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中班教案

时间：2023-08-15 07:19:32 教案我要投稿

[精]实用的中班教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的中班教案4篇，欢迎阅读与收藏。

[精]实用的中班教案

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、熟悉诗歌内容，能有感情地念诗歌。

　　2、感受家庭成员之间的关爱，知道大家都在为家庭出力。

　　活动准备：

　　1、幼儿在日常活动谈论并画过自己的家庭成员所做的事情。

　　2、图片（饭菜1、妈妈2、坏玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6）。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　1、老师：“平时爸爸妈妈在家里都做了些什么事情呢？”

　　幼儿：“我的爸爸在家里玩游戏，妈妈在家里看电视。”

　　幼儿：“我的爸爸在家里陪我玩，妈妈就洗碗。”

　　2、老师：“除了这些事情外，爸爸妈妈有什么好本领呢？”

　　幼儿：“我的爸爸会修自行车。”

　　幼儿：“我的妈妈会给我扎好看的辫子。”等等

　　二、展示图片，吸引幼儿兴趣

　　1、老师出示图片1，问“这是什么呀？是谁做的？”

　　老师：“今天老师带来了一首新的诗歌，竖起小耳朵，来听听诗歌里是怎么说的.？”

　　2、老师有感情的朗诵诗歌

　　老师：“听完了这首诗歌，老师要提问了，这首诗歌的名字叫什么呢？”

　　“诗歌里有哪些人？他们都做了些什么事？”

　　老师：“我们再来仔细的听一遍，他们都做了些什么事？”

　　3、再次有感情的朗诵诗歌

　　老师：“在诗歌里，妈妈做了什么事？（用诗歌里的语句回答）”

　　“爸爸做了什么事？”“我又做了什么事呢？”

　　老师：“我们一起来学一学，说一说，这首诗歌吧！跟着老师一起念。”

　　4、老师边指图片边念：“伸出小手，边打节奏，边念。”

　　将幼儿分成2组，分别朗诵诗歌中的问句和答句。

　　5、老师：“在家里，爸爸妈妈都很爱我们，那我们小朋友怎样做才能爱爸爸妈妈呢？请小朋友来说说？”总结：帮爸爸妈妈干干小家务，锤锤肩，听话等等都是爱爸爸妈妈的表现，大家都爱这个家。

