中班教案（常用6篇）
作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的中班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
活动设计背景
我班小朋友对我们的祖国认识不够，对国旗和国徽还认识不够。
活动目标
1、理解诗歌内容，认识祖国的国旗和国徽。
2、培养幼儿热爱祖国的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
培养幼儿热爱祖国的情感
活动准备
1、幼儿用的中国地图四幅，分散贴在教室内。
2、在黑板上绘制一幅中国地图
3、天安门等场景图及朝鲜族、维吾尔族、等少数民族小朋友图片。
4一面五星红旗
活动过程
1、观看大地图，感受祖国的大与美。讲解地图的方位，让幼儿明白上北下南、左西右东。寻找祖国最北与最南地方。
2、由教师帮助寻找朝鲜族、蒙古族、傣族等少数民族居住的地方，并请幼儿在上面放相关的民族娃娃图片。
3、小组活动，自由观看中国地图。幼儿自找伙伴观看幼儿用的中国地图，鼓励他们说说自己曾经去过的地方，并描述那里的美丽风景。
教学反思
活动前我把一面鲜艳的五星红旗展现在幼儿面前时，马上吸引了他们的眼球，“哪来的”、“好漂亮”大家小声的嘀咕着。趁势追击，我马上引出了今天的活动主题，孩子们显得很高兴。在后面的活动中，孩子们通过观看地图，找我们自己的国家，提升孩子们对祖国的热爱。
在这个活动中，我首先出示国旗让孩子们来认识。当我出示国旗的时候，孩子们很积极地说出这是中国的国旗，特别是李然小朋友，“老师，我知道这是中国的国旗，我还知道它的名字是‘中华人民共和国国旗’，这是我奶奶告诉我的！”；班上最聪明的蔡子涵也积极地举起了手，“老师，在我爸爸的'办公室就有国旗，比你这个要大！”孩子们你一言我一语的说了起来，有的还说要画国旗！本次活动中，我注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，我想这样孩子们才能真正的了解我们的祖国，真正的从活动中学到知识！培养孩子热爱祖国的情感。
中班教案 篇2
设计意图
为了帮助幼儿形成初步的生态环保意识：动物吃别的动物或被别的动物吃掉是大自然的规律，了解动物的共栖现象，我们设计了这一课题。
活动目标
1、对动物的共栖现象感兴趣，知道动物有不同的生存方式。
2、通过观察、思考、分析、探究发现事物之间相互依存的关系并大胆的用语言表述出来。
3、培养幼儿爱护动物的意识，进行初步的生态教育。
重点难点
活动重点：对动物的共栖现象感兴趣，知道动物有不同的生存方式。
活动难点：通过观察、思考、分析、探究发现事物之间相互依存的关系并大胆的用语言表述出来。
活动准备
PPT课件、视频、图片
活动过程
一、从幼儿熟悉的事物入手，出示相关图片，让幼儿找到谁也离不开谁的好朋友，初步理解相互依存的含义。
今天耿老师带来一些图片，小朋友看一看，想一想他们之间有什么关系，谁和谁是离不开的好朋友，请帮助他们找到自己的.好朋友。（师出示图片，让幼儿说出是什么，找出好朋友并说明理由。）
幼：妈妈、孩子，钥匙和锁……
师：小朋友真棒，刚才我们找的好朋友他们谁也离不开谁，像这样的关系叫做相互依存。小动物也有相互依存的好朋友，看看今天来到我们这里的动物朋友都有谁呢？
二、幼儿通过观察、思考、分析、探究发现动物之间相互依存的关系。
1、犀牛和犀牛鸟
师：小朋友，你们看这是谁？
幼：犀牛
师：在犀牛背上你看到的动物是谁？
幼：小鸟
师：对，小鸟的名字叫犀牛鸟，我们一起来看看犀牛和犀牛鸟是怎样做朋友。
播放视频
师：谁来说一说犀牛和犀牛鸟之间是怎样做朋友的？
幼：犀牛鸟帮犀牛吃掉身上的寄生虫，犀牛就不痒了。
犀牛身上的寄生虫被吃光了，犀牛鸟也就吃饱了。
师：它们两个互相帮助，真是一对相互依存的好朋友。
2、鳄鱼和牙签鸟
师：小朋友们，看看这又是谁？
幼：是鳄鱼
师：鳄鱼怎么了？
幼：鳄鱼它牙疼。
师：鳄鱼牙疼，可这只小鸟在干什么？
幼：牙签鸟用它尖尖的嘴把鳄鱼牙齿里的残渣一个一个清理干净，它的牙就不疼了，牙签鸟也吃饱了。
师：呦，原来，牙签鸟是在帮助鳄鱼呢，怪不得鳄鱼张着大大的嘴巴呢。
师：他们两个也是在互相帮助，也是一对互相依存的好朋友。
3、小丑鱼和海葵
师：下一对好朋友又是谁呢？
分别出示小丑鱼和海葵的图片。
