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中班健康绿色食品教案

时间:2023-09-19 07:04:23 教案 我要投稿
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中班健康绿色食品教案

  作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的中班健康绿色食品教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班健康绿色食品教案

中班健康绿色食品教案1

  活动目标

  1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

  2、区分绿色食品和垃圾食品,认识常见的垃圾食品。

  3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,养成良好的饮食习惯。

  活动准备

  水果、蔬菜、薯条、烤翅等食物玩具若干,在网上搜集一些垃圾食物危害的图片。

  活动过程

  一、挑选喜欢的食物。

  ——教师把食物道具放在一个箱子里面,让两个幼儿随意挑选自己最喜欢吃的食物。

  二、区分绿色食物和垃圾食物。

  ——观察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

  ——鼓励幼儿把对身体有益的食物和吃多了对身体有害的食物进行分类。

  ——教师请幼儿找出最好的食品和最差的食品,并给予“绿色食品”和“垃圾食品”的'称号。

  ——蔬菜、水果的营养非常丰富,对身体的健康有很大的帮助,所以你们要多吃,这样才能快快长大。炸薯条和烧烤食品吃多了对身体是有害处的,因为油炸和烧烤的食物本身就附有了有害物质,这种物质可以致癌,吃多了对身体不好,要尽量少吃。

  三、开心游戏:“寻宝”。

  ——游戏规则:教师把准备好的食物图片反放在桌面上,请2—3名幼儿进行游戏,当教师喊“开始”的时候,幼儿开始翻卡片,当教师说“停止”的时候,翻到绿色食品图片的幼儿算胜利。

  活动应变

  也可进行抢答游戏:教师报出食品的名称,请幼儿说出是垃圾或绿色食品。

  活动延伸

  认识更多的绿色食品和垃圾食品。

  区角活动

  语言区:投放食物图片,让幼儿辨别绿色食品和垃圾食品。

  环境创设

  主题墙展示区:设置绿色食品区和垃圾食品区。把相应的食物图片贴在区域内,引导幼儿健康饮食。

  家园同步

  请家长尽量让幼儿少吃垃圾食品,帮助幼儿养成良好的饮食习惯。

  随机教育

  日常提示幼儿少吃垃圾食品,多吃绿色食品。

  相关链接

  幼儿一起观看有关《零食有危害》的片段。

  附录:有机食品

  有机食品(Organic Food)也叫生态或生物食品等。有机食品是国际上对无污染天然食品比较统一的提法。有机食品通常来自于有机农业生产体系,根据国际有机农业生产要求和相应的标准生产加工的。除有机食品外,国际上还把一些派生的产品如有机化妆品、纺织品、林产品或有机食品生产而提供的生产资料,包括生物农药、有机肥料等,经认证后统称有机产品。

中班健康绿色食品教案2

  目标:

  1、认识一些常见的绿色食物。

  2、体验活动的快乐。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  准备:

  1、各种绿色食品实物或图片。

  2、超市情境。

  过程:

  1、谈话导入,引起兴趣。

  师:“你们吃过或者看到过绿色食物吗?吃起来又什么感觉?”

  幼1:“绿色的蔬菜我吃过。”

  幼2:“看到绿色的食物。”

  师:“绿色食物是健康的食物,说说你知道的绿色食物。”

  幼1:“蔬菜是绿色食物。”

  幼2:“薯片不是绿色食物。”

  幼3:“绿色食物吃起来香香的。”

  2、游戏。

  师:“看,这是哪里?”

  幼:“超市。”

  师:“超市里有哪些绿色食物可以买呢?”

  幼1:“青菜。”

  幼2:“有绿色标记的食品。”(幼儿说出食物名称,教师看超市里有没有,有的`就买。)

  师:“我们一起来检查这些食物是不是绿色食品。”(绿色的蔬菜和“绿色食品”标记的食物才是绿色食品)

  3、幼儿一次当顾客游戏,体验活动内容。

  教学反思:

  由于幼儿年龄小,自制力弱,要求幼儿自觉抵制垃圾食品,还有一定的难度,还需要老师和家长共同配合,耐心的对幼儿正确引导,达到教育幼儿拒食垃圾食品的目的。

中班健康绿色食品教案3

  活动目标

  1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

  2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。

  3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,并参与绿色食品游戏赛。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备

  1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

  2、幼儿用书人手一册,红色彩笔人手一支。

  活动过程

  1、幼儿进行谈话活动:

  1)教师:你喜欢吃什么食品?为什么?

  2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。

  2、通过观察幼儿用书,了解注意饮食卫生的重要。

  1)看图说说:图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

  2)观察画面,说说:这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

  例如:观察拉肚子的小朋友,说说:为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗,也没有洗手。)……

  观察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

  3、引导幼儿参与讨论:吃什么食品比较好?什么样的`食品要少吃,为什么?

  4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

  教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出最好的食品和最差的食品,并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

  5、食品抢答,教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。

  1)教师:水果、蔬菜。

  幼儿:绿色食品;

  2)教师:薯片、妙脆角、炸鸡腿。

  幼儿:垃圾食品。

  ……

  6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

  教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法:分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。

  例如:有绿色实物:黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:“黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后,立即接上来说:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西红柿蹲。”然后,继续接说……说错了,就换人接着游戏。

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