科学教案

科学教案5篇[必备]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的科学教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

科学教案 篇1

　　活动目标

　　认知目标 ：幼儿通过实验操作，感知油和水混合在一起后出现的分离现象。

　　情感目标：培养幼儿积极参与科学实验活动，从中体验到科学探索的乐趣，萌发对科学的兴趣。

　　重点难点

　　1、幼儿通过动手操作，懂得油和水的比重不同，能用正确的方式记录下来；

　　2、幼儿能正确地操作实验，并明白其中的科学道理。

　　活动准备

　　1、水、花生油、毛巾、搅棒、瓷碟子、抹布，白板笔、贴有黄蓝两种标记的透明杯子若干、

　　2、实验记录单、记录笔、

　　活动过程

　　一、魔术导入。

　　观看魔术表演，激发幼儿学习的兴趣。

　　教师：小朋友们，今天老师给小朋友变个魔术，一定要睁大眼睛仔细看哦！

　　首先拿出了瓷碟子，老师用一支“神奇的笔”在碟子上作画，老师边作画边说（小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头）幼儿猜出什么。教师继续添画两到三个蝌蚪。画好后往碟子中倒水，小蝌蚪从碟子中分离漂游起来。小朋友们想不想知道小蝌蚪为什么会从水中漂游起来呢？老师带着小朋友一起去揭秘吧！

　　二、实验操作。

　　一、出示实验材料和教具，幼儿大胆猜测。

　　1、出示水和油，幼儿通过仔细的观察和猜测之后，从颜色和气味中得出结论：

　　水是无色、无味、透明、流动的液体。

　　油是有色、有味、流动的液体。

　　2、出示油和水，让幼儿自由猜想。如果把这两种流动的液体混合在一起后，会发生什么现象，油在水的什么位置？教师出示教具，幼儿大胆猜测，教师记录幼儿猜测结果。

　　油在水面上 油在水的下面 油在水的中间

　　（二）、幼儿第一次操作实验。

　　1、教师介绍操作材料，提出操作要求。

　　（贴有蓝色标记的杯中盛有水，贴有黄色标记的杯中盛有油）

　　教师边操作边讲要求：

　　（1）、在贴有蓝色标记的透明水杯中加入油。

　　（2）、用小木棒使劲的搅拌，在停止后仔细观察现象。

　　（3）、如果不小心把油滴到操作盘上或不小心打翻操作材料，请用桌上的抹布擦干净。

　　2、幼儿自主操作实验，教师巡回指导。

　　（幼儿通过操作后，发现油在水的上面）。

　　3、教师小结：通过操作后，我们发现把油加入水后，油在水的上面。

　　（三）、幼儿第二次实验，展示记录结果。

　　刚才我们是给水中加入油，这次我们又进行一次实验，给油中加入水，搅拌后再仔细观察油在水的什么位置？这次我们要用记录单记录下来。

　　1、教幼儿认识实验记录单，讲清记录规则。

　　（蓝色代表是水，黄色代表油，实验后仔细观察，看油在水的什么位置，并在图上用√标记出来。

　　2、幼儿自主操作，教师指导。

　　3、展示记录结果并小结。

　　教师小结：因为油和水的比重不同。油比水轻，所以不论往油里倒水还是往水里倒油，油都是浮在水上面，水在油的下面。

　　附实验记录单：

　　4、揭密：这下小朋友知道了为什么老师画的小蝌蚪会在水面上漂游起来。因为老师这支“神奇的笔”是白板笔。（白板笔中含有一种剥离剂，剥离剂是一些“油乎乎”的.物质，这些“油乎乎”的剥离剂遇到水就会分离，油比水轻，所以小蝌蚪就会在水面上游起来了。）

　　三、拓展延伸

　　1、教师引导幼儿用蜡笔和水粉颜料作一幅“油水分离”画，并观察其中的奇妙之处。

　　2、幼儿回家后和家长一起在做一做“油水分离”的实验，巩固已有经验。

　　活动总结

　　这节课孩子们表现太出色了，一个个通过自己的小手做了实验，并从实验中初步懂得了油和水分离的原理，科学探索是无限的，在以后的活动中，老师会带着大家一起来探索科学的奥秘，大家可要继续加油哦！

科学教案 篇2

　　活动目标：

　　《纲要》在科学领域中要求我们结合和利用生活经验，引导幼儿注意身边常见的科学现象，萌发对科学的兴趣。为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持鼓励幼儿动手动脑大胆探索，发现周围有趣的事情，并积极寻求答案。

