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大班教案

时间:2023-08-28 08:23:07 教案 我要投稿

大班教案4篇[精品]

  作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的大班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班教案4篇[精品]

大班教案 篇1

  目的:

  1.认识生活中常见的一些标记,懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法,提高自我保 护的能力。

  2.通过活动,进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。

  准备:玩具电话两部,各种标记图片若干。 各种几何形的白卡片若干,绘画工具材料。

  活动过程:

  1、认识几种主要标记。

  (1)有毒、危险品标记

  师:这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么,提醒我们注意什么?

  幼儿自由讨论,最后让幼儿知道有毒、危险品标记的`意思是有剧毒,危及生命,切不能乱动乱用。

  (2)防触电标记

  师:这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?

  出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片,让幼儿观察分析,并说出这样做有什么危险,哪些地方不应该 放风筝。

  (3)防火标记

  师:这是什么标记?平时,小朋友应该怎样防火?万一发生火灾,我们应该怎样做?

  2、游戏:报火警

  玩法:教师当消防队的值班员,请一幼儿做报警者,拨玩具电话“119”,向值 班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾,请消防队赶快来救火)。值班员立即发出“全体消防队员出 发”的命令,全班幼儿模仿消防车上警报器的声音,边走边作开车状。稍顷,做举水龙头射水的动作,片刻后 ,开车返回,表示火已扑灭。

  游戏后,教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。

  3、设计标记

  .师师:小朋友认识了许多标记,知道标记的作用很大。大家想一想,幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 ,能提醒我们注意安全。(幼儿讨论,发表自己的意见)

  现在,请小朋友做“小小设计师”,为幼儿园设计一些醒目的标记,用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸 妈妈注意安全,好吗?

大班教案 篇2

  1.提醒幼儿将自己的画拿出来,放在桌上。教师问:“你画 的什么花?它开在什么地方?”让幼儿逐一发言。

  2.继续讨论:散文里说青草地上开着许多野花,我最喜欢雾公英,你该怎么说?教师根据幼儿绘画内容,引导幼儿模仿原散文的语言描述自己喜爱的花。

  3.继续引导幼儿思考:你喜欢的这种花开的是什么颜色的花?让幼儿根据自己画面讲出:××花开着××颜色的花。

  4.启发幼儿想象:蒲公英是多么有趣,你们喜爱的花可以怎么说?可以让幼儿学说×××多么××”的句式,将。有趣”更换成“美丽”可爱,等形容词。

  5.进一步拓展话题:你画的时候,花儿好像在于什么?鼓励幼儿大胆想象,运用比喻句描述。

  (在幼儿观察的基础上,让幼儿将自己的想象用绘画形式表现出来。了解画面语言与口头语言的`转换关系,让幼儿逐一谈谈自己的画面,使他们获得分享经验的机会。该活动的重要目的是帮助幼儿将自己的想法用散文语言表达出来。这个步骤也是一步一步的总的趋势是由简单到复杂,更换某词到说完整的句子,由句子到一段话。把握这个规律,教师的引导应当既有层次性.又有目的性,为每个幼儿提出在原有基础上的发展的台阶。教师要留给幼儿一些组织语言的时间,可采用自由仿编与小组仿编的形式,让幼儿操作、运用语言,以便他们在集体面前仿编时,对自己充满自信。)

  6.鼓励幼儿将自己的绘画转化为一篇新的散文,按照原散文的思路进行仿编。××上开着××花,我最喜欢××花。××花开着×色的花。多么××的 ××花。春风吹来,×x花好像在××××,阳光照着,××花好像××××,蜜蜂(小鸟)飞来,××花说××××××。散文的长短可因人而异,允许幼儿有更丰富的想象,不严格按照教师规定的结构仿编。

  (这个环节不要求所有的幼儿都能达到。在教师把握难度可分出四个层次:一是只更换某些词汇;二是更换某个句子;三是在原散文的结构上,更换几个句式;四是有些幼儿对原散文砖语言结构的敏感性不够,如能叙述或描述一个句子、一段话也该予以鼓励。)。

  7.请个别幼儿示范仿编,教师引导其他幼儿进行评价。

  8.鼓励幼儿将自己编的散文讲给同伴和教师听。教师选择一两篇,带领幼儿一起配乐朗诵。

  (教师通过引导幼儿讨论某幼儿的仿编,进行句式结构、运用词汇方面的指导,为幼儿的仿编活动提供了语言帮助。结束时,教师和幼儿一起朗诵新散文,分享成功的快乐。)

  附作品:散文《蒲公英》

  青草地上开着许多野花,我最喜欢蒲公英。蒲公英开着黄色的小花朵。

  多么有趣的蒲公英。它的花朵凋谢后,花托上会结出雪白的绒毛似的球。田野的风吹着,那雪白的绒毛便在天空中飞扬起来,比柳絮还要轻。飞着飞着,又像一片片雪花,从空中轻盈地降落下来。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、感知丝绸的特性(轻柔、飘逸、薄、滑、透气)并知道它的制作原料及用途。

  2、知道丝绸是中国的特产,了解丝绸纺织技术的进步与变化。

  3、初步了解我国古代丝绸之路的文化历史故事。

  4、培养幼儿表现美、欣赏美、体验美的能力,认同自己和他人的劳动并分享与同伴创造的快乐。

  5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  6、初步了解丝绸的小常识。

  活动准备:

