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幼儿园大班教案

时间:2023-09-09 10:58:50 教案 我要投稿

[精华]幼儿园大班教案8篇

  作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班教案8篇,欢迎阅读与收藏。

[精华]幼儿园大班教案8篇

幼儿园大班教案 篇1

  适用范围:

  这一游戏可以有两种玩法,一种是收信,它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信,它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类,或者是音节按两拼音和三拼音的分类,也可以是生字按偏旁和结构的.分类,还有词语按水果、动物等的分类。

  游戏准备:

  相关的卡片、邮箱若干。

  操作过程:

  方法一:收信。以认读字母b为例。

  师:这里有几封信,想请邮递员来帮我送一送,收到信的小朋友只要把信念出来,这封信就是你的。

  生齐:丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信,小小信封谁收到,请你念给大家听。

  在学生说儿歌的同时,或请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了,就跟他读,并说:“对对对,快收信。”如果错了,就说:“错错错,没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。

  方法二:投信。

  要准备3个邮箱,分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。

  师:邮递员叔叔太忙了,有好多信来不及送出去,请你来做邮递员把信投到相对应的信箱

  里, 好吗?

  生齐:丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信,

  小小信封是谁的,请你赶快找一找。

  在学生说儿歌的同时,或请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb,是声母,然后投入相对应的邮箱。如果对了,就跟他读,并说:“对对对,快收信。”如果错了,就说:“错错错,没人收。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  1.引导幼儿正确认识量词。

  2.通过自己创编量词歌,进一步巩固使用量词。

  3.提高幼儿的语言理解能力。

  活动准备

  1.ppt课件:量词歌

  2.一封信(内装图片)

  3.幼儿用各种图片,胶棒,白纸。

  幼儿园课件

  活动过程

  一、信件导入

  1.配班老师送来一封信:寄给大一班的一封信。

  2.教师打开信:我看看是谁给我们班小朋友写的信。

  读信:

  亲爱的小朋友,我是红红,周末,妈妈带我到城了去了,给我买了一个衣服,一个裤子,还有一个鞋子。妈妈还买了很多好吃的`呢,有一条鸡腿,二只鱼,三两黄瓜,四把苹果,请你们到我家来一起吃,好吗?

  3.听了这封信,你想笑吗?为什么?它可笑在哪里?把什么词说错了。(量词)

  二、课件:量词歌

  1.我们一起来帮红红纠正一下吧,指导幼儿正确说出量词。

  一件衣服

  一条裤子

  一双鞋

  一根鸡腿

  两块鱼排

  四根黄瓜

  三个苹果

  一枝香蕉(解释:一枝)

  2.量词能不能说错啊?说错了会怎样?(量词千万别说错,说错就要闹笑话。)

  三、学习量词歌

  1.说量词

  (1)你们会不会也把量词说错呢?让老师来考考你们。

  (2)出示量词歌里涉及到的物品, 请幼儿逐一把正确的量词说出来。

  2.谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢?现在,我们用这些图片来编一首量词歌吧, 请小朋友听好了。(教师示范念儿歌)

  3.老师编得好吗,你们听清楚了吗?老师编的儿歌里用到了哪些数字,

  四、创编量词歌。

  1.量词有许许多多,我们刚刚念到的只是其中的一小部分,如果想学会更多的量词,就要编更多的量词歌,你会编吗?

  2.请小朋友说说看,是怎样编的?要把数字1-10都要放进去,最后结尾时要加上一句什么话?

  3.桌子上准备了一些图片,请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。可以两人商量一下,然后把图片贴纸上。编好了,就把你们编的量词歌老师听。

  五、幼儿创编量词歌,教师巡回指导。

  自然结束。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标

  锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  鼓励幼儿积极放纸飞机,体验游戏带来的快乐。

  促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  游戏意图:

  放纸飞机是我们班幼儿很喜欢玩的一个户外游戏。放纸飞机的过程是一个运动的过程,使劲将手中的飞机扔出去,看到飞机飘飘洒洒飞上天空,那种感觉能带给宝贝一种成就感,让他变得更加自信。同时又增强了宝贝的体质。

  游戏材料:

  这个游戏材料多样化,如废旧的报刊杂志、书本、产品包装纸、广告页全都可以作为材料。

  游戏过程:

  叠好了直接放飞,或者叠好了再撕去一部分,改造一下飞机的形状。机翼宽点、窄点,机身薄点、厚点。大家尽可以各显神通。造出各式各样特别的飞机。放纸飞机的场所没有限制,随便哪都可以飞上一气,环保而又安全。

  制作纸飞机可以很简单,也可以很复杂。从简单到复杂,从有缺憾到逐步完善,宝贝可以全程体验到一个快乐探索的过程。

  温馨提示:

  制作纸飞机也是一个精细的'动作,可以锻炼幼儿小手的灵活性。只要是孩子喜欢玩的游戏就让孩子尽情的玩吧,快乐才应该是孩子的主旋律。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、 观察和记录云的变化,对观测自然现象感兴趣,初步了解云和天气的关系。

