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幼儿园大班教案

时间：2023-08-26 10:26:36 教案我要投稿

幼儿园大班教案经典(6篇)

　　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案经典(6篇)

幼儿园大班教案篇1

　　一、设计意图：

　　新的一年即将到来，在老师给孩子们渗透新年和幼小衔接的一些知识时，很多孩子提出了这样一个问题：＂老师，一年是多久呀？几个月是多长时间啊？有多少天呢？＂幼儿对于＂年、月、日＂这样抽象的要领掌握起来有很大难度，而数学教育能激发孩子多方面智能的发展，因此，我从孩子们的问题入手，设计了＂年妈妈的一家＂这个活动，将＂年、月、日＂人物化并带入到故事中，设计十二座漂亮的月房子，以礼物的＂形式＂出现，以童话般的生动形象展示１２个月、大月、小月、３６５个日娃娃，使原来抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解。

　　二、活动目标：

　　初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有１２个月，一个月有３０（３１）天，一年共有３６５天。

　　通过游戏，知道挂历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。

　　培养幼儿观察和想象能力。

　　三、活动准备：

　　字卡（年、月、日）各一份、房子图卡１月－１２月的月历（大月、小月、２月房子大小有区分）；日历、台历和挂历各一份、小字卡（年、月、日）和数字卡片（１２、２８、３０、３１、３６５）水彩笔、人手一份、２０１１年日历表人手一张四、活动过程：

　　（一）、以到朋友家做客的'形式，引导幼儿观察十二座＂房子＂，引起兴趣。

　　说一说，你发现了什么、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子（二）、以＂年妈妈＂赠礼物的方式，出示数学卡：１２、２８、３０、３１、３６５，猜猜与＂房子＂有什么联系，明确探索任务。

　　幼儿摆弄数字卡并认读。

　　你认为数字与房子有什么关系？（鼓励幼儿大胆想象（三）、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

　　教师利用大字卡（逐一出示）讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小＂房子＂里日娃娃数量的差异和联系。

　　幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈共有多少个日娃娃年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了什么名字大月房子有哪几座？为什么这些房子比较大小月房子有哪几座？为什么这些房子比较小最小的月是几月？为什么二月房子是最小的四、学习查看年历的方法。

　　认识日历、台历和挂历。

　　学习查看年历的方法：认识年份、生肖、月份、幼儿尝试在日历上找节日和自己的生日（例如：五一、六一）。

幼儿园大班教案篇2

　　活动名称：排序

　　活动目标：

　　1.感知长短,并学会从长(短)到短(长)的顺序排列，蒙氏数学排序教案。

　　2.找相同图形,并从大(小)到小(大)的顺序排列。

　　3.培养幼儿专注的观察力。

　　4.培养幼儿逻辑思维能力(顺序)。

　　活动准备：教具(长棒、数棒、图形)操作手册作业纸胶棒房子图片

　　活动过程：

　　1.游戏：切西瓜

　　游戏规则：幼儿拉成圈,在留一位幼儿切西瓜,拉圈饿幼儿边说儿歌边走,切西瓜,切完之后,切成两半,让幼儿站成两排,然后问一下切西瓜的幼儿,说一说哪边的队排的长,哪边的队排的短。反复两边。

　　2.通过游戏引出长棒：

　　(1)集体活动：在5个物体中找出最长的,教师出示"长棒"散放,请幼儿找出最长的和最短的,教师示范比较,验证幼儿找的是否正确，教案《蒙氏数学排序教案》。

　　(2)请幼儿找出最长的长棒,然后在从剩下的.长棒中找出最长的,依次类推,由长(短)到短(长)的顺序排队。

　　(3)用同样的方法找出和长棒相同的数棒,一一对应。

　　(4)把长棒拿走留下数棒,让幼儿数出数棒多少节,并找出相应的数字一一对应。

　　(5)巩固复习感知长短,纸上作业p27---28页。

　　3.熟悉图形宝宝：

　　(1)教师出示"图形宝宝",请幼儿观察,这里都有什么图形?每位幼儿从中找出自己喜欢的图形,说一说图形的名称。

　　(2)游戏：《比比谁最快》

　　游戏规则：教师说出图形宝宝的名字,看看哪位幼儿反应的最快,先拿出相应的图形。

　　(3)找朋友：教师引导幼儿把相同图形宝宝放在一起,并从大(小)到小(大)的顺序排列。看谁最好最快。

　　4.亲子活动：《小熊的一家》

　　(1)由图形宝宝引出房子：这个房子是谁的家呢?你们知道吗?(小熊)小熊一家怎么没出来呢?难道它们不在家吗?噢,原来小熊一家在家穿衣服呢。可是,衣服有大的大,小的小,怎么穿才合身呢?请幼儿和家长一起来帮帮小熊一家吧。

