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小班教案

时间：2023-08-17 07:49:22 教案我要投稿

小班教案汇总10篇

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案汇总10篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

　　2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。

　　3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。

　　活动准备：

　　飞舞的蜻蜓教具一个。

　　活动过程：

　　1、教师边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。

　　2、教师提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。

　　3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则：

　　（1）扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。游戏时，大家要一起念儿歌。

　　（2）儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。

　　（3）被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。

　　4、组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验。

　　（1）师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的.？”（引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。）要求幼儿用“××，××飞呀飞”的短句来表达。

　　（2）接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2~3遍。

　　5、幼儿游戏，体验快乐情绪。

　　（1）组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。

　　（2）请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评价。

　　（3）将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。

小班教案篇2

　　区域名称：走跑跳区

　　适合年龄：小班

　　游戏名称：走曲线

　　游戏目标：提高幼儿绕曲线走的能力。

　　游戏准备：事先在场地上画好各种弯曲的曲线。

　　游戏玩法：教师先带领幼儿观察地面上的曲线，请幼儿说说线条宝宝是怎么绕的.。然后教师示范沿曲线走，走的时候身体要保持平衡。再请幼儿排好队伍，一个跟着一个沿着曲线走，注意脚要踩在曲线上，走到曲线终点后再重新开始。

　　游戏规则：走的时候一定要沿着曲线走，脚要踩在曲线上。

小班教案篇3

　　活动目标:

　　练习双脚前行进跳和原地向上跳,发展跳跃能力,激发幼儿参加体育活动的兴趣

　　活动准备:

　　小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程

　　1.入场老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.

　　2.准备活动

　　在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等.

　　3.跳彩圈

　　老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.

　　4.游戏"小兔跳彩圈"

　　教师将各色彩圈隔一定的.距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并继续进行游戏.

　　5.游戏结束

　　教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地.

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1．初步有尊敬，热爱园内工作人员的感情。

　　2．学会一句感谢的话：“XX您辛苦了，谢谢您！”

　　活动准备：

　　1．教师已在日常活动中（散步、离园等）带幼儿参观过工作人员的工作场所。平时幼儿

　　与他们有较亲密的接触。

　　2．幼儿园的工作人员如：园长、花工、厨师等来班上做客。

　　活动过程：

　　1．欢迎客人。

　　教师告诉幼儿今天班上有许多的客人来访，用描述或表演的方式说明这位客人的工作性

　　质，请小朋友猜猜他是谁。

　　2．与客人共度一段时光。

　　请客人和孩子分享一件事，如：和幼儿一起唱歌、念mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌讲故事、吃点心、玩游戏……

　　和孩子分享自己的工作，说说他可以帮孩子什么忙，体验工作人员对自己的`关心。

　　3．谢叔叔阿姨。

　　每人说一句话感谢叔叔阿姨，如：“××您辛苦了，谢谢您。”

　　建议：

　　1．分感知厨房人员、花工等工作。

　　2．提醒幼儿在见到园内其他工作人员时能主动问早、问好。

　　3．引导幼儿帮叔叔阿姨做些力所能及的事，如：帮助花工拔草、给花浇水。帮助厨房工作人员择菜等，爱惜叔叔阿姨的劳动果实，如：不挑食、不倒饭菜、不损坏花木等。

　　4．在阅读区引导幼儿自主阅读《幼儿画册》（第一册P18）的内容。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1.引导幼儿运用各种材料，自主选择适宜的工具制作彩色元宵。

　　2.在与材料的互动中激发幼儿积极思维，大胆动手操作，遇到困难会想办法解决。

　　3.体验操作活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.材料区：幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。

