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大班教案

时间：2023-08-15 08:14:26 教案我要投稿

大班教案合集8篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的大班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案合集8篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习观察画面的细微变化，能根据画面展开联想，并用连贯的语言表达出来。

　　2、萌发对科学文学作品的兴趣。

　　3、把所认识的文字运用到图书阅读上。

　　活动准备：

　　1、道具：时间隧道一条，百果树一棵。

　　2、制造未来世界的'氛围：周围的画板上画有二十年后的世界的有关图片。

　　3、探头、电视机、小图书、录音机、录音带各一。

　　4、一名教师扮演未来人。

　　5、幼儿事先把自己对未来的想象大胆的以绘画方式制作成小图书。

　　活动过程：

　　1、启发幼儿想象二十年后的世界会是怎样的世界？并引起幼儿到二十年后的世界去看一看的兴趣。

　　2、教师和幼儿穿越时间隧道，来到了二十年后的世界。

　　3、幼儿分组阅读图书，教师在旁指导、观察。

　　4、师生共同阅读图书，引导幼儿理解每幅画面的重点。

　　5、未来人送幼儿自制的“二十年后的世界”的小图书给幼儿看，并要求相互讲给同伴听。

　　6、伴着轻松的音乐，未来人带幼儿到百果园里采果子吃。

　　7、幼儿与未来人告别，穿越时间隧道回到原来的世界。

大班教案篇2

　　活动目标：练习跳跃，发展弹跳力。

　　活动准备：袋鼠头饰和硬纸卷每个幼儿各一个。

　　活动过程：

　　一、带领幼儿进行简单的准备活动。师：我们来运动运动吧！（教师带领幼儿跑着走圆圈，练习走圆）

　　二、进行活动。

　　1、引出活动。

　　师：你们知道袋鼠怎么跳的呀？来，一起学一学吧！（教师带领幼儿一起学习袋鼠跳）袋鼠们跳的真好！这么多的袋鼠，你们说他们会发生争斗吗？那他们是怎么发生争斗的呢？那今天我们就来玩一个袋鼠相斗的游戏吧！听一听这个游戏是怎么样玩的'吧！

　　2、讲解游戏规则。

　　参加游戏的幼儿每二人为一对，面对面站好（相隔约2米），两臂前伸，两只手的手腕自然下垂，两腿夹住纸卷（在膝盖上面）。比赛开始，两人都向前蹦跳，并用手掌推对方手，边跳边推，哪方在跳中夹着的纸卷落地了，就为失败的袋鼠。

