中班教案

中班教案经典[6篇]

　　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的中班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。（难点)

　　2.能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。(重点）

　　3.品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。

　　活动准备：

　　1.有关元宵节的录像。

　　2.黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

　　3.花灯。

　　4.黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内。和好的糯米粉并分成小团，干糯米粉

　　5.碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的.容器。

　　6.欢快的庆新年乐曲。

　　活动过程：

　　一、观看“元宵节”录像，并引出主题。

　　1.师：小朋友们从录像中看到了什么？幼：（吃元宵，看花灯，猜灯谜，放烟花）引出元宵节的习俗。

　　二、学做元宵。

　　1.师:小朋友们吃过元宵吗？幼：吃过。师：吃过什么馅的呢?幼：有五仁，豆沙，黑芝麻，花生等，小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝（幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出它的口味）。

　　2.师：院校是什么形状的啊？幼:圆形的。师：你们想不想自己来动手做元宵呢？幼:想

　　3.认知做元宵的原料--和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。

　　4.观察教师做元宵：现将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。

　　5.让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料，最后将做好的元宵整齐的排列在容器中。

　　小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。

中班教案 篇2

　　活动名称：水果宝宝大聚会

活动领域：健康 活动目标：

　　1、了解几种常见水果的名称、颜色、味道等特征。

　　2、练习钻爬、跳越的能力。

　　3、喜欢吃多种水果，知道吃水果要讲究卫生。

　　活动准备：

　　1、香蕉、苹果等水果的幻灯图片

　　2、香蕉、苹果、梨等水果的实物和模型

　　3、篮子若干

　　活动重难点：

　　重点：能说出常见水果的名称，了解其颜色味道等特征。

　　难点：根据要求练习钻怕、跳越。

　　活动过程：

　　一、导入

　　出示苹果和香蕉的幻灯图片，教师以给幼儿介绍好朋友的方式来引入水果宝宝，激发起幼儿的兴趣和好奇心。

　　师：小朋友们，今天老师给你们带来了两位好朋友，它们是谁呢？让我们一起用掌声请它们出来好不好？

　　幼：好！（拍手）

　　师：看，它们是谁呀？

　　幼：它们是苹果和香蕉。

　　师：今天呀，老师要给小朋友们介绍许多水果宝宝，小朋友们，你们想不想知道它们都是谁呀？我们一起来和它们做好朋友吧！

　　二、展开

　　1、引导幼儿观察几种常见的水果，说出它们的典型特征。

　　师：（依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型）小朋友们，你们看这是什么水果呀？

　　幼：桃子、西瓜、梨……

　　师：小朋友你们看这是一个香蕉，香蕉需要把皮剥掉才可以吃，下面啊，老师请小朋友来给水果宝宝分分类，把需要剥皮吃的水果放在这个篮子里，哪一个小朋友来分？（分完后教给幼儿怎样剥水果皮，介绍这些水果的形状、味道、颜色）

　　师：小朋友看，这是一个苹果，苹果需要洗干净才能吃，我还要请一个小朋友，把需要洗干净才能吃的水果放到这个篮子里。（分完后介绍这些水果的.形状、味道、颜色）

　　2、游戏：送水果宝宝回家。

　　通过钻山铜、跨小河、S形走路将水果宝宝送回家

　　师：小朋友们，我们刚才认识了许多水果宝宝，可是现在呀，有两种水果宝宝找不到家了，它们刚才给老师说需要小朋友的帮助，把它们送回家。去水果

　　宝宝的家需要钻过一个山洞，然后跨过一条小河，然后再绕过两个树桩，就到了，水果宝宝的家就在这个小篮子里，小朋友们，你们知道怎么去水果宝宝的家了么？

　　幼：知道了。

　　师：下面老师把水果宝宝分给小朋友，先请拿着香蕉宝宝的小朋友把它们送回家吧，把香蕉宝宝送到贴着香蕉的筐子里。

　　（幼儿分组进行游戏）

　　三、结束

　　带领幼儿探索神秘水果宝宝，结束活动。

　　师：小朋友们，我们已经把香蕉宝宝和苹果宝宝送回了家，而且我们今天也认识了许多水果宝宝，其实呀，老师这里还有几个更加神秘的水果宝宝，我把它们的照片也带来了，小朋友们看看你们认识吗？（火龙果、榴莲等热带水果）那下面我们一起去认识一下这些神秘的水果宝宝吧！带领幼儿下台。

