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大班美术教案

时间：2023-08-16 10:16:42 教案我要投稿

大班美术教案9篇【推荐】

　　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班美术教案9篇，希望对大家有所帮助。

大班美术教案9篇【推荐】

大班美术教案篇1

　　【活动目标】

　　1、通过欣赏公园的各种桥，引导幼儿尝试用简单的线条体表现桥的基本形态。

　　2、引导幼儿合理布局画面，发展幼儿的想象力和创造力。

　　【活动重点】画出自己喜欢的公园，感受优美环境带来的愉悦。

　　【活动难点】画出桥的外型。

　　【活动准备】

　　带有桥的公园图片、水粉颜料、水粉笔、调色盒、调色盘、洗笔小桶、抹布等。

　　【活动过程】

　　一、以“逛公园”为情节，引起幼儿兴趣。

　　1、“小朋友你们去过公园吗？你看见了什么？听到了什么？有什么感觉？”鼓励幼儿说说公园什么地方很美丽。

　　2、今天老师也要带你们去逛公园。

　　二、通过欣赏，了解桥的一些基本形态和特征，引导幼儿大胆想象。

　　1、你觉得这些公园美吗？哪里很美？

　　引导幼儿观察每幅图片上的桥，公园的色彩。

　　教师小结：每幅图片上都有桥和树，些桥有的再树的前面，挡住了树，有的'在树的后面，被树挡掉了。

　　2、今天老师请小朋友们也来画一画好吗？

　　你想画一个什么样的公园？幼儿展开想象

　　三、学习用线条表现桥的基本作画步骤。

　　1、弧线画出桥身和桥洞。

　　2、短竖线画桥栏杆。

　　3、长横线和短竖线画桥身花纹。

　　4、先画近近处再画远处。

　　四、幼儿作画。

　　1、画出你看到的美丽的公园。

　　2、设计你想象中的公园。

　　3、跟旁边的小朋友画得不一样。

　　教师巡回指导，提醒幼儿遵守作画常规要求，并帮助幼儿丰富画面。

　　五、作品评价。

　　把幼儿作品进行展示和评价。

大班美术教案篇2

　　目标

　　1.用绘画表现自己与老人的情感联系，进一步产生关心、帮助老人的意愿。

　　2.向老人赠送自己的作品，体验爱心交流的快乐。

　　准备

　　油画棒、白纸。

　　过程

　　一、说一说。

　　――家里有老人吗?你是怎么称呼他们的?

　　――你在家帮助老人做事情吗?你做过哪些让老人特别开心的事?

　　――老人们忙碌了一辈子，现在年纪大了，需要我们主动去帮助他们，关心他们。比如帮爷爷拿报纸拿老花镜，或是向他们主动问好，亲亲他们，听他们说说以前的故事……虽然都是些小事，但老人们肯定会很开心，很满足的。

　　二、画一画。

　　――送身边的老人一幅画：左边是我，右边是老人，中间连着一条爱心彩虹，每种颜色都代表一个心愿。

　　――幼儿作画，要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。

　　三、送一送。

　　――启发幼儿说说：准备把这张画送给谁。

　　――幼儿将“爱心彩虹”画带回家，在爸爸妈妈的帮助下，把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上，最后将画送给家里的老人或年老的亲戚。

　　建议

　　1.直观的绘画表现形式能使幼儿进一步产生关心老人的愿望，幼儿能在赠送礼物的`过程中真切地体验老人接受礼物时的快乐心情。这种情感交流将产生良好的互动，使幼儿学会与老人交流。

　　2.建议家长与幼儿交谈，鼓励幼儿为老人做些力所能及的事，从小事中体现关爱与体贴，如帮老人拿报纸、向老人问好、拥抱老人、给老人捶捶背等。将孩子的想法和愿望记录下来并制成表格，督促幼儿每天坚持做到。

大班美术教案篇3

　　活动目标

　　1．在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画的表现方法根据主题进行创作性绘画。

　　2．培养幼儿的想像力、创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

　　3．加深幼儿对夏天的认识。

　　4．激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的'情感和体验。

　　活动准备

　　1．教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。

　　2．知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　教师启发性谈话，引导幼儿说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

