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小班教案

时间：2023-08-29 07:54:22 教案我要投稿

小班教案7篇[热]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小班教案7篇，希望对大家有所帮助。

小班教案7篇[热]

小班教案篇1

　　活动名称： 蝴蝶找花

　　活动内容：数学——认识颜色

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习分辨红、黄、蓝三种颜色，知道颜色的名称。

　　2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。

　　3、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿讲述操作过程的习惯。活动准备：

　　1、红、黄、蓝色的`小房子（纸盒做的）各一个，幼儿每人一篮（3—6片）红、黄、蓝色积塑。

　　2、红、黄、蓝色大花卡片各一个，红、黄、蓝色蝴蝶卡片各5个。

　　活动过程：

　　1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）。

　　教师出示红、黄、蓝色大花卡片和红、黄、蓝色蝴蝶卡片各一个，讲述小故事，“花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是蓝色的（舞动蓝蝴蝶）。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。有一天，

　　三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏，忽然‘哗啦拉’下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！’谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？”

　　2、游戏“蝴蝶找花”

　　三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、蓝色花卡片。幼儿胸挂蝴蝶卡片，音乐起，幼儿扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶（幼儿）找到与自己颜色相同的花处躲藏。

　　3、帮积塑找家（学习按颜色分类）。

　　教师出示红、黄、蓝色的小房子以及积塑，让幼儿将积塑放在三个小房子里。“小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？”“这是积塑宝宝的家，请小朋友把积塑宝宝送回家吧。小朋友要动脑筋想一想，这些积塑宝宝应该住在哪一个房子里。”

　　4、评价活动。请个别幼儿讲述操作过程。

　　“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些积塑宝宝为什么可以住在一起？”

　　“今天小朋友帮积塑宝宝找到了家，它们可高兴了，它们说：“谢谢小朋友！”

小班教案篇2

　　一、目标：

　　1、探索蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。

　　2、与材料的互动中获得有关物体支撑的经验。

　　二、准备：

　　若干熟鸡蛋、沙包、瓶盖、橡皮泥、积木、电线、海棉。

　　三、过程：

　　1、蛋宝宝想要站起来。

　　跟随音乐节奏，幼儿精神饱满地行走，音乐结束是做立正的动作。

　　有许多鸡蛋宝宝也想学我们的样子站起来，你们愿意帮助它们吗？

　　2、我帮鸡蛋宝宝站一站。

　　引导幼儿尝试在桌面上让鸡蛋宝宝站起来的方法。

　　提问：小朋友们，你们有没有帮助鸡蛋宝宝站起来？

　　那么，鸡蛋宝宝为什么站不起来？（因为鸡蛋宝宝两头尖）

　　3、找“朋友”帮忙。

　　鸡蛋宝宝站不起来一定很着急，老师请来了许多材料朋友来帮助它们，我们一起来看看是谁！（积木、沙包、瓶盖、橡皮泥、电线、海棉）

　　鼓励幼儿运用材料进行尝试，探索让鸡蛋站起来的.方法。

　　请幼儿说说自己是用什么材料帮助蛋宝宝站起来的，并请幼儿进行演示。

　　那么哪种材料可以让蛋宝宝站得跟更稳呢？组织幼儿互相交流。

　　4、将材料朋友与蛋宝宝请到科学角中，让幼儿继续进行探索发现。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1.喜欢听故事，能说出故事的主要角色和内容

　　2.尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法

　　3.感受故事中与朋友分享的快乐

　　活动重难点：

　　模仿故事中的短句。

　　活动准备：

　　棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖

　　活动过程：

　　一、切入主题，讲述故事。

　　师："今天老师有一个好听的故事讲给大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教师讲故事前半部分，提问：故事里有谁？发生了一件什么事？

　　教师续讲故事。提问幼儿：三只小老鼠把棉花糖带到草地上，接着又发生了一件什么事？三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。

