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小班教案

时间:2023-09-23 08:46:26 教案 我要投稿

实用的小班教案[汇编5篇]

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的小班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的小班教案[汇编5篇]

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过操作和游戏,让幼儿初步感知物体摩擦后能吸小物体的现象。

  2、培养幼儿对科学活动的兴趣和自主探索的能力。

  3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  4、学会积累,记录不同的探索方法。

  活动准备:

  塑料棍、彩笔、塑料梳子、果奶瓶子、气球、火车挂图、毛绒玩具、鸡毛等;皱纹纸剪得小纸片、小蝴蝶等。

  活动过程:

  (一)变魔术、激发兴趣、引入活动

  教师变魔术:用“魔棒”( 塑料棍)靠近纸蝴蝶,幼儿观察到纸蝴蝶没动;用“魔棒”擦擦某幼儿的头发,靠近纸蝴蝶,幼儿发现纸蝴蝶被“魔棒”吸起来了。用手去掉“魔棒”上的纸蝴蝶再擦擦衣服,“魔棒”又能吸起纸蝴蝶了。

  提问:魔棒怎样才能吸起纸蝴蝶?

  (二)玩玩说说-----感知摩擦的神奇

  1、幼儿自选材料操作,相互交流,感知摩擦的神奇

  指导语:我为你们准备了许多好玩的,请你们去把它们摩一摩、擦一擦,看看会怎么样?

  提问:你是怎么玩的'?发现了什么?

  2、吸气球游戏,运用经验解决问题

  教师手掌上吸着一个气球,让幼儿观察。

  提问:你们谁能把气球吸在身上或头上?

  幼儿动手操作,相互交流。

  (三)运“水果”(气球)游戏

  1、将“水果”宝宝装到火车上

  启发幼儿想办法把“水果”宝宝吸在墙上画的火车上。

  2、幼儿开火车,给灾区的小朋友送“水果”。幼儿随开火车音乐走出活动室。活动自然结束。

  活动反思:

  本活动引导幼儿感知摩擦起电的现象,选材符合小班幼儿年龄特点。教师通过变魔术,提供丰富的操作材料,吸引幼儿投入活动,幼儿通过充分的操作活动,发现摩擦的神奇。活动气氛宽松热烈,幼幼互动,共享成功的快乐。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。

  2、尝试解决简单的问题。

  活动准备: 三只大小不一的'玩具熊,超市布置:成列最大的、大的、最小棉衣、帽子、围巾、手套若干,幼儿用书《三只熊买冬装》

  活动重点:让幼儿可以清楚的区分三个不同大小的物体。

  活动难点:让幼儿可以尝试用自己的方式解决简单的问题。

  活动过程:

  1、小熊排队:

  出示三只熊,看看三只熊有什么不一样。

  给三只熊排排队,说说是怎么个排的。

  2、三只小熊买棉衣:

  故事导入:熊宝宝拿了一件大棉袄,穿在身上,钻进了黑洞,什么也看不见。熊爸爸拿了一件小棉袄怎么也穿不上。三只熊急坏了。

  谁愿意帮三只熊挑合适的衣服呢?出示教具,请幼儿帮三只熊挑选衣服。

  引导幼儿说出,最大的给大熊,大的给大熊,最小的给小熊。

  3、幼儿操作练习:幼儿使用教学用书,给三只熊选择合适的帽子、衣服、裤子等。

  教师观察幼儿作业情况,并给予以个别指导。

小班教案 篇3

  设计思路:

  结合园本教研课题,本班在上学期的教研活动中,主要开展了以泥工游戏来激发幼儿参与活动的兴趣,大胆发挥幼儿的创作想象力的教研主题,在上学期里,老师积极参与研究,深入了解幼儿参与活动兴趣和需要,丰富幼儿泥工活动的内容和想法。但在泥工游戏方面,材料不够丰富,因此在本学期,老师以通过添加辅助材料,促进幼儿发展为教研课题。在本次活动中,结合幼儿的生活经验,鼓励幼儿积极参加泥工活动,在活动中获得愉快、丰富的'情绪体验,在玩中获得发展。

  活动目标:

  1、会用团圆、搓长、压扁等方法,制作不同形状的点心、饼干。

  2、尝试使用辅助材料制作花纹。

  活动准备:泥团、泥工板,小棍、不同花纹的辅助材料。

  重点难点:使用辅助材料,尝试制作不同花纹

  活动地点:活动室

  活动形式小组活动

  活动过程:

  1、通过谈话,引导幼儿回忆随爸爸妈妈到商店买食品时看到的点心、饼干的形状。

  2、出示泥团并讨论。

  ①如果你想做两块“点心”,分到一块泥怎么办?让幼儿知道把泥分长两块。

  ②怎么样做球形?用双手团圆。

  ③怎么样做长条形的点心?先团圆,再用双手来回搓长。

  ④怎么样做扁圆形的饼干或者点心?先团圆后压扁。

  ⑤怎么样做方形的饼干?先压扁,后用小棍把四边切直。

  ⑥用什么办法在点心和饼干制作花纹?用小棍、塑料片压上花纹。

  3、幼儿操作,教师分别指导。对能力教强的幼儿,可鼓励他们多做一二块。

  4、将作品放在大托盘里,师幼共同欣赏、评议。

  活动反思:

  今天康毅夫从家里带来一个用贝壳做成的小兔,教师观察发现,小兔除了用贝壳之外,还使用了其他辅助材料装饰,可以引导幼儿观察,使用辅助材料能够使作品更完美,所以在今天的泥工活动之前,老师让幼儿猜想小兔是用什么做的,摸摸小兔,说说有什么感觉(凉、贝壳的纹象楼梯、硬、有些剌手),还使用了什么材料装饰小兔(用水笔画嘴巴,用小贴片粘的眼睛,脖子上系了一朵小花),幼儿说得很全面,所以能够很顺利的引导幼儿在今天的泥工活动中使用辅助材料,用牙签在饼干上扎孔、用模型在饼干上压模、用小刀切泥……幼儿玩得很高兴。能够完成今天的目标,老师还需要给幼儿提供更多的泥和幼儿所需要的材料,不断完善泥工区材料。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞,掌握撕的技能。

  2、激发幼儿相互合作,帮助的情感。

  3、发展幼儿的操作能力。

  4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  5、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面,图上防画有乌云雨点。)

  2、两张半幅图(一张是阴天,一张是晴天,可覆盖大背景图的上方。)

  3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张,带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

  活动过程:

  (一)音乐做律动进教室,激发幼儿学习的兴趣。

  (二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)

  1、提问:图上有谁?他们在干什么?

  2、天气怎么样?

  提问:

  (1)呀!一会天气要怎么啦?

  (2)小兔们淋了雨会怎么样?

  (3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?

  3、教师小结幼儿的办法,那我们一起来做伞送给小兔们,好不好?

  (三)教师讲解示范撕伞的方法。

  (1)教师着重示范讲解撕伞。

  (2)伞撕好了,那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的.头上方)?

  (四)幼儿操作,教师巡回指导。

  (1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。

  (2)幼儿操作,教师注意个别指导。

  (3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

  (五)活动评价。

  (1)小朋友们看,哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价,教师给予肯定,并提出建议和希望)

  (2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助,他们非常高兴,还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对,不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的,你们愿意帮助别人吗?

  活动延伸:

  (1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸,继续提高幼儿嘶和贴的技能。

  (2)在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。

  活动反思:

  活动前我估计一般孩子能完成的,可实际操作过程中却发现孩子们困难重重,有的甚至手足无措。我仔细分析了原因:首先,这些孩子大多是独生子女,在动手能力方面几乎都没有重视过培养,做任何事都是大人一手操办的,导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然,不知道该从哪里入手,只会说“老师,我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸,这对于小班的孩子确实有些困难,需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力,所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的。

  小百科:蘑菇称为双孢蘑菇,又叫白蘑菇、洋蘑菇,隶属于伞菌目,伞菌科,蘑菇属,是世界上人工栽培较广泛、产量较高、消费量较大的食用菌品种,很多国家都有栽培,其中我国总产量占世界第二位。

小班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、学习用手按住滚过来的球,锻炼手下的控球能力。

