美术教案

美术教案[优选5篇]

　　在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的美术教案5篇，希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

　　教学目标：

　　1、通过本课的学习，让学生了解透视的基本变化规律。

　　2、学习、了解平行线和消失点概念。

　　3、欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。

　　4、联系生活，感受生活中的透视变化。

　　教学重点：

　　1、了解和掌握透视变化的基本规律。

　　2、透视基本规律的运用。

　　教学难点：

　　透视规律的理解和在实践中的运用 教学准备：名家美术作品、建筑风景照片等 教学过程：

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课 欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？

　　讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？ 生：近大远小。

　　二、讲授新课

　　⑴、师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远去的路》的基本规律。（出示课题：远去的路） 在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？ 近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）

　　⑵、什么是透视呢？在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。 你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。 当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。

　　⑶、说说周围环境中的透视现象？

　　⑷、欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。

　　⑸、师示范①先找到消失点。 ②画出主要的的透视线，如马路。 ③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。④将物体的'外轮廓简略表现出来。

　　三、本课练习临摹课本上范图，生作业，师巡视辅导，对有困难的学生进行个别辅导。 四、课后作业： 观察：生活中近大远小的现象；

　　尝试：绘画或拼贴一副有路的风景画。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.知识与技能 通过本课的学习，让学生了解近大远小、近疏远密、近粗远细的规律。 2.过程与方法 掌握绘画创作的一些基本方法。

　　3.情感、态度与价值观 联系生活，感受生活中的透视变化。

　　教学重点：

　　了解和掌握透视变化的基本规律。

　　教学难点：

　　透视规律的理解和在实践中的运用

　　教学准备：

　　名家美术作品、建筑风景照片等

　　教学过程：

　　一、 讲评上节课作业 ⑴透视现象是否准确 ⑵近大远小、近疏远密、近粗远细的规律，有没有运用在画中？

　　二、在绘画上色时注意哪些问题？近的鲜明一些、远的灰暗一些。

　　三、学生继续完成作练习，教师辅导。

美术教案 篇2

　　一、教材分析

　　本次活动内容集植物知识和动手制作为一体。制作叶画是一项艺术活动，学生很喜欢。本课按照采集、整理和压制、制作叶画的思路编写。

　　第一部分采集植物叶片。教材以图表和文字的方法告诉学生采集的方法，可以使学生认识当地常见的植物的叶及和植物有关的知识，丰富学生的关于叶的感性认识，培养观察能力。

　　第二部分整理和压制。教材主要介绍了整理和压制叶子的方法，使学生掌握这种方法，为下一部制作叶画打下基础。

　　第三部分制作叶画。主要让学生用不同形状、颜色、大小的叶子学会制作叶画的方法，培养学生的审美能力和创新意识。教材还安排了研究与讨论，意在培养学生提出问题、解决问题的能力。

　　二、教学目标

　　根据活动内容，学生的实际特点，拟定了以下教学目标：

　　（一）知识方面

　　通过采集树叶，让学生了解有关植物的知识，通过制作叶画，使学生学会制作叶画的方法，引导学生利用材料，美化生活。

　　（二）情感方面

　　通过活动，培养学生热爱大自然的情感，体会动手操作给自己带来的'喜悦感、成就感，能感受到与他人合作、交流的乐趣。

　　（三）能力方面

　　1、培养学生动手能力、想象能力和审美能力。

　　2、培养学生的创新能力和独立制作叶画的能力。

　　3、培养主动、积极参与活动的能力。

　　三、活动重点、难点

　　重点：学会制作叶画的方法。

　　难点：自己制作一幅有创意的叶画作品。

　　四、活动过程

　　（一）利用课件展示一些叶画作品，让学生说说是什么？是用什么做成的？告诉学生植物的叶可以做成各种好看的图形，我们把用植物的叶拼成的画叫叶画。（板书）目的是激发学生的学习兴趣和创作欲望。

