实用的大班教案（优选7篇）
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的大班教案7篇，欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
主题内容与要求：尝试合理安排自己的部分时间，进一步了解小学生的生活，并具有初步的计划做事的意识。
【活动目标】：
1、理解故事内容，感知小田鼠做事与所用时间的对应关系。
2、帮助小田鼠节省时间，在判断分析中了解合理安排时间的重要性。
【活动准备】：
材料准备：绘本PPT及图片、钟面PPT等
经验准备：对时钟有初步的认识。
【活动过程】：
一、数字导入——倒计时引发阅读兴趣。
1、你们能继续往下数吗？
2、什么时候会有这样的倒计时？
二、理解故事——感知做事与时间对应的关系。
1、讲述故事。
2、回忆故事。（游戏翻翻乐）
（1）还记得小田鼠在睡觉前做了哪些事情？用了几分钟？
（2）小田鼠一共做了几件事情？怎么知道是十件事情？
小结：十个不同的数字告诉了我们发生的事情和不同的时间。
三、安排时间——有合理安排时间的意识。
1、出示时钟。
（1）根据故事内容演示钟面。
（2）从吃奶酪到听故事小田鼠一共用了多少时间？
（3）你们在睡觉前会做哪些事情？
2、分组讨论。
（1）哪些事情是睡觉前需要做的？哪些不是？
（2）统计：小田鼠做完需要做的事情一共用了多少时间？
（3）这些事还可以更快一点吗？
小结：孩子们,用好时间就可以让你做更多你想做的事情。
活动反思
一、说说活动设计背景与目标的确立
《快睡吧，小田鼠》讲的是做事情喜欢拖拉的小田鼠的故事。内容贴近符合孩子的日常生活，从小田鼠的身上，孩子们多多少少看到了自己的影子，故事内容也充满了趣味性。因此我想通过《快睡吧，小田鼠》这个故事来告诉孩子要合理安排时间，抓紧时间做好事情。大班下学期的孩子即将进入小学，合理安排时间和有计划运用好自己的时间是非常必要的，能为孩子进入小学甚至是终身的学习奠定基础。
根据大班下学期幼儿的年龄特点，我主要考虑的是孩子当前的理解能力，和在领略故事的过程中，对养成合理安排时间这个良好行为习惯的一种体验，为其后续发展奠定一些基础。所以目标上主要突显幼儿在理解故事的基础上，帮助小田鼠合理安排时间的同时感受合理安排时间的重要性，加强孩子的时间观念。
二、说说活动环节的设计
活动环节分明有挑战。整个活动我分成了三部曲，第一部分是一个导入，运用倒数的方式引出主题，数字的导入让孩子的兴趣一下子吸引过来，通过数字的倒序以及什么时候会有这样的倒计时等问题使孩子联系生活经验引出故事，为后面环节作隐性铺垫，从而带着问题进入故事。这个环节中我们也可以看到孩子的.兴趣得到一个激发。
第二个部分是倾听故事和回忆故事。让孩子在聆听的基础上，感知做事与时间对应的关系，是活动的挑战点。通过游戏翻翻乐帮助孩子回忆故事中的十件事以及相对应用的时间。这里我设计了三个层次的回忆过程，由一件事的回忆逐步到连续两件事的回忆再到最后集体回忆，是一个由易到难的推进过程。
第三部分帮助小田鼠合理安排时间和抓紧时间做事是一本次活动的重点环节。
活动中我运用了三次统计时间，第一次是让孩子总体感受做十件事情所用的时间；第二次是通过孩子自己思考和取舍，感受睡前哪些事情是需要做的，哪些事情是不一定要做的，合理安排做事时间；第三次是抓紧时间做事。每一次的时间统计都是层层跟进，环环相扣的，通过时间的演算让孩子直观地感受到合理安排时间抓紧时间可以让你做更多你想做的事情，加强幼儿的时间观念，从而养成良好的做事习惯。