师用海葵口吻：哎呀，蝶鱼要来吃我了，我该怎么办呢？
小丑鱼：不用怕，我来帮你赶走蝶鱼。
海葵：谢谢你，小丑鱼。
小丑鱼：不客气，我在你的身体里游来游去，也可以不受敌人的伤害呢！我们是在互相帮助呢！
师：小丑鱼和海葵是怎样互相帮助的呢？
幼：……
师：它们两个互相帮助，所以它们也是一对相互依存的好朋友。
三、培养幼儿爱护动物的意识，进行初步的生态教育。
师：咱们认识了哪几对好朋友？它们都是怎样的朋友呢？
幼儿回答……
师：你喜欢什么动物呢？
幼儿自由回答……
师：动物是我们的好朋友，可是有好多动物越来越少了，我们该怎么帮助他们呢？
幼：要保护动物、保护环境……
四、通过音乐游戏“找朋友”，进一步拓展幼儿对相互依存的认知。
1、出示图片，幼儿自主选择。
师：我们来玩一个找朋友的游戏，小朋友每人拿一张有动物图案的图片，想一想和它相互依存的好朋友是谁？我们围成一个圈，听音乐开始找朋友，音乐一停，马上和你相互依存的朋友站在一起。
2、幼儿自主选择图片后围站成圆圈，老师播放音乐一起玩“找朋友”游戏。
3、音乐停止，幼儿说说自己找到的相互依存的朋友。
师：请和你的朋友抱一抱，大声说：“我们是相互依存的好朋友”
活动反思
幼儿在本次活动中，通过观察、思考、分析、探究发现了事物之间相互依存的关系，增强了幼儿爱护动物的意识。活动中再向幼儿介绍犀牛鸟和犀牛、鳄鱼和牙签鸟、小丑鱼和海葵这三对相互依存的动物时，我根据幼儿的特点，采用了动画欣赏、自主探究、听故事总结这三种方式，让幼儿从被动接受到尝试探究再到提炼总结。在活动中锻炼了幼儿的观察力、思考和分析问题的能力。只是有个别幼儿在表达时说话不太完整，这需要我们在日常工作中加以培养。在第三个环节中我用聊天的方式让幼儿在自在的氛围中增强了保护动物的意识，达到了情感目标。在游戏环节“找朋友”中，我将今天所学与游戏相结合，在游戏中既巩固了知识，又将相互依存的认识与实际生活相联系，丰富了幼儿的认知，效果很好。
中班教案 篇3
活动目标：
1、在了解常见车辆的名称及作用的基础上，并按不同类别分类。
2、初步认识些常见的交通标记，在游戏中学习运用。
活动准备：
1、卡车、自行车、小轿车、面包车、人力车等车辆标记小卡片若干，幼儿人手一份
2、音乐磁带
重点：在了解常见车辆的名称及作用的基础上，并按不同类别分类。
难点：初步认识些常见的交通标记。
过程：
一、认识车辆，了解用途
1、呀，我们汽车厂里一下子造了那么多车子！
2、你是什么车？有什么用？
二、幼儿探索、分类
1、我们一起停到停车场去吧？停车场在哪里？（认识停产标志）
2、请车子进入停车场后找到自己停车的地方，听音乐幼儿停车。
3、请幼儿说说自己停在这里的'理由。
4、请幼儿看看，自己如果停错了，就重新停好车。
三、游戏：认识标志
1、车辆们现在我们要出发了，到马路上要遵守交通规则。
2、看，前边路口有一个牌子，这是什么呀？
认识一些常用的交通标志
3、下次我们开得更加远，会有很多不一样的标志，到时候我们一定要看清楚哦！
中班教案 篇4
知识技能目标：
在听赏乐曲时，能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪，用身体语言表现自己所感受到的不同音乐情绪。
情感与态度目标：
感受快乐，并通过与同伴合作来表达情绪。
过程与方法目标：
通过看一看，听一听，动一动，画一画让学生更贴切地感受表现乐曲情绪。 教学重点：感受《喜洋洋》热烈欢快的音乐情绪。
教学难点：感受表现乐曲情绪
教学过程：
一、情感导入：
学生在《喜洋洋》的背景音乐中进入教室。感受音乐气氛。
师：很高兴能和同学们一起进入快乐的音乐课堂，我此刻的心情就和这首乐曲一样高兴欢快。这首欢快活泼的音乐能让你们想起什么吗？（学生：过年、节日……）
二、听赏民乐合奏《喜洋洋》。
1、整体听赏，感受情绪。
师：在这些喜庆的日子里，人人脸上都喜气洋洋。也是咱们听到这首乐曲最多的时候。让我们再一次在音乐声中回味一下那些快乐的心情吧！
整体听赏乐曲，随乐轻哼，感受乐曲欢快热烈的情绪。
（课件播放音乐，并播放喜气洋洋的场景。）
师：同学们猜猜这首乐曲的名字叫什么？（《喜洋洋》）
你们觉得哪个名字更适合这首曲子？为什么？
2、分段赏析，深入感受。
师：刚才欣赏的过程中有些同学的表情发生了变化。有时候特别高兴快乐，有时候又显得放松一些。老师把这两段不同的地方记录了下来，让我们听听有什
么不一样？
