中班教案

中班教案[大全5篇]

　　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的中班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动来源：

　　幼儿阳光体育 幼儿武术

　　活动目标：

　　1.锻炼幼儿跑步能力和身体协调能力，激发幼儿对体育游戏的热爱。

　　2.通过武术谚语、故事、游戏的渗透与训练，培养幼儿对武术的热爱，提高其学习武术的兴趣。

　　3.锻炼幼儿手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性，进一步达到习武强身健体的`目的。

　　器材准备：

　　器材准备：长绳一根

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　第一、打招呼、热身;(2～4分钟)

　　师生问好(大声，朝气，阳光，夸张)

　　热身：1.直线跑，蛇形跑，加速跑(让幼儿身体热起来，控制纪律，掌控节奏)。

　　2.弯腰走，深呼吸(调整幼儿的呼吸节奏，掌控幼儿心率)。

　　3.全身关节热身(从头到脚每个部位模仿一种小动物的动作，

　　提高幼儿的兴趣)。

　　二、复习(3分钟)

　　1.通过幼儿之间比赛的方式让幼儿复习学过的基本功;

　　2.通过选拔小班长的方法提高幼儿的积极性;

　　3.通过师生比赛来规范幼儿学过的动作。

　　三、主题教学(1 O～1 2分钟)

　　原地小步跑、前踢腿、集体拍手打节奏、立体平前驱、武术套路(小哪吒) (示范动作准确、到位、形象、可以借用夸张的手法，多次不同口令的重复训练、借用音乐表演武术操来进一步提高幼儿的积极性)。

　　四、总结、叮嘱(2～4分钟)

　　要求幼儿能够表述今天学的什么?锻炼的什么?平时应该注意什么?回去和家人比赛(要求幼儿当小教练回去教授给家人从而起到复习的效果)。多喝水补充体液!

　　五、放松、庆祝(3分钟)

　　幼儿排好长队，给前面的幼儿捶背放松;前后幼儿转身相互放松;踢腿拍腿放松;师生欢呼，一起喊“耶!”(让幼儿在快乐中结束)亲切挥挥手说再见。

　　六、结束部分

　　整理器材，保证幼儿安全的离开场地。

　　活动反思：

　　幼儿园体育活动的任务是：锻炼身体，增强体质，促进幼儿健康发育。通过符合幼儿特点的体育活动，让幼儿逐步掌握体育的一些基本动作，使他们动作灵敏、协调。同时，培养幼儿勇敢、遵守纪律、活泼开朗等优良品德和心理素质。这一活动设计，六个步骤考虑了幼儿的心理和生理特点，兴趣是学习知识和获得体验的动力，他们天生好奇好动，喜欢新奇事物，利用这一特征吸引幼儿的注意力更能激发其兴趣和培养其能力。在主题活动中突出武术套路(小哪吒)，并以形象、夸张的示范动作，通过多次不同口令进行重复训练、用音乐烘托武术操的表演来进一步提高幼儿参加体育活动的积极性。设计的20分钟左右的活动由浅入深，张弛有度，基本达到教学目的。

中班教案 篇2

　　活动意图

　　随着认知水平的发展，和幼儿的自我意识不断增强，中班幼儿园与同伴、成人之间的交流日渐频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。因此，引导中大班幼儿在活动时按秩序，不推挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。

　　活动目标

　　1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。

　　2、有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的'习惯，学说普通话。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动过程

　　1、游戏——钻山洞，体验没有秩序带来的危险。

　　分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞，"谁能又快，又安全地钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。"

　　"刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?"

　　小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。

　　2、讨论怎样又快又安全的钻过山洞的方法。

　　怎样又快又安全的钻过山洞?

　　小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。

　　3、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。

　　幼儿还是自由游戏，教师及时鼓励幼儿排队的行为。

　　小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。

　　活动延伸：

　　和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1）启发幼儿的动脑筋的能力，能发现物体“站不稳”的原因。

　　2）幼儿能尝试在操作中找出让物体“站得稳”的方法。

　　3）提高幼儿的动手能力和解决问题的能力，具有探索精神。

　　4）学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　5）能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　活动准备：

　　毛巾、卡纸等站不稳的物品，积木、纸盒、橡皮泥等站得稳的`辅助材料。

　　活动过程：

　　（1）以情景引入课题，引起幼儿对问题思考的兴趣。

　　师：今天宝宝商店请小朋友去帮忙整理各种物品，要求我们想办法使所有的物品都能稳稳当当地“站”在货架上。

　　（2）引导幼儿观察发现物品“站”不稳的原因。

　　引导幼儿观察发现物品“站”不起来或“站”不稳，并找出原因。如：布木偶因材料太软而站不起来

　　（3）指导幼儿探索使物体站得稳的方法。

　　⑴幼儿自由结伴，自选材料进行探索

　　⑵互相介绍和演示探索结果

　　⑶师生共同归纳物体“站”得稳的方法：

　　①增大接触面的方法：如筷子用橡皮筋扎一头，另一头撑成三角形。

　　②加重的方法：如把站不稳的空瓶子加水。

中班教案 篇4

　　设计意图

　　《动物的雨伞》是一首充满童趣的诗歌。诗歌运用质朴的语言，分别描绘了燕子、蚂蚁、青蛙、小鸡、瓢虫、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨好办法，这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。通过讨论、师生互动、生生互动，平等的进行交流，并根据诗歌的特点，多层次、多形式地引导幼儿主动的学习，并使幼儿体验其中快乐、趣味的感受，始终把教学的落脚点立足在培养幼儿创新意识和主动、快乐的学习上。