幼儿园大班教案篇3

　　（一）设置理由

　　"万物复苏"构成了春天的乐意，它的每一个"音符"都会给小朋友欢乐，为小朋友身心发展提供全面的营养。

　　（二）教育目标

　　1. 喜欢到户外去游戏，懂得多活动才能长高、长胖、身体好。

　　2. 知道春天很温暖，花儿开放，小草发芽，小树长新叶。

　　3. 愿意用唱歌、游戏、手工等形式表达对春天的喜爱。

　　4. 喜欢小花、小草，并知道要爱护它们。

　　5. 体验春天游戏的快乐，懂得外出活动时的简单规则和安全常识。

　　（三）教育活动设计

　　活动① 花儿真美丽

　　准备：确定观察的场所。

　　过程：

　　1. 教师引导小朋友观察我们周围的环境为什么这样漂亮。（引出花这个主题）

　　2. 教师引导小朋友从朦胧到具体对花进行感知。

　　（1）哪里有花？（给小朋友一种百花盛开的感觉）小朋友四散跑开，寻找各种各样的花。

　　（2）什么颜色的花？（只让小朋友说出他认识的颜色即可，引导小朋友对颜色的感知）"红花在哪里？"小朋友指出任何一朵红花，"黄花在哪里，小朋友便跑到任何一朵黄花前指出来。

　　（3）哪朵花最香？（引导小朋友运用嗅觉，感知各种各样"花"的气味）

　　3. 印章画：春天的花。

　　（1）出现印好的.图画，请小朋友欣赏，猜猜是怎样画成的。

　　（2）教师示范讲解印章的使用方法：轻轻蘸颜色，重重印下去，注意一个印章上不能重复印多种颜色。

　　（3）小朋友自选印章和颜色印画，教师巡回指导。提醒小朋友不要玩颜色，注意干净、整洁。

　　（4）作业讲评展览。此活动可更换印章种类多次进行。

　　建议：

　　1. 可结合春游、逛公园等活动来进行以上内容。

　　2. 进行过程中，应突出活动的游戏性，可通过"小孩小孩真爱玩"的游戏来进行找花的活动。教师可说一种颜色名称或拿出某色色卡让小朋友来找与之相应的花。

　　3. 日常生活中，可多次让小朋友进行感知。

　　活动② 栽花（体育游戏）

　　准备：在场地一端放许多枝花，另一端有沙池。

　　过程：

　　1. 教师激发小朋友参与活动的愿望，"春天到了，花儿开了，我带小朋友去种花好吗？"

　　2. 请小朋友每人手拿一枝花，随教师向前跑到沙池，将小花种上，然后跑回场地另一侧又拿一枝花，跑向沙池插上，直至把所有花朵插在沙池里。

　　3. 教师启发小朋友："花儿渴了怎么办？"引导小朋友随教师模仿抬、挑、提水等去浇花。

　　4. 师生围在花池前拍手，欣赏自己的成果。跳一跳表示："小花长大了！小花长高了！"

　　建议：

　　1."花儿"可以利用彩色纸，让小朋友自己团、揉后教师帮助粘在枝子上成花束。

　　2. 可反复玩，先插一种颜色的花，后插多种颜色的花。

　　活动③ 联欢会（儿歌）

　　准备：在观察春季特征基础上进行，准备春季背景图（多功能教育挂图）及鸟、蜜蜂、青蛙、娃娃的小图片（后面粘磁铁）。

　　过程：

　　1. 出示背景图，观察图上有什么、是什么季节，简单描述春季的景色。

　　2. 出示鸟的图片，粘贴在树上。问小朋友谁飞来了，停在哪儿了。示范朗诵儿歌第1、2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃，同样提问并示范朗诵儿歌的第3~10句。最后，教师完整地朗诵一遍儿歌。

　　3. 请三名小朋友当小鸟、蜜蜂、青蛙，其他小朋友当娃娃。教师与小朋友一起念儿歌，不同的"动物"依次走到教师旁边，念到"一群娃娃……"时，全体小朋友一起跑到教师身边，拉起圆圈，边跳边唱。

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标

　　1、让儿童主动参与变色的操作活动，感受三原色的变化。

　　2、培养儿童的合作意识，激发对科学活动的兴趣。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　教学重点、难点

