【热】科学教案8篇
作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的科学教案8篇，希望能够帮助到大家。
科学教案 篇1
一、活动目标：
1、能根据声音辨别乐器，并能找到相应的摆放位置。
2、能仔细聆听声音，按规则操作。
二、活动准备：
1、铃鼓、三角铁等乐器
2、活动材料第6页
三、活动过程：
（一）什么乐器在唱歌？
1、教师一次介绍乐器的名称并演奏，幼儿根据不同乐器发出的声音指认“XX（乐器名）在哪里”。
2、请幼儿闭上眼睛听乐器发出的声音，辨别是什么乐器在唱歌。
3、请个别幼儿蒙上眼睛，听听什么乐器在哪个位置唱歌。
（二）乐器在哪里？
1、出示格子底板，将铃鼓、三角铁、圆舞板、双向筒、鼓的图片贴在相应的格子里。
2、请幼儿闭上眼睛，教师（或幼儿）一次演奏五种乐器。幼儿睁开眼睛，根据听觉辩论“十字格”中相应的'乐器。
（三）乐器位置在哪里？
1、翻到幼儿操作材料第6页
2、请幼儿先用手指做连线动作，确定之后再把乐器和十字格中相应位置的“▲“连上线。
3、巡回观察，给需要帮助的幼儿提供指导。
（四）活动延伸：
可以将乐器投放到区域角进一步加以巩固，使幼儿知道乐器的名字。
科学教案 篇2
设计思路：
平时幼儿对于小动物们都有了一些了解，知道小动物的外形特征和各自的本领，随着动物主题的开展和深入，幼儿对于动物身上的花纹也产生了一定的兴趣，有的颜色相同，有的形状相类似。因此，往往在动物与皮毛配对上出现错误，产生混淆。于是预设本活动，利用一些常见的、有相同点的动物皮毛，在观察动物皮毛的基础上，帮助幼儿对动物外表皮毛的认识。
在这个活动中，有意识的巧妙选择了几个动物，能够按颜色、花纹进行分类，让幼儿在比较的过程中了解相应的知识。另外运用局部的'照片和整体的动物进行连线，给与孩子另一个视觉冲击。
活动目标：
1、在看看说说玩玩中，尝试用对应的方法来分辨部分动物皮毛的明显特征。
2、喜欢并乐意亲近小动物。
活动准备：
操作材料包
活动过程：
一、拍照片——看看说说动物，引导幼儿观察皮毛明显特征。
1、动物园开了照相馆，动物们都来拍照啦，看看是谁来了？
2、（出示图片）看看说说他们的皮毛是怎么样的？
提示：从颜色、花纹形状来辨别动物。
穿了什么颜色的衣服？花纹是什么形状什么颜色的，像什么？
小结：小动物都有自己各自不同花式的皮毛。
二、找照片——用对应的方法来分辨部分动物皮毛不同
1、按颜色区分（动物照片贴在黑板上）
l 小动物们来拿照片啦，可是粗心的摄影师只拍到了局部，请你分一分。
l 哪些小动物有着黄棕色皮毛？
l 有些动物有着黑白皮毛？
2、按花纹形状区分
l 小动物的皮毛除了颜色的不一样，还有花纹也是不一样的。
l 我们来看看哪些小动物有块状花纹？
l 我们来看看哪些小动物有点状花纹？
l 我们来看看哪些小动物有条状花纹？
3、找朋友
看一看摄影师拍的照片，猜一猜会是什么动物呢？
三、幼儿操作
观察操作材料上的图片，将局部照片和动物整体照片连起来。
科学教案 篇3
主要涉及领域：科学
设计意图：
爱吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特别喜欢的食物。因此，我结合主题活动《食物》设计了“糖果游戏”的数学活动。整个活动中，我根据小班幼儿的年龄特点，生活经验，让幼儿在游戏中感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的能力，体验点数带来的快乐。
活动目标：
1.幼儿对点数、匹配活动感兴趣。
2.幼儿学习点数方法，感知5以内的数量。
3.能按照指令做事。
活动准备：
经验准备：幼儿有初步的点数的经验。
物质准备：1.糖若干、糖罐一个。2.盘子三个。3.小袋、筐若干。
活动过程：
1.猜一猜，激发幼儿兴趣
(1)师：老师今天带来了一个神秘的盒子，你们猜盒子里是什么(先晃动盒子发出声音让幼儿随意猜，然后让幼儿摸一摸，猜一猜到底是什么)。