　　1．引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

　　2．丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

　　二、基本部分

　　1．出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题画的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

　　2．幼儿作画，老师巡回指导。

　　要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想像力、创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

　　3．启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。

　　(1)请幼儿为自己的画命名。

　　(2)两人一起互相讲述画面。

　　(3)请个别幼儿独立讲述。

　　三、结束部分

　　1．教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。

　　2．请幼儿评选自己最喜欢的作品。

　　3．教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想像力丰富等方面进行讲评。

　　4．幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

　　活动反思

　　这是一节富有创意的美术活动。主要是让幼儿初步了解水墨画的特点，感受中国的水墨文化；尝试用滴墨印画的方式，体验创作水墨画的乐趣。

大班美术教案篇4

　　活动目标

　　１、启发幼儿在观察小猫图片的基础上，大胆地进行想象，创编小猫的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。

　　２、幼儿根据自己所编的《小猫的故事》，设计制作成四幅连环画，画面要求色彩丰富、鲜艳，内容简单，有意义，并能讲出自己所画的故事内容。

　　３、培养幼儿想象力、创造力，发展幼儿的口语表达能力。

　　４、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　５、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备

　　１、连环画纸若干。

　　２、八个不同动态，不同表情的线描小猫图样。

　　３、水彩笔若干，各色电光纸若干，胶水、剪刀、订书机等。

　　４、木偶小猫一只，连环画范样两幅。

　　活动过程

　　一、用木偶小猫表演形式引出课题。

　　１、木偶小猫：小朋友们好！我是小猫咪咪。今天，我给小朋友带来的礼物是两张画，一张画的是我的故事，一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事（教师从小猫手中接过两幅连环画，并向幼儿展示）。我的许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。

　　教师：咪咪，我们小朋友都非常愿意给你帮忙。等小朋友们画好后，我就给你送去，好不好？

　　木偶小猫：“好！谢谢小朋友们，再见！”

　　二、教师出示、讲解范画。

　　教师出示范画：

　　（一）是用水彩笔绘制成的四幅连环画，请幼儿观看。教师讲解连环画内容：

　　(1)小猫咪咪是一只非常顽皮的猫。一天早上，它从窗户里往屋外跳。一不留神，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。

　　(2)猫爸爸看见了，非常生气，气得胡子都撅了起来。

　　(3)调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着猫爸爸做鬼脸。

　　(4)咪咪认识到了自己的错误，将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。

　　教师出示范画

　　（二）是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画，请幼儿观察看，讲出连环画的故事内容：

　　(1)一天中午，小猫妙妙正坐在树下玩耍。

　　(2)忽然她看到前面小桥对岸，山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。

　　(3)妙妙赶忙跑过桥去，扶着山羊公公过了桥。

　　(4)山羊公公过了桥，高兴地对小猫妙妙说：“你真是一个爱帮助别人的好孩子啊！”

　　三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样，启发幼儿大胆想象，开启幼儿的思路，编出小猫的故事。

　　１、幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。

　　２、教师请幼儿将自己编的故事，用四幅画面表现出来。

　　３、教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。故事讲完后，教师进行讲评，肯定最合理的故事情节，要求幼儿编的`故事内容要有意义。

　　四、幼儿进行创作连环画练习，教师巡回指导。

　　１、教师将活动分成两组：一组用彩色水笔来绘制连环画；一组用彩色电光纸粘贴连环画。

　　教师：下面请小朋友们自由选择。想用彩笔画连环画的小朋友坐到绘画组，想用彩纸粘的小朋友，坐到粘贴组。

　　２、幼儿进行创作活动，教师巡回指导。教师指导幼儿绘制、粘贴时，要注意构图要基本合理、色彩的搭配协调美观。

　　３、教师请2-3名能力强的幼儿到黑板前展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容，教师进行简单地评析。

　　五、教师给幼儿示范，将连环画制作成小画册。沿四幅画的中心线将四幅小图剪下，按顺序排列，用订书机订上两个钉，一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。