　　二、体验故事情节，感受分享快乐。

　　小老鼠把棉花糖分享给小动物，真是一件开心的事情。今天我们也一起和小老鼠来做棉花糖吧。出示三只老鼠图片，棉花做的云朵。

　　三只小老鼠把云朵带到了草地上，它们往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有猕猴桃、菠萝，小朋友们，你想给棉花糖里放什么？（引导幼儿说：我想给棉花糖里加xx）棉花糖做好了，嗯，好香啊，闻到香味，小动物们都来了。我们看看谁来了。小动物们都来了，三只小老鼠决定把棉花糖分给它们吃，鼠老大说："我给小狗分享棉花糖"鼠老二说"我给小兔分享棉花糖"小朋友们，你们也来帮助小老鼠分享棉花糖吧。

　　三、教师小结，结束活动。

　　三只小老鼠愿意把自己喜欢的东西与所有的好朋友一起分享，希望小四班的宝贝们也能做一个喜欢分享的好孩子。今天老师也带来了2个棉花糖，我们回教室一起分享吧。

　　活动延伸与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖

　　活动反思：

　　优点：

　　1、活动事先的准备工作很充分，教具、课件都提前准备就绪，尤其是棉花糖机器更是调动家长资源配合准备的。活动的准备其中还包括对本班幼儿年龄特点和心理发展规律的把握，很清楚在故事教育活动中幼儿应该掌握什么、能掌握什么?

　　2、选材能结合当今幼儿的性格培养，同时对于“分享”这一主题更是需要幼儿去理解、感悟。

　　3、活动形式的多样性。从导入部分就充分体现以幼儿为主体这一原则，通过引导幼儿看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓励幼儿大胆想象，直接引出活动的主题。在第一遍分段讲故事的时候，教师简单提问，为幼儿营造了一种自由的语言环境，这也是《纲要》中明确指出的，要时时刻刻为幼儿营造平等、宽松的语言氛围。对于小班自控能力差的幼儿，此种形式的讲故事收到了很好的`效果。

　　4、活动中理解故事部分，教师的提问是循序渐进的，引导幼儿回答问题充分理解故事。

　　5、幼儿和教师一起观看棉花糖的制作过程，教师带领幼儿分享棉花糖，把活动推向了高潮，也让幼儿真切地感受到分享的快乐，活动形式变化多样，能很好的吸引小班幼儿的注意力，引导他们积极参与活动，很好的达到了活动目标。

　　活动中的不足和今后需要注意的地方是：

　　1、对教材的把握要深入、到位，以教材为基准进行调整。

　　2、教育要面向全体，引导幼儿积极回答问题。对于小班幼儿答非所问的现象，教师要体现出其中的教育机智和引导方向。

　　3、要引导幼儿说完整的话。

小班教案篇4

　　游戏目标

　　知道“克隆”是什么意思。

　　会做出小伙伴的模仿动作。

　　游戏准备

　　《请你跟我这样做》音乐

　　游戏玩法

　　1、老师今天又带来一个很好玩的游戏，你们想不想玩啊？

　　2、那我们先来做一个热身活动，放音乐《请你跟我这样做》一起跳。

　　3、你们喜不喜欢边唱边跳《请你跟我这样做》啊？那你们想不想知道我们要玩的游戏叫什么名字？这个游戏叫《我要克隆》。

　　4、教师给幼儿讲解“克隆”的意思，用简便的'话，让幼儿能听懂明白。

　　5、现在你们明白了吧！现在老师请出一位幼儿，配合老师讲解游戏的玩法。

　　6、老师说：“某某小朋友我要把你克隆成我。”然后老师怎么做某某小朋友模仿老师所做的动作。

　　7、你们看明白老师所讲的玩法了么？那现在请两位小朋友上来示范一下，可以邀请你想克隆的伙伴，说说为什么想要克隆他？

　　8、这个克隆游戏可以让幼儿邀请自己想克隆的幼儿，说说为什么?同时，让老师更了解幼儿的想法。

　　9、游戏中可以相互换角色，或者交换伙伴继续游戏，给幼儿鼓励，好让幼儿能做出更多的动作。

　　10、结合本游戏，启发幼儿还能玩出什么样的游戏，鼓励幼儿大胆的去想、去玩。

小班教案篇5

　　设计思路

　　这首乐曲表现的是一种欢快的情绪，给中班的幼儿听赏，它的节奏感很强，并且具有很高的感染力，同时结合幼儿经过二个月暑假生活再次回到集体中彼此之间存在着一种陌生的情绪特点，通过感受乐曲，表现乐曲，再次体会和同伴相玩的乐趣。