在这个操作讨论、思辨质疑的过程中，既有孩子自身已有经验的运用，如冲马桶次数与节约用水的意识；也有一些养成性习惯的熏陶，如睡前要和自己的家人道晚安，表示一种礼貌；更有新经验的引用，如刷牙要用三分钟，从医生的建议中谈保护牙齿。
活动环节中也注重了自然整合。《指南》中提出：以整合为特点的课程构想。活动中数概念的整合贯穿始终。比如导入部分数的倒序、展开部分时钟的演示、结尾部分时间的统计等等。
三、说说活动现场
在活动中有一个环节我是让孩子们自己讨论和操作的，就是以“哪些事情是睡觉前需要做的？哪些不一定要做？”让孩子们自己分组进行讨论，以这种分组讨论的形式开展操作活动，让孩子们的思维和想法直观化，看得见，听得到。在操作前明确要求，规定的时间内做完一件事，操作中讨论合作，操作后思辨阐述，这既是对孩子思维的一种挑战也是对孩子语言组织和表述能力的考验，更是具有团队精神的体现，这点对大班的孩子来说是尤其重要的。比如：（现场）
整个活动从今天活动目标的达成来看，我觉得大部分的孩子能够理解这个故事，并在这个故事中感受到小田鼠做的事情与所用的时间的对应关系，也明白了在睡前需要做什么事情。当然孩子不可能通过这么一次的集体活动，就能很清晰认识到如何合理安排时间，或者说就学会了去合理安排时间，这个还需要在更多实际活动中和孩子一起讨论探索的，或者在一些活动中可以对孩子作出一些暗示，让孩子有更深一步的实际体验，正真意义上感受到合理安排了时间的重要性，并逐步学习合理运用时间，让自己能做更多的事情或者能让自己做事情更有序更轻松等等，我想这些都是接下去我要和孩子们一起探索和实践的，而这个故事起到的就是一个很好的引子作用。
大班教案 篇2
设计意图：
木偶剧是我国一种流传的民间，它流传广泛，历史悠久。它用木偶的形式生动而形象地刻划各种人物。托大段幼儿正处在语言（口语）发展的关键时期。这一时期的儿童，对色彩鲜艳、有声响、会动的物品感兴趣。新异事物能引起他们极大的注意。故设计的活动，意在引导幼儿通过欣赏木偶剧的表演，发展幼儿的感知能力，促进他们语言与思维的发展。
一、教案目的：
1、培养幼儿爱清洁，讲卫生的习惯，知道饭前洗手，饭后洗脸。
2、丰富词汇：洗脸
二、教案准备：
1、木偶：小熊、熊妈妈各一个
2、《讲卫生》音乐磁带一盒
3、草莓，蛋糕、蜂蜜、糖等若干。
三、教案过程：
1、教师以谈话的形式引入课题。
师：小朋友，你们知道吃饭前该做什么？（洗手），吃完饭后应该做什么？（洗澡），对，今天老师请小朋友欣赏一个木偶剧，名字叫《小熊洗脸》
2、木偶剧表演《小熊洗脸》。
3、以小熊问幼儿的.形式，帮助幼儿理解内容：
问题：
（1）小朋友你们猜猜是谁爬到我的脸上来了？
（2）蚂蚁为什么会爬到小熊的脸上？
（3）要怎样做蚂蚁才不会爬到脸上呢？
4、结合日常生活，教育幼儿保护牙齿。
（1）小熊检查幼儿的脸，看看哪个幼儿的脸又于净又漂亮。
小熊：现在我要看看哪个小朋友的脸又于净又漂亮。
（2）小熊：小朋友，你们以后可不能向我学了，要养成饭前洗手，饭后洗脸的好习惯，做一个爱清洁，讲卫生的好孩子好吗？（好）我们一起来唱“讲卫生”的歌吧！
5、歌表演《讲卫生》
大班教案 篇3
教学目标：
1、利用“5·1劳动节”主题设计本课程，让幼儿在活动中体验劳动的快乐、丰富幼儿的社会性认知；
2、通过游戏，培养幼儿四肢的灵活度，同时促进身体大肌肉群的发展。
活动准备：
小椅子、毛毡布、标记物、音响。
活动过程：
v 热身操
幼儿在音乐伴奏与教师示范带领下，一起做《忍者》律动操。