　　根据中班幼儿年龄特点及实际情况，特拟以下目标：

　　1、体验数学活动带来的乐趣。

　　2、巩固已认识的图形：正方形、长方形、三角形、圆形。初步感知半圆形和圆形的转换关系。

　　3、能运用一一对应的方法进行铺路。

　　活动准备：物质准备：PPT，音乐，图形卡片，为铺完路的小房子。

　　经验准备：对各种常见图形有初步的认识。

　　活动过程：

　　一、导入由小鸭子的新房子，巩固已学的正方形、长方形、三角形、圆形等。

　　二、铺路

　　1、情景展现：小鸭子在回家的路上摔跤引出路不平。

　　师：请小朋友们帮助它把路铺好。

　　2、铺小路

　　(1)先引导幼儿观察小路中土坑的形状。

　　师：土坑有哪些形状?请你把与土坑形状相同的石头填进去，然后检查是否填平，要大小正好。

　　(2)指导幼儿操作，用图形一一对应地填好。

　　(3)还有坑没填好，但是没有与它形状相同的图形怎么办?

　　引导幼儿观察旁边的半圆形石头：鼓励幼儿尝试拼一拼，教师用大小不一的'拼一拼，让幼儿观察比较。

　　归纳并小结：两个大小一样的半圆形可以拼成一个圆形。

　　(4)喊小鸭子回家引出铺路任务。

　　交代用一一对应的方法铺路幼儿人手一张要铺路的图，强调在铺路的时候应边对边、角对角铺平。

　　幼儿完成后点评、展示。

　　三、活动结束：

　　将我们铺好的小路图送到教室的科学活动区展示，大家一起去欣赏吧!

　　四、活动延伸

　　请幼儿回家找找有哪些东西的形状是正方形、长方形、三角形、圆形等。

科学教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、初步感知螺丝构造。

　　2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。

　　3、尝试小组分工与合作。

　　【活动重点】为螺丝和螺帽配对，并简要地说说为什么这样配对。

　　【材料准备】不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干，篮子若干。

　　【活动过程】

　　1、探索发现

　　（1）师：我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。

　　（2）幼儿操作，老师观察指导。指导要点：对于个别不愿意参与的幼儿给予提醒与指导。

　　2、交流共享

　　（1）请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。

　　（2）说说在为螺丝和螺帽配对的.过程中有没有什么新的发现。

　　（3）问题一：你们发现螺丝有哪些形状？请用手指给其他小朋友看。三个组进行抢答，获胜的一组得到一颗五角星。

　　（4）问题二：你们发现螺帽有哪些形状？

　　（5）问题三：你们觉得螺丝像什么？螺帽像什么？

　　（6）问题四：你是怎样为螺丝和螺帽进行配对的？请表演给其他小朋友看看。

　　（7）小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，相同形状的螺丝和螺帽才可以配成对。

　　3、模仿游戏

　　（1）今天我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽，我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的游戏好不好？

　　（2）螺丝和螺帽的要求：三个组自己推荐哪些小朋友当螺丝，哪些小朋友当螺帽。

　　（3）游戏设计：请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排，组成“丁”字形状。然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中快乐地钻s形。

　　活动延伸：请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。

科学教案 篇4

　　活动目标

　　1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使火箭飞起来。

　　2、通过玩会飞的火箭，知道"拍"瓶的力度影响火箭的高度。

　　3、培养幼儿对火箭的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动准备

　　1、知识经验幼儿已有玩瓶的经验。

　　2、材料准备瓶子做的火箭、火箭底座

　　活动过程

　　1、导入过程教师扮演水木娃娃师："小朋友们好，我是水木娃娃，今天水木娃娃给小朋友们带来了一件礼物，看，是什么？"出示火箭师：这是火箭，这是火箭的底座，今天啊！小火箭要发射了，小朋友，你们想一想怎样不用手去碰小火箭，也能让火箭飞起来呢？