　　六、教师请幼儿自己动手操作，将自己创作的连环画剪下，然后按顺序订成连环画书。

　　活动延伸

　　小朋友们之间相互交流自己创作的连环画，把自己创编的故事讲给小朋友们听。

　　活动反思

　　选材符合幼儿的年龄特点和发展需要，体现了《纲要》中艺术领域的内容与要求，引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现关、创造美的情趣。

大班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1.在观察画面中发现遮挡关系，感受遮挡效果，提高美术欣赏能力。

　　2.学习遮挡的绘画技巧，并用之表现虞山树景层叠、若隐若现的美景。

　　3.激发热爱家乡、亲近自然的情感。

　　活动准备：

　　1.《十里青山》PPT课件。

　　2.投影仪、视频转换仪。

　　3.大小不同的树纸样若干、拼贴纸若干。

　　4.黑色水笔人手一支、绿色绘画纸人手一张、展示板、胶布等。

　　活动过程：

　　1.欣赏视频，感受虞山之美。

　　师：常熟有一座山叫什么？虞山上有哪些美丽的风景呢？我们一起来欣赏一下。

　　（剪辑制作一段介绍虞山的视频，让孩子在如诗如画的动态画面中欣赏虞山之美，唤起孩子对虞山美景的回忆。）

　　2.观察操作，感受物体间的遮挡效果。

　　（1）定格画面，感受树与树之间的遮挡。

　　师：虞山上最多的是什么？老师拍了一张照片，请小朋友数数图片上有几棵树？

　　师：有人说八棵、有人说九棵，那到底有几棵？我们一起来数一数。

　　师：在这里还藏着一棵树，咦！它的树冠、树枝呢？

　　（教师利用PPT课件演示，以一张树林的实景图导入，设疑数树，由答案不一，引发探究，再将实景图“一片树林”过渡成线条勾勒画“一片树林”，点出树木间存在着前后遮挡现象，让孩子在观察分析中感受物体间的遮挡关系。）师小结：层层叠叠的树木，相互遮挡，给人一种郁郁葱葱的美感。

　　（2）小树拼贴，表现遮挡关系。

　　幼儿操作师：我们也来给创造一片树林吧！请小朋友从筐中选几棵小树摆一摆，贴一贴，看看哪些树被遮挡起来了。

　　幼儿介绍作品：

　　师：你的树林中，哪些树被遮挡了？这棵树在前面还是后面？

　　师幼合作，画出树林的轮廓线。

　　师：我们一起把这片树林画下来吧。先画哪一棵？再画哪一棵？

　　师小结：在表现遮挡关系的景物时，我们可以先画出前面的景物，然后画后面的，在交接的地方可以省略遮挡的线条。

　　纠错——感知遮挡部分的画法。

　　师：用这种方法可以画出一大片树林，看老师画的对吗？错在哪里？

　　（抽象的概念只有建立在感性认识的基础上，才能让孩子真正地理解。实物教具小树的提供，让孩子在拼贴树林的游戏情境下，通过操作，直观地了解到挡住的部分是看不见的，而师幼共同勾画和比较纠错，则自然地将贴过渡到画上，进一步巩固了孩子对上面环节知识点的掌握，同时也对下一环节寻找更多层次的遮挡作了铺垫，清晰地说明了遮挡部分在绘画时是不画出来的。）

　　（3）进一步探索层层遮挡的表现方法。

　　师：在这片密密的树林中还藏着许多景物呢？（定格实景画面，树、房、山层叠），我们一起来找找。

　　师：在这幅美丽的.虞山风景画中，你看见了什么？哪些景物在前？那些景物发生了遮挡呢？

　　师：如果要画树丛中的房子，房子后面的远山，应该怎么画呢？

　　（在幼儿回答的基础上，教师通过PPT课件，以线描画的方式在范例风景画上逐步演示作画步骤：前后层叠的树木，被遮挡的房子，远处的群山，重点暗示孩子关注遮挡的部分，明确绘画要点：从画纸中下方开始画前面的景物，依次往上推进画被遮挡的景物。）

