【热】实用的大班科学教案
作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的大班科学教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班科学教案 篇1
活动目标知道长颈鹿、马、牛、羊是草食动物,初步了解植物、动物、人类之间的关系。
活动准备版图,各种动物卡片、草地。
活动过程
一、请听一首儿歌(看版图)
蓝蓝的天上白云飘绿绿的草地动物跑,长颈鹿吃树叶,马儿、牛儿和羊儿,都爱把那草儿嚼,草儿嚼。
提问:
1、这首儿歌中都有哪些动物?
2、它们喜欢吃什么?
3、树叶、草儿都叫植物,以植物为食的动物叫草食动物。
4、你还知道哪些动物也是草食动物?请你找一找,互相说一说。(投放动物卡片,幼儿找一找,说一说。)
二、游戏:分辨草食动物
小朋友特别的聪明,现在咱们来玩一个《分辨草食动物》的游戏。(教师学动物的样子、或出示动物卡片幼儿分辨。)
三、讨论:
1、小朋友可真棒,如果没有了植物,草食动物会怎样?
2、草食动物对人类有什么好处?请大家互相讨论一下。
(1)骑,拉车
(2)皮衣、羊毛衫
(3)可以喝奶、吃肉
(4)粪便可以做肥料
3、如果没有了植物,没有了草食动物,人类将会怎样?
4、游戏:动物、植物与人类的'关系。
我们要爱护植物同时还要保护动物,不随意捕杀它们我们的世界才能越来越好,越来越和谐。
四、游戏:送草食动物回家。
今天有许多草食动物迷路了,请你们把它们找出来并且送回家。(幼儿找出草食动物的卡片,把它们送到草地上,幼儿互相检查)
五、结束部分
草食动物回到了家,很快乐,让我们一起唱起来跳来吧!
大班科学教案 篇2
设计意图
《幼儿园教育指导纲要》指出:“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既要符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展…”,本活动是大班科学教育内容——“纸的故事” 主题活动的衍生。纸是幼儿熟悉的物品,他们常用来写字、画画、做手工;纸的种类繁多,功能各异,日常生活中随处可见它的价值与作用。从纸巾、纸盒到纸袋,从书籍、报纸到海报,纸不仅是我们物质生活的必需品,也是我们精神生活的.重要载体。纸在幼儿生活中扮演着不可或缺的角色。设计本次活动,旨在让幼儿初步了解现代纸的运用,并通过动手操作感受传统手工造纸工艺的基本流程。
活动目标
1.初步了解构树造纸传统工艺的基本流程;
2.掌握构树造纸的关键步骤——打浆、浇纸;
3.培养幼儿在活动中学会与同伴交流、合作意识,体验成功的愉悦。
活动准备
1.纸制玩具、纸床、纸模、小木捶、纸浆… …
2.多媒体课件、图片、音乐… …
3. 白绵纸2张。
活动难点、重点
1.构皮造纸的基本流程(重点);
2.浇纸环节的把握(难点)。
活动过程:
一、用“神奇的魔盒”导入
师:刘谦是一个很厉害的魔术师对吧,今天老师也要像刘谦一样做一回魔术师,这是… …
从“魔盒”里“变出”风筝、孔明灯、白绵纸,引出主题。
二、认识白绵纸
(1)名称
师:别看它一点都不起眼,它可是珍贵着呢。它是… …
(2)特征
颜色泛黄,表面比较粗糙。
(3)用途
白绵纸有很多我们不太了解的用处,有很多的人喜欢它呢?刚才大家看到的风筝、孔明灯一级包装普洱茶的纸用的久是它,其实,它还有别的用处呢?一起来看看吧。
播放多媒体课件,认识白绵纸的用途。
三、白绵纸是怎样造出来的?
师:永德县永康镇忙石寨就是老师的家乡,那里住着勤劳、美丽的傣族人民,寨子里的人们直到现在还一直在用一种传统的造纸术制造白绵纸。来,跟着老师一起到寨子里去看看他们是怎样造纸的?
播放课件,让幼儿初步了解构皮造纸的基本流程:采料、晒料、浸泡、拌灰、蒸煮、洗涤、捣浆、浇纸、晒纸、砑光、揭纸。
三、幼儿分组操作
1.激发兴趣
师:看完了傣族阿婆的造纸术,你们是不是心痒痒,想做一张白绵纸了吧?