　　活动目标

　　1、在看看、想想、说说、做做的过程中，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感。

　　2、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情。

　　活动准备

　　一张大图片；燕子、蚂蚁和青蛙、瓢虫躲雨的方式各一张小图片以及大树、蘑菇、荷叶、瓢虫、乌龟和松鼠。

　　活动过程

　　活动预设设计意图一、看看、想想、说说、做做，理解诗歌内容。

　　（出示大图片）请幼儿说说这是什么地方？有谁？这天气可不怎么好，下雨了，他们该怎么躲雨呢？

　　1、燕子想了一个好办法，请你来猜猜看它会怎么做呢？（幼儿自由探讨）

　　①（出示燕子飞到树枝上）燕子是怎么到树上去的呢？（请幼儿做作飞的动作）

　　②燕子飞到大树上，大树成了什么呢？

　　③教师贴上小图片（大树伞），并请幼儿想一想、试一试这句话可以怎么说呢？（引导幼儿编一编：燕子飞到大树上，大树变成了一把大树伞）

　　2、出示（蚂蚁和青蛙躲雨的.图片）蚂蚁和青蛙想了什么办法是怎么做的呢？（引导幼儿通过共同探讨选定动词：爬、举，师生共同表演，并引导幼儿用诗歌的句式来编一编。）

　　3、你们看谁又来了？（瓢虫）

　　①下雨了，如果你是瓢虫你会怎么办？

　　②（出示瓢虫躲雨的图片）请幼儿尝试用句式编，并在表演的过程中共同讨论给动物的雨伞起个有趣的名字。

　　4、师：①你们看还有谁？（乌龟和松鼠）

　　②他们找不到雨伞真着急，忽然他们想到了一个很好的办法，不用靠别的东西，你们知道是什么办法吗？（幼儿大胆发表自己的想法）

　　提问：小乌龟为什么能用壳挡雨？小松鼠的尾巴为什么当雨伞？如果小乌龟用尾巴挡雨行吗？（引导幼儿知道这两种动物的特点和本领）

　　提问借助于形象生动的图谱，能激发幼儿的兴趣，促使他们愿意去说，去思考。在这一环节中，做到动静交替，通过做“飞”“爬”“举”的动作，使幼儿高度兴奋的情绪得以宣泄。二、学习诗歌

　　1、完整欣赏教师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字。（根据幼儿的多种回答，选择一较合适的名字为题目）

　　2、幼儿看图谱学念诗歌一遍。

　　3、幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。

　　4、师生（教师做“雨伞”，幼儿做各种“动物”）边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受（集体、分组等方式）。集体表演把活动推向了高潮，孩子们兴奋异常，表演起来乐此不疲。使幼儿在愉悦中受到了潜移默化的教育。三、自然结束。

　　雨停了，小动物们要回家吃饭了，我们小朋友也要休息休息了。

　　附：诗歌——《动物的雨伞》

　　哗啦，哗啦，下雨了；

　　燕子飞到树枝上，大树变成了一把大树伞！

　　蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇变成了一把蘑菇伞！

　　青蛙举起了荷叶，荷叶变成了一把荷叶伞！

　　瓢虫飞到花瓣下，花瓣变成了一把花瓣伞！

　　乌龟和松鼠找不到雨伞，真着急！

　　嘿！小甲壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗！

　　在上一个环节中，幼儿参与了表演，情绪还很激动，子这一个环节中情绪得以舒缓。

中班教案 篇5

　　目的：

　　1、学习绕障碍走或跑，发展肢体动作的灵活性和协调性。

　　2、积极参与运动，体验运动的快乐。

　　准备：

　　1、兔妈妈、狐狸头饰2、青菜、蘑菇等塑料玩具若干3、场地4、纸团若干

　　过程：

　　1、调动身心师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了许多大青菜，真是快乐的兔宝宝。

　　老师戴上头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　2、体验动作

　　（1）集体活动老师介绍运动方法："小兔"手持"青菜"穿过"树林"种"青菜"，往返数次，直至"种完"。

　　老师示范活动线路和动作。

　　（2）自由活动幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。

　　注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。

　　（3）集体活动：游戏《勇敢的.兔子》

　　老师介绍玩法："狐狸"出现追赶"小兔"，"小兔"四散躲至"树林"后面，拾起"石块"投向"狐狸"，"狐狸"逃窜。游戏反复进行。

　　师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。

　　3、放松身体师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。 幼儿盥洗并自由饮水。

　　反思：

　　这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

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