师：这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。(糖果)
(2)师：那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对(将糖果倒出放在盘子里)盘子里有多少糖果呀(有许多糖果)
(3)盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了什么样的糖果幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。
小结：糖果有许多种，有软糖、硬糖，有不同形状、不同大小、不同颜色的糖。
2.分糖游戏
(1)师：我们来玩分糖游戏，一组的男孩子挑选三块软糖放到盘子里，女孩子挑选两块硬硬的糖放到盘子里。
二组的男孩挑选一块红色的'糖放到盘子里，二组的女孩挑选四块圆形的糖放到盘子里。
三组的男孩子挑选两块椭圆形的糖，放人盘子里，女孩选择四块绿色的糖放人盘子里。
(2)教师提醒幼儿听清楚要求，按数量拿糖，引导幼儿正确点数的方法，拿一个数一个。
小结：小朋友真棒，能够听清楚要求，按数量拿糖。
三、按照圆点数量装糖
1.装糖：盘子里有这么多的糖果，拿起来多不方便呀。那有什么好办法让我们拿起来方便点呢(袋子装)
2.老师准备了一些小袋子，这些小袋子上面可都有秘密哦。(老师示范：先数数袋子上有几个圆点，然后请大夹子帮忙往口袋里装和圆点一样多的糖)
3.现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧，先要看清楚袋子上有几个点点，再去装糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。
4.谁愿意来告诉大家，你袋子里的秘密，你请了几颗糖果宝宝。(我袋子上有三个点点，所以我请了三颗糖果……)
四、加深难度，对应数字送糖
1.送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，这里有5个糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊(数字l一5)，你手里糖果袋子的点点有几个，你就把它送到数字几的房子里。
如：糖果袋子的点点有5个，你就放人数字是5个糖果盒中。
请幼儿根据数量与相应的数字进行匹配。
五、品糖游戏：
师：孩子们和糖果游戏和开心，现在，请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的吃过糖后要及时漱口或刷牙。
活动延伸：在区域活动中继续玩装糖、放糖果的游戏。
科学教案 篇4
活动目标
1、观察各种洗剂用品在水里的溶解的现象。
2、幼儿动手尝试使用各种洗剂用品制作能吹出泡泡的水。
3、培养幼儿对科学探索的兴趣。
活动准备
1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水、等常见洗剂用品
2、人手一杯水喝一根小木棒、吸管
3、柜子上贴有各种洗剂用品的标记图。
活动过程
导入：
问题情境
基本部分：
1、提问引起幼儿的兴趣。
（1）老师：是不是所有的水都能吹出泡泡？
（2）老师试着用清水吹泡泡不成功（提问：可以用什么办法作出能吹泡泡的水呢？）
（３）引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变成能吹出泡泡的水，（支持幼儿的各种想法。为幼儿提供他们
能想到的洗剂用品．）
2、制作泡泡水。引导幼儿的观察各种洗剂用品在水里溶解的现象。
（1）请幼儿吧自己想要的袭击用品加入装有清水的杯子里。并搅拌。
（2）引导幼儿观察洗剂用品加到水里水会发生什么变化
老师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了，现在杯子里的水发生什么变化。
3、比较加入不同洗剂用品的水有什么不同。
（1）加入洗洁精、洗发露、沐浴露、洗手液的水还是透明的