（1）分别听赏第一乐段和第二乐段。
师：给你们一个红色方块和一个蓝色圆形，给这两段音乐配色，你想怎么配？。
然后让学生说说两个乐段音乐情绪的表现特点。（第一段旋律欢快，热情洋溢；第二乐段旋律舒展流畅，非常抒情。）
3、综合欣赏，参与表现。
师：你们的感觉真是敏锐！现在请用你们的身体来表现一下你们所感受到的音乐情绪吧！
（1）完整播放乐曲，学生随音乐节奏，选择最能表现自己快乐心情的`动作律动。
（2）请几个学生按其他同学的表现为音乐标记不同乐段。
（3）课件出示乐曲的乐段标记。
师：同学们笑得可真开心！快乐的心情来自于快乐的生活！有节日的快乐，有喜事的快乐，更有丰收的快乐！听！这里传来了一阵快乐的歌声！
三、课堂小结。
师：同学们这节课学得开心吗？什么时候让你最开心？
（生：……）
师：老师今天和同学们一起渡过了快乐的40分钟，在喜气洋洋的音乐中回味了幸福快乐的时光，希望快乐永远与我们相伴！让我们高高兴兴地回到教室继续今天快乐的学习吧！
中班教案 篇5
活动目标：
1、在帮助小熊一家和怪物猜谜的过程中，学习根据物体的特征进行是非标准的分类。
2、体验用提问的方法解决故事中问题的乐趣。
活动准备：
ppt课件、操作材料人手一份、礼物一套
活动过程：
一、认识故事的主角，观察怪物的`特征
1、看看故事里面有谁？
2、他们之间会发生什么事情呢？猜猜看。
3、猜猜看这是谁的城堡？为什么？
4、看看城堡里有什么呀？
5、一共有几只怪物？他们长得一样吗？什么地方长得不一样？
二、用提问的方法进行是非标准的分类，猜出城堡的主人
1、猜谜游戏。规则：小熊一家要用提问的方法来猜，而小怪物们只会回答是或者不是。
2、熊弟弟勇敢吗，他提了什么问题？
3、到底城堡的主人头上有没有角？那我们到底应该排除哪种怪物？熊弟弟
问了一个问题排除了几个怪物？
4、谁还愿意帮助小熊一家用提问的方法来找一找城堡的主人。
5、我们用了几个问题就帮助小熊一家找到了城堡的主人？
三、用积累的是非标准分类的经验猜测礼物
1、怪物为什么还要挡住小熊一家呢？
2、原来今天是城堡主人的生日，想请小熊一家庆祝生日，他还会小熊一家准备了一份礼物，这份礼物就藏在这些礼物盒里。它还是希望小熊一家用提问的方式来找到真正的礼物盒。
2、这些礼物盒有什么不一样？
3、用提问的方法找礼物
4、分享礼物
中班教案 篇6
活动目标
了解小草的多样性，并对小草感兴趣
能比较种植草和野草生长的不同
学习运用各种感官观察小草，积极寻找发现各种小草
重点难点
重点：了解小草的多样性，并对小草感兴趣
难点：运用多种感官观察，比较种植草和野草生长的不同
活动准备
经验准备：观察并认识幼儿园里的几种小草，联系园林工程师讲解
材料准备：有关种植草和野草生长的录像带，在幼儿园附近找一处野草较多的地方
教学过程
一、引出课题
介绍园林工程师并向他问好。
二、在幼儿园里寻找小草
1.请幼儿告诉工程师叔叔，幼儿园里有什么草
2.工程师找出幼儿未知的小草，出示并告诉幼儿这些草的名称。
3.启发幼儿向工程师叔叔提出有关这些草的问题，区分种植草和野草。
4.观看录像：种植草和野草的生长，让幼儿知道人们为了美化和净化环境而铺上草坪，种植花草，因此要爱护它们。
小结：幼儿园里有许多种植草，像草坪、金盏菊、菊花、沿街草都是人们种植的草，我们要爱护，幼儿园里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它们是自己长的，我们也不能随便拔野草。
三、在幼儿园外寻找小草
1.带幼儿到幼儿园附近野草较多的`地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻，这里有什么样的小草，也可以把每一种草拔一根来。 (幼儿分散寻找、观察、采集、交流)
2.你找到哪些小草，它是种植草还是野草，你最喜欢哪一种为什么
3.看看工程师叔叔找到了哪些小草，听他介绍其中一些草的名称、生长特征等。
4.数一数，你一共找到了几种小草，谁找的小草最多
小结：小草真多，大多数都是野草，有各种各样，有的会开花、有的结籽了、有的有香味，它们长在树根旁、台阶边、墙缝里、草原上、山上、沙漠里……我们以后可以再到别的地方去找一找小草，看一看它们是什么样子的，是野生的还是人工种植的。
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