v 主题游戏：小水桶打水
故事引导：“5·1劳动节”快到了，我们决定帮爸爸妈妈做家务，因为爸爸妈妈都在午休，所以帮忙的时候我们要小声行动。
游戏方式：
1、根据小朋友具体人数平均分组，分成若干小队，竖排站立；
2、当听到教师口令“开始”时，小朋友搬起一桶水（小椅子）行进至折返点，并绕过标记物返回至起始点，将小椅子交到下一位小朋友手中，以此类推做接力。
注意事项:
1、搬运小椅子时注意提醒小朋友双手并用；
2、为避免游戏中因使用椅子，而发生孩子间的碰撞，故引入爸爸妈妈在午休的情境，提醒幼儿需小声行动，提高游戏的安全性。
v 变化游戏：擦地达人秀
故事引导：水已经准备就绪，现在开始擦地板咯！
游戏方式：
1、根据小朋友具体人数平均分组，分成若干小队，竖排站立；
2、问小朋友：谁知道怎样用这块布擦地板？请幼儿做示范后开始游戏。行进至折返点并绕过标记物返回至起始点，下一小朋友开始接力游戏，以此类推；
3、创造力教学：小朋友在擦地时，教师可问题，例如：我们还可以用什么方法擦？要用身体不同部位接触毛毡布，做出不同擦地动作，激发幼儿自行探索，发展其思维的空间。
注意事项:
1、毛毡布在地面行进中容易打滑，注意安全提示；
2、创造力教学中，当幼儿用头部接触毛毡布时，因存在安全因素，故需阻止；
3、为提高挑战性，游戏中可换不同的身体部位尝试进行。
v 升华游戏：全民大扫除
故事引导:与街坊邻居一起大扫除
游戏方式:
1、小朋友人手一张毛毡布，可用不同的身体部位接触毛毡布，做在行进中清洁地面的'游戏；
2、当听到教师口令“洗洗布”时，小朋友立刻停止行进，原地双手拿起毛毡布，并模仿清洗“抹布”的动作。
3、当听到教师口令“出发”时，小朋友继续进行清洁地面的游戏；
4、当听到教师口令“换动作”时，小朋友需立刻换其它部位进行地面清洁游戏。
注意事项:
1、游戏行进中，可在活动地区摆放障碍物，提醒小朋友绕过障碍物进行游戏；
2、游戏过程中，需提醒小朋友注意安全，不要碰到其他小朋友；
3、在换动作时，避免头部接触毛毡布；
4、口令的变更频率据实际情况而快慢变化。
v 教师参与：
游戏进行中，教师可面向地面，四肢撑地，形似小桌子，小朋友需钻过桌子进行地面清洁游戏。
v 放松运动：
爸爸妈妈起床后发现家里一下子那么干净，于是教我们怎么帮自己按摩。
1、左手给右臂：敲一敲、捏一捏；
2、右手给左臂：敲一敲、捏一捏；
3、敲敲腿、捏捏腿。
大班教案 篇4
活动目标：
1、在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进行默念，感知休止节奏。
2、能用语言、动作有节奏的大胆表现，体验节奏活动的快乐。
3、通过肢体律动，感应固定拍。
4、能跟着节奏打节拍。
活动准备：PPT
活动过程：
一、复习儿歌《土豆》
1、提问：你们都爱吃蔬菜吗？喜欢吃哪些蔬菜？、2、强调儿化音3、看着图片把儿歌《土豆》念一遍。（呈现PPT）
二、音乐游戏《土豆》
第一关：说唱《土豆》（跟着音乐有节奏的说唱儿歌）先听音乐，后尝试跟着音乐说唱，最后有精神的将儿歌合着音乐有节奏的说唱。
小结：有精神的说唱会很棒！
第二关：唱做《土豆》（一边做手势一边跟着音乐说唱）1、出示手势PPT，解读手势含义。
2、请幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。
3、跟着音乐练习几次后，正式闯关。
第三关：丝儿吃掉了（初步尝试默念，感知休止节奏）1、提问：这副图和之前的'图片有什么不一样？