　　规则及注意事项：不可用手去扶正两腿夹的纸卷；要求幼儿五指并拢用手掌推对方。

　　3、进行游戏。

　　4、游戏，

　　5、带领进行放松活动，结束活动。

大班教案篇3

　　一、目标：

　　1、启发幼儿根据故事情节，在已有经验基础上、自由的心态下，较大胆地表现、创造、角色之间配合较协调。

　　2、大班幼儿提醒、帮助、带领中班幼儿参与活动，培养其责任感。

　　3、激发幼儿参与音乐活动的兴趣和欲望。

　　二、准备：

　　熟悉故事情节

　　1、大班幼儿会表演故事内容。

　　2、中班幼儿熟悉故事情节。

　　3、反复感受过四种不同的音乐。

　　三、过程：

　　1、律动：中班幼儿在舒情优美的音乐下，随意扮演树、花、鸟进场，音乐结束后坐在座位上。

　　2、大班幼儿边唱边入室。

　　（1）第一遍唱。

　　（2）唱第二遍时，中班一声部、大班二声部。

　　3、按故事情节欣赏音乐，并启发幼儿做出符合内容的不同动作。

　　（1）欣赏舒情优美的音乐。

　　①听一遍后问：听上去有什么感觉？可以做什么动作？启发大班幼儿说出、做出，激发中班幼儿跟学，老师进行后示范。（坐着学→站着学）

　　②幼儿逐项做出。（花、树、小溪等）

　　③启发大、中班幼儿自由结合，分别扮演花、树、小鸟、河，听音乐完整做一遍。

　　（2）听活泼欢快的音乐，启发幼儿根据歌曲内容做符合

　　歌曲的不同动作。

　　大、中班幼儿自愿结合，边唱边表演一次。

　　③启发幼儿做出凶狠的狼的`动作。（舌头、眼睛、身体、脚步）

　　④欣赏雄壮有力的音乐，启发幼儿做背枪、端枪、扛抢的动作，边听音乐边走。中班随大班幼儿做打枪动作。

　　4、启发幼儿协商扮演不同角色，大班帮中班幼儿化妆、拿道具，完整表演一次。

　　5、在《小红帽》音乐伴奏下，大班幼儿帮中班幼儿收拾、整理道具，物归原处后手拉手边唱边出活动室。

大班教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿大胆探索洗衣板的多种玩法，培养幼儿乐于尝试探究。

　　2、发展跑跳、爬、平衡等基本技能，训练协调性和灵活性。

　　3、培养幼儿勇敢沉着、自信等心理素质及友好合作的优良品质。

　　二、活动准备：

　　1、（塑料洗衣板）人手一块，易拉罐若干（单层、多层、单个、多个等）；

　　2、多媒体，录音机，音乐磁带；

　　3、挂着礼物的圣诞树。

　　三、活动过程：

　　（一）开始部分：

　　1、幼儿将洗衣板当马骑进场；

　　2、做洗衣板模仿操。

　　（二）基本部分：

　　1、幼儿第一次尝试玩洗衣板

　　①自由玩洗衣板，教师观察幼儿的玩法，鼓励幼儿想出与别人不一样的玩法，并及时表扬；

　　②集中演示：请幼儿演示自己的`玩法

　　2、幼儿结合辅助材料再次尝试玩洗衣板。

　　①幼儿自由选择器械（易拉罐）与洗衣板结合玩，教师参与活动，鼓励能力弱的幼儿大胆尝试探索。

　　②集中演示：请幼儿展示各种玩法并请教师指导动作要领。

　　（三）游戏：比一比

　　游戏玩法：将幼儿尝试出的玩法，组合成由三条难易不同的游戏路线，幼儿根据不同能力，自由选择游戏路线进行游戏，游戏次数随机。

　　（四）结束部分：

　　听音乐跳“快乐舞”；

　　四、活动延伸：

　　教师提供新的材料，鼓励幼儿探索玩法。

大班教案篇5

　　教学目标：

　　1.复习舞蹈“我的身体”，进一步巩固扭胯、提压手腕的动作。

　　2.幼儿在学习舞蹈“花与蝴蝶”的基本动作的基础上，两两合作创编花与蝴蝶的造型。

　　3.在学习和创编舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及对春天的向往之情。

　　教学准备：

　　“蝴蝶与花”的造型图片、基本功钢琴曲、音乐“春天”

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1.形体训练基本动作：压垮、前压腿、侧压腿、三角拼腰、小飞机、起立