　　（幼儿猜想回答）师：哦！你是这样想的啊！今天水木娃娃为每个小朋友准备了一个小火箭，你们去试一试吧！

　　（幼儿第一次操作）

　　2、幼儿尝试用各种方式让火箭飞起来，师观察、指导，重点看成功的小朋友，以便后面的幼儿师范。

　　师：小朋友们的火箭都飞起来了，赶快回来告诉水木娃娃你们的好办法吧！

　　幼儿回座位师问：谁来说一说？你来说，你的火箭头飞起来了吗？你是怎么做的？

　　幼儿：我是用吹的方法，让小火箭飞起来的。（分别让幼儿说出其他倒、抛、摇、挤，敲等方法）

　　师：哇！你们想出了这么多的方法啊！水木娃娃也准备了一些方法，我们一起来看看吧！

　　（播放视频）师总结：原来我们可以用倒、抛、摇、挤，敲，吹等这么多方法来让我们的'火箭飞起来。小朋友你们用刚才没试过的方法再去试一试好不好！

　　（幼儿第二次操作）

　　3、幼儿明白拍瓶身是使火箭头飞得最高的方法师：小朋友你们的火箭都飞起来了吗？（都飞起来了）刚刚水木娃娃发现有一个小朋友的方法很特别，我们请她来比表演一下吧！

　　（幼儿示范）师：哇！他的火箭飞的高不高啊？（高）你是怎样做的？

　　幼：我是用手拍的师：啊！是用手拍的，我们把手伸出来跟他学一学好不好？（师教授拍的动作）2遍师：小朋友你们想不想用这种拍的方法让自己的小火箭拍的高高的啊？（想）再去试试吧！

　　4、（幼儿第三次操作）（这次师主要是注意哪个幼儿的力气小，哪个幼儿的力气大）让幼儿明白拍的力量大小与火箭飞的高度有关）师：小朋友，水木娃娃看见你们的火箭都飞得很高，我们请两位小朋友来比一比，看谁的火箭飞的高？（幼儿上来表演，请一男一女）师：啊！飞起来啦！谁的高？为什么他的火箭飞的高啊？

　　幼：因为她拍的力气大。（这里让其他小朋友多说说）说：有小朋友认为是拍的力气大，我来试试，我用重重的力拍（啪！啊！好高啊！），这次我轻轻地拍（啪！哦！有点低）师总结：原来我们拍瓶子，重重的拍，火箭头飞得高，轻轻地拍，火箭头飞得低。

　　5、结束语

　　师：小朋友你们每人拿一个火箭跟着老师到外面去玩一玩，比一比谁的火箭飞的最高吧！

　　教学反思

　　我们在现实生活中根本没有见过火箭，只是在电视、电脑上见过并了解过一些相关的信息，我们对火箭这一航天工具充满好奇，又向往了解；

　　所以，在全国人民都在共同关注神八和天宫一号对接成功的航天喜讯时，我抓住这个教育契机，组织了本次教学活动。次活动完全体现了孩子的主导地位，利用孩子对火箭的兴趣和关注，由孩子和家长一起上网查阅收集相关信息，提供教学活动资料，制作活动教具，让孩子在说说、看看、玩玩的活动中懂得了许多火箭方面的知识。

科学教案 篇5

　　活动目标 ：

　　（1）初步了解磁铁和铁制品的关系。

　　（2）通过有趣的游戏认识磁铁能够吸住铁制品。

　　（3）激发幼儿的探索兴趣。

　　幼儿的知识基础∶

　　知道宠物-猫喜欢吃鱼。

　　教材教具 ：

　　猫头饰13个、鱼钩12个、2个塑料篮子、橡皮筋、回形针、铁制汽车、塑料鱼、鱼。

　　环境布置 ：

　　墙面布置 （可爱的宠物、宠物的图片）

　　语文角

　　益智角

　　图书角

　　科学角

　　教学步骤 ：

　　（1）引起动机∶

　　老师将猫妈妈，小花猫的头饰拿出来让幼儿猜猜今天玩什么游戏。

　　（2）中心内容∶

　　老师告诉幼儿今天我们玩“花猫钓鱼”的游戏。老师扮做猫妈妈，让幼儿做小花猫，带上头饰对幼儿说：“今天，猫妈妈带你们去鱼塘钓鱼。”

　　2）老师带领幼儿来到鱼塘边对幼儿说：“鱼池里有许多鱼，让我们快来钓鱼吧。”

　　3）老师把幼儿分成两组，请幼儿钓鱼，老帅鼓励幼儿，先钓完鱼的`那组为胜。

　　4）游戏结束后，老师再放入不一些鱼让幼儿再钓，结果，都钓不上来。老师和幼儿一起讨论为什么这些鱼钓不上来，而第一次的却可以钓上来。

　　5）在讨论中，幼儿知道钓上来的鱼身上都有回形针，而没有钓上来的鱼身上没有回形针。鱼钩上因为贴上了磁铁，所以能将鱼身上有回形针的鱼钓起来，因此，磁铁能够吸住铁制品。

　　6） 老师将准备好的橡皮筋、回形针、铁制 汽车、塑料鱼让幼儿再钓钓看，让幼儿进行试验，以巩固幼儿对磁铁能够吸住铁制品的概念。

　　7）请幼儿分组的进入角落

　　科学角进行活动。

　　活动结束：

　　老师放音乐让幼儿把角落收拾好回到大组。

　　老师总结，磁铁能够吸住铁制品。让幼儿在轻松活泼中结束今天的课程。

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