2.教师示范
师:老师来咱们临沧之前阿婆就交代好了,让我一定要把她的这个技术传授给你们,让你们也学会造纸,你们可不能辜负阿婆的希望啊。
教师示范造纸术:捣浆、取适量纸浆放入纸模里,用手把纸浆搅匀,待纸浆沉淀到纱布上面再慢慢竖起纸模,沥水。
3.幼儿操作
打浆、浇纸、晒纸… …要求每组幼儿合作完成1——2张白绵纸的制造。
教师巡回指导,指导要领:
(1)适量的纸浆;
(2)将纸模里的纸浆用手拍打均匀。
四、结束部分
带幼儿到户外晒纸,结束活动。
大班科学教案 篇3
一、教学目标:
1.让幼儿了解人体消化的过程。
2.激发幼儿初步了解人体奥妙的兴趣。
二、教学准备:下载课件、人体模型、呼吸系统拼图、蛋糕、浆。
三、教学流程:
初步感知→分段理解→表达消化过程
四、教学过程:
一.出示蛋糕,引起幼儿兴趣。
今天,陈老师带来了蛋糕,小蛋糕告诉我,它姐姐去旅行了,它也想去。你们知道什么叫“旅行”吗?(解释旅行:旅游时经过的路线。)你到什么地方旅行过?经过了哪些地方?先到……再到……?
过渡语:蛋糕姐姐去什么地方旅行了呢?让我们一起看看。
二.观看课件并提问。
1、看第一遍
看前提问:蛋糕姐姐旅行时经过了哪些地方?
看后提问:蛋糕姐姐旅行时经过了哪些地方?幼儿自由讲。口、食管、胃、小肠、大肠这些都是在哪里的呀?噢!是在我们的身体里的'。
小结:原来蛋糕姐姐在我们的身体里旅行。
2、看第二遍
看前提问:蛋糕姐姐在我们的身体里旅行时先到了什么地方?再到了什么地方?最后到了什么地方?让我们再来看一遍。
3、提问并分段看
1)(片段一)看后提问:蛋糕姐姐旅行时先到了哪里?在这里变得怎么样了?然后又经过了什么地方?这个地方象什么?(这是食物经过的管道,叫食管。)(片段二)
过渡语:沿着直长的食管往下到什么地方呢?
2)(片段三)来到了一个宽阔大厅。解释宽阔大厅:一个比较大的地方。这个宽阔大厅就是胃。胃有什么本领呢?这时细小的蛋糕变成了什么呢?
小结:蛋糕先从口中进入,沿着食管往下到了胃里,胃把细小的蛋糕磨成了浆。
过渡语:小蛋糕磨成浆后又到了哪里?
3)(片段五)小蛋糕磨成浆后又到了哪里?小肠的肠壁有什么作用?为什么要吸收水分和营养呢?(让我们快快长大)。
过渡语:水分和营养吸收掉了还剩下什么?这些没用的东西能不能留在身体里呢?
4)(片段七)这些没用的东西被送到了什么地方?这里又把它变成了什么?
小结:蛋糕先从口中进入,沿着食管往下到了胃里,再从胃到了小肠,大肠。
三.总结。
蛋糕姐姐旅行时,先从口中进入,再经过食管来到胃,胃把食物磨成浆后,来到了小肠,小肠的肠壁把水分和营养都吸收了,剩下的没用的部分送到大肠,大肠里的细菌又把水分都吸收了,蛋糕姐姐变成了大便,排出去了。
四.拼旅行路线
现在请每一组小朋友先帮小蛋糕把旅行的路线拼一拼,看哪一组小朋友合作得好,拼得又快。
结束语:小蛋糕的旅行路线排好了,我们把旅行路线向客人老师介绍一下吧。介绍时要讲清楚,先到哪里,再到哪里,最后到了哪里。
大班科学教案 篇4
设计思路
本单元的主题游戏活动是超市游戏,根据这个超市游戏设计了让孩子利用观看情景表演学习编应用题,有助于发展幼儿对生活中简单的数量关系的理解,让孩子学习多用角度思考问题,积极主动的与同伴交流,让孩子知道数学与生活的紧密联系。
活动目标
1.体验数学活动与生活的紧密联系。
2.理解减法应用题中总数与部分数的关系。
3.引导幼儿回顾生活情景,仿编:"求剩下"的减法应用题。
4.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备
1.经验准备:熟悉超市环境,熟悉10以内的分解。
2.游戏经验:会玩"马兰开花"
3.环境准备:超市场景(内有5个陀螺,7个桔子,5个苹果),情景表演,笔,图片。
活动过程
1.游戏导入:马兰开花
2.集体活动
(1)请幼儿一起说一说超市里有什么物品?分别有几样?