　　3.幼儿操作，大胆构画孩子眼中的虞山风光。

　　师：美丽的虞山隐藏着这么多的秘密，我们一起来找一找，画一画，夸一夸虞山美景吧。

　　（播放悠扬的民乐《高山流水》，孩子在绿色的操作纸上构思画面，教师巡回指导，鼓励孩子大胆表现遮挡的景物，PPT视频循环滚动播放虞山美景。水笔沙沙，琴音悠扬，活动室充满了浓浓的艺术情趣，良好的氛围激荡着孩子的心灵，营造出一种此出无声胜有声教育效果。）

　　4.作品欣赏，再次探讨表现遮挡的要点。

　　（1）展示幼儿作品，布置成长卷画形式，幼儿自由欣赏。

　　（2）选取一幅作品进行点评：请幼儿介绍一下有哪些美丽的景色；请同伴找一找哪些景物发生了遮挡；纠错。

　　（长卷画的展示方式，将孩子的单一行为提升到集体层面，使作品又多了一层新的视觉效果，站在画前，仿佛徜徉在绵延的山脉中，人、景、画合二为一，给人一种身临其境的艺术效果，也是一种美的享受。）

　　活动评价：

　　欣赏、绘画都是一项较为安静的活动，但由于媒体教具的运用、艺术氛围的营造以及教师递进的启发式提问，使得孩子在活动中兴趣浓厚，表现积极，气氛活跃。在一篇硕士答辩论文上我看到这样一句话：“优秀的儿童美术教育并不是回避绘画技巧的传授，而是自然而然地渗透到活动的各个环节。学前美术教育应该坚持发展适宜的原则，根据儿童的实际需要支架儿童的发展。”我想，这也是我设计本活动的主要依据。

大班美术教案篇6

　　活动目标

　　1、孩子们知道刺猬的特征以及它们的习性。

　　2、用牙签做出刺猬尖尖的刺。

　　活动准备

　　牙签，木工胶，颜料，毛笔

　　活动过程

　　[导入]

　　1、用猜谜语的形式向孩子们介绍刺猬。

　　我的身上长满尖尖的刺。

　　我用身上尖尖的刺攻击别的动物，我是谁呢?

　　[展开]

　　1、谈谈刺猬。

　　你见过刺猬吗?

　　你在哪儿见过刺猬?

　　见过它后你有什么感想?

　　2、说说刺猬的特征和习性。

　　刺猬长什么样?

　　(它有四条腿，它的腿很短，身体很小。除了脸，肚子，腿和尾巴以外，其他部分都密集的长着像针一样的刺。)

　　刺猬在什么时候活动?

　　(刺猬通常在夜间活动。白天，刺猬经常隐藏在树根下面的.窟窿里或是岩石的缝隙里。等到了冬天，它们搭建出圆形的巢用于冬眠，然后第二年的春天，大约3月左右醒来。)

　　刺猬遇见敌人会怎样呢?

　　(刺猬首先会跑到离侵害自己的敌人最近的位置，然后立起它们身上的刺开始攻击。刺猬竖起身上的刺可以防御敌人。

　　在美国成长的豪猪有比刺猬更厉害的刺，而在非洲成长的一种刺猬背部有长达30cm的刺，遇到敌人攻击时它们立起身上的刺互相挤来挤去，反攻敌人。如果刺猬的刺接触了敌人的身体就会折断然后插进敌人的伤口里。 )

　　3、研究制作出刺猬。

　　如果要制作出刺猬需要哪些材料?

　　利用牙签怎样才能做出刺猬呢?

　　4、用活动纸中的牙签装饰出刺猬。

　　① 把牙签剪断。

　　② 用木工胶把剪好的牙签粘在刺猬的身上。

　　③ 不留空隙地粘好牙签。

　　④ 如果想装饰出彩色的刺猬，可以把牙签蘸上颜料再粘在图画上。

　　[总结活动]

　　1、让孩子们把做好的刺猬介绍给朋友们

　　2、总结活动

　　[活动图片]

大班美术教案篇7

　　设计意图：

　　我园是县教师进修学校幼教室实施市级立项课题《创建低成本高质量的幼儿教育研究》的课题研究基地，随着课题研究的推进，我们也清楚地认识：农村有着丰富的自然和社会资源，充分开发和利用它们，使它们成为实现高质量幼儿教育所需要的物质条件和人力条件，这是实施《纲要》基本的实践策略。近期，幼儿园在户外体育活动的场所中投放了许多充满乡土气息的农村自然资源的游戏活动材料，如：稻草、竹子、石子等做成的各种体育器械材料。