　　2.工具区：各种餐具（碗、调羹、盘子等），抹布

　　3.游戏区：大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。

　　活动过程：

　　1.与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。

　　2.教师出示米粉和彩色水，讨论如何制作彩色的元宵。

　　师：今天我们要来做彩色元宵，需要什么材料呢？

　　幼：彩色水，米粉。

　　师：有了彩色的水，米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢？

　　幼A：米粉里放点红色的水。

　　幼B：搅拌米粉。揉成米粉团，再搓成彩色元宵。

　　3.幼儿自主选择喜欢的材料，进行操作。

　　教师巡回引导，鼓励幼儿大胆尝试。提醒幼儿之间互相帮助，注意卫生。对能力不强的幼儿给予引导和帮助。

　　幼A：一边和着米粉，一边数着数：“1、2、3、4、5，够了。”然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁， “变了，变了，米粉变成红色了。”兴奋的她不断的探索着米粉、米粉糊、米粉团……

　　幼B：不时地看看自己的操作，又偷偷地瞧老师。原来是他的'桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑，教师给予及时的旁敲侧击的引导。

　　4.幼儿互相交流制作过程，展示自己的劳动成果。

　　5.游戏：元宵乐

　　幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。（有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚……滚成一团，笑成一团。）

　　活动延伸：

　　品尝彩色元宵，体验成功的喜悦。

　　活动反思：

　　1.彩色元宵是预成活动中的一个生成活动，它建立在幼儿的需要与兴趣上，建立在幼儿已有经验上，它是一个现有经验与新经验的整合活动，在活动中鼓励幼儿大胆操作、主动探索。

　　2.每时每刻，不论在任何一个地方，一种爱的力量总在激励着幼儿积极地观察这个世界，探索这个世界的奥秘，作为活动支持者、合作者、引导者的教师应抓住教育契机，创造性地运用教育机智，为幼儿提供丰富的材料、创设探索活动的机会和自由发展的舞台，激活幼儿的思维、挖掘智慧，尊重、支持、鼓励幼儿在活动中大胆尝试、主动探索，促进幼儿在现有水平上不断地发展。 3、幼儿天生是个探索家，在探究如何使自己变成元宵的过程中，孩子们的表现发挥得淋漓尽致，在体验成功的快乐中，他们的情感得到了更一步的升华。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1.理解儿歌内容，感受儿歌韵律。

　　2.能有简单的动作表现儿歌，体验在游戏中表现儿歌的情趣。

　　活动准备：

　　课件。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　出示灯台（简单了解灯台的用途）

　　师：今天，李老师给小朋友带来了一个礼物，你们见过它吗？

　　在很早以前没有电，人们就在灯台里到许多的油，里边放一根绳，用火柴点着，就可以用它来照亮了，它就像我们的蜡烛一样。

　　二、理解儿歌，感受儿歌韵律。

　　1. 运用课件讲述故事提问：

　　（1）故事里都有谁？

　　（2）小老鼠上灯台干什么？

　　（3）正当它吃的津津有味的时候谁来了？

　　（4）小老鼠看到小猫的'时候感觉怎么样？

　　（5）它是怎么从灯台上下来的？

　　2. 出示课件图谱感受儿歌韵律。

　　三、学说儿歌教师扮鼠妈妈，孩子鼠宝宝。

　　1.边玩手指游戏，边学说儿歌两遍。

　　2.运用课件灯台和大花猫边玩游戏边说儿歌两遍。

　　3.带音乐边游戏边说儿歌一遍。

　　4.角色游戏。教师扮猫，部分扮灯台，其余扮小老鼠，带音乐玩两遍。

　　四、结束。

　　鼠宝宝们，玩累了吗？那我们休息一会，和大家说再见。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、知道袜子的作用及其成双的特征。

　　2、尝试用各种材料装饰袜子。

　　3、感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵活性。

　　活动准备：

　　1、手的舞蹈视频。

　　2、浅色袜子幼儿人手一双。

　　3、彩色纸、贴画、水彩笔等装饰材料若干。

　　4、一段舞蹈音乐。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、播放手的舞蹈的视频，引发幼儿的讨论。