(2)观看情景表演:超市里有5个陀螺,有一个"顾客"过来,对售货员说:您好!我要买2个陀螺。售货员给他2个陀螺说:"给你,欢迎您下次再来!
(3)教师提问:超市刚才发生了一件什么事情?我们要把超市发生的这件事情编成一道减法应用题。
听教师完整示范讲述"减法应用题"
(4)观看情景表演:超市里有7个桔子,有一个"顾客"过来,对售货员说:您好!我要买4个桔子。售货员给他4个桔子说:"给你,欢迎您下次再来!
(5)教师提问:超市里刚才发生了一件什么事情?
(6)谁能根据这件事情再来编一道应用题呢?这个应用题可以怎么写算式?
(7).观看情景表演:情景表演。超市里有5个苹果,有一个"顾客"过来,对售货员说:您好!我要买3苹果。售货员给他3个苹果说:"给你,欢迎您下次再来!
(8)教师提问:"超市里刚才发生了一件买苹果的`事情,谁能根据这件事情再来编一道应用题呢?这个应用题可以怎么写算式?"小结:孩子们,我们发现在三道应用题中每次都问了一个什么问题?只要我们应用题里问还剩几个,那这个题就是减法应用题。
(9)请幼儿讲述算式中哪个是总数?哪个是部分数?理解算式与应用题的对应关系。
探索发现
1.课件游戏(幼儿用书P11,请幼儿看图,理解题意,仿编应用题,照着写减法算式。)
2.请幼儿根据图意编应用题。
3.请幼儿根据算式编应用题。
延伸活动
在活动区摆放一些减法算式卡,让幼儿自由进行游戏。
活动反思
新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。
小百科:超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品水果、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国,超级市场被引入于1978年,当时称作自选商场。
大班科学教案 篇5
科学活动:立交桥和天桥
活动目标:
1、 欣赏城市交通中现代的桥:立交桥、天桥,了解它们在城市交通中的重要性。
2、 小组讨论、合作并采用多种方法制作立交桥模型。
3、 大胆地在集体面前介绍自己的作品。
活动准备:
1、 课件“立交桥”欣赏。
2、 故事图片“马路上面的桥:天桥”、“交叉的桥:立交桥”
3、 积木,各类废旧纸盒、瓶子若干。
活动过程:
1、 故事“交叉的桥”,引出活动,了解立交桥给人类交通带来的便利:
提问:狗熊司机为什么急得满头大汗?
后来是怎么解决的?
2、 欣赏立交桥,进一步了解立交桥。
(1)幼儿小组交流:
提问:你见过立交桥吗?在哪里见过的,是什么样的.?
(2)欣赏课件
教师引导幼儿主要从造型上欣赏。
你喜欢立交桥吗?为什么?你喜欢晚上的立交桥还是白天的立交桥,为什么?
3、 教师介绍天桥。
故事“马路上面的桥”。
4、幼儿分组讨论合作制作立交桥或天桥。
(1)介绍材料。
(2)小组讨论,并把打算和想法介绍听。
(3)幼儿分组制作。
5、作品介绍参观。
活动延伸:
区域活动时在学习同伴作品基础上再次创造。
大班科学教案 篇6
[活动目标]
1、通过游戏、讨论等活动,让幼儿感知、了解各种各样的袋子的名称及材料。
2、幼儿通过实践活动了解袋子的功用,初步培养幼儿的环保意识。
[活动准备]
环境创设:收集各种袋子(塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等)。
操作材料:米、水、小金鱼、球、玩具、水果等,毛巾若干条。
[活动过程]
1、幼儿通过玩袋子,认识了解各种袋子的名称及材料。
2、幼儿玩各种袋子的基础上让,并根据材料的.不同为袋子分类。
3、操作活动:幼儿根据已有的经验讨论袋子的用处。幼儿尝试用各种各样的袋子装物品,并记录自己的尝试结果。
4、师幼共同小结袋子的功用。找出生活中最常用的袋子:塑料袋。
5、讨论塑料袋给环境带来的危害,初步培养幼儿的环保意识。
[活动延伸]
1、活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路,等地所用的袋子。
2、并与家长联系,请家长向孩子介绍家中所用的有哪些袋子。
[效果分析]
1、在丰富的材料面前展示了幼儿活动的多样性,在不同材质袋子的对比中,通过实际的操作活动,幼儿感受并理解了不同材质的袋子的特性。
2、通过活动来了解各种各样的袋子,在活动中,给予幼儿充分的活动空间,真正让幼儿成为游戏的主人。并注重在活动中与幼儿进行情感交流,不断提高幼儿的活动情趣。
大班科学教案 篇7
活动目标:
1.通过手机资料和动手探究,萌发保护水资源的意识。
2.尝试将污水变干净,提高探索能力 观察能力和动手操作能力。
3.了解污水处理厂是如何将污水变干净的。
活动准备:
1.师幼共同收集有关水净化的资料。
2.师幼共同收集石子 粗沙 细沙 棉花 废布 干净的玻璃杯 过滤杯(矿泉水瓶剪掉底部并在瓶盖上钻个洞)等材料;污水处理的录像;水被污染的录像(公园的湖水或社区的池塘被污染)。
活动过程:
1.相互交流收集来的`资料。
--说一说自己了解到的污水净化的方法。
2.了解污水处理厂处理污水的过程。
--幼儿带着问题看录像;污水处理厂是用什么东西处理污水的?污水处理经过了哪些程序?
