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小班教案

时间:2023-09-07 09:31:20 教案 我要投稿

(集合)小班教案10篇

  作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的小班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(集合)小班教案10篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、观察绘本图画了解故事内容,能根据尿床的图形猜出小动物。

  2、知道尿床是件正常的事,不要因为尿床了而觉得丢人。

  3、知道怎样避免尿床的方法。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5、愿意分角色表演简单的故事情节。

  活动准备:

  1、正确尿尿的图片

  2、尿床的图片

  3、PPT课件

  活动过程:

  一、出示图片1、2,幼儿观察对比两张图片。

  师:老师今天给小朋友们带来了两张图片,我们一起来看一看,这两张图片上的小朋友都尿在了哪里?那你们觉得尿在哪里是正确的呢?(引导幼儿仔细观察两张图片,说出图片的内容,并能正确判断哪种尿尿的方式是正确的。)

  师:森林里有许多的动物宝宝们也尿床了,我们来看看都有谁?

  二、师幼共同阅读故事。

  1、出示图片,引导幼儿观察画面。

  师:首先我们来看第一个小动物的被子上是什么图案的尿啊?(萝卜)

  小朋友,猜猜看,这是哪个小动物的被子?(小兔子)

  我们一起看看是不是小兔子尿床了。

  (出示小兔子的图片)

  师:恩,真的是小兔子尿床了。看,它很不好意思的'捂着嘴笑呢。

  小朋友们一起来做一做小兔子很不好意思的动作。

  2、出示三张不同图形的已经尿湿的被子。

  (1)森林里还有很多小动物也尿床了,我们来做个小侦探,找找都是谁尿床了。

  (2)出示已经标记好数字1、2、3、的PPT3(鱼)、4(香蕉)、5(苹果)

  师:接下来请小朋友们猜一猜,这会是哪个小动物尿的?并且说说你猜测的理由。(引导幼儿仔细观察尿湿被子上的食物图形,猜测是哪个小动物尿床了。教师点击一幅图,幼儿猜出答案,教师就出示相应的小动物图片:小猫、小猩猩、小象。)

  3、小结

  师:这么多小动物宝宝尿床了,你觉得他们尿在床上对吗?(不对)

  如果小朋友你们尿床了怎么办呢?(不要害怕,也不要觉得害羞,要大胆的告诉老师、告诉爸爸妈妈)

  4、出示PPT6。

  看,我们又看到一条被子。咦

  我们看看这条被子上有没有图案啊?(没有)

  师:原来啊这是小熊的被子,它有没有尿床啊?(没有)

  师:小熊真棒,小熊真了不起。那小朋友们来猜猜看,小熊是怎样做到不尿床的呢?(引导幼儿根据自己的生活经验,知道小熊不尿床的原因是它在睡觉之前小过便了,所以才没有尿床。)

  教师出示封面小结:看,原来小熊不尿床是因为小熊睡觉之前在马桶上尿尿了。小熊棒不棒?(棒)

  三、师幼共同阅读绘本。

  教师和幼儿完整的阅读绘本。

  四、探讨尿床了应该怎么办。

  师:故事里的小动物们把尿尿在床上对不对?

  要是我们不小心尿床了或者尿裤子了,应该怎么办?

  接下来,老师要请你们来给这群尿床的小动物们出出主意,怎么样才能做到不尿床呢?

  小结:如果我们想要做到不尿床,那就要在睡觉之前少喝水,或者睡觉之前去小便。如果想小便了,就要及时的告诉老师或者爸爸妈妈,避免尿在身上或者床上,不然捂在身上容易感冒的。一会啊我们就去把这个故事讲给班上的其他小朋友听,让他们也养成不尿床的好习惯!

小班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、初步感受糖果的多样性,感受糖纸的色彩美。

  2、尝试包纸和拧纸,充分体验游戏与成功的快乐。

  二、活动准备:

  1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

  2、玩具小熊。布置环境:"小熊糖果屋"一个。

  3、泡沫块,橡皮泥丸。

  4、幸福拍手歌。

  三、活动过程:

  1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室,教师出示玩具小熊,以"小熊糖果店缺货"情境导入,激发幼儿包糖果,帮助他人的愿望。

  师:"今天,小熊有急事想请小朋友们帮忙,小熊的糖果店今天缺货了,想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊,好吗?"2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸,观察糖纸的`色彩、形状、花纹,感受糖纸的色彩美。

  3、鼓励幼儿为小熊包糖果,练习包、拧的技能。

  (1) 说一说:糖果是怎样包起来的?