　　活动延伸：

　　活动结束后，让幼儿品尝水果，学会自己剥香蕉皮，在区域活动中认识其他种类的水果

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

　　2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。

　　3、巩固有关的知识。

　　活动准备：

　　1、节奏卡片。

　　2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。

　　3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的`本领和生活习性。

　　活动过程：

　　1、游戏《小蜂窝》。问：是谁飞走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飞来了。

　　2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：x x飞来了，欢迎x x的句子。

　　3、创设情景，理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。

　　4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。

　　5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。

　　6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。

　　7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。

　　8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》

　　什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。

　　什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。

　　什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。

　　什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中

　　附儿歌：

　　什么虫天天忙采蜜？

　　什么虫爱穿花衣裙？

　　什么虫飞翔象飞机？

　　什么虫提只小灯笼？

　　蜜蜂天天忙采蜜。

　　蝴蝶爱穿花衣裙。

　　蜻蜓飞行象飞机。

　　萤火虫提只小灯笼。

　　9、还可以利用音乐的旋律老师组织小朋友边唱歌边回答。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、在图形的拼拆中，感受整体与部分的关系。

　　2、点数各种图形的数量，并能说出及记录图形的总数。

　　活动重难点：

　　重点：教师引导幼儿感受图形的整体与部分的关系。

　　难点：教师引导幼儿点数各种图形的数量，说出并记录图形的总数

　　活动准备：

　　1、自制的蝴蝶拼图，幼儿人手一张记录纸，铅笔。

　　2、幼儿活动材料《数学》第29页《拼出来的昆虫》。放大的范图一份

　　活动过程：

　　一、故事导入。

　　1、昆虫王国有很多昆虫，有一天，大家在森林里开了一场昆虫聚会，听到这个消息很多昆虫都来参加聚会。有一个神秘的客人，它喜欢和我们玩捉迷藏，你们猜猜它是谁？

　　2、（出示蝴蝶一半翅膀的图形，再加上中间身体的部分。幼自由猜想）有小朋友猜到了，我们来把它的另一边变出来，大家看看它到底是谁。（PPT拼出另一半）二、点数图形总数。

　　1、大家观察一下，这只小蝴蝶身上都有什么形状呢？请举手回答（幼儿指出对应图形，老师点击对应的`图形。正方形有些幼儿会说是菱形，PPT点击让形状转动起来，发现是正方形）

　　2、你们觉得这两个图形的形状是一样的吗？(出示方向不同的半圆)它们都是半圆形，只是方向不一样。怎么才能让它们一样呢？（PPT演示半圆转过来可以重叠）

　　3、这里面有三角形吗？有椭圆形吗？（PPT演示）

　　4、我们在小蝴蝶身上找到了半圆形、正方形、长方形、圆形。我还想知道这些形状分别有多少个，哪位小朋友来帮我数一数？（引导幼儿进行点数，老师用PPT点击记录）

　　5、我们小朋友都很棒，相信接下来的任务也难不倒你们。

　　三、幼儿作业。

　　1、昆虫聚会上还有几只小虫子，它们也是用各种形状拼成的。你们看，这是谁？（出示蜻蜓），它身上有哪些形状？这又是谁？（出示瓢虫），它身上又有哪些形状？

　　2、这些不同的形状有多少个呢？任务来了，你们的桌上都有一份作业纸（展示作业纸），大家数一数蜻蜓和瓢虫身上的形状有多少个？

　　3、幼儿在练习纸上作业，教师巡回指导。

　　4、教师评价部分幼儿作业，PPT演示图形的拆分，让幼儿点数并检查作业。

　　五．总结今天我们认识了几只用形状拼成的昆虫，我们找出了它们身上的形状，还数出了各种形状的数量。我这里也准备了很多形状，放在我们的科学区，大家可以用这些图形拼出这几只昆虫，也可以拼出其他昆虫，看看哪位小朋友最有创意。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、学习按物体的特征进行分类。

