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大班美术教案

时间:2023-08-13 12:23:06 教案 我要投稿

大班美术教案汇总[5篇]

  作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的大班美术教案5篇,希望对大家有所帮助。

大班美术教案汇总[5篇]

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1. 有兴趣地观察各种奇特的房子,了解它们的特征。

  2. 鼓励幼儿积极思维,大胆想象未来的幼儿园。

  活动准备:

  1. 收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。

  2. 各种奇特房子的ppt课件。

  3. 幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像,房屋建筑师的采访录像。

  活动过程:

  一、自由介绍,经验分享。

  1. 展示幼儿带来的有关房子的各种资料,幼儿自由介绍自己喜欢的'房子。

  2. 小结:你们找到的房子真多呀,有新房子和老房子,有中国的房子和外国的房子,这些房子的形状不一样,造房子的材料也不同,还给我们的生活带来了许多的方便。

  二、看课件,了解各种奇特的房子。

  1. 风帆式建筑。

  美观。例,悉尼歌剧院。

  提问:它的形状像什么?它有什么用?

  2. 球形建筑。

  通风。例,日本绿化馆。

  提问:这个大足球里面会放些什么?我们上海有没有这样的球形建筑?

  3. 会变色的房子。

  随着天气的变化而改变颜色。

  提问:它有什么特别的本领?

  4.悬浮房子。

  空中住宅,使城市绿化面积增加。

  提问:为什么要这样造?留出下面的地方做什么?

  三、看录像,了解充气房子的优点。

  1. 播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。

  2. 你们喜不喜欢充气房子?为什么?说说喜欢的理由。

  3. 如果利用充气材料来造高楼行不行?可能会出现什么问题?并谈论对策。

  4. 播放采访房屋建筑师的录像,了解充气房子的优点。

  四、大胆想象,设计房子。

  1. 说说自己想象中的幼儿园。

  2. 回教室设计未来的幼儿园房子。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、回忆玩耍中发生的快乐或者不快乐的事情,并用绘画的形式进行表现。

  2、感受玩耍带来的乐趣。

  活动准备:

  幼儿在园游戏照片、 《美工》32页

  活动过程:

  一、观看图片,回忆并感受与同伴一起玩耍的快乐。

  1、引导幼儿回忆照片中进行的游戏,说说当时的感受。

  师:这些都是小朋友在幼儿园游戏的照片,你们还记得里面的故事吗?

  2、引导幼儿思考在幼儿园或其他场所和同伴一起玩的经历,说一说自己和同伴一起玩时印象最深的事。

  师:除了照片里的故事,你还有和小朋友一起玩的故事吗?

  3、鼓励幼儿完整表示故事。 引导幼儿说清楚故事中的人物,故事发生的场所以及事件。

  二、画一画玩的故事,进一步感受与同伴一起玩的情意。

  鼓励幼儿将刚才讲到的和同伴一起玩的'故事画下来。

  引导幼儿合理布局画面。

  幼儿创作,教师巡回指导。

  三、分享画面中的故事。

  请幼儿和同伴、教师自由分享自己的"玩的故事"

  活动延伸:

  在区域活动中继续开展"玩的故事"绘画活动,鼓励幼儿尝试将自己和好朋友游戏的故事画成2-3页的小型连环画,适当提高难度。

大班美术教案 篇3

  【活动思路】

  米罗是一位著名的西班牙画家和雕塑家,他以儿童天真的眼光看世界,创作出很多富有幽默感的画面。米罗的作品有很多,其中《荷兰的室内》是一幅典型的抽象作品,它以大胆的色调和各种夸张、变形的形象,生动地表现了一个热闹、喧哗而有趣的场面,给孩子提供一个充满想象的空间。本次活动,我们结合孩子已有的生活经验,并在欣赏作品的同时,能更进一步地认识这个“载诗载梦的画家——米罗”。

  【活动目标】

  1、积极参与欣赏活动,体验作品热闹、欢快气氛所带来的快乐。

  2、能大胆想象和表达自己对作品的理解。

  3、了解夸张、变形的表现手法。

  【活动准备】

  1、彩色画纸、线条笔。

  2、《荷兰的室内》课件。

  3、在活动室内展示“米罗”的作品。

  【活动过程】

  一、请幼儿找“哈哈镜”,丰富幼儿对夸张、变形的情感体验。

  师:老师发现每天在自由活动的时间,总有许多小朋友喜欢去照哈哈镜,在照哈哈镜的时候,也发生了一些有趣的事情。现在我们就来照哈哈镜,看你发现哪些有趣的事。(集中幼儿)

  提问:刚才你照哈哈镜子的时候,发现了什么有趣的事情呢?(幼:我的头变大了,腿变长了……)

  师:哦!你的……变了!……

  小结:原来照哈哈镜时候,镜中的小朋友都“变形”了。

  二、欣赏《荷兰的室内》。

  (一)分组欣赏作品(小图),引导幼儿初步感知画面,大胆描述自己看到的东西。

  师:老师准备请小朋友欣赏一幅名画,欣赏时你可以与旁边的好朋友一起说一说你在画中看到了什么?它们在干什么?当音乐停了,请你把手中的画轻轻地交给老师,好吗?