  (2) 出示材料,先让幼儿自由进行包糖果,探索包糖果的方法,然后将包好的糖果放在一起,让幼儿去发现包糖果的不足之处,并请幼儿做示范。

  (3) 教师结合幼儿探索情况,重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌:"小糖纸手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左拧拧右拧拧,我的糖果包包好。"(4)再次鼓励幼儿包糖果,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆动手操作。

  4、 展示幼儿包的糖果。

  让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)

  5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊,注意使用礼貌用语。

  (引导幼儿说:"小熊,我们给你送糖果来了。"小熊说:"谢谢大家。"幼儿说:"不用谢,再见!")四、活动延伸:

  在手工区提供各种材料(彩泥、糖纸、皱纹纸等),激起幼儿做糖果的欲望,让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果,并练习包糖果。

小班教案 篇3

  主题目标:

  1、通过寻石、观石、玩石等活动,激发幼儿了解石头的兴趣,并在探究中发现各种石头的特性。

  2、培养幼儿观察、比较、动手操作的能力。

  活动目标:

  1、引导幼儿运用点、线、面的方法对石头进行装饰及简单的图案造型。

  2、进一步指导幼儿用小石头有规律的粘贴图案。

  活动准备:

  和幼儿一起收集的石头;美工工具(一次性台布、颜料、棉签、湿毛巾、双面胶、画有图案轮廓的大纸等);布置喜羊羊、美羊羊作品展区;黑板。

  活动过程:

  一、导入。

  师:今天喜羊羊和美羊羊给我们带来了和石头有关的礼物,请你们想一想这些礼物是怎样变成的?

  二、讲解示范。

  1、 喜羊羊礼物:石头棉签画

  师:喜羊羊给我们带来了什么礼物?它是用什么方法来打扮这些石头的呢?

  (1)出示用点装饰的石头范例。

  师:喜羊羊在这块石头上画了什么呀?你觉得这块石头像什么呢?

  (2)出示用波浪线装饰的石头范例。

  师:喜羊羊在这块石头上画了什么呀?你觉得这块石头像什么呢?

  (3)出示用螺旋线装饰的石头范例。

  师:喜羊羊在这块石头上画了什么呀?你觉得这块石头像什么呢?

  (4)出示用太阳、花朵装饰的石头范例。

  师:喜羊羊在这两块石头上又画了什么呀?

  (5)出示一块根据形状装饰成汽车的石头范例。

  师:(出示反面)你觉得这块石头的形状像什么?(出示正面)喜羊羊觉得它的形状像汽车,所以把它设计成了一辆汽车。

  2、美羊羊礼物:用小石头有规律的粘贴图案

  (1)出示半成品蝴蝶范例。

  师:美羊羊给我们带来了什么礼物?它是用什么办法使石头变成蝴蝶的呢?

  师:蝴蝶身上的石头大小一样吗?这些石头是按照怎样的规律来排队的呢?那我们也来按照一颗大石头一颗小石头这样的.规律,把蝴蝶下面这对翅膀粘上石头吧。

  (2)出示汽车范例。

  师:这辆汽车上面的这些石头又是按照怎样的规律来排队的呢?

  三、幼儿进入区域进行创作。

  1、交代任务。喜羊羊和美羊羊的本领真大呀,你们想不想学它们的本领呀?今天在区角里我给你们准备了许多材料,请你们去玩这些好玩的石头吧。

  2、自由选择区域玩石头。

  3、幼儿操作,教师巡回指导。

  (1)幼儿自由选择喜欢的材料创作,注意和小朋友协商一下进行。

  (2)鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作,如点线面结合、不同的排列规律。

  (3)帮助个别幼儿完成活动内容。

  4、作品展示。

  请完成作品的孩子,将作品陈列在展示柜上,并相互欣赏。

  5、整理延伸,请幼儿将完成的作品展示在班级的区角中,未完成的幼儿在教室的区角中继续操作。

  (三)调处化解阶段

  1、调处化解。各村、各部门对信访积案和排查出来的矛盾纠纷,集中时间,集中力量按照调处工作方案,综合运用法律、政策、经济、行政等手段和教育、协商、疏导等办法,全面开展“大调处、大化解”工作,确保问题得到解决。