　　2、尝试从整体到局部观察物体的细节特征，并用语言观察自己的发现。

　　3、感受参与分类游戏的快乐。

　　活动准备：

　　大书一本、小筐子四个、苹果一个（红色）、梨一个（黄色）、（苹果一串（红、黄、绿穿成串）绿色的梨一个、影子水果、透明水果、音乐。

　　活动过程：

　　一、导入部分。

　　师：看看后面的老师，看看自己的小椅子，再看看王老师，小眼睛看到王老师了吗？（教师手指自己后，指向旁边的大书）

　　师：这里有一本大书，名字叫捉迷藏。（教师手指依次指大书上的捉迷藏三个字）

　　师：玩过捉迷藏吗？玩过的请举手，捉迷藏怎么玩？（幼儿回答）

　　师：有的人要躲起来，不被别人发现，还可以怎么玩？（幼儿回答）

　　师：找一个隐蔽的地方不出来，全都躲起来，还找得到吗？捉迷藏还需要一个干什么的人？（教师做望远镜状）

　　师：要一个躲、一个找，这样的游戏就叫做捉迷藏。

　　师：现在已经知道什么叫捉迷藏了，那我们一起来看看今天这本大书里面谁来和我们捉迷藏了？

　　二、基本部分。

　　1、看大书，长着大嘴巴的笑脸。

　　教师翻书，翻书的时候提醒幼儿要抓着页脚一页一页的翻。翻开第一页后

　　提问：这是什么呀？

　　幼儿：太阳……

　　师：太阳，圆圆的，还像什么？（幼儿回答）

　　师：对，大大的笑脸，这个笑脸张着大大的嘴巴，好像有话要对我们说，我们来听听他说什么吧。

　　（1）放音乐。（我们是你们的老朋友，苹果、梨、香蕉，我们的影子想和你们玩游戏呢，他们早就在桌子上藏好了，快来找出我们的影子吧。）

　　师：它说今天谁来和我们捉迷藏了？（幼儿回答）

　　师：今天是苹果、梨、香蕉这三种水果宝宝来和我们玩捉迷藏，但是它们很调皮的，他们把自己藏起来了，只留下了影子在外面，等一会儿，就请你们去找一找他们的影子，到底是苹果、梨还是香蕉，找到的影子贴到哪去呢？教师接着翻书说：这几种水果已经在家里待好了，可是要请你去找他们的什么呀？（幼儿回答）

　　师：他们的影子呀就在两边的小桌子上，影子的身上有一张白白的小纸条，（教师去桌子边拿一个影子）等一会儿找的时候，请你把这张白白的小纸条揭下来，就能贴到他们的家里去了，揭下来的小纸条放在哪里？（小筐子）