  2、 能了解天气情况,适应天气变化。

  3、 能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  4、 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  活动准备:

  图片、卡片,资料

  活动过程:

  一、看云。

  1、 组织幼儿到室外观看天空中的云彩。

  2、 提问:刚才我们在室外看到了,天空中许多的彩云,谁能说说云有哪些颜色?有什么形状?它离我们有多远。现在我们就把自己看到的各种不同的云,用绘画的.形式给画下来。你们说好吗?(好)。

  二、画云。

  1、 先请幼儿说说云有哪些特点和种类。

  2、请幼儿画彩云,并把把自己画的云彩图作简单是分类。如:白云、暗灰色的云、乌云、朝霞、晚霞等。

  三、出示图片,让幼儿进一步了解云的特点和种类。

  1、 请幼儿说说那些云可以预测天要下雨。

  2、 哪些云可以预测天气是晴天。

  3、 让幼儿学习会看简单的云图。

  4、 讨论:如何根据云彩图来做气象预报?

  看云和画云活动结束后,组织幼儿对自己的结果进行讨论,并设计出预测天气的云彩的标志。

  如:多云、少云——晴天,灰云-——阴天,乌云——雷雨天等。

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。

  2、学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。

  3、会互相合作及配合游戏,体现集体游戏的快乐。

  4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。

  活动准备:

  1音乐 帽子若干

  2 大鼓

  活动过程:

  幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。

  1 向老师问好。

  导语: 今天,来了许多老师,都想看到你最棒的一面,那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。

  2 玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。

  导语: 今天我想和你们玩帽子的游戏,现在帽子在我手里 ,一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞,我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

  3 引导 幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

  导语: 都拿到帽子了吗?过来戴给我看看,戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手,我也很喜欢。为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快,跳跃,激烈`````)现在我们再来听一次这段音乐,听听这段音乐在速度方面有些什么变化?

  有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢,后面是越来越快)对拉,越来越慢我们叫渐慢,越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。

  4 听儿歌玩游戏, 学习围亲密的小圆圈。

  导语: 来来来我要考考你们,我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈,围好了吗?现在我又想请小朋友围一 个小圆圈,对啦,不用太拥挤,很舒服的,这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏:小朋友,跳个舞,真呀真快乐,围围围围围围围,围个亲密的小圆圈。(反复做几次)

  5 听音乐找好朋友跳舞,会听渐慢的音乐围圆圈。

  导语: 现在我们听音乐找好朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈,会不会啊?

  6 学习玩传帽游戏

  导语:现在我拿三顶帽子,送你一顶,你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦,请你们举起右手,摸一摸右边小朋友的帽子,摸到了吗?没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作,然后把他的帽子拿起来,戴在自己的头上,没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦,再来拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你们有没有发现现在帽子走到那里拉?(其他小朋友头上)哦,不断的拿帽子戴帽子,帽子就会向顺时针方向走,原来我们正在玩传帽子的.游戏呀,好玩吗?那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。(传帽子,戴帽子````````越读越快)

  7 听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。

  导语:现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧,注意要听准渐快的音乐。

  (玩两次,增加几顶帽子)

  8 完整的做传帽游戏。

  导语:想不想完整的做游戏啊?那小朋友就听音乐找朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈,最后听渐快的音乐玩传帽游戏,会不会玩。我又增加几顶帽子。

  9 邀请老师玩传帽游戏。

  导语:这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗?注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。

  (邀请老师玩两次,不断增加帽子)

  10 小结:今 今天我们学了一个什么游戏啊?回去可以教你的爸妈,弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧,和老师再见

  活动反思:

  此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1、知道水的颜色、了解溶解的现象,并知道有些物质能溶解与水。

  2、愿意积极的参加实验,对探索感兴趣。活动准备:盐、味精、糖、面粉少许、小石头、黄沙、黄豆若干、杯子每人一个,筷子每人一个

  活动过程:

  1、观察水的颜色“在杯子中舀上水,观察水的颜色,水是什么颜色的'?”比较白纸与玻璃的颜色的区别,了解水是透明的,丰富词语:透明。

  2、溶解在味精、盐、糖、面粉中挑选一样放在你的杯子中,用筷子进行搅拌,看看会有什么结果?味精、盐、糖、粉还看得见吗?教师实验:将黄豆、黄沙、小石头分别放入水中,看看他们有没有不见了?得出结论:有些东西能溶解在水里,有些东西则不能溶解在水里。丰富词语:溶解、搅拌。