  2、落实责任。各村、各部门领导班子成员要按照职责分工,对信访积案和排查出来的矛盾纠纷,要严格实行“一个问题,一个领导,一套班子,一个方案,一包到底”的“五个一”调处化解责任制;对梳理出来的重点教育对象,要逐人落实“包掌握情况、包解决困难、包教育转化、包稳控管理、包依法处臵”的“五包”责任制,确保信访积案和矛盾纠纷件件有人抓,有人管,有落实。

  3、跟踪回访。对经过调处的信访积案和重大复杂矛盾纠纷要实行跟踪回访,督促协调调处事项的落实,彻底解决问题。对回访中发现的可能出现反复或者可能引发连锁反应的,要迅速采取有效措施进行化解,防止出现反复。

  (四)验收总结阶段

  1、自检自查。各村、各部门要组织专门工作组,对本辖区、本部门“大排查、大化解”开展情况和成效进行自检自查。对问题解决不彻底,未在限期完成任务的,及时采取措施纠正和弥补。自查情况于4月10日前报乡政府。【信访活动方案】

  2、乡级督查验收。乡开展信访积案和矛盾纠纷排查化解小组将组织乡委、乡政府、乡综治办联合对各村、各部门开展信访积案和矛盾纠纷大排查、大化解工作情况进行检查验收。

  3、县级督查验收。县开展信访积案和矛盾纠纷排查化解领导小组将组织县委、县政府、县政法委、县信访办联合对各乡镇、各部门开展信访积案和矛盾纠纷大排查、大化解工作情况进行检查验收。

  4、市级督查验收。开展信访积案和矛盾纠纷排查化解领导小组将由市委、市政府、市政法委、市联席会议办公室联合对各县(区)、各部门开展信访积案和矛盾纠纷大排查、大化工作情况进行检查验收。

  5、结果运用。根据检查验收结果,对开展信访积案和矛盾纠纷“大排查、大化解”工作不重视,化解工作不力的

小班教案 篇4

  一、游戏目的

  1、通过练习,锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

  2、通过启发幼儿大胆创编动作,发展其创造想象思维。

  3、通过活动,培养幼儿对体育活动的`兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。

  二、游戏准备:

  1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。

  2、录音机、磁带。

  三、游戏过程:

  〈一〉开始部分:

  1、幼儿听音乐做小猫走路进场。

  2、小猫醒来了,小猫来做操:伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

  〈二〉基本部分:

  1、小猫练本领:

  (1)导语:小猫已经长大了,该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢,想的方法多,掌握的本领多。

  (2)“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。

  (3)“小猫”互相观摩同伴的玩法,并选择有创意的动作练习:走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

  2、游戏:“小猫钓鱼”

  (1)游戏玩法:小猫勇敢地过草地(垫子)走过独木桥(平衡木),钻过山洞(弓形门),跳过山沟,到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好,从新出发。

  (2)在游戏过程中,鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作,表扬有创意的幼儿。

  〈三〉结束部分:

  听音乐做歌表演《走路轻轻》。

小班教案 篇5

  活动设计背景

  每次分果时,孩子们都喊着:老师我要大的,每一次我都因势利导拿出一大一小的两个果让孩子们作比较,他们能通过观察比较很快能说出那个大那个小,但当我出示两个一样大的果让孩子们比较时。他们就不知道用语言描述:“两个果一样大”所以在上学期教研课我特设计了此活动,意在培养孩子们的观察、比较能力,学习描述物体的大小特征。

  活动目标

  1、初步培养观察、比较和反应能力。

  2、比较物体的大小,学习描述物体的大小特征。

  教学重点、难点

  教学重点:培养观察、比较和反应能力。

  教学难点:通过观察、比较能找出一样大的物品,并学习描述其特征。

  活动准备

  1、红色和蓝色的大小盆,大小圆形纸片若干。

  2、大熊和小熊图片各一张

  3、一些大衣服和小衣服

  4、一些碗

  5、一些大果和小果

  6、用纸箱自制的游戏箱一个,游戏箱有一个大皮球和两个小皮球。

  活动过程

  一、比较“大”“小”“一样大”