--提问:污水处理厂是用什么东西处理污水的?污水处理经过了哪些程序?污水处理给人们的生活带来了什么好处?
3.偿试操作,让污水变干净。
--幼儿观察石子 粗沙 细沙 棉花 废布 干净的玻璃杯 过滤杯等各种材料,猜测哪些材料使用于净化污水。
--幼儿5人一组,分别用各种材料做实验,教师分组指导。
--引导幼儿交流实验结果。提问:你是怎样让脏水变干净的?你发现可什么? 哪种方法比较好?
--幼儿运用多种材料组合,再次操作,让污水变干净。
--比较前后两次净化的水,说说有什么发现,教师小结幼儿的操作情况。
4.讨论:怎样保护水资源。
--幼儿带着问题"水为什么被污染"看水被污染的录像。
--讨论:生活中我们怎样保护水不受污染?怎样节约用水?
活动建议:
1.组织幼儿参观污水处理场,指导幼儿尝试用更多的方法净化污水(用明矾等)。
2.幼儿学习的难点是比较前后两次过滤的水那个更干净,从而知道哪种材料让污水变干净更有效,教师知道的重点是引导幼儿仔细观察 比较。针对活动准备的材料,教师要先进行实验。
大班科学教案 篇8
目标:
1、让幼儿参与实践活动,从中了解周围环境中的垃圾是哪里来的,并认识起危害。
2、启发幼儿积极思考解决环境卫生的好办法,并表达出来。
3、培养幼儿爱护环境的意识。
准备:
1、活动前通知家长和孩子一起调查、收集周围环境的垃圾分布情况,并帮助孩子用自己的方法记录。
2、PPT(幼儿园各场地、周围环境、各种清洁机器)、多媒体。
3、幼儿操作材料:橡皮泥、积木、铅画纸、水彩笔。
过程:
一、组织交流情况
1、这几天,老师请小朋友和爸爸妈妈一起去调查我们周围的环境,并作好记录,现在谁来说说自己的调查成果呢?(5人左右)
2、播放PPT1(幼儿园场地卫生)
在操场上我们发现了什么?
在走廊上我们发现了什么?
在教室里我们发现了什么?
除了这些地方,我们还发现哪些地方有脏东西?
3、为什么这些地方总是有垃圾?它们从哪里来的?
二、了解垃圾危害
1、播放PPT2(周围环境卫生)
这些有垃圾的地方给我们什么感觉?
对人、动物、植物有什么危害呢?
2、垃圾有这么多害处,那我们应该怎么做?
三、怎样爱护环境
1、播放PPT3(各种清洁机器)
怎样才能是我们周围的环境保持清洁?
介绍各种清洁机器。
工人叔叔发明了这么多机器,让我们有一个干净整洁的环境,我们应怎样向他们学习呢?
四、幼儿尝试操作
1、介绍材料,让幼儿选择。
2、鼓励幼儿动脑筋,尝试操作,把自己的想法做出来或画出来。
3、互相介绍自己的作品。
五、课后活动延伸
1、老师介绍“绿色回收箱”,告诉幼儿这是专门用来放可以回收的废品的`装置。
2、出示幼儿收集的垃圾,看看是什么?
3、说说哪些是可以回收的?哪些是不能回收的?活动后组织幼儿进行分类、放置。
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