　　（二）活动一：采集植物叶片

　　这一活动过程，放在了课前，因为采集叶片需要一定的时间。课前教师向学生提出一些采集植物叶片的方法，让学生利用课余时间去采集大小不一，形态各异的叶片，并通过检阅资料了解有关叶子、植物的知识，培养学生收集、处理信息的能力，以及对大自然的热爱，并向学生进行爱护花草树木的教育和安全教育。

　　课上，学生展示采集叶片的情况，并汇报有关植物的知识，扩大学生的知识面。

　　（三）活动二：整理和压制

　　这一过程也放在了课前，因为整理和压制叶片需要2—3天，甚至更长的时间，课前，让学生按照教材上整理和压制的方法，自己压制叶片。这一过程培养了学生自己解决问题的能力。

　　课上，让学生展示自己整理和压制的叶片，同学之间互相评价一下谁压制的好，怎么压的，教师乘机出示课件，讲解压制的方法，目的是规范整理和压制的方法。为学生以后制作叶画打下基础。

　　五、制作叶画

　　制作叶画既是本次活动的重点也是难点，为了突破这一环节，我通过课件，展示制作叶画的方法，使学生更形象地看到制作叶画的过程，增强做好叶画的自信心。

　　1、构思：展开丰富的想象为自己构思一幅美丽的图画，可以用铅笔在纸上勾出轮廓。

　　2、选叶：根据构思选择叶片，先在我们构思的图画上试放，教育学生不要局限于我们画的轮廓，要大胆地根据叶片的形状进行调整，使我们的设计更完美。

　　3、裁剪：根据需要对叶片进行裁剪，一定要注意尽量保持原来的形态特点。

　　4、贴制：要按一定顺序贴。

　　5、后期处理，贴制完后，还要进行一些修饰，如给叶画装饰花边，可以用彩笔画，也可用叶片贴，最后在画的右侧写上画名和自己的名字。为了使叶画长久保持鲜艳，还可以密封在玻璃框中或塑封。