  1、教师出示大盆、小盆各一个,让幼儿看一看、说一说:他们有什么不同?区分出他们的大小,并能说出:红色的盆大,蓝色的盆小。

  2、教师出示两种大小不同的盆若干,请一个幼儿任意取出一个盆,请另一个幼儿取出同它一样大的盆。反复再请一些幼儿上来取盆子

  二、操作活动

  (一)、出示大熊和小熊图片,让幼儿说出那个大,那个小。

  1、教师拿出衣服请个别幼儿找出大衣服给大熊穿上,找出小衣服给小熊穿。

  2、教师拿出果请个别幼儿把大果送给大熊,小果送给小熊。

  3、教师出示一些碗,请个别幼儿上来找出一样大的碗

  (二)集体操作练习

  听指令取图形。教师出示两种大小不同的图形纸片若干,并发出指令,请幼儿拿大圆形、小圆形或一样大的圆形,幼儿马上从桌上拿出相应的圆形纸片举起来。教师的指令可以多样化,,如教师用大和小描述各种实物,可以说“大西瓜” “小苹果”,幼儿拿出相应的圆形纸片。

  三、延伸游戏《奇妙的箱子》

  玩法:请幼儿把手伸进纸箱中,摸一摸纸箱里有什么。引导幼儿描述摸到的物体形状——是一样的,还是不一样的?然后,按教师的`指令正确地取出大球小球或两个一样大的球。

  教学反思

  本节课我能按我的教学目标完成我的教学任务。我通过大量的实物让幼儿比较大小一样大,在第一环节出示盆子让幼儿比较大、小一样大时,大多数的孩子能通过观察比较找出大盆、小盆、一样大的盆 。在集体操作练习这个环节是突破教学教学重难点的环节,我为孩子们准备了一个绿色的大圆形、一个黄色的小圆形、两个蓝色的一样大的圆形。在操作过程中我清楚地观察到每个孩子的发展水平,能力强弱,大部分孩子都能积极参与,但有部分孩子操作目的不明确,这可能我给他们准备的圆形太多,以至导致一些孩子不懂得怎样拿。在第三环节游戏中我进行了一些调整,孩子的兴致最高,通过活动延伸这一环节巩固了孩子对大小的认识,但在摸到物体后孩子对物体的描述还欠佳。在日后的语言表达能力方面还得多加强培养。

小班教案 篇6

  设计思路:

  数蛤蟆是我国传统的民间童谣,它选取了生活中一种常见动物,表现了它们可爱的形象,衬词的运用也很有特色,不仅增添了民歌风味,而且使儿歌结构更加完整。通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。

  活动目标:

  1.引导幼儿学习童谣,理解童谣内容并学习创编童谣。

  2.培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。

  3.知道青蛙是益虫,教育幼儿从小爱护青蛙。

  4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》

  活动过程:

  一、放录音,引起幼儿兴趣。

  提问幼儿:听一听是谁在叫?

  二、放视频,请幼儿欣赏。

  1、提问幼儿:图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?。我们应该怎样对待它?

  2、教师小结:青蛙还有一个名字叫蛤蟆,蛤蟆是我们人类的好朋友,它会捉害虫帮助我们保护庄稼,我们要爱护它,别伤害它。

  三、引导幼儿学习童谣。

  1、出示一只蛤蟆,请幼儿说说蛤蟆的特征。

  (1)提问幼儿:一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。

  (2)引导幼儿完整说第一段童谣。

  2、出示第二只蛤蟆。

  (1)教师提问幼儿:现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?

  (2)引导幼儿完整说第二段童谣。

  3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。

  四、引导幼儿创编童谣。

  1、出示第三只蛤蟆,教师提问幼儿:现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?