　　师：今天陈老师和小朋友一起学本领，下面请大家盘腿坐好，进行基本功练习。

　　2.复习舞蹈“我的身体” 巩固扭胯、提压手腕的动作。

　　师：现在每个小朋友的身体都舒展活动开了，我们来表演上节课学过的舞蹈“我的身体”，注意跳的时候手腕的提压要有力度和有节奏。

　　二、基本部分。

　　1.出示“蝴蝶”图片引起幼儿兴趣，学习舞蹈“花与蝴蝶”的基本动作。

　　师：小朋友表演的真好，看把谁吸引来了（出示蝴蝶图片），今天，我们再来学一个花与蝴蝶的舞蹈。

　　2.教师示范表演“花与蝴蝶”舞蹈的第一段，幼儿了解“花与蝴蝶”舞蹈的基本动作。

　　师：刚刚陈老师表演的`舞蹈中，你最喜欢哪一个动作？（请个别幼儿示范舞蹈中的个别动作）

　　3.幼儿与教师一起练习第一段舞蹈基本动作。

　　师：下面我们一起来跳一跳第一段的舞蹈吧！

　　4.借助花与蝴蝶图片尝试两两合作创编花与蝴蝶的造型。

　　师：图片上的花与蝴蝶是什么样的造型？请你用你和好朋友的身体一起来摆一摆这个造型。

　　蝴蝶除了在自己前面的花上停留还可以飞去哪里找花呢？（左面、右面、后面）

　　三、结束部分。

　　幼儿完整的表演“花与蝴蝶”的舞蹈，感受对春天的向往。

　　师：小朋友的造型摆的真美，下面我们听着音乐第一段和第三段我们做一样的动作，第二段就用小朋友自己动脑筋想的动作来跳。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、初步感受画名和画面的意境美。

　　2、尝试使用毛笔、墨、宣纸等材料，根据画名进行想象，穿创作水墨画。

　　3、在教师的引导下，能根据画面意境积极地联想并大胆地表现自己的想法。

　　活动准备：

　　1、齐白石的作品：《蛙声十里》。

　　2、有青蛙叫声的磁带、录音机。

　　3、毛笔、墨、宣纸等绘画工具换个材料。

　　活动过程：

　　1、请幼儿听蛙声，感受作品名臣的意境美。

　　教师：请你们闭上眼睛，听听这是什么声音?青蛙在哪里唱歌?青蛙的声音怎么传得这么远?

　　2、出示图片，教师引导幼儿初步感受作品的.意境美。

　　教师：这里有一幅关于蛙声的画，看了这幅画你有什么感觉?

　　3、引导幼儿仔细欣赏画面，进一步感受画面的意境美。

　　教师：仔细看看，画上有什么?小蝌蚪在哪里?它们在干什么呢?请你们学一学小蝌蚪的动作。小蝌蚪在水里有什么感觉?图中是什么样的山泉?

　　4、引导幼儿大胆联想。

　　教师：泉水是从哪里流下来的?会流到哪里去呢?这些小蝌蚪是从哪儿来的?为什么会顺着泉水流下来呢?小蝌蚪会游到哪里去呢?

　　简单介绍这幅画的作品及创作背景。

　　5、鼓励幼儿大胆模仿和创作。

　　教师：听着青蛙的叫声，你也来画一幅水墨画吧!你觉得青蛙会在哪里唱歌呢?周围还有些什么?

大班教案篇7

　　设计意图：

　　孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣，乐于发现，乐于探索。在一次区角活动中，我发现孩子们都很喜欢玩弄各种各样的管子，并对管子发出的声音不同而产生了强烈的兴趣……为了让孩子们在活动中获得相关物体特性的经验，我设计了这次活动，让孩子们观察和倾听，我们生活周围充满着不同的声音，引导孩子们开发思维利用物体来制造出不同的声音。

　　活动目标：

　　1、感受声音的音高、音低。

　　2、培养幼儿养成细致的观察习惯和态度，以及加强孩子的动手、动脑能力。

　　3、尝试制作排笛，感受制作过程中的乐趣。

　　教学重点：认真的倾听，感受声音的音高、音低。

　　教学难点：探索长短不同的吸管，发出不同高低的声音。

　　活动流程：利用“身体乐器”让孩子与“声音”在游戏中拉近距离，从而产生兴趣——教师示范小豆实验，让孩子知道声音是由振动而产生的——让幼儿观察、倾听长度不同的管子所发出的声音有高低之分——小组合作共同制作“排笛”。

　　活动准备：

　　1、长度不同的吸管、双面胶、托盘若干。2、黄豆、手鼓、手鼓棒、中音铁琴。3、多媒体教学软件一份。

　　活动过程：

　　一、引入探究内容，通过“身体乐器”游戏，让幼儿产生兴趣。

　　教师引导幼儿踏步地走进教室，让幼儿感受自己的脚步声。

　　教师提问1：“为什么小脚会发出声音？”——幼儿自由回答

　　教师提问2：“那么，我们的身体还有哪些部位也能够发出声音？”