（2）加入洗衣粉和肥皂沫的水却变混浊了。
4、吹泡泡，体验浓度对吹泡泡水的效果影响。
（1）用吸管来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。
（2）老师：你用什么做的泡泡水？那个小朋友用了和他一样的东西？（用另一个小朋友做的.泡泡水试一试）
为什么他的可以吹出泡泡你的却吹不出？引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
（3）小朋友互相换一换，看看谁做的泡泡水吹的泡泡多。
（4）收拾整理物品，请小朋友按标志图把自己做的泡泡水送到柜子里。
小结：幼儿能过尝试用各种洗剂用品制作泡泡水，
活动延伸：继续观察各种洗剂用品做的泡泡水有什么不同，在不同的地方吹的泡泡，观察泡泡的形状、颜色
科学教案 篇5
活动意图：
《指南》指出："幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物之间的异同和联系的过程。"本次活动源于幼儿熟悉而且特别感兴趣的一项活动《吹泡泡》。幼儿吹吹、玩玩中产生了疑问：不同的吹泡器吹出的泡泡都是圆的吗？因此，设计了这一活动。
活动目标：
1.尝试用不同形状的吹泡器吹泡泡，发现吹出的泡泡都是圆的。
2.能积极参与讨论并大胆说出自己的想法，集体记录实验结果。
3.在吹泡泡的过程中体验发现的快乐。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
5.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动准备：
1.红色圆形、黄色正方形、蓝色三角形的贴纸若干，泡泡水若干，抹布两块，纸杯20个，记录表一份。
2.圆形、三角形、正方形、吹泡器各20个，吸管20个，五边形一个。
活动重点：
本次活动的重点为"了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的"。
活动难点："将尝试运用记录的方式，探索、表达、交流的过程得出结论。"
活动过程：
1.游戏"吹泡泡"导入教师：你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起玩一个有趣的游戏"吹泡泡"小朋友想玩吗？请小朋友轻轻地走到桌子前面，拿起吸管吹吹看，再仔细观察泡泡是什么形状的？（不能对着别人的眼睛吹，注意别弄到眼睛里。）2. 师幼讨论：用不同形状的.泡泡器，能吹出怎样的泡泡。
（1）认识记录表。
教师：看看这里，老师画了不同形状的吹泡器（有圆形、三角形、正方形），"？"表示小朋友想出来的，"眼睛"表示小朋友看到的。
（2）教师：我们用圆形吹泡器吹出的泡泡会是什么形状的？小朋友想一想？（猜想的记录下来）
（3）教师：如果我们用三角形的、正方形的器具吹泡泡，泡泡会是什么形状的呢？
3. 幼儿实验，并将实验结果记录在记录表上。
（1）幼儿分组实验。
教师：请小朋友自己去试一试，圆形吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的？等会把答案告诉老师好不好？请小朋友轻轻地走到桌子前面。去吹泡泡吧！
（2）师幼小结，并记录下来。
教师：请小朋友说说刚才用圆形吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的？（请幼儿自己贴上）
（3） 教师：请小朋友自己去试一试，三角形吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的？等会把答案告诉老师好不好？请小朋友轻轻地走到桌子前面。
（4）幼儿分组实验。
教师：老师还准备了正方形的吹泡器，小朋友想玩吗？我们一起去吹泡泡吧！
（5）师幼小结，并记录。
教师：你吹出来的泡泡是什么形状的？（请幼儿自己贴上实验结果）
4. 共同分析幼儿记录表，原来无论用什么形状的吹泡器，吹出来的泡泡都是圆形的。
活动延伸：