  2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。

  3、引导幼儿给童谣取名字。

  五、复习童谣。

  1、引导幼儿复习童谣一遍,教幼儿用方言说一遍童谣。

  2、小结:今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的`好朋友,所以,我们要保护它。还学会了朗诵童谣,又有了新的本领,你们真棒。

  六、结束部分:放音乐《数蛤蟆》,师幼一起边朗诵童谣边表演。

  附童谣:

  数蛤蟆一只蛤蟆一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张嘴,四只眼睛八条腿,扑通扑通跳下水。

  教学反思:

  活动中为了达到第一个目标:唱准61612之处。我设计了一个小游戏,与幼儿一起玩青蛙跳水的游戏。请每个幼儿用手指来做蛤蟆跳水的动作,我的手做湖面,与幼儿互动,幼儿一个个的跳的同时,我在唱着“蛤蟆跳下水”的乐句。帮助幼儿在游戏中保持倾听的兴趣。因此幼儿在演唱过程中,基本上都能唱准这一乐句。由于幼儿在平时习惯了用一些简单的语句回答问题,因此幼儿在回答第一句时“一只蛤蟆几张嘴”时总是会忘记“一只蛤蟆一张嘴”中的“一只蛤蟆”而用“一张嘴”来代替,在歌曲中间部分的3、4两句乐句后面和前面部分都是“蛤蟆跳下水”,幼儿又只唱一句,这是我预先没有猜测到的。如果在这里我的提示性动作能够明确些,能够帮助幼儿比较完整地演唱歌曲了。

小班教案 篇7

  活动目标

  1.培养幼儿对美工活动的兴趣,体验成功带来的愉悦。

  2.通过让幼儿制作装饰衣服等活动,发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。

  3.初步培养幼儿的环保意识和合作意识,体验与家长合作的快乐。

  活动准备

  1.报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。

  2.一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。

  活动过程

  一、出示衣服范例,引起幼儿的.兴趣。

  1.师:小朋友看,这是什么?这些衣服漂亮吗?哪里漂亮?

  2.幼儿自由讲述

  二、出示图画纸

  1.师:那老师这里有一件没有漂亮图案的衣服,老师请你们当设计师,把它设计得漂漂亮亮的好吗?

  2. 请幼儿自由讲述自己想怎么装饰衣服。

  三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。

  1.请家长裁剪,幼儿装饰。

  2.鼓励幼儿大胆制作,注意色彩。

  3.制作完后,请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。展示幼儿的作品,给她们以成功的体验。

小班教案 篇8

  活动目标

  1、大胆模仿各种动物,体验创造的乐趣。

  2、模仿小动物的走、跑、跳、爬,发展动作的协调性。

  3、能遵守游戏规则,体验游戏的乐趣。

  活动准备

  轻快的音乐、录音机等设备。

  活动过程

  一、热身活动。

  ——教师带领幼儿跟着音乐做列队活动,然后做热身操。

  二、自由尝试。

  ——师:我们看过小动物走路的姿势了,现在来学学小动物走路吧。你喜欢学什么动物,自己试试吧?

  ——教师带领幼儿学习部分幼儿的动作。

  三、开心游戏。

  ——教师带领幼儿一起做“变变变”的游戏:教师带领幼儿边走边说:“变变变。”幼儿问:“变什么?”教师请一幼儿说出自己喜欢的动物,如变小猫,全体幼儿一起学小猫走路。变了3—4种小动物后,教师说“我变成怪兽啦。”并追捕“小动物”。全体幼儿顺一个方向跑躲避“怪兽”。游戏依次反复。提示幼儿跑动时,闭上嘴巴,手臂在身体两侧自然摆动跑,小心躲闪和碰撞。

  一、放松活动。

  ——游戏结束,请幼儿跟着音乐做放松活动。(放松腿部、头部、脚腕、手腕等)

  ——组织幼儿擦汗换衣服。

  活动应变

  1、等幼儿模仿这些小动物的动作熟练之后,请幼儿按照教师的指令模仿。教师可以快速变换动物,来考验幼儿的反应。

  2、学习儿歌《动物模仿秀》。(内容见幼儿用书P28)