2、尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉第四关：片儿吃掉了（巩固用默念的方式，感知休止节奏）尝试用默念的方法表示片儿被吃掉第五关：丝 儿片儿吃掉了（用默念的方式表达丝儿和片儿都被吃掉）合着音乐表演，大胆用语言、动作表现。
第四关：吃土豆（分组接龙完成儿歌）以小组轮流的方式完整表现把丝儿片儿都吃掉。
三、延伸活动（音乐角中自主尝试《土豆》游戏）展示《土豆》节奏图谱，激发幼儿在音乐角中尝试新的节奏玩法。
活动反思：
1 理解PPT，出示手势，解读手势含义。
2 可以让幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。
3 在学会唱歌的基础上体验节奏活动的快乐。
大班教案 篇5
活动目标：
1、通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传声筒传出的声音模糊、不响亮。
2、通过活动，激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。
3、学习与同伴协作活动，增进同伴间的关系。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
1、空心传声筒人手1个。
2、实心传声筒人手1个。
活动过程：
（一）激发幼儿玩纸棒的兴趣
1、引导幼儿观察纸棒的外形特征
（出示纸棒）老师用纸给你们做了个玩具，你们看一看，它是什么样子的？
2、鼓励幼儿任意玩纸棒游戏
你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎样玩的？
3、总结幼儿游戏的`玩法
你们玩得开心吗？请几位小朋友来玩给大家看。
（二）引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏
1、启发幼儿玩“传声筒”游戏
小朋友很聪明，会玩许多纸棒的游戏，老师这里还有一个游戏，你们想学会玩吗？
请××小朋友上来和老师一起来做这个游戏。老师用纸棒的一端对准他的耳朵，用嘴巴对准纸棒轻轻说一句话，“你听到了吗？ 其他小朋友听到了吗？”
请××小朋友把刚才老师对你说的话告诉大家。
2、幼儿自由结伴玩游戏
小朋友，你们想做这个游戏吗？
请你们每人拿一根纸棒，去找一个好朋友，一个对着纸棒轻轻说话，另一个用小耳朵听，然后再交换，听听你的好朋友说了什么话？活动时要互相谦让，相互合作好。
你听到好朋友说什么了吗？
（三）将传声筒换成实心的，引导幼儿再次探索
1、幼儿再次玩传声筒
刚才玩的游戏，你觉得开心吗？用刚才的方法我们再来玩一次。
你听到好朋友说的话吗？
2、鼓励幼儿寻找原因
为什么刚才传话声音很清楚、很响亮，而这次传话的声音不清楚呢？（鼓励幼儿观察两根纸棒的不同之处）
刚才，小朋友发现有的纸棒里有纸团，有的纸棒是空心的。那我们拿着两根纸棒再找好朋友做游戏，感受一下两根纸棒传出声音的不同。
自由结伴游戏
3、总结
你们能将你们的发现告诉老师吗？
小朋友们真能干，原来空心的纸棒传出的声音响亮、清楚，而有纸团的纸棒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。老师给纸棒取了个名字叫“传声筒”。
4、拓展延伸
小纸棒能变成“传声筒”，但它还有许多神奇的玩法，你们想去发现吗？
活动反思：
幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。
