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美术教案

时间:2023-08-27 12:12:15 教案 我要投稿

美术教案范例(5篇)

  作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的美术教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

美术教案范例(5篇)

美术教案 篇1

  一、教材分析

  1.编写思路。

  在中国人的心目中,竹与松、梅一样有很高的地位,被称为“岁寒三友”。它象征着高洁、虚心、坚韧等品格,历来为人们所喜爱。苏东坡有诗云:“宁可食无肉,不可居无竹。无肉令人瘦,无竹令人俗。”这诗句充分表达了中国人的爱竹情趣和爱竹心态。

  学生从竹子的图片、描写竹的摩崖石刻及竹的画法示意图中了解竹子的品种及结构,自主探究有关竹子的诗句、成语、谚语以及描写竹子的文章,了解竹子的象征意义和水墨竹子的画法,掌握竹的形态、构图要点、疏密关系等要素。课本还选取了竹皮的制作过程、民间艺人编织竹制品的图片以及竹制生活用品和竹制工艺品,引导学生贴近生活、观察生活,去发现欣赏生活中的美,培养审美能力,激发动手制作的欲望,在学习过程中,体验人与人、人与自然的交流,感受愉快、美好的情绪。

  2.重点、难点。

  重点:了解传统的竹文化,认识竹的情操和美德的寓意。

  难点:用水墨的方式表现竹,掌握构图方法。

  二、教学目标

  1.通过欣赏图片或实景观察,让学生初步认识竹子,学习水墨竹子的画法并尝试制作有关竹子的手工作品。

  2.在教学过程中培养学生收集处理信息的能力、审美能力和动手能力,提高其人文素养。

  3.让学生感受竹秀丽、挺拔的自然美,培养其赏竹及热爱自然的情趣,体验竹带给人的美感,初步领会传统文化中植物人格化的内涵。

  课前准备

  (学生)收集有关竹子的诗句、成语、谚语以及描写竹子的文章,毛笔(大白云和狼毫各一支)、生宣纸(或高丽纸)、毛毡或报纸(做垫纸用)、调色盘、墨汁。

  (教师)表现竹的有关美术作品或图片、视频资料、音乐。

  教学过程

  一、猜竹子—出示各种竹制的.设计让学生猜它的材料

  二、看竹子

  1.认识竹子。

  出示有关竹子的录像或图片,介绍竹子的生长特点、生长习性及竹子的造型特点。

  请学生谈谈感受并讨论介绍有关竹子的诗句、成语、以及描写竹子的文章。

  三、赏竹子

  1、请学生看画家与同龄人的作品

  教师介绍画家与竹子的逸闻趣事,了解中国古代画竹是有一定象征意义的,表示作者希望学习竹子虚心有节的品质。

  a.把一些成语放到画家作品中来讲,如:胸有成竹、节外生枝

  b.画竹表现人物的个性以及用墨的干湿弄得的不同表现手法

  四、画竹子

  1、教师示范画竹子,画的时候讲解画竹的步骤:由干--节—枝—叶的各种变化和造型及构图

  2、学生分组讨论画竹子(竹竿、竹叶)的过程。

  3.出示作业要求,学生尝试画竹。

  4.教师及时指导,对学生有创意的进行讨论并鼓励。

  五、评竹子

  1.学生交流作品并自由表达制作感想,可自评、互评。

  六、探索—让学生去发现生活中“竹子”新的美和作用

美术教案 篇2

  活动目标

  进一步感受桥的外形特点,提高观察能力。

  欣赏桥的造型美,体验写生的乐趣。

  活动准备

  选择幼儿园附近安全又便于幼儿观察的`桥作为观察对象。

  幼儿自带画板、图画纸、笔等。

  准备学习包《主题活动 ·桥上桥下有什么?》

  活动过程

  一、谈话激趣

  与幼儿交谈家乡最有特色的桥,激发幼儿外出观察桥的兴趣。

  二、提出要求

  向幼儿交代外出活动的安全要求,如不离开集体单独行动、必须在指定的地点观察等。

  三、实地观察