　　师：你们发现了什么，？它和我们平时看的舞蹈有什么不一样的地方呢？

　　2、小结：我们小朋友可真聪明，你们都发现了，原来，这段有趣的舞蹈是用手在跳舞的。那我们小朋友今天也一起用小手来跳跳舞，好不好？

　　设计意图：活动的导入部分试图通过观看一段特别的手舞视频来调动幼儿的兴趣，让他们能主动地参与到活动中，为活动之后的环节作好铺垫。

　　二、小手穿袜子

　　师：嘘…….陈老师听见你们的'小手在想我说悄悄话，我来听一听。

　　师：原来呀，小手说"我也想和小朋友们一样，穿上漂亮的衣服跳舞"小朋友们，你们愿不愿意帮助它们呢？

　　师：今天呢，老师给你们带来的小手的衣服也很特别，我还偷偷地把他们藏了起来。我们大家一起一起找一找，小手的衣服在哪儿？

　　幼：（一起寻找，找到袜子。）老师，我找到了，在这里……

　　师：咦，这是什么呀？

　　幼：袜子。

　　师：现在小朋友们拿起自己的袜子，请你们告诉我，你的袜子是什么样的？（颜色、手感）

　　幼：我的袜子是白色的、粉红色的、黄色的、蓝色的……摸在手里软绵绵的……

　　师；你们告诉我，你们有几只袜子？

　　幼：两只袜子。

　　师：两只袜子叫一双，所以也叫做一双袜子。

　　（教师着重强调袜子成双的概念）

　　师：那现在谁能告诉我，我们平时袜子都是穿在哪里的？

　　幼：老师，袜子是穿在小脚上的。

　　师：那袜子为什么要穿在小脚上呢？

　　幼：不知道；可能是保护小脚的……

　　师：原来我们小朋友穿着袜子是为了保护我们的小脚的。

　　师：那今天我们的袜子不给小脚穿，而是穿在小手上做他们的衣服，好不好？

　　幼：一起表示赞同。

　　设计意图：这一环节紧扣导入部分，直接引出袜子，让幼儿观察袜子的特征，并知道其成双的特点，为整个活动的关键部分--打扮袜子打下了伏笔。

　　三、打扮袜子

　　师：上舞台表演需要穿上更加漂亮的衣服，让我们来给袜子打扮一下吧。请小朋友们先把小手的衣服脱下来，放在桌子上。我要看哪个小朋友放得又快又好。

　　师：老师给每个小朋友都准备了一个神奇的盒子，打扮袜子的材料都装在这个盒子里，请小朋友们每个人迅速地去领一个盒子，回到自己的座位上。

　　幼：脱下袜子放到桌子上，并且迅速领取盒子。

　　师：小朋友们一起来看一看，我们神奇的盒子里有哪些东西。这个是？（彩色的亮纸）什么形状的？（长条形）我们看看它的背面有一块白色的，这是什么？（双面胶）可以怎么贴？这是什么？（小贴画）可以怎么贴？最后这是什么？（水彩笔）帅才鄙视用来做什么的？（画画）我们也可以画在袜子上，对吗？

　　师：现在请小朋友们和老师一起来打扮袜子，我们先来帖长条亮纸好不好？你们觉得可以怎么贴呢？要贴几只袜子？袜子边装饰好了，我们继续打扮袜子，给它们的身体上贴上漂亮的小贴画。注意了，也要贴几只？（两只）最后，我们还有一支水彩笔，我们能用它来在袜子上画什么呢？（小圆点）。