　　师：桌上有小筐，请你把揭下来的纸放在小筐子里，保持桌面的整洁，现在就请你们去找找他们的影子，看看该把他们送到那个家去，行动起来吧！

　　（2）幼儿去找水果的影子。

　　师：他们看起来都是黑黑的影子嘛，你怎么就一下子知道他是苹果？梨？还是香蕉？谁能告诉我。（幼儿回答）

　　师：你刚刚找的是什么水果？它是什么形状的？苹果的形状是圆圆的。

　　依次找梨、香蕉。让幼儿知道梨的形状是一头小，一头大，香蕉的形状是弯弯的。

　　（3）实物验证。

　　师：老师给你们带来了许多水果宝宝，看他们的形状是不是和你说的一样。（从黑板后面出示苹果）苹果的形状是圆圆的。依次从不同的地方出示梨和香蕉。

　　（4）小结。

　　师：你们真厉害！根据形状就能找到不同的水果，给自己鼓励一下。

　　师：看接下来又会发生什么事情？

　　2、翻书，看笑眯眯的笑脸。

　　教师翻书，翻书的时候要抓住页脚轻轻的翻。出示笑脸，这次他的嘴巴跟刚才的一样吗？

　　请幼儿学学看，师：这个笑脸笑眯眯的，它会对我们说什么呢？请一个小朋友帮我叮咚一下。（请一个幼儿来到集体前面，在笑脸的脸上按一下。）

　　（1）听音乐。（没想到那么那么厉害，一下子就找到了我的影子，我们再来玩一次吧，你们准备好了吗？）

　　师：刚才找影子好像有点太简单了，难不倒你们，这次他们更调皮了，那难度要加大，如果苹果、梨、香蕉把自己好看的衣服脱下了，他们都躲在这里面（去口袋里拿），它们把自己的衣服都变不见了，看它们都变成什么样子的了，还有颜色吗？翻书，这次请你们来找找它们衣服的颜色，（翻开书，有什么颜色？）

　　（2）给水果找颜色。

　　教师把口袋里的水果宝宝分别放在两张桌子上，师：像刚才一样，等一会儿请你们找一找它到底该穿什么颜色的衣服，就把它送到那个颜色的家里去。

　　师：像刚才一样，白白的小纸条放在哪儿？刚才你们表现的就非常好，准备好的话，就开始行动吧！

　　（3）教师用实物验证。

　　①用实物验证绿色的梨。

　　师：这是谁贴的.，绿色的梨？你们看到过绿色的梨吗？（幼儿回答）

　　师：有的梨真的是绿色的，可能是它还没有成熟，还有的梨就是绿色的，叫做香梨，你们相不相信王老师的话？教师出示实物绿色的梨，和图上的绿色梨相比较，

　　②小结。

　　师：真的是绿色的梨，原来你可能觉得梨师黄的，其实梨也有绿色的，一种水果可能有不一样的颜色。

　　③用实物验证苹果的三种颜色。

　　师：苹果也会有不同的颜色，你们都看到过什么颜色的苹果？在那里看到过？（幼儿回答）

　　师：你们没有看到过，那现在王老师帮苹果搬个家，把苹果搬到黄色块上，说：我看到过黄色的苹果，你看到过吗？在那里看到过？然后再把苹果搬到绿色块上，师：水果店里有各种不同品种的水果，有的水果还会有不一样的颜色，你们信不信？

　　师：我就觉得苹果就有红的、黄的、绿的，你们信吗？

　　师：我们来看看，我要用事实证明，我把它们请出来。（出示一个筐子）这里住着苹果的一家，咱们敲敲门，请她出来，先出来的是（教师拉出一个红苹果）依次拉出黄苹果，师：还有没有？请幼儿再敲敲门，说：苹果，苹果，快出来，（拉出绿苹果）

　　④小结，原来苹果真的有三种颜色，所以，下次不要先急着下结论说没有，你可以到外面找一找，看一看，说不定就会有不一样的发现。

　　3、看做鬼脸的笑脸。

　　原来同一种水果可以有不一样的颜色，这次又没有难倒你们，想不想知道接下来会有一些什么好的事情，请一个幼儿帮忙翻书，师：翻书的时候要抓住页脚轻轻的翻，提问：谁呀，这次她的表情是什么样的？谁来学一学它的样子？教师示范学一学，师：它跟你们玩的高兴了，这次听听他想说什么呢？请一幼儿来叮咚一下。