　　教学重点：儿童主动参与变色的操作活动、探索颜色的变化

　　教学难点：儿童自主分配角色，互相合作调配颜色

　　活动准备

　　1、分别装有红、黄、蓝颜料的一次性透明杯若干，各种颜色的彩带若干。

　　2、水粉笔、盘子、变色记录表。

　　3﹑各种水果宝宝的图片

　　活动过程

　　1、出示彩带，激发幼儿学习兴趣。

　　出示彩带，并提问幼儿，这些五颜六色的彩带可以用来干什么？（装饰舞台、渲染节日气氛等）用这些彩带来装饰舞台，舞台定会绚丽多彩、漂亮极了。那你们知道这些颜色是从哪里来的？（染料厂）染料厂的工人叔叔真聪明，像魔术师，能变出各种各样的颜色。今天，老师也来当一回魔术师，给大家表演几个节目。（评析：教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。）

　　2、请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求。

　　（1）出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果。

　　（2）将变色结果记录在表上。

　　3、幼儿小组操作：（1）请幼儿将红与蓝、黄与蓝混合，看看能变出什么颜色，并将结果记录在表内。

　　（2）引导幼儿说一说“*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色”。

　　4、幼儿讲述自己尝试的.过程和结果。

　　（评析：这里让幼儿通过观察，自己发现颜色的变化，并通过语言讲出来。不仅调动了幼的积极性，还发展了语言表达能力。）

　　老师归纳：小魔术师表演得真精彩，红颜色与蓝颜色混在一起变成了紫色，黄颜色与蓝颜色混在一起变成了绿色，那么，把三种颜色放在一起，能不能变呢？变成什么颜色？小朋友想不想试一试？（想）

　　5、幼儿尝试把三种颜色相互混合，观察颜色的变化，并把结果填入表中。

　　（评析：这里让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。）

　　（2）老师小结：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。现在每个小魔术师都来动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，比一比，谁的本领大。

　　6、幼儿操作涂色：可爱的水果宝宝

　　幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种水果图上相应的颜色。

　　（评析：幼儿操作时，教师不强调颜色的深浅，搭配的是否合理，而是让幼儿自由表达自己的喜爱。这样，有利用幼儿大胆操作，也有利用幼儿自信心的培养。）

　　教学反思

　　1﹑本次活动过程始终以儿童为主体，创造条件让儿童积极参与其中，老师为主导，积极调动儿童的各种感官，让儿童在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发儿童学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。

　　2﹑孩子对上这节课的兴趣很高，可以自己亲自去动手调色，并观察不同颜色加在一起的变化乐趣。

　　3﹑有的孩子还不能准确的调出相应的颜色，我们老师就加以指导。

　　4﹑在这节课上有的孩子回答问题还是很积极的，有的孩子不认识自己调出的是什么颜色，老师会给他讲解。

幼儿园大班教案篇5

　　目标：

　　⒈仔细观察画面，解读猎狗当选最佳守卫的过程。

　　⒉能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。

　　⒊在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　⒋喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　活动准备：

　　有关绘本的PPT、书中小动物的图片、“选票若干”