　　在引导幼儿使用这些材料的活动过程中，我发现孩子们对投掷区的“流星锤” 和体育游戏“揪尾巴”（两种材料是稻草做成的）最感兴趣，稻草是农村常见的自然材料,而它在这里发挥的作用显然激起了孩子的好奇心和求知欲。为了顺应幼儿的兴趣和需要，我设计了大班美术活动《稻草变变变》，旨在为了挖掘本土教育资源，充分利用农村的各种乡土材料，引导幼儿通过动手操作体验创造的乐趣，有效地提高幼儿的动手操作能力，促进幼儿的想象力和创造力的发展。

　　活动目标：

　　1、学习用稻草制作各种造型的作品，发展幼儿的初步打结、搓、编稻草的操作能力和经验。

　　2、培养幼儿的合作能力，学习分享知识经验，感受快乐。

　　3、初步了解稻草在生活中的广泛用途，增强幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已有初步的打结、搓、编的技能和经验

　　2、物质准备：

　　（1）请家长帮忙收集水稻和稻草

　　（2）树叶、胶带、毛线、碎步、剪刀、笔等。

　　（3）在教室四周布置一些稻草制品，如草绳、草鞋、稻草人、稻草树等。

　　（4）每桌准备一个纸篓，用于装剪下的碎稻草等垃圾。

　　活动过程：

　　1、猜谜语，引起幼儿兴趣

　　老师：今天xx小朋友的爸爸送来了两件礼物，我们一起猜猜是什么？“小时身穿绿衣裳，长大换上黄衣裳，秋风吹来收割忙，农民伯伯喜洋洋。”“水里生来水里长，小时绿来老时黄，黄金甲壳外面包，珍珠心儿里面藏。”（水稻）对了，是水稻。我们都知道了水稻的`稻谷进行加工后就是大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食。凯杰小朋友的爸爸还送来另一件礼物，就是稻草，那么稻草有什么本领呢？（引导幼儿根据自己的生活经验进行交流分享）

　　老师小结：稻草可以做燃料，用来煮饭、烧菜；烧成灰可以做肥料；草根留在田里也可以做肥料。

　　2、引导幼儿进一步探讨稻草在生活中的用处。

　　师：稻草除了能当肥料外，还有其他本领呢！（分别出示图片）

　　（1）抗洪救灾时，解放军叔叔用什么装泥土、黄沙去堵洪水的？

　　（2）玻璃在运输过程中为什么用稻草包一包？

　　（3）养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。

　　（4）冬天用稻草盖青菜、萝卜，青菜、萝卜就不会被冻坏。

　　3、尝试进行制作稻草制品。

　　（1）欣赏草编作品，激发创作欲望。

　　师：稻草除了有刚才说的这些本领外，在我们班它的本领更大了，它会变，看看它能干什么？它能变成草鞋。（引导幼儿欣赏作品）

　　（2）教师示范并讲解草鞋的制作方法。

　　师：稻草怎样变成草鞋的呢？老师先变给你们看。可以两人合作，一个用纸板剪出鞋样，另一个进行装饰。鞋底用一截截稻草粘好，鞋面可用编好的草辫交叉或平行粘两段，最后再用辅助材料如皱纹纸或花布进行装饰，这样就可以变成一双漂亮的草鞋啦。。

　　（3）请幼儿说说自己的创作设想

　　师：你们还想用稻草变什么？

　　幼：可以变绳子。

　　幼：变稻草人

　　幼：变成树。

　　师：小朋友的想法可真多，现在老师就请你们用老师提供的这些材料把你们的作品变出来，好吗？

　　（幼儿回答过程中注意幼儿的语言表达，教师可以帮助总结归纳）

　　4、幼儿自选材料共同制作，教师巡回指导。

　　（1）制作稻草人、搓草绳，并给幼儿的探索活动予以适当的支持。

　　（2）鼓励幼儿根据需要寻求帮助或相互合作商讨。

　　（3）提醒幼儿注意剪刀的安全使用。

　　（4）提醒幼儿在操作过程中注意讲卫生，将剪下的碎稻草等垃圾放入纸篓里。

　　（教师重点指导：稻草娃娃外型---先用毛线在身体的两边扎出“手臂”，注意扎紧系紧，用剪刀剪短一点；再把多余的“身体”分成两把扎出两条“腿”，注意系下一点，这样一个娃娃的形状就出来了。）