　　活动目标

　　1、感受乐曲的欢快气氛，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪，喜欢参加音乐活动。

　　2、体验歌曲中的欢快情绪。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动重难点

　　感受乐曲的欢快，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪。

　　幼儿在表现乐曲中尝试和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。

　　活动准备

　　“泼水歌”录音磁带

　　活动过程

　　1．表演角活动，自由欣赏乐曲、感受乐曲――集体活动，感受乐曲、表现乐曲、体会和同伴相玩乐趣――表演角活动，进一步感受乐曲、体会乐曲

　　（1）表现角活动：自由欣赏乐曲、感受乐曲

　　告诉幼儿有一首很好听的歌，要想跟着音乐拍手、跳舞都可以，激发幼儿兴趣。

　　说明：①幼儿在老师的.激发下会出现许多情况，如有的幼儿听着音乐会有节奏地拍手，有的幼儿还会跟着音乐跳跳舞，这些都是允许的。

　　②幼儿自由探索可以有2-3次，老师尽可能在这2-3次活动中吸收多的幼儿参加活动感受乐曲，在表演角活动结束后的讲评中发扬幼儿大胆学习新本领。

　　（2）和幼儿共同参与表演角活动，引导幼儿感受乐曲，表现乐曲。

　　老师引导幼儿回忆生活中“儿童乐园”的游戏经验，如老师说爱玩“翘翘板”，老师就把它变成双手插腰、下蹲的动作随音乐曲跳起来，（跟着就音乐节奏拍二下手，再做“翘翘板”动作二次，同时大声地说出“翘―翘―板”，还可以请幼儿说说再玩玩。

　　说明：①老师以平等身份和孩子一起玩，幼儿提出什么游戏就可能在乐曲的伴奏下玩起来，如幼儿提出玩“小飞机”，大家就可以随着音乐节奏拍二下手，再作“小飞机”动作（两臂侧平，身体左右侧摆）各一次，同时大声地说出“小飞机”。

　　②老师以平等身份游戏可有3―4次，同样是尽可能在这3―4次活动中吸收孩子一起玩，在讲评的过程中可以师生同台表演，以此更进一步激发幼儿兴趣。

　　2．集体活动：感受乐曲、表现乐曲体会和同伴相玩的乐趣。

　　（1）观看老师的演出。

　　说明：①老师定期地为幼儿表演一些文艺作品，搞一些文艺作品专场，对幼儿会有很大的影响。让幼儿观看老师表演的“欢乐园”，体会二个人相玩的乐趣能够激发幼儿强烈的兴趣和模仿欲。

　　②老师在表演之前可以引导幼儿观察体会老师在乐曲中的情绪、老师在乐曲中的乐趣。

　　（2）集体活动师生共同感受、表现乐曲。

　　①老师以“你们想到‘儿童乐园’去玩吗？你们最喜欢玩些什么呢？”引出幼儿对活动的兴趣，同时引导幼儿大胆地提出玩些什么游戏，幼儿讲到玩什么，老师就和大家一起跟音乐做动作，边做边说。

　　说明：这一环节中有许多幼儿会大胆地说了玩诸如“小飞机”“翘翘板”“小转椅”等等，这些内容很多来源于角落游戏，老师应鼓励他们提出玩什么，还要用动作表示出来，再让大家听着音乐学一学。

　　②以“滚雪球”的方式和幼儿共同游戏。

　　老师以“你们讲了这么多好玩的游戏，我也想去玩一玩，我要带一个小朋友一起玩，谁愿意和我去‘儿童乐园’呢？”请出一名幼儿跟老师一起舞蹈；第二遍由老师和这个小朋友去请另外二名幼儿，以此类推直至请出全班幼儿。

　　说明：①舞蹈的动作有许多已在表演角里玩过，因此对幼儿来说并不陌生，同时由于舞蹈的时候幼儿会大声地说出玩的内容如“小飞机”“小转椅”等，因此幼儿会很容易地跟上节奏，表现出动作。

　　②要引导幼儿感受乐曲，表现乐曲，体会和同伴相玩的乐趣。老师在“滚雪球”的过程中要鼓励幼儿大胆表现（动作大胆、表情夸张、大声朗诵的幼儿），这其间也可以请出个别幼儿表演，以激发其他幼儿的兴趣。