小朋友在生活中还有许多奇妙的现象，比如我们今天吹得泡泡在阳光下是彩色的，你们想去看吗？那就跟老师来吧！
活动反思：
这节科学活动《泡泡是圆的吗》，适合中班孩子的年龄特点，在生活中也很常见，孩子们总是对一些玩的游戏比较感兴趣，孩子们喜欢五颜六色的泡泡，对泡泡充满了好奇心。这节活动激发其好奇心和求知欲，鼓励幼儿动手动脑大胆探索，所以利用幼儿的玩具制作了不同形状的泡泡器（三角形、正方形、五边形、圆形）让幼儿来探索、实践。首先，以游戏吹泡泡开始，让幼儿观察泡泡的形状，然后再抛入问题用圆形的器具能吹出圆形的泡泡？那三角形、正方形、长方形能吹出什么形状的泡泡呢？让幼儿自己大胆想象。记录猜想的结果，然后再来论证，让孩子自主探索。在这次活动中，幼儿积极探索，兴趣浓烈，观察不同形状的器具吹出来的泡泡是什么形状的，让他通过自己的论证发现，不管用什么形状的吹泡器具，它吹出来的泡泡都是圆的。
活动反思：
本次科学小游戏适合各年龄幼儿心理特点，幼儿科学学习的核心是激发幼儿好奇心和求知欲，体验探究过程，发展初步的探究能力。活动过程中，针对能力不同的幼儿提出不同的问题，因材施教，引导幼儿逐步探索其中的奥秘，自然而然地学习科学、从而促进每个幼儿的发展。
科学教案 篇6
活动目标：
1、在感知图形的基础上，初步学着按图形的形状进行匹配。
2、初步培养幼儿思维的准确性及口语表达能力。
3、在活动中体验乐趣。
活动准备：
1、honey 、danfer 、billy各一只。
2、正方形、三角形、圆形图形若干。
活动过程：
一、出示honey。
1、小朋友，你们知道我是谁吗？（对了，今天是我的生日，所以我要请我的好朋友一起来祝贺，你们想知道我请了谁吗？）
二、认识图形及进行图形匹配。
出示danfer 、billy
1、幼儿逐一认识，然后观察他们嘴巴的形状。
2、出示各种形状让幼儿认识。
（小动物说他们要吃和他们嘴巴形状一样的饼干）。
请幼儿说一说三角形的.饼干给谁吃，圆形饼干给谁吃，正方形的饼干给谁吃。
三、幼儿操作。
提醒幼儿要给小动物吃和他们嘴巴一样的饼干，边喂边说：“honey，给你吃圆饼干等。”
四、巩固对图形的认识。
honey说小朋友们真能干，把小动物的肚子喂得饱饱的，所以honey也要奖励小朋友，看她给我们准备了什么？（出示三种形状的饼干）
活动结束：
幼儿要说出：我要吃什么形状的饼干，说对才能吃。
科学教案 篇7
【活动目标】
1、感知镜子对着太阳会出现光斑，产生探索的兴趣。
2、积极主动探索光斑的形成与变化，乐于交流探索成果。
3、感受科学探索活动的乐趣。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
【活动准备】
1、本活动应晴朗的天气条件下进行，室内从有户外射进来的阳光。
2、镜子、剪刀、胶水、画好图案的纸，分别装在塑料筐中。
3、幼儿具备有关镜子的感性经验，并会沿线剪图形。
【活动过程】
一、镜子的用处。
1、教师出示镜子，激发幼儿兴趣。
这是一面镜子，它可以用来做什么事情呢？
镜子宝宝还有一样神奇的本领，我们一起来看看！
二、自由探索-光斑从哪里来。
教师将镜子对着阳光，将反射的光照在墙面或者幼儿的身上，激发幼儿的兴趣。你们发现了什么？
小结：教师告知幼儿这是镜子反射的光，叫光斑。光斑随镜子晃动而晃动。
三、引导探索-光斑的形状为什么会变化。
墙上的光斑一样吗？有什么不同？（引导幼儿通过观察、操作、讨论明白光斑的形状大小与其照射角度有关）
1、幼儿自由尝试将镜子对着太阳，产生光斑。
2、幼儿感知镜子的光斑可以变大变小。
3、教师请幼儿再次进行尝试。
四、自制图案制造不同形状的光斑。
1、引导幼儿自由讨论，交流自己小组的图案是什么
2、幼儿操作，剪下来验证，将图形粘贴在镜子上，看看光斑是什么样子。
3、相互交流发现了什么。
【活动反思】
美国著名的心理学家、教育家布鲁纳认为“学习的最好刺激，是对所学教材的兴趣”。本次活动的内容就是源于幼儿对光斑的兴趣，调动了幼儿的学习积极性、主动性。