　　（1）听音乐。（你们一会儿就找到了我的衣服颜色了，我还没有玩够呢？有出去了，哈哈，这次你们找不到了吧？）

　　（2）具有共同特征的水果都有哪些。

　　师：你们有信心找到它们吗？那我们看看这次又躲到哪里去了，教师翻开一点，然后全翻开，这次它们多的更加隐蔽了，只留了一个圆圆的圆圈，一片小小的黄色，还有身体里的一点点，一小部分，这里面都躲着谁呢？

　　① 看圆形的水果都有哪些。

　　师：我们先从最上面看好吗？这里面会是什么呢？（幼儿回答）

　　师：想一想圆形里可能是谁呢？（幼儿回答）教师验证，依次出示许多都是圆形水果的图片。师小结，原来同一种形状可以有那么多不同品种的水果。

　　② 看黄色的水果都有哪些。

　　师：想一想黄色的水果都有哪些？（幼儿回答）教师验证，依次出示许多都是黄色的水果图片。师小结，同一种颜色的水果原来也会有许多。原来，不一样的水果也可以有同一种颜色，真神奇！

　　③ 有柄的水果都有哪些。

　　师：最后一个我觉得难度好像最大，这一根细细长长的会是什么？想一想有柄的水果都有哪些？（幼儿回答）教师验证，依次出示许多都有柄的水果图片。师小结，原来有柄的水果也有这么多。

　　三、结束部分。

　　1、翻书，看出示大拇指图片的笑脸。翻开书，出示一个大拇指，师：听听它想说什么呢？

　　2、听音乐。（你们眼睛可真厉害，我们只露出一点点还是被你们区分不同的我们了，其实在我们的水果乐园里有更多的水果想跟你们一起玩呢？一起到教室里去看看吧。

　　3、小结。师：它夸你们呢，你们真厉害！原来呀，各种各样的水果有的颜色不同，有的形状不同，有的身体上面有一些细小的不同，水果宝宝有这么多的秘密，你们想不想去发现更多的秘密呀，咱们一起去教室里找找看吧。

中班教案 篇6

　　教学目标：

　　1、初步了解几种常见花的用途，丰富幼儿的生活经验。

　　2、与同伴品尝、分享花茶。

　　教学准备：

　　肥皂、香袋、花露水、香水、花茶、小杯子。

　　教学过程：

　　一、花儿作用大。

　　1、你们喜欢花吗？为什么？

　　2、你们知道花有哪些用处吗？

　　二、幼儿寻找花。

　　1、自由探索。

　　师：今天，老师带来了许许多多的小玩意儿，这些小玩意儿都跟花有关系，但是跟我们平时看到的花又不一样，它里面藏着一些秘密，都会是什么呢？请你们仔细看一看、闻一闻、摸一摸、想一想，把这些秘密找出来。

　　2、集中交流。

　　师：你分别发现这些东西里有什么秘密？它们有什么用呢？

　　师：你们觉得肥皂里有花的香味吗？是什么花呢？为什么肥皂里面要用玫瑰花？

　　师：玫瑰花不但可以放在肥皂里洗澡时润肤，还可以用来泡茶喝呢。有的人最

　　欢喝香香的、甜甜的玫瑰花茶了，为什么他们喜欢喝玫瑰花茶？

　　师：这么多的'花茶都是用花泡制出来的。老师要泡花茶了，你们看一看，茶有么变化？

　　三、幼儿品尝、分享花茶

　　1、幼儿取一次性杯子及自己喜欢的花卉，教师帮忙倒水。

　　2、幼儿观察花茶并交流自己的发现，品尝自己泡的花卉。

　　四、经验积累，学习自我保护

　　1、观看PPT并提问：为什么有的人在观赏美丽花朵时会打喷嚏、流眼泪？

　　2、小结：花儿很美可供人们观赏，但是有的人对花粉过敏，容易引起打喷嚏、流涕、流眼泪等身体不适；有些树木花草（比如：夹竹桃）在净化我们周围空气的同时，自己枝干中带有了毒素，这些花草树木我们要注意避开，不要去触碰，以免发生危险或引起身体的不适。