　　活动过程：

　　一导入活动

　　⒈出示PPT，树上贴着：招聘守卫一名。

　　师：今天，我带来了一个故事，你们想听吗？你从画面上看到了什么？树上写着什么？聘请是什么意思？（招工，请一个人来做这个工作）守卫是什么意思？（站岗、保护）

　　⒉引导幼儿猜测。

　　师：猜猜看，这张招聘广告是谁贴的？（幼儿猜后，师出示山羊图片）为什么要贴这个广告？（幼儿畅所欲言后，师出示大灰狼图片）

　　⒊教师小结：现在知道为什么了吧，原来是为了守卫小羊们。

　　二通过观看PPT，理解故事内容

　　⒈出示PPT2：

　　⑴师：来了许多招聘者，来了几位？（教师带幼儿一起数，按顺序，共14位）谁能一下子尽可能多的说出他们的名字？（幼儿回答）

　　⑵师：可是山羊公公只需要一名守卫，到底该选谁呢？（幼儿畅所欲言）有没有什么办法来选出来呢？

　　⑶师：山羊公公决定用过关的方法来选。什么是过关？（一关关选）

　　⒉出示PPT3：第一关比身高。

　　⑴师：第一关比的是什么？你怎么看出来的？（比身高，师出示横线）

　　⑵师：确实是比身高，这条线是什么意思呢？（合格线：身高超过表示胜出，没超过就淘汰）

　　⑶师：在这一关中谁胜出了？谁又被淘汰了呢？（引导幼儿观察，过矮的被淘汰）

　　⑷师：这一关有几个小动物胜出了？

　　⑸师：还需要淘汰几个小动物？

　　⒊出示PPT4、5、6：第二关举重。

　　⑴师：猜猜它们在比赛什么？你怎么知道的？（幼儿畅所欲言）

　　⑵师：现在他们举的都是100公斤的木头，这次你觉得谁胜出了，谁淘汰了，为什么？（请幼儿讲述）

　　⑶师：现在进行了几关比赛？（2关）

　　⑷师：你觉得前两关中谁最出色？说说你的理由。（幼儿畅所欲言）

　　⒋出示PPT7、8：第三关

　　⑴师先出示比赛结果：老虎、猩猩和猎狗赢了。

　　师：这次谁赢了？猜猜这关可能比的是什么？（幼儿畅所欲言）

　　⑵出示接飞盘图。

　　师：原来比的是接飞盘。为什么要比这个？（灵敏度：狗熊太笨重，所以淘汰了）

　　⒌出示PPT9：临时守卫

　　⑴师：到现在一共进行了几关？你觉得谁最有机会获胜？（先请幼儿讲述）

　　⑵教师在黑板上出示三个动物的图片，让幼儿按顺序到黑板上投票，将“选票”贴在自己支持的动物下方，提醒幼儿按顺序文明投票。

　　师：我把三位动物请来了，现在要让你们做评委，亲自给他们投票。

　　⒍出示PPT10：工作状态图。

　　师：山羊公公一时不知道选谁好，就让他们轮流当一天守卫试一试。（出示三个动物工作状态图，让幼儿说说分别发生了什么事）

　　师：看了他们工作的样子，有没有人要改变自己的选择？

　　教师采访重选的小朋友：你现在想选谁？（幼儿回答）

　　师：你们都想选猎狗吗？为什么？（请一幼儿回答）

　　师：他说的.你们同意吗？（出示猎狗获胜的图片，给幼儿们鼓掌）

　　师：谁是森林的最佳守卫？（幼儿：猎狗）

　　三出示故事结局的PPT

　　⒈师：请小朋友回忆一下猎狗获胜的过程，它通过了哪几关比赛？（幼儿一起回答）

　　⒉结合PPT完整欣赏故事。

　　⒊师：今天我们看的这本书名字叫做《超级擂台赛》，回去可以和你的爸爸妈妈分享一下，好吗？

　　主题反思：

　　动物是孩子们的朋友，他们之间有着天然之缘，孩子们喜欢与动物为伍、与昆虫对话。动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，在孩子们的心目中，动物世界有趣而又神秘，然而，对于大班的孩子们来讲，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已经远远不能满足了，因此，在主题中，我们以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴探索活动“动物大世界”已经告一段落，在活动中，孩子们通过反复的实践与研究，学到了许多与自己生活经验很接近，且书本中学不到经验与知识。

幼儿园大班教案篇6

　　授课班级：大班

　　内容分析：

　　《小河马的大口罩》是《幼儿主题教育活动》大班上学期的活动内容，寒冬将至，孩子的感冒率和传染病也逐渐增加，怎样更好的教育孩子预防传染病，通过这一活动，激发幼儿想象力，让幼儿猜想有没有预防传染病及感冒的好办法。创新源于知识的积累和丰富的生活经验，围绕感冒及传染病展开一系列的创新思维活动，将会让幼儿在生活经验基础上了解更多的预防办法，培养孩子遇到事情积极动脑。内容的选择来源于幼儿生活，注重从孩子实际生活出发，精心选择生活中的内容作为教育内容。以符合孩子的年龄特点。

　　幼儿分析：

　　大班幼儿通过两年的学习生活，积累了一定的知识经验和生活经验，对于生活中的一些小知识，都有自己的一些见解和方法，而且大班幼儿语言和创新思维都有了较大的发展，能够大胆的表达和表现自己的想法，活动中的知识和物品都源于生活，所以本主题活动符合大班幼儿的年龄及心理特点。

　　设计思路：

　　在日常的生活中，我发现一些幼儿平时不太注意卫生，特别是患有感冒后将卫生纸、口罩等到处乱放，而且打喷嚏时也不用手捂住，使唾液四溅，甚至为了好玩，故意向小朋友打喷嚏。然而“小河马的大口罩”这一故事，讲述正是由于不注意卫生而导致疾病的传播，给其他的小动物带来了病菌，本故事中没有正面描述小动物的病的原因，而是通过第二天早上森林医院门口的病人真多呀！通过侧面描写让幼儿自己领会。

　　活动目标：

　　1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些基本情况。

　　2、知道预防感冒的一些小窍门。

　　3、学习从一点想多点发散的思维方法。

　　活动准备：

　　大口罩、ppt课件。

　　请幼儿回忆感冒时的感受。

　　活动过程：

　　一、出示口罩，导入活动。

　　师：“小朋友们，今天老师给你们带来一件东西，你们猜猜会是什么呢？”（幼儿…………。）

　　师：这件东西是布料做的，而且是带在嘴巴上的，上班或下班的人带的'特别多了。（幼儿：口罩。）

　　师：你们见过谁带着口罩？（…….）为、你知道他们为什么会戴口罩吗？（……）戴口罩可以讲卫生，防止的灰尘和细菌，进入我们的口中。