  1、各种丝绸碎料人手一份

  2、幼儿自带纱巾或绸巾一条

  3、课件制作(丝绸服装表演、丝绸工艺品,日用品、养蚕、吐丝、丝的织造、纺织技术的变化、丝绸之路的由来)

  4、动感背景音乐

  活动过程:

  1、幼儿观察、触摸丝绸,感知丝绸的特性

  (1)教师穿着丝绸服装走秀,幼儿欣赏

  师:小朋友,老师今天漂亮吗?你们看了以后有什么感受?老师这件衣服是用一种面料做得。

  (2)今天老师给每个小朋友带了一块这种面料,你们拿出来摸一摸,说一说有什么感觉?(柔软、光滑)那对着它吹一吹,有什么感觉呢?(透气)还可以拿来向上抛一抛,又会发现什么呢?(轻、飘逸)(幼儿自由玩,肌肤感知)那你们觉得它像什么吗?(幼儿自由想象)

  师:小朋友,你们知道这是一块什么面料吗?(幼儿自由回答)

  小结:这种面料的名字叫丝绸,它属于天然纺织品,由于它柔软、光滑、而且很透气,所以人们喜欢用它做服装,穿在身上又舒服又漂亮。

  因为它们很美,同时也代表了我们中国的文化,丝绸可以做成各种各样的服装,可漂亮啦,你们想不想看呀?好,我们一起来看一看。

  2、幼儿观看中国丝绸服装相关资料(课件1)

  (1)幼儿欣赏各种丝绸服装图片。

  师:有睡袍,冬装(过年的时候穿着它很喜庆)、现代时尚礼服、中国特色的旗袍、舞台装。

  (2)幼儿观看丝绸时装表演。

  3、幼儿观看丝绸做成的各种日用品和工艺品。(课件2)

  师:丝绸除了可以做成服装,还可以做成什么呢,你们知道吗?(幼儿讨论回答)对了,丝绸除了可以做成伞、鞋子以外,其实还可以做成各种各样的日用品和工艺品,让我们一起来欣赏一下,好吗?(引导幼儿观看资料上用各种丝绸做的工艺品、日用品、幼儿服装秀)

  师:小朋友,你们知道这种柔软、光滑、漂亮的丝绸是用什么原料做成得吗?(幼儿回答)小朋友说出了很多答案,那丝绸到底是用什么做成的呢?我们一起看大屏幕就知道了。

  (1)引导幼儿观看养蚕、吐丝、丝的由来相关资料。

  师:原来这种丝是由一种名叫“蚕”的昆虫吐出来的。人们发现它会吐丝的本领后,就用桑叶大量的'喂养它们等到蚕长大后,全身变得透明时,它就会爬上草山,吐出细细的蚕丝,吐芽吐呀把自己包住,渐渐地就成了一个茧。一个茧也就是一根延续不断的长丝,抽出这些由丝结成的茧,就可以用来织丝绸了。

  (2)了解丝绸纺织技术的变化与进步。

  师:小朋友,现在你们知道丝绸是用什么原料做成的吗?那怎样把蚕丝做成丝绸呢?(引导幼儿继续看课)

  师:古时候的人们缕丝、织造,全用手工进行。要织出一块丝绸要花费很长的时间。

  现在科技进步了,机器代替了手工操作,又快又好。一个人管十几台机器,这样一个人一天可以完成几十个人一两年完成的任务。而且织得很光滑、很精细。我们现在的丝绸就是机器生产出来的。

  4、幼儿了解丝绸之路的由来(课件4)(故事附后)

  丝绸最早是我们中国人发明的,是我们中国人的骄傲……(结合动画,教师生动地讲述丝绸之路的故事(附故事)让幼儿学习词汇:丝绸之路)

  5、幼儿用绸巾打扮自己

  师:刚刚小朋友看了很多人穿着丝绸的服装在台上表演,觉得漂亮吗?今天小朋友自己也带了很多绸巾,我们也来打扮打扮自己,看谁最美。

  幼儿随音乐展示自己,师幼、家长共同参与(播放背景音乐)

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、练习闭眼走和跳,提高动作的稳定性。

  2、体验闭眼游戏的刺激和独特感受。

  活动准备:

  在椅子上放上小筐,小筐内装有与幼儿人数相同的.小玩具、气球、粉笔等摆放场地。在场地的另一侧画四条线作为两条“盲道”。

  活动过程:

  1、导入:

  小朋友,闭上眼睛慢慢转,转完睁开双眼,单脚站立,并用双手调节,

  保持身体平衡。

  2、走盲道。

  刚才闭眼转有什么感受?如果要闭上眼睛走路,你们行吗?

  幼儿分成两组,各排成一排,在“盲道 ”中间,闭上眼睛,慢慢鱼贯行走。

  当第一名幼儿走到盲道的尽头时,教师发出指令:停止行走,幼儿睁开双眼,

  看看自己行走的路线是否偏离了盲道。

  3、盲人取物。

  ——教师介绍游戏玩法,将幼儿分成a、b、c、d三队,没队第一人跑步,出发至1处,立即闭上眼睛向前走五步,到“2”处用手拍挂着的气球,然后练习在直线上闭眼跳,到达中间的椅子处,在椅子上的小筐内取一件物品,按原路返回拍第二人的手,其余幼儿依次进行。

  ——幼儿按规则进行游戏,第一次以联系、熟悉规则为主,第二,三次可以进行竞赛,增加游戏的趣味性

  活动结束

  教师对幼儿刚才的情况做一简单小结,然后带领幼儿回活动室,结束。

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