大班教案 篇6
活动目标：
1、初步学习跟随乐曲进行打击乐器演奏。
2、根据乐曲的结构特点尝试创编演奏方法。
3、感受xx民歌的欢快活泼。
活动准备：
幼儿坐成六路纵队、自制易拉罐乐器（沙锤）、小木块（响板）、打击乐节奏图谱、《阿拉木汗》音乐CD 。
活动过程：
1、导入部分
幼儿在教师的带领下做律动进入活动室。
2、欣赏音乐，熟悉音乐节奏。
（1）小朋友们，刚刚你们听着这首音乐心情是怎么样的？（开心、愉悦）
（2）这首歌曲有什么特点呢？（欢快、优美）
（3）教师小结：这首歌曲的名字叫做“阿拉木汗”，是一首xx维吾尔族的民歌，旋律欢快、优美。
3、教师引导幼儿尝试为歌曲配乐。
（1）为了让这首歌曲变得更加地优美动听，需要小朋友们用乐器演奏歌曲，应该用哪些乐器呢？（教师根据幼儿的'想法确定沙锤、响板两种乐器）
（2）出示打击乐谱，引导幼儿观察讨论该怎么样打节奏。
（3）教师提醒幼儿按照图谱用身体动作进行配乐活动。
（4）待幼儿熟悉音乐配乐节奏后尝试用乐器进行演奏。
（5）按照乐器分组演奏，提醒幼儿看教师的指挥动作。
结束部分：
整理乐器，幼儿在《阿拉木汗》的音乐中自由舞蹈，再次感受xx歌舞的欢快优美。
大班教案 篇7
活动目标：
1、初步了解世界环境日，知道其简单寓意。
2、通过活动树立小小的环境保护意识，知道不乱扔垃圾，并且能主动拣拾看到的垃圾。
3、知道绿色代表着洁净，产生保护绿色的情感。
活动准备：
PPT——白色垃圾图片若干
活动过程：
一、教师谈话导入，引起幼儿兴趣。
1、请你猜猜今天是什么日子？
2、教师简单介绍：
每一个有意义的特殊的日子，我们都会用节日的方式来纪念它，今天就是个非常特别的日子——世界环境日，在这一天它告诉所有的人们，要爱惜、保护身边的环境，这样我们以后的生活才会更美好！
二、出示PPT——白色垃圾
1、请幼儿仔细观看图片。
2、教师提问：
请你猜猜这些白色的都是什么？
你在哪儿见过，你们家里什么时候也用过它呢？
3、教师小结白色垃圾的危害：
生活中一次性发泡塑料饭盒和塑料袋，使用起来的确很方便，可是它的危害确很大，首先，用一次性次性发泡塑料饭盒盛装食物餐具中的有害物质将渗入到食物中，危害我们的身体健康。其次，由于它们都无法处理掉，而人们又乱丢乱扔，就会影响周围的环境。
4、想办法：用啥装东西更好！
引导幼儿根据生活经验，提出使用竹篮、布袋等环保用品。
三、师生讨论周围的环境：
1、你居住的小区楼道里干净吗？
2、你喜欢周围的菜市场吗？为什么？
3、在小区里看到的垃圾有哪些呢？它又是从哪里来的.？你喜欢这样的环境吗？
4、比一比：你喜欢我们的幼儿园吗？它为什么这么干净？
5、教师小结：原来脏兮兮的环境都是我们不注意而造成的，这样的环境大家都不喜欢，所以我们要动员所有的人都来学着保护干净的环境，让美丽的绿色留在我们的眼中，赶走讨厌的白色垃圾。
四、畅谈：怎样让周围的绿色更美
1、说一说：怎样保护幼儿园美丽的环境？
如在幼儿园要珍惜阿姨的辛苦劳动，不乱扔杂物。
2、谈一谈，怎样让家里人也学会保护环境？
鼓励幼儿宣传、督促家人不随手扔东西，少用一次性塑料袋等。
3、教师小结：
看到干净的，充满绿色的环境我们都喜欢，这样让人感觉很舒服，所以在日常生活中都要养成不乱扔垃圾的好习惯，而且要提醒家里人同样的做到，只要大家都认真去做，我们周围的环境才会越来越美好。
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