  组织幼儿到幼儿园附近的桥边观察桥,引导幼儿注意从桥的形状、桥墩、桥面、护栏等观察桥的整体造型特点,并主动与同伴交流自己的发现。

  四、写生表征

  引导幼儿根据自己的兴趣,选择喜欢的角度进行写生,提醒幼儿在写生过程中注意观察桥上、桥下、桥的周围有哪些景物或设施,大胆画出一幅美观、完整的图画。

  五、与桥合影

  组织幼儿与桥合影,可以是集体合影,也可以是小组或个人与桥合影。

  活动延伸

  1.将幼儿与桥合影以及幼儿的写生作品布置在班级中,提供幼儿欣赏。

  2.教幼儿朗读儿歌《画大桥》。

  3.区域活动中指导幼儿完成学习包《桥上桥下有什么?》。

美术教案 篇3

  课时设计:一课时

  授课时间:

  教学目标:

  1、了解图案的设计方法,并根据我国民间图案的表现形式,完成一幅能表达自己美好愿望的美术作品。

  2、以发现式教学模式为主,运用创设情境、资料分析、学生探究、艺术实践等教学方法开展学习。

  德育目标:

  培养学生的探究意识,激发学生热爱民间传统文化的情感及美化生活的愿望。

  教学重点:

  了解、体验传统与现代图案的设计方法。

  教学难点:

  如何用图案的设计方法进行构思、构图。

  学具准备:

  课前搜集图片资料等,沥粉画材料等。

  教学过程:

  一、课前三分钟展示:

  二、检测并导入新课:

  (一)猜谜导人。

  今天,先请同学们猜两个谜语:

  1.头上两根须,身穿彩花袍,飞舞花丛中,快乐又逍遥。(蝴蝶)

  2.绿衣衫,套绿褂,住在房里爱上架,嘴尖舌快会说话,人家说啥它说啥。(鹦鹉)

  学生猜出正确答案的同时,出示蝴蝶、鹦鹉挂图。

  三、讲解新课:

  1.色彩分析。

  请同学们仔细观察两幅挂图,(和课本照片相同,也可用投影仪放出)想一想, 蝴蝶和鹦鹉主要有什么色彩?哪种最多,哪种最少?

  学生答。教师以蝴蝶为例进一步诱导:这些色彩所占面积的比例大致是多少? 这些色彩给你什么样的联想?

  学生回答,教师迅速在黑板上按比例画出色彩。

  2.教材分析。

  请同学们看课本。原来这些色彩给人以什么样的感觉?

  3.作业步骤。

  (1)设计图案或装饰画。

  (2)选择自己认为合适的一组颜色涂绘。

  四、检测

  作业要求:

  (1)两只蝴蝶和鹦鹉的颜色任选一组。

  (2)颜色面积配置与自然物图片的色彩大致相等。

  (3)涂色尽量匀整。

  学生作业,教师巡回指导。

  五、拓展提升

  作业展评,小结。

  我国的图案因物寓意,物吉图祥,将情与景融为一体,形成了独特浓郁的.民族特色。

  请把你们的作品介绍给自己的老师、家长、邻居,让更多的人认识、了解并热爱我们的民族文化。

  板书设计:

  学习图案设计

  (1)设计图案。

  (2)选择一组颜色涂绘。

  课后反思:

美术教案 篇4

  大班美术:漂亮的花(线描画)

  活动目标:

  1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。

  2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构,并用线描画的手法进行装饰,注意画面的布局。

  3、能坚持细心地进行线描画装饰活动,感受线描画的美。

  活动准备:

  1、范例

  2、勾线笔、白纸人手一份

  活动过程:

  一、直接出示范例,引出课题师:我们小朋友已经接触过线描画,那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的?教师出示范画,幼儿观察讲述教师小结并出示相关的点、线、面

  二、进一步丰富幼儿的点、线、面等知识,引导幼儿学习多种线描画的表现方式。过渡:这朵花运用了这些图案,那么还有许多的图案可以进行装饰,你还知道哪些呢?