　　六、学生制作叶画，教师巡视指导。鼓励学生大胆想象，创设成情景图，让叶画更具生命力。

　　七、展示优秀作品

　　此过程让学生体验大胆想象、动手操作给自己带来的喜悦感、成就感。

　　八、拓展与创新

　　教师出示三幅作品，让学生欣赏。启发在掌握制作叶画的基础上，学生充分发挥想象力，独立设计一幅有创意性的艺术品，到时，举办展览会，颁发“最佳创意奖”。

美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1、幼儿能边唱边画出圣诞老人，并添画出相关的内容。

　　2、音乐和美术结合，发展对图形的想象及探索组合规律。

　　3、感受节日的欢乐气氛。

　　活动准备：

　　1、范画、圣诞老人的.挂件。

　　2、幼儿每人一张纸、水彩笔、油画棒。

　　活动过程：

　　1、谈话：12月25日是什么节？圣诞节是什么样的？哪些地方发生了变化？人们会干什么？丰富幼儿对圣诞节的认识。

　　2、出示圣诞老人挂件，请小朋友观察。

　　提问：圣诞老人是什么样子的？

　　小朋友想来画圣诞老人吗？老师这里有一首神奇歌曲，歌曲唱完圣诞老人就会来到你的眼前。

　　3、教师边唱歌边在黑板上画，请小朋友仔细听和看。提问：刚才老师唱了些什么？

　　帮助幼儿熟悉歌词，并理解歌词所唱的代表的是那一部分。

　　4、幼儿学唱歌曲，并伸出手指在空中边唱边画练一练。

　　5、幼儿用水彩笔在纸上画圣诞老人，画好后引导幼儿添画上房子、圣诞节、雪人、雪花、驯鹿等相关背景。

　　6、幼儿绘画，教师随机指导。

　　提醒幼儿用水彩笔涂颜色，油画棒打底色。表扬想象丰富、有创意、画得好的小朋友。

　　7、评价。

　　采用小朋友间互相评、自我评价、老师点评的方式进行讲评。

　　从想象力、构图、涂色等方面进行评价。

美术教案 篇4

　　教学目标：

　　1、初步体会由几何形构成的秩序美感，积极尝试多种拼法。

　　2、能将拼出的图形的大体形状画出来，提高基本形的认识把握和动手能力。

　　3、在活动中增进热爱大自然的感情。

　　教学重点：引导学生感受花的美，分析花的结构，表现各种各样的花。

　　教学难点：了解的花结构，拓展学生对花的表现能力，引导学生对美的追求。

　　解决重难点的方法：运用实物观察了解花的结构，运用几何形组合的方法表现各种各样的花。

　　教学准备：常规美术用具，拼图的几何形学具。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。

　　二、复习旧知识

　　师：“我们认识了颜色的名称和很多的几何形状;请大家说说是什么形状?”

　　(教师不断地展示不同的几何形)

　　生：(红色的圆形，黄色的三角形，绿色的椭圆形)

　　教师展示图形的同时把部分图形拼成花的'形状。

　　三、导入新课

　　师：这是什么?

　　生：这是花。

　　师：你喜欢花吗?为什么?

　　生：很喜欢，因为花很美……

　　师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。

　　今天就让我们一同进人鲜花的世界。

　　四、讲授新课

　　1、欣赏书上的插图。

　　师：这里的花多不多?

　　生：这里的花很多。

　　师：这里很多花成了鲜花的世界，你喜欢哪种颜色的花?

　　生：我喜欢红色、黄色、粉红色的花。

　　师：你还见过什么颜色的花呢？

　　生：蓝色、绿色、紫色……

　　2、(出示实物花)引导学生分析花的结构

　　师：你们怎样知道这些都是花，花是由什么组成的?(小组讨论)

　　生：花是由花心、花瓣、花枝、花叶组成的，所以这些都是花。

　　(学生边说教师边在黑板上画)

　　3、讲解花的画法(结合复合幻灯片，边间边讲解)

　　花心：先想好作什么形状作为花心，有:圆形、三角形……

　　花瓣：花瓣的形状有棱形、针形、椭圆形……

　　花瓣有的是一层，有的是两层、三层……

　　花枝：有粗的、有细的、有的还带刺……

　　花叶：有的长、有的短、有大、有小、还有叶脉。

　　最后上颜色。

　　4、请不同的学生在黑板上分别画花心、花瓣、花叶、花枝，组成一朵花。

　　五、学生作画，老师巡回辅导

　　放音乐。

　　教师巡回辅导，解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀学生作业。

　　六、

　　1、让学生评出最好的鲜花，并说明为什么?

　　2、师：有的人看见那么好看的花把它摘下来，他这样做对不对?为什么?

　　生：不对，花是大家的，要爱护公物，要美化花城，不要摘花……

　　结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的花城更加美，让我们的祖国到处都成为花的海洋。

美术教案 篇5

　　教材分析

　　一、教学内容与目标

　　1、了解人物头像的基本结构和特征。

　　2、学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。

　　3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。

　　二、教学的重点与难点

　　教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。

　　教学准备：

　　人物头像图片，绘画用具。

　　教学过程

　　一、启发谈话引入新课：

　　大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，（师出示一组人物头像），同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？

　　出示课题：添画人像

　　二、新授

　　出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。

　　1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。

　　2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点

　　3、简析作品的绘画特色及风格：

　　a素描注重光影和体积感的表达；

　　b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节；

　　d中国画强调笔墨的'韵味、民族的特色。

　　4、添画指导我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品可以怎样添画它的另一半呢？

　　学生答：可以用圆珠笔勾线，画线描；可以用彩色水笔添画，用夸张的色彩来表现；可以用油画棒添画，用色彩明度对比的方法来表现另一半；可以用颜料来添画，模仿印象画派的风格。

　　三、学生练习，师巡回指导

　　作业要求：根据不同人物头像的基本特征，有创造性地画出人像的另一半。

　　教师巡视，对需要帮助的学生提供帮助。

　　对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等，给予及时点拨、启发，帮助学生解决。

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