中班教案篇2

　　一、活动目标：

　　1。正确感知游戏情境中6以内的数量，并区分多、少。

　　2。尝试用增加或去掉的方法，使两组或三组数量相等。

　　3。大胆地用语言表达自己操作的方法，乐意接受别人好的想法。

　　二、活动准备：

　　1。教具：电子白板，音乐。

　　2。学具：《水果一样多》操作纸，《图形一样多》操作纸，笔。

　　三、活动过程：

　　（一）出示兔妈妈，引出主题。

　　1。利用聚光灯技术请出客人兔妈妈。

　　教师：今天来了位客人，我们把他请出来吧。

　　2．认识兔宝宝并用数字做记录。

　　教师：兔妈妈还带来了她的宝宝呢，我们也把他们请出来吧。

　　教师：兔妈妈有多少兔宝宝？那6只兔子可以用数字几来表示？

　　（二）学习用增加或去掉的'方法，使两组数量相等。

　　1。情境一。

　　教师：看看兔妈妈准备了多少个胡萝卜？

　　教师：怎么样使得萝卜的数量和兔子一样多？

　　教师小结：添上一个萝卜，兔子和萝卜数量一样多了。

　　2。情境二。

　　教师：看看兔妈妈还给小兔子准备了什么好吃的（出示下一张青菜图片），请你用相同的方法将小兔子和青菜的数量变得一样多。

　　请一位幼儿上前操作。

　　3。情境三。

　　教师：小兔子们也要上幼儿园了，看看幼儿园里有几张小椅子？

　　教师：有什么好办法可以使椅子和兔子一样多？

　　教师小结：去掉一张椅子，兔子和椅子的数量就一样多。

　　4。情境四。

　　教师：看看幼儿园里还有什么呀？（出示铅笔图片）

　　教师：铅笔有几只呢？有什么办法可以让铅笔和兔子的数量一样多？

　　请一位幼儿上前操作。

　　（三）探索、尝试用所学经验将三组数量相等。

　　1．通过情境出示操作内容，请幼儿运用所学的知识，使三组数量变得一样多。

　　教师：兔妈妈还给兔宝宝还了很多水果，都有哪些水果呢？教师：请你用增加的办法使他们变的一样多？

　　2。提供《图形一样多》操作纸，提出操作要求。

　　教师：图形宝宝看见水果宝宝变了，它们也想来变一下，我们来看一下有哪些图形宝宝呢？（出示：三角形、正方形、圆形）

　　教师：图形宝宝有一个要求：请小朋友们用去掉的方法来把它们变成一样多。

　　3。幼儿回座位操作。

　　4。师幼共同评价，结束活动。

　　活动延伸：

　　在益智区可以提供操作纸，请幼儿根据图片上物品的数量用增加或去掉的方法把它们变成一样多。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1.欣赏歌曲，体验妈妈与宝宝之间的情感。

　　2.学习使用图谱法记忆歌词顺序，学唱歌曲。

　　3.通过动作和语言的表现，感受歌曲的韵律美。

　　活动准备：

　　歌曲《妈妈我要亲亲你》、妈妈的图片一张、音乐图谱

　　活动过程：

　　一、组织教学：《幸福拍手歌》

　　二、谈话：小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？

　　爱妈妈可以用什么动作来表示呢？

　　三、学唱歌曲

　　1.欣赏歌曲：

　　（1）听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的？（亲亲、摸摸图示）

　　（2）都有亲亲妈妈哪里？摸摸妈妈哪里？（幼儿答，教师出示小图片）

　　（3）再来听听音乐，宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢？（教师反复范唱，引导幼儿完成图谱）

　　（4）教师与完整范唱验证图谱的正确。

　　2.练习歌曲

　　（1）看着图片一起练习歌曲

　　（2）跟着音乐做动作一起练习歌曲

　　（3）附点的`学唱

　　教师带领幼儿学唱附点。

　　3.完整演唱。

　　我们要用什么样的心情来唱这首歌？

　　有一天下班了妈妈心情不好，我们一起来唱这首歌给她听，要用开心响亮的声音来演唱哦。

　　四、替换歌词

　　1.还可以唱给谁听呢？

　　2.还可以亲亲摸摸妈妈的哪里？

中班教案篇4

　　设计意图：

　　在平时的音乐游戏中，孩子们都表现的非常活跃，但玩到兴奋之处，往往无法自控。《森林历险记》这个游戏正是根据孩子的特点，把音乐中隐含的规则和游戏情境融合到一起，力求让孩子在享受游戏快乐的同时，学习有克制的按规则做游戏。同时注重发挥孩子的主动性，鼓励孩子通过独立观察、思考寻找并感知音乐进行和教师活动之间的`规律。这段音乐趣味性、节奏感强，很适合在游戏中培养发展幼儿各方面的音乐能力.，基于对我们中班下学期孩子的实际水平、年龄特点和发展需要的分析，我设计了《森林历险记》这节音乐游戏活动。

　　活动目标：

　　1、学习把握音乐活泼跳跃的性质和独特的乐句结构。

　　2、根据乐谱寻找出乐曲中的重音部分。

　　3、享受游戏的快乐，学习控制好自己，按规则游戏。

　　活动准备：

　　1、教学图谱：《森林历险记》，红色标记数个。

　　2、德立勃“拨弦”乐曲。

　　3、大灰狼头饰一个。

　　活动过程：

　　1、开始部分：听音乐做律动进场。今天，老师带小朋友到森林里去玩.

　　2、感受音乐的性质。

　　（1）欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。