  (出示完整图)

  提问:你在画中看到了什么?它们在干什么?

  (二)引导幼儿欣赏画中的主体,感受夸张、变形的表现手法。

  提问:

  1、在这幅画中,最显眼、最突出的是什么地方?(最大的/一眼就能看到的/是哪里?)

  师:对了!我们一起来看看这个最显眼的东西吧!

  (局部出示)

  2、你觉得它是什么?你是从哪里看出来是……?/为什么说它是……?

  3、刚才有些小朋友说它是……,跟我们平时看到的……一样吗?

  4、结合“照哈哈镜”的体验环节进行小结:

  师:刚才我们在照哈哈镜的时候,镜中的小朋友“变形”了,画中的这个东西也变形了,有小朋友说它是……,有的小朋友说它是……,原来同一个变形的东西,大家想到的都会不一样。

  (出示完整画)

  师:在画中,还有哪些东西也变形了?

  幼:……变形了。

  师:你们的小眼睛真厉害,发现画中的东西都“变形”了。

  (三)色彩上的分析,提问:

  1、这幅画有哪些颜色?(集体回答)

  2、画面中最突出、最明亮的是哪里?它是什么颜色的?

  3、背景是什么颜色的?

  4、这些明亮、鲜艳的颜色和绿色、褐色的背景色搭配一起,给你怎样的感觉?

  小结:这些颜色搭配在一起,使画面变得更明亮、欢快,充满动感,洋溢着快乐和热闹的`气氛。

  (四)出示PPT,讨论整幅画给人的感觉。

  师:画中有这么多有趣的东西,你们猜猜它们在什么地方?在干什么呢?

  (随音乐逐一出示动画)

  故事:这是lala的房间,每天lala都喜欢趴在窗台眺望远处的景色。窗外有一条清澈的小河,小房子耸立在绿绿葱葱的树林中,小鱼、小天鹅在河里嬉戏着,多么美丽的景色呀!

  这天,lala睡着了,房间里发生了一件有趣的事情!一位乐师拿着一把琴弹奏着动听的音乐,身子也随着音乐节奏扭动起来;在一边,一只小狗正滋味地啃着骨头;小猫正在玩线球;小蛤蟆真追逐着一条小虫;瞧!就连餐刀也会自己动起来,为苹果削皮呢!它们在房间里快乐地跳舞、游戏,热闹极了!

  三、鼓励幼儿给作品起名字。

  师:你们觉得这幅画有趣吗?请小朋友为这幅画起个好听的名字吧!

  1、你是根据画的内容来起名字的。

  2、你是根据自己的感受起名字的。

  3、你是根据画中的东西来起名字的。

  四、介绍作品名称和画家。

  师:小朋友起的名字都很好听,其实这幅画的名字叫《荷兰的室内》。

  (出示作品名称)

  师:你知道这幅画是谁画得吗?

  (出示作者照片)

  师:这幅画是一位西班牙画家“米罗爷爷”画的。同时,“米罗爷爷”是一位超现实主义美术的代表人物。这幅画就是他在荷兰居住的时候创作出来的。

  五、介绍画家的绘画风格。

  (出示完整画)

  师:你喜欢这幅画吗?为什么?(幼:这幅画很漂亮、感觉很高兴、很热闹、画中的东西都变形了……)

  师:老师也很喜欢这幅画,因为米罗爷爷用了各种夸张、变形的手法来作画,他的作品总会带给我们一个充满想象的空间。

  六、请幼儿欣赏米罗的作品。

  师:米罗爷爷还用了这种夸张、变形的手法创作了许多的作品,请大家欣赏一下吧!

  (出示米罗的作品)

  七、幼儿创作。

  师:今天我们也来做“小米罗”,向米罗爷爷学习,用夸张、变形的手法创作一幅画,让别人看到你的作品,也会感受好玩和有趣。

  八、评价幼儿的作品。

  1、请个别幼儿出来介绍自己组的作品。

  师:你画了什么?哪里也像米罗爷爷那样,用了夸张、变形的方法表现出来的?这幅画给你怎样的感觉?

  2、小结:小朋友都很棒,能向米罗爷爷那样用夸张、变形的手法来画画。其实,在我们的日常生活中,我们也要向米罗爷爷那样敢于想象、敢于创作、敢于表现,让我们的生活变得更精彩、更美好!

大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1.能有感情的朗诵诗歌.

  2.感受诗歌的韵律美,激发幼儿创作的欲望.