  3、观察溶解后的颜色

  “味精、盐、糖、粉溶解在水中后,水变成了什么颜色?”请幼儿介绍溶解后水的颜色,进行比较,得出结论:味精、盐、糖放入水中溶解后水仍旧是透明的。粉放入水中溶解后 变成了白色的。活动反馈:在一开始的观察水的颜色时,有许多幼儿就把水的颜色说成是白色,我们就比较了白纸与玻璃的区别,白纸手放在后面是看不见的,但玻璃手放在后面是看得见的,这叫透明,经过这样的演示幼儿很快就理解了透明与白色的区别。在将黄沙放入水中后,水出现了颜色,幼儿就认为黄沙溶解与水,但在出示了小石头后,幼儿就更容易理解,溶解在水中的是上面的泥,而不是物质本身。幼儿在活动中通过实验,理解了溶解。学会了“溶解”“搅拌”词语。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  1.能正确、流利、有感情地诵读古诗,结合图片理解词语和诗句的意思。

  2.体会诗中描绘的情景,感受诗歌的内蕴美。

  3.让幼儿大胆表达自己对古诗内容的猜测与想象。

  4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  古诗诗句相关图片、背景音乐

  教学过程:

  一、导入激趣,引出题目。

  1.教师讲述贾岛《推敲》的故事,引起幼儿学习兴趣。

  2.引出题目

  今天,我们就来学习贾岛写的一首古诗,叫做《寻隐者不遇》。

  3.初步了解题目大意

  二、初读古诗,理解古诗大意

  1.播放音乐,教师有感情的朗诵古诗,幼儿欣赏

  2.教师再次朗诵古诗

  3.幼儿尝试跟着教师一起诵读古诗

  4.教师解释古诗大意

  我们已经一起朗诵过这首古诗,下面来听听这首古诗说的是一件什么故事。

  诗人在松树下问一童子,你师傅在哪,去干什么啦?童子认真的.回答说,师傅采药去了。但我只知道,师傅在这座山里,具体在哪个地方,我也不知道。

  三、精读古诗,分段理解

  1.(出示插图).图上画的这两个人是谁?(诗人和童子)

  2.诗人是在哪里碰到这个童子的?从古诗中的哪个词可以看出来。

  “松下”指出了事情发生的地点。

  教师小结:在一棵松树下面,诗人遇到了童子,他正在问童子一些事情

  幼儿一起朗诵古诗第一句。

  3.这个童子与隐者是什么关系?他是怎么回答诗人的?

  教师小结:童子说他的师傅上山采药去了。

  幼儿一起朗诵古诗第二句。

  4.童子的师傅到底在哪里呢?古诗里的那一句说到了?

  教师小结:童子的师傅就在这座山里

  师幼一起朗诵古诗第三句。

  5.最后诗人有没有找到童子的师傅呢?答案就在最后一句里。

  教师解释第四句古诗的意思:山上的云太浓了,看不清人到底在哪里。

  师幼一起朗诵古诗第四句。

  四、创设情境,表演古诗

  1.在理解的基础上诵读古诗数遍

  2.请幼儿扮演诗人和童子表演古诗,加深对古诗的理解。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标

  1.初步认识轴对称现象,能在对称图形身上找出对称轴。

  2.通过操作,创作表现对称美,在操作中探索发现。

  3.感受周围事物的对称美,提高审美意识、体验创造操作的乐趣。

  活动准备

  1.图片:蝴蝶24,剪刀。

  2.长方形,正方形纸若干。

  活动过程

  一、理解对称概念,初步感受对称美

  1.出示图片:蝴蝶,感知理解对称。

  教师:今天老师带来一些图片给小朋友看,你们想看吗? 你觉得这些图片好看吗?你发现这些图片奇妙的地方了吗?(幼儿互相议论。)

  2.教师小结:原来,这些图案的左边和右边都是一模一样的,像这种左右两边形状、大小、颜色都一样的,我们就叫它“对称”。

  3.教师出示一张图片,演示图形对折。

  (1)教师:那么把这些对称的图形对折,会怎么样呢?对折后一样齐的,我们叫做“重合”--出示字卡"重合

  (2)重合后,我们发现中间有一条折线,它也有一个好听的名字,叫“对称轴”

  4.观察生活中的实物图片,感受对称美

  (1)出示蝴蝶风筝、、面具(脸谱)、飞机等感知对称,寻找对称轴。提问:它们对称吗?你从什么地方看出它们是对称的?对称轴在哪里?)

  (2)为什么人们要把这些东西造成是对称的呢?看起来对称的东西怎么样?

  (平衡感、整齐、美观)

  二、寻找身边的对称物品,巩固理解对称含义。

  1.出示实物若干(望远镜、梳子、衣服、镜子等)提要求:选一件对称的物品。

  2.幼儿介绍自己的'物品,说说为什么自己觉得它是对称的?对称轴在哪里?

  (引导幼儿发现对折后能重合,即是对称)

  三、幼儿操作,创作表现对称美。

  1.出示作品(眼镜)

  教师:你们看这是什么?它对称吗?你们知道还有什么是对称的吗?

  2.幼儿操作,探索用纸片折叠对称图形。

  四、结束

  教师总结:今天,我们班里的小朋友都很能干,不但认识了解了对称,还能自己动手折叠对称的图形,在我们身边还有好多好多对称的物品,今天我们也回家找一找,还有哪些东西是对称的,明天来告诉老师好吗?

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