　　幼儿自由发挥

　　幼儿与教师一起玩“身体乐器”游戏。

　　二、引出声音的产生。

　　师：“小朋友，真不错！现在，我们要开始研究关于声音的问题了，在研究的过程中，请小朋友要保持教室内的安静，这样我们才能够听见“声音”有什么不同，你们能做到吗？”

　　教师示范小豆实验。

　　提问1：“你们听到什么？”

　　提问2：“你们看到什么？”

　　提问3：“声音从哪里来？”教师请一名幼儿上台用手，感受敲打的鼓面的振动。

　　提问4：“你感觉到了什么？”

　　教师由四个关联问题，让孩子知道声音是由振动而产生的。

　　教师小结：一切发声的物体都在振动，当振动停止了，声音也停止了。

　　三、通过乐器实验，倾听、感受声音的音高、音低，从而引出吸管实验。

　　实验一：敲击中音铁琴

　　教师提问1：“你们认识它吗？对，它就是中音铁琴，请你们看看它有什么特别的地方？”——（幼儿自由回答）

　　教师提问2：“它们发的声音一样吗？”——（幼儿自由回答）

　　教师提问3：“好，让我们听听它发出的声音有什么不同？”——（幼儿自由回答）

　　教师提问4：同样的物体在振动，只是铁琴板长短不同，我们来听听两根长短不同的铁琴板发出的声音有什么变化？我们坐着先听一次……现在可以用身体来表达你听到的声音。”——（幼儿自由回答）

　　教师小结：原来，相同的物体会因为长、短的不同，而发出高低的`不同声音。

　　实验二：吹吸管，倾听声音

　　师：“同样是吸管，我们来听听两根长短不同的吸管吹出的声音，你们发现了什么？”

　　1、接着，教师再出示两排吸管，一排是长的，一排是短的。

　　让幼儿长的、短的吸管每人各拿一根，用吹的方法感受自己听到声音的高与低。

　　2、教师提问1：“你在吹这两根长短不同的吸管时，发现有什么不同？”

　　（教师可请各别幼儿上台吹，让台下的幼儿感受）

　　教师引语：“哦，原来声音不同。吸管的长短也有高低之分。”

　　3、教师展示：与幼儿对比实验的结果。

　　教师小结：吹奏时，嘴里的气流会振动吸管中的空气，产生声音。短的吸管振动频率快，所以音高；长的吸管振动频率慢，所以音低。

　　四、制作“排笛”。

　　1、教师与幼儿一起观看教学软件，获得相关物体特性的经验。

　　2、教师示范“排笛”制作方法，小组合作共同制作“排笛”。

　　3、幼儿吹奏“排笛”，感受成功的喜悦。

　　4、活动结束。

　　延伸活动：

　　教师与幼儿来到区域里，通过自制排笛的音律不同，自由吹奏自己喜欢的旋律，举办一场亲子“排笛”小演奏。

　　效果反思：

　　科学活动的探索性带给了孩子无穷的乐趣。吸管是孩子平日里最喜欢玩的玩具之一，利用各种材料的管子进行探索，孩子们的兴趣是可想而知的。材料的选择取源于生活，因此，对孩子来说是在熟悉不过了。这样的活动充分渗透了“做中学”的教育理念，每个孩子都在做中、玩中增长了知识。同时，对于第一次接触实验记录表的孩子来说，他们对这样简单的记录过程也充满了兴趣。因为他们不在是那么简单的操作活动了，而是带着那么多的任务在“工作”，在探索。因此，整个活动中，孩子们都是那么的井然有序。

　　当然，不足点也是较多的。科学活动相对与其他学科来说，是很严谨的一门内容。这就需要教师本身就具有较强的科学知识与探究能力。同时，在活动中，教师需要随时注意自己的语言，同样要具有科学性。在开展此活动时，我发现，在做吹吸管，感知音高、音低中，如果教师一味地强调“短的吸管音高，长的吸管音低”，势必会加深孩子对这一印象，而且还有点误导的感觉。