  3.提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力.

  4.根据色彩进行大胆合理的想象。

  5.培养幼儿初步的创造能力。

  活动准备:

  家乡风景的背景图一张,家乡风景光盘一张,儿歌录音带,画笔,绘画纸.

  活动过程:

  一、出示背景图,请幼儿观看.

  1.老师:小朋友们,看这儿的风景美不美呀?

  幼儿:美.

  老师:上面都有什么呀?

  幼儿:太阳,山,河水等.

  老师小结:这是一副美丽的风景图,上面有太阳,山,河水,小船,树木,花草.可真漂亮!

  2.老师:老师这儿有一首儿歌,说的就是图上的风景,让我们一起来欣赏吧!

  播放儿歌录音.

  3.对照背景图,学习儿歌.

  二、播放光盘,续编儿歌.

  1.老师:小朋友们,儿歌里的家乡可真美.下面,随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.(观赏光盘)

  2.老师:看看,老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的.景色.想不想自己创编进儿歌里呀?

  幼儿:想.

  3.鼓励幼儿大胆创编儿歌.例:

  绿笔画个大大伞,那是一棵树.

  红笔画几个圆圈圈,那是大冬枣.

  4.将幼儿编的儿歌小结.并总结一下每种物体的形状和颜色,进而对各种颜色进行复习和巩固.

  三、绘画儿歌内容.

  1.老师:小朋友们,我们的家乡可真美呀.给我们的家乡画张像吧.

  2.幼儿绘画,老师巡回指导.

  3.作品评析,欣赏.将其张贴于美工区,举办"我的家乡美"小画展,并邀请小班幼儿欣赏.

  附儿歌:

  我用画笔画家乡

  小画笔,真好看.

  红,黄,黑,白,绿,

  紫,褐,橙,青,蓝.

  红笔画太阳,一个圆圈圈.

  蓝笔画小河,三条弯弯线.

  褐笔画个小片片,那是小帆船.

  黄笔画个大三角,那是一座山,

  各种画笔一起画,

  那是家乡大花园.

大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.在说说画画中让幼儿感受家人间互相关爱的情感。

  2.引导幼儿大胆表述自己的想法。

  活动准备:

  爸爸手偶头像两个、手工纸、记号笔、蜡笔、让爱住我家的背景音乐。

  活动过程:

  一、讨论。

  引入--我看到有两个小朋友在争论一件事情,我们来看一下是什么事情?教师操作手偶模拟情景。

  --他们在争论什么事情?(爸爸用哪个手指来代表)--那你的看法呢?用哪个手指来代表爸爸?为什么?幼儿自由发言(爸爸用大拇指代表,因为爸爸最能干。爸爸用中指来代表,因为爸爸最高。)--那妈妈呢,用哪个手指来代表?为什么?幼儿发言(用食指,因为要跟爸爸在一起……)--还有你自己呢,又用哪个手指来代表?说说你的理由。

  小结:我们的看法各不相同,自己都有自己的`想法,对吧!没关系,我们每个人都机会把自己的想法告诉大家,我们可以把自己的想法画出来。

  二、绘画。

  --看,我们这就有一只手,五个手指都是在一起的,每个手指代表一个家人。把自己和家里人分别画在手指上,好吗?记住要把家里人的特征画出来,比如说爸爸戴眼镜的,妈妈是长头发的。

  --幼儿绘画,教师巡回指导。强调幼儿画出家里亲人的特征。(音乐)

  三、分享。

  --先画好的小朋友可以跟客人老师去说说你的画,向客人老师介绍一下你的画。

  --现在所有小朋友都画好了,我们一起来分享我们的画。

  --有很多人已经跟客人老师还有小朋友介绍过了,那我们今天就来介绍一个你最爱的人。

  --幼儿介绍一个最爱的人,说说为什么?

  (最爱奶奶,因为奶奶和我一起的时间最长。妈妈。因为妈妈最关心我……)--老师听了我们小朋友的介绍,发现我们都很幸福是吗?有那么多的人关心你,爱你,那我们小朋友是怎么爱家人的呢?幼儿发言(给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖,不烦妈妈……)--那除了家里人,我们还爱谁?怎么爱他们?(爱老师、爱伙伴、爱小动物……)--我们都生活在幸福的大家庭里,有那么多的人爱我们,我们也要关心他们,让他们知道我们也是爱他们的。

  --你们看可以把我们的手变成什么?幼儿发言。看老师把它变成什么?我们把手都连在一起,变成一棵树。就像树的树枝和叶子一样,生活在一起,都是一家人。(教师添画贴好的手成一棵树状。)--我们的树还没有名字呢,我们来给他起个名字吧!(家庭树、爱心树……)--今天我们介绍了很多自己爱的人,我们回去告诉他们,用我们的行动来表示我们也是爱着他们的,好吗?活动结束。