  活动延伸

  幼儿熟悉小动物之后,也可以用不同的`音乐提示幼儿变不同的动物,如低沉的音乐变大象、狮子或老虎,欢快的音乐变小兔跳、小鸟飞等。

  区角活动

  表演区:投放小狗、小猫、小鸭等小动物头饰,请幼儿戴上头饰并模仿小动物走路的动作。

  科学区:投放动物图片及其剪影图片,让幼儿将动物与剪影配对。

  环境创设

  可以用废旧纸盒或纸袋制作各种动物,作为活动室的吊饰。

  家园同步

  家长可以带幼儿一起玩模仿动物的游戏,增加亲子交流。

  随机教育

  活动过渡环节边念儿歌《动物模仿秀》边做动作。

小班教案 篇9

  【活动目标】

  1、利用观察、比较、分类等方法,辨识几种常见的蛋。

  2、探索发现蛋的不同外形特征。

  【活动准备】

  1、鸡蛋30个、鹅蛋10个、鹌鹑蛋10个、鸽子蛋10个;

  2、放蛋的草丛盒

  3、故事《谁的蛋》及录音;

  4、图片:母鸡、鹅、鹌鹑、鸽子

  5、卵生动物视频

  6、ppt课件

  【活动过程】

  一、出示鸡蛋,激发幼儿兴趣

  1、请幼儿摸鸡蛋

  师:今天老师的口袋里有一样东西。谁想上来摸摸看是什么?

  师:猜猜是什么?那请你拿出来吧!

  2、认识鸡蛋

  (1)提问:是什么呀?原来是母鸡妈妈生的蛋,叫什么?(鸡蛋)

  (2)师:在你们椅子后面的口袋里也有一个鸡蛋,鸡蛋它很容易碎,拿的时候要轻轻的,找到后跟旁边的好朋友说说它是什么样的。

  (3)提问:鸡蛋是什么样子的呀?

  ——它是椭圆形的,它的形状是椭圆形的;

  ——请一名幼儿上前,“看看老师手里的鸡蛋和他手里的鸡蛋一样吗?哪里不一样?”(颜色)

  ——“这个鸡蛋你摸上去是什么感觉?”(光滑的)

  3、小结:刚刚我们小朋友认识鸡蛋,鸡蛋是母鸡妈妈生的,它是椭圆形的,摸上是去光滑的。鸡蛋它还很容易碎。

  4、请幼儿把蛋送给母鸡妈妈

  师:母鸡妈妈在找它的蛋呢,请你们把手里的鸡蛋轻轻地送到母鸡妈妈身边。送的时候我们可以说“鸡蛋宝宝我送你回家”

  二、通过故事引出其他动物的蛋,用观察、比较等方法认识不同的蛋

  1、出示PPT,认识动物妈妈及初步认识蛋的不同特征。

  (1)师:森林里还有其他的动物妈妈在也找自己的宝宝。看看有谁呀?(鹌鹑妈妈、鸽子妈妈、鹅妈妈)

  (2)师:我们一起来听一听她们在说什么?要仔细听哦!

  播放录音

  (3)提问:你听到了什么?

  鹌鹑妈妈的蛋是最小的,上面还有棕色的斑点。

  鸽子妈妈的蛋是白颜色的。

  鹌鹑妈妈的蛋是最大的。

  2、请幼儿找蛋

  师:你们愿意帮助动物妈妈们找到自己的宝宝吗?每个小朋友找一个,我们拿蛋的时候要注意什么?(轻轻地)拿到的小朋友可以跟你旁边的好朋友说说你找到的什么蛋?

  3、认识鹌鹑蛋

  (1)提问:谁找到了鹌鹑妈妈的蛋?——为什么你说这是鹌鹑妈妈的蛋呀?(因为她的蛋很小,上面还有棕色的斑点。)

  (2)师:还有谁找的跟他一样呢?你们都觉得是鹌鹑妈妈的蛋吗?我们来听听鹌鹑妈妈怎么说。

  (3)播放录音,点击图片出现蛋。“真是的鹌鹑的妈妈的蛋”

  (4)送蛋:我们把鹌鹑蛋送到鹌鹑妈妈的身边。送的`时候我们要说“鹌鹑妈妈我把蛋送给你”

  4、认识鸽子蛋

  (1)师:你还找到了哪个动物妈妈的蛋?——你是怎么知道的?

  师:我们来听一听鸽子妈妈是怎么说的?