材料是激发和维持幼儿探索兴趣的最好诱因。本次活动中，我为幼儿提供了大量的操作材料，并以活动材料为载体，是活动步骤紧扣目标层层深入，有利于幼儿不断探索、验证。本次活动采用了集体、小组和个别活动相结合的形式。幼儿带着问题观察、猜想、实验，相互讨论、交流、解决问题，不仅提高了幼儿学习的积极性，还拓宽了幼儿的思维，发展了幼儿的多方面能力。
本次活动也存在着一些不足，首先，活动若在室外进行，并给予幼儿更多自主的`探索时间，幼儿可能会发现更多有趣的现象，其次，可及时渗透安全教育，在探索的过程中，有个别幼儿故意将光反射到同伴的脸上，强烈的光线刺激了孩子的眼睛，这是很危险的事。当时因抓这件事，引导幼儿结合幼儿的生活经验向幼儿进行俺去昂教育，懂的强光对视力的影响，从而学会自我保护。
科学教案 篇8
活动目标：
1、认识常见的种子，比较其异同。
2、学习种植的基本技能，体验劳动的快乐，培养幼儿的持久观察力及爱护植物的感情。
3、会正确使用一些简单的种植工具：铲子、水壶等。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
1、收集几种种子，在自然角做发芽实验。
2、一些简单的种植工具。
3、蚕豆生长的图片，让幼儿事先了解蚕豆的外形特征、生长过程和种植的季节。
活动过程：
1、认识各类种子：
师：“小朋友拿来了这么多豆豆，现在请小朋友帮忙拣一拣，把相同的豆豆放在一个碗中。”（幼儿动手操作）“你分出了几种豆？你认识吗？”“对，它们是蚕豆、黄豆、红豆。”“仔细比一比，蚕豆、黄豆、红豆的样子是什么样的？有哪些地方是一样的、哪些地方是不一样的？”
教师小结：它们都是豆，表面很光滑，圆圆的、捏上去硬硬的，都可以当种子。不同的地方是有的大、有的小，颜色不一样，吃起来的味道也不一样。”
2、了解蚕豆的生长过程，知道秋天是播种蚕豆的好季节。
师：“豆豆是怎么长出来的呢？”教师出示蚕豆的生长过程图，让幼儿观察。“刚才小朋友看了图片，了解了种子生长的过程，现在请你和好朋友一起讨论：种子生长需要什么？什么季节是播种的好季节？
教师小结：植物生长需要水、阳光、空气、土壤。在种植时要选择好种子，再种，种子才会慢慢的发芽、长叶、开花、结果。春天是播种的好季节。”“对了，现在正是春天，是播种的`好时节，我们一起去种种子，好不好？”
3、学习选种。
讨论：是不是所有的蚕豆都可以当种子？为什么？
师：“小朋友都很聪明，看的非常仔细：蚕豆上有蛀洞的、豆特别小的、壳的颜色枯黄的，都不能当种子。”“请小朋把颗粒饱满的蚕豆选出来。”
4、种植蚕豆。
（1）师：“刚才我们都知道了种子生长发育需要泥土、水、阳光、空气。现在谁来说说怎样种蚕豆？（请幼儿根据已有经验讲述）
（2）教师示范：先将土放在种植盆中，然后用小铲子挖一个小洞，放进3——5粒蚕豆，然后用泥土盖上，浇上水。
5、学习管理蚕豆的技能，爱护蚕豆。
师：怎样才能让蚕豆长的好？（适量的浇水、施肥、还要除草）教师小结：小朋友说的都很棒，下面就让我们大家去我们的种植园种蚕豆吧。
活动反思：
本次活动的成功之处在于：
1、选材贴近幼儿的生活。我园《挖掘运用乡土资源在科学活动中培养幼儿良好习惯的实践研究》课题研究中，我们倡导运用生活中的资源引导幼儿通过亲身的观察、参与，培养乐探究、勤表达等良好的习惯，在本次活动中得到了充分的体现。活动中，老师引导孩子观察、讲述蚕豆的外形，并且启发他们大胆猜想，最后通过种植积累相关的经验。
2、设计构思巧妙：活动中老师引导幼儿用自己看的懂的方式进行猜想记录，然后充分运用幼儿自己的记录，引导幼儿有序排队种植，最后再次运用这张记录进行区分，以帮助幼儿最后总结正确的经验。可见，这种记录是有效的，取得了事半功倍的效果。
3、活动具有系列性：本次活动是蚕豆系列活动中的一个，虽然这样的活动看似很平常，但是它是真实有效的，符合幼儿的学习方式，所以取得了良好的效果。这也给我们一个启示：只有真正能帮助幼儿建构、积累经验的活动才是真实有效的。
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