　　幼：尝试用各种材料与教师一起装饰袜子。

　　师：给予幼儿肯定和鼓励。

　　师：引导幼儿多用些装饰材料，使袜子色彩丰富。

　　设计意图：这个打扮袜子的环节是整个活动的关键，考虑到小班幼儿的年龄特点，打扮袜子不能设计得太复杂，因此主要通过粘贴和点画的方法进行装饰，以达到美化袜子的效果。

　　四、手的舞蹈

　　师：小朋友们给小手做的衣服可真漂亮，小手开心极了。现在我们请小朋友们把小手的舞蹈服轻轻地套到小手上。

　　幼：小心翼翼地将袜子套在手上。

　　师：你们的小手能和小脚一样跳舞吗？我们一起想一想怎么跳？

　　幼：一边做动作，一边向老师讲述。老师，我是这样跳的……（一起讨论怎样用小手跳舞。）

　　师：小朋友们可真聪明，想出了这么多用小手跳舞的方法。那现在呢，就请你们和陈老师一起跟着音乐来跳跳舞，好不好？

　　幼：小手垂直于桌面，灵活、协调、优美地表演舞蹈。

　　师：起立，我们现在跟着音乐，跳着舞一起去跟其他小朋友一起玩儿，把这个舞蹈教给他们，好不好？

　　幼：跟随教师一起欢快地跳着手舞离开活动室。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、学习歌曲《袋鼠》。

　　2、根据歌词的内容创编游戏表演动作，学习两人合作，分别扮演袋鼠妈妈和宝宝一起游戏。

　　3、根据游戏情节的变化做相应的动作、表情。

　　活动准备：

　　了解袋鼠的生活，收集动物妈妈照顾宝宝的资料。

　　活动过程：

　　1、教师带领幼儿交流

　　问：动物妈妈是怎样照顾自己宝宝的？

　　2、教师范唱《袋鼠》。幼儿倾听

　　问：袋鼠妈妈的口袋里装的是谁呢？（师出示小袋鼠）

　　3、师幼交流袋鼠妈妈和宝宝相亲相爱的样子。

　　问：袋鼠妈妈和宝宝是怎样相亲相爱的呢？（边回答边请幼儿学一学它们的样子。）

　　4、教师再唱歌曲，全体幼儿学一学它们的样子。

　　5、在情景中学习：

　　师：袋鼠妈妈要带宝宝去树林里玩了，谁做袋鼠妈妈？（请一部分幼儿做，并做蹦蹦跳跳的动作。）谁来做宝宝呢？（请另一部分幼儿做。动作相同）让我们跟着音乐出发吧！

　　6、幼儿两两结合听着老师的`歌声学习袋鼠跳。

　　7、幼儿根据老师的歌声完整地根据歌词内容表演。

　　8、出示一段紧张的音乐

　　师：突然，树林里来了一个可怕的动物，你们猜是谁？（教师可以提示：如恐龙等）恐龙来了，袋鼠妈妈和宝宝会怎么样呢？幼儿做出相应的动作，教师提炼。

　　9、游戏。教师和幼儿共同进行角色游戏。

　　教师交代游戏规则：恐龙来了，袋鼠妈妈和宝宝就要蹲下来，否则回被恐龙吃掉。

小班教案篇9

　　优点：教师选材有新意，能利用生活化材料蛋糕盘开展教学活动，效果好。在整个教学活动中，以“烧鱼给小猫吃”这个情节贯穿，孩子的兴趣高，而且又与他们的日常生活相结合。

　　孩子在活动中主动性强，都愿意用嘴说一说，愿意动手做一做。而教师在活动中教态自然，语态亲切，若语速放慢一点，语言精炼一点会更好。

　　建议：在欣赏作品时，教师示范的作品可以尽量再大些、清楚些。在拼贴小鱼的环节，教师直接向孩子介绍了鱼的形状及拼贴的方法，是灌输式的教育，其实可以让孩子自己发现由哪些形状拼成的，让孩子们自己试一试。

　　对于小班的'孩子来说，烧鱼的经验不足，使得在说作料的环节中，孩子们不知道该加些什么佐料，怎么加。在孩子对烧鱼的过程有一定的了解后再实施这节课，相信效果会更好。在介绍鱼的口味时，重点不明，幼儿理解的不透彻，应该让幼儿明白红烧鱼主要颜色式红色系，清蒸鱼就不能加入红色，否则就会出现活动中出现的情况：展示作品时，幼儿看着一副作品，不知道自己做的式红烧还是清蒸。不过这有一定的难度，较适合中大班的幼儿。