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多彩的生命世界教案

时间:2023-09-08 07:10:48 教案 我要投稿

[精品]多彩的生命世界教案

  作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的多彩的生命世界教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

[精品]多彩的生命世界教案

  一、教材分析

  1、目标

  【情感、态度、价值观】

  (1)、体会生命的可贵,培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。

  (2)、树立新的生态道德观、自然观。善待大自然,尊重其他生命。

  【能力】

  (1)发展对生命的可贵与美好感受体验的能力。

  (2)提高观察事物、分析问题的能力。

  【知识】

  (1)知道人类是自然界的一部分,人类应该善待大自然,爱护环境,保护动植物。

  (2)、认识人类生命具有独特性。

  2、教学重点、难点:人的生命是独特的。

  3、教法及教具教法:情境体验法、合作探究法教具:多媒体设备。资料、挂图

  二、教学过程

  ◆导入新课◆

  首先请大家欣赏歌曲《生命之杯》

  歌曲《生命之杯》,让我们感受生命的激情、生命的力量。今天我们来学习“多彩的生命世界”。

  ◆学习新课◆

  (板书):(一)、世界因生命而精彩

  1、大家思考一下:哪些实体是有生命的?(学生)动物、植物、微生物和人。

  我们先了解动物的生命:同学们养没养过小动物?养过的举手。你喜欢它哪方面?

  (学生交谈)

  小动物活泼可爱,甚至有时感人。我们再看植物的生命。(出示挂图)“种子发芽”

  种子播种后,逐渐发芽,破土而出,让我们感受到了生命的强大;到根深叶茂、硕果累累,让我们感受到了生命的伟大。(出示挂图)“小鸡破壳而出”。当我们面对生动多彩的生命,一定会产生一些联想,展开你的想象,描述一下你心目中的生命世界是什么样的?

  (学生交谈)

  (板书):生命的多样性

  归纳:生命是多种多样的,世界因生命而精彩。

  2、然而在现实生活中,不同的人对待生命的态度是不同的。同学们阅读课本第四页“读一读”

  面对“危在旦夕”的小鱼,男士是什么态度?(学生)无所谓、漠不关心。(教师)小男孩又是什么样的态度?(学生)很在乎、关怀备至。(教师)你赞成谁的做法?(学生)小男孩。

  人类和其他众多的生命构成了一个共存共荣的生命大糸统。人类应该怎样与其它生命相处呢?

  (学生交谈)

  人类与自然应该是友好的,如课本插图所展现的那样——和谐相处。大自然是我们生存的唯一家园,我们要善待大自然,爱护其它生命。

  (板书):要善待大自然,爱护其它生命

  我们不仅在思想上正确认识,还要落实到行动上,在日常生活中应怎样做呢?

  (学生交谈)

  不仅自己善待大自然,爱护其它生命,还要做好宣传工作。

  写一则公益广告:——————————————————————————————。

  (学生写广告语,然后读)

  如;留住花的芳容、体现美的心灵。我们校园内应有许多公益广告。

  (过渡)通过学习我们了解到,生命是丰富多彩提千姿百态的。请同学们观察你手中的两片树叶,它们真的完全一样吗?(学生)不一样。正如世界上没有两片完全相同的树叶一样每个人都是独一无二的。

  (板书):人的生命的独特性

  我们开展一个活动:“猜猜他是谁”展示学生自己画的画像。我们看画像只是看到了人的外貌特征。每个人生命的独特性,仅仅体现在外貌上吗?还体现在哪些方面呢?

  (学生交谈)如个性品质,爱好特长,人生道路等。

  不同的人实现人生观价值的方式也是不同的。如董存瑞是以自己一人的死换取许许多多人的生;雷锋是把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。请同学们总结自己最大的特点,发挥自己的优势,选择适合自己的成才之路。你将如何实现自己的人生价值?

  (板书):发挥自己的优势,选择适合自己的成才之路

  (学生交谈)

  这也表明人的生命具有独特性。那么人类生命和其他的动物、植物、微生物的生命是不是一样呢?有什么不同呢?

  (学生交谈)

  (出示挂图)生产工具:由粗糙的石器——机械化——电汽化——自动化。这一切充分显示出人类最具有智慧和创造力。

  (板书):人类生命的独特性表现在最具有智慧和创造力

  本节课的学习我们观察生命思考生命。那么对生命又有什么样的感悟呢?用一句话概括出来。我对生命的感悟是:“生命像一滴水,如果你不去珍惜它就会消失得无影无踪。”

  (学生交谈)

  ◆课堂小结◆

  既然生命是如此多姿多彩,人的生命是那样的独特,就让我们好好地珍惜它,让它放出灿烂的光芒。

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