  1、幼儿讲述一些知道的点、线、面

  2、教师归纳总结,我们再来看这幅画,老师在装饰的时候又运用了一些新的图案,你认识吗 ?

  出示范画二,

  展示:

  点:三角形点、十字点

  线:弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线

  面:圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。

  三、引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉。

  师:怎样用这些点、线、面来装饰出漂亮的.花卉呢?

  示范基本步骤:

  1、先画好一个圆形的大花芯,再画上花瓣,接着画花茎以及叶子。

  2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。(花瓣教师分割,叶子留给幼儿上来分割)

  3、在分割的块面中,用点、线、面,以及简单的图案进行装饰。

  三、幼儿作画,师巡回指导

  过度:在我们生活中还有各种各样形状的花,老师还画了很多(教师出示多中花瓣、和叶子的花)并进行了点、线、面的装饰。

  你们想画吗?请你画的时候先要想好,画几朵,一朵的话要得特别大一点,画两朵的时候可以一朵高一朵低,或者是一朵大、一朵小,如果是三朵那你要注意层次上的区别,有高有低,有大有小。

  每个花瓣和叶子都要大一点才能里面进行装饰。

  四、讲评

  师:展示幼儿作品,说说最喜欢哪朵花,为什么? 幼儿相互欣赏评价

美术教案 篇5

  课题: 伙伴

  教学目的(知识、能力、情感、其它)

  1、通过欣赏,能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式,学习简单观察艺术品的方法。

  2、会描述作品表现的内容,通过讨论、交流,能表达自己对作品的感受,并说出自己和伙伴(人、动物、物品)的故事。

  3、通过学习,使学生认识到班里的同学间应友善相处,珍惜伙伴间的友谊,真心对待别人,爱护身边的小动物、植物,珍视它们的生命,情感。

  教学重点:

  引导学生有效地观察画面,找出不同表现方法所呈现出的不同效果。注意学生情感、价值观的培养,并联系实际进行简单的创作。

  教学难点:

  理解不同背景下的艺术作品所表现的情感,并加以描述。

  课前准备:课件

  课业类别:欣赏

  课时:2课时

  教学活动过程:

  第1课时

  一、组织教学:

  按常规进行

  二、讲授新课:

  1、你们有伙伴吗?谁想讲讲自己的伙伴是谁?你了解你的伙伴吗?(找一对伙伴上台,一个在教室回答问题,一个到教室外回避)小伙伴经常在一起做什么?想想:古代的小伙伴会做些什么?今天这节课,我们学习18课《伙伴》

  2、下面我们来一同欣赏书中的作品

  重点欣赏《艰苦的岁月》,学习细致地观察作品中的细节,找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。

  听老师的问题,找学生回答

  3、欣赏课件,边欣赏边讲解

  通过观察,找学生回答问题。

  4、你的好伙伴是谁?你要对他说什么?为他做什么?

  人与动物也可以做伙伴吗?我们应该如何对待我们的动物伙伴?

  找学生谈自己的想法和感受。

  人与植物之间如何做伙伴?

  激发学生的学习兴趣,让学生理解伙伴的含义。

  进行德育渗透

  执教时间:6月15日——6月16日

  第2课时

  一、引导阶段:

  提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏?

  鼓励学生说一说,或和自己的好朋友一起表演一下。

  二、发展阶段:

  1、出示教师制作的`立体的小纸人,请学生分析一下它们是怎样站住的,又是怎样连接起来的。

  2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下,看哪一组想的办法最多最好。

  展示一下各组做的站立小纸人。

  总结一下使小纸人站住的方法:折、粘。

  3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式,最好做出来的是立体的。

  鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。

  在学生制作时,教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思想感情。如:表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。

  三、展示、游戏:

  随着“你的朋友是什么”的音乐互相参观作品,并向自己的好朋友献上一句祝福的话。

  执教时间:6月19日——6月21日

  札记:

  通过学习,使学生认识到班里的同学间应友善相处,珍惜伙伴间的友谊,真心对待别人,爱护身边的小动物、植物,珍视它们的生命,情感。

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