  对——音效。

  错——我的蛋比鹌鹑蛋大,但是比鹅蛋小。

  (2)送蛋:还有哪些小朋友找到了鸽子妈妈的蛋呀?请找到鸽子蛋的小朋友去送,送的时候要说“鸽子妈妈我把蛋送给你”

  5、认识鹅蛋

  师:还有一些小朋友你们手里的蛋是谁的呢?(鹅妈妈的)

  师:它是最大的。请找到鹅蛋的小朋友去送,送的时候要说“鹅妈妈我把蛋送给你”

  6、小结

  播放录音:谢谢小朋友帮我们找到了宝宝,你们真棒!

  三、延伸知识,卵生动物

  1、播放卵生动物影片。

  师:这些会生蛋的动物叫卵生动物!还有哪些动物会生蛋?我们一起来看看!

小班教案 篇10

  活动前思考:

  1、先做一个造型夸张、色彩鲜艳的超级大糖果,激发幼儿的活动兴趣和制作欲X,活动中注意鼓励大胆作业。

  2、包裹糖果的过程,可能对小班幼儿来说会有些难度,教师要给孩子自主探索的机会和时间,具体地引导幼儿克服困难,提升能力。如果有幼儿不怎么会,我们也要注意不包办代替,要鼓励幼儿与同伴交流并学习同伴的经验。

  3、活动的过程中要注意培养幼儿的良好习惯,保持桌面地面的整洁。

  4、考虑到活动时间较长,所以把给糖果爸爸涂颜色放到了区域活动中。区域活动中幼儿的人数相对分散,有利于教师对孩子的集中指导。

  教案:糖果爸爸

  目标(原目标):

  1、学习包糖(用报纸包物品)的方法。

  2、能用颜料涂抹,装饰糖果。

  改动后的目标:

  1、引导幼儿学习包糖果(用报纸包物品)的方法。

  2、鼓励幼儿创造性地添画五官。

  3、激发幼儿对手工活动感兴趣。

  活动准备:做糖果用的可乐罐,足够的废报纸、画笔、桌布。

  教学过程:

  一、产生兴趣。

  小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都有精神,我们一起来做超级的糖果爸爸!

  你们想想,这个爸爸会怎么样的?(鼓励幼儿自由想象,超级糖果爸爸的超级形象)

  二、制作糖果爸爸

  教师演示用报纸卷包罐子:将“糖果”(罐子)包入糖纸(报纸)然后握紧中间,将两头拧紧。幼儿自己尝试把“糖果”包起来,尽量包的严实。

  幼儿操作,教师指导要点:

  1、糖果爸爸穿上衣服,请你们帮他扣上扣子,要扣X紧哦。

  2、在扣X子时,一只手抓紧糖果爸爸的衣服,不要让衣服掉下来,另一只手的大拇指和食指抓住衣服的两头使劲转,转得越多,扣子就扣的越紧。(教师边讲解,边演示)

  3、今天是糖果爸爸的聚会,会有很多糖果爸爸来到我们教室。鼓励幼儿制作2——3个糖果爸爸。

  4、提醒幼儿及时把废旧物品放入篓子,注意培养幼儿的良好习惯,保持桌面地面的整洁

  三、添画五官

  让孩子通过照镜子看五官,感受自己的五官、表情与糖果爸爸的五官相似之处,鼓励幼儿添画不同的五官。

  延伸活动:幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料(添画五官)

  要注意培养幼儿的良好习惯,要求幼儿不混用颜料、保持地面洁净等。

  区域活动后,把孩子做的糖果爸爸布置在墙上,并用扭扭棒插上不同动作的小手,进行了展览,活动效果和作品的艺术效果都非常好。

  孩子们不但从制作糖果爸爸的过程中锻炼了动手能力,激发了幼儿参与活动的兴趣,而且从“变废为宝”的过程,感受到创造的乐趣。

  【活动反思】

  区域活动是教学活动的延伸,也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减,因此,我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位,一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。这样既给老师的观察提供了方便,同时也能及时地给予孩子必要的`指导。《糖果爸爸》这个教学活动完成了,在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏,在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料,让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果,孩子们都非常喜欢。

  在小班阶段,影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到,但又不一定全都能想到的,这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中,我们不仅应该专注于“如何做”,还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”,每一阶段都对自己的反思进行整理,这样会有助于我们归纳总结教学经验,帮助我们更快地实现专业成长。

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