　　3．表演角：延伸活动。

　　（1）继续引导幼儿大胆表现情绪、感受乐曲欢快的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。

　　（2）引导幼儿在表演角中学习交换舞伴。

　　（3）在此基础上可以让幼儿创编其他舞蹈动作。

　　说明：可以通过表演角讲评设制一个小舞台，让幼儿有表演机会，进一步激发表现的自信。

　　活动反思

　　《纲要》指出，没有经历就没有经验。可见已有经验对幼儿学习的重要性。尤其像音乐对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的已有经验与需要。另外要想让小班幼儿欣赏音乐，首先要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力，那么选材就显得很重要。

小班教案篇6

　　教学目标：

　　1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在教师的叮嘱下会准确使用。

　　2、熟识乐曲，初步培育孩子节拍感，学习按节拍拍手。

　　3、依照乐曲内容勇敢开展表演。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学准备：

　　1、在教学室一角安排一個熊猫的家，并请1名教师戴上熊猫头部装饰饰演熊猫。

　　教学过程：

　　1、幼儿教师通过述说小故事《彬彬有礼的白兔》，引导孩子学习小故事内的“你好”、“再见”等礼貌用语，激起孩子喜好。

　　师：“刚刚教师讲的小故事名叫啥?”“你们为何喜爱白兔呀?”“由于白兔彬彬有礼，因此大伙儿都喜爱它!”

　　2、熟识乐曲《礼貌歌》，并懂得按节拍拍手，初步培育孩子对Music的体会能力。

　　师：“教师把刚刚的小故事编成了1首乐曲，我们一块儿来听一听看，请孩子跟着Music来拍手。”

　　3、依照乐曲内容配上简单表演动作，让孩子熟识歌词内容。

　　唱“你好，伙伴，我们一块儿，愉快非常”时，左右边这只手握拳在胸口，拇指相向，按节拍2个拇指相互点一点。

　　唱“拜拜，再见，伙伴，我们将再见”时，左右边这只手握拳在胸口相对，2个拇指相互弯曲，作点头状。

　　4、通过游戏，让孩子掌握“你好”、“再见”礼貌用语的`准确用法。

　　师：“我们去熊猫家玩吧!”“到了熊猫家我们怎样讲?”“我们一块儿来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!”“我们应该回家啦，跟熊猫讲啥?”

　　附小故事：

　　一日，白兔到熊猫家去玩，白兔讲：“你好”熊猫请白兔吃胡萝卜，白兔讲：“感谢!”因此，白兔与熊猫在一块儿开心奋兴地搭积木，做游戏。白兔要回家啦，熊猫拉拉白兔的手讲：“我喜爱与你作伙伴!”白兔向小狗熊猫招招手讲：“拜拜!”就回家啦!

　　教学反思：

　　整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。

小班教案篇7

　　20xx年新春即将来临，在这辞旧迎新之际，我们的生活日历又翻开了崭新的一页。为了进一步提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力；进一步增进亲子感情，我们特意为大家创设了一个良好的展示平台，举行“迎新年,亲子手工大比拼”活动。

　　一、指导思想：

　　《幼儿园指导纲要》明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、学习，是其学习的重要途径之一。”本次活动我们鼓励幼儿与家长一起利用生活中的常用材料进行创造，制作出各种新颖、美观的手工作品，发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的浓浓亲情，增进教师、家长和孩子之间的`交流，促进家园互动，共同合作。

　　二、活动目标：

　　1．利用各种材料进行创造性的制作各种面具。

　　2．在制作过程中体验亲子共学的乐趣。

　　三、活动准备：卡纸、剪刀、固体胶、松紧带、各种颜色皱纹纸每组家庭1份。

　　四、活动时间：20xx年元月17日下午

　　五、活动地点：本班活动室

　　六、参加人员：全体幼儿、家长及教师

　　七、活动过程：

　　1、直接导入。

　　小朋友，各种各样的面具你们喜欢吗？今天，我们就用桌上的材料和爸爸妈妈—起学做面具。

　　2、亲子合作（20分钟内）。

　　请家长和幼儿共同制作，可根据个人喜欢制作不同的面具。教师巡视指导，鼓励幼儿大胆创作。