　　5、引导幼儿收拾、整理材料。

　　6、展示幼儿作品，让幼儿说一说、玩一玩，教师予以表扬和鼓励，让幼儿体验成功感。

　　（1）给作品写上自己或合作者的名字，体验创作的成功。

　　（2）小朋友，你们用稻草做了什么？怎么做的，给大家玩一玩。

　　（3）总结：小朋友真聪明，知道了我们家乡的水稻全身都是宝，你们还会做稻草制品了，真能干，你们心里感到高兴吗？我们把这些稻草玩具送给弟弟妹妹们玩吧。

大班美术教案篇8

　　活动目标：

　　1.引导幼儿用各种线条，图形，色彩画出房子高兴和伤心时的心情，对新颖的作画形式产生好奇心。

　　2.通过活动培养幼儿发散性思维及敏锐的观察能力。

　　3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4.训练幼儿绘画房子的能力。

　　活动准备：

　　1.ppt

　　2.抽象画图片

　　3.背景音乐

　　4.作画工具：排笔每人大小各一支，调色盒每人一个，湿巾每人一张，颜料多色。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，帮助幼儿理解心情与颜色之间是有联系的。

　　开心的心情会是怎样的颜色？（粉色，红色，黄色，五彩缤纷的颜色。）

　　1.观看ppt.

　　2.小房子开心么？你从哪里看出来的。（嘴巴翘翘的看出小房子是开心的。）

　　小房子为什么开心呢？（引导幼儿观察小房子周围的环境和主人对他的态度。）

　　小房子每天看到什么？（引导幼儿按早上和晚上天空的变化进行观察。）

　　小房子每年看到什么？（引导幼儿按季节地变化，从大地的色彩，花草树木等进行观察。）

　　3.欣赏抽象画，初步认识和了解抽象画形式和特点。（用点、线、面等表达内心的情感。）

　　4.介绍作画工具—排笔的'使用方法。

　　5.在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现小房子快乐的心情。（要求用抽象的线条，图形和色彩大胆，自由作画。）

　　6.交流感受：看到这样的画，开心，高兴，想歌唱，跳舞。

　　二、发现小房子伤心时的色彩变化。

　　1. 观看ppt,理解故事情节并知道小房子不开心的原因。

　　从哪里看出小房子不开心？（颜色和小房子的表情。）

　　小房子为什么不开心？（周围发生了变化，不能看见美好的景色，主人们也离开。）

　　不开心的色彩会是怎样的？（灰色，蓝色，黑色等。）

　　不开心的线条会是怎样的？（有些乱。）

　　不开心的图案会是怎样的？（要爆炸的图形，有很多尖尖的角，不规则的图形。）

　　2.在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现出小房子的另外一种心情。

　　3.交流感受，这些画会让人难过，想哭，想呐喊，想逃跑。

　　三、知道不同的色彩代表不同的心情，引导幼儿做个有心人，多去用眼睛观察，多用心去发现身边的事情变化，寻找色彩，线条等的秘密。

　　1.感悟色彩与心情之间的关系，产生探索色彩的愿望。

　　2.幼儿作品展示与欣赏。

　　你喜欢哪幅画，为什么？

　　幼儿自由交流结束活动。

　　课后反思：

　　艺术的生命力在于不断地创新，幼儿艺术活动的活力也在于不断地求新求异的创新。我的大班美术活动《小房子》以小房子的心情为主线，让幼儿自己去感受小房子不同时期的心情，让孩子们走进小房子的内心世界，体验小房子的快乐与忧伤。“画心情”为他们的想象插上了会飞的翅膀，孩子们凭着自己的理解，大胆，自由绘画，像个小画家，他们用色彩，线条，图形表达各自的想法，他们体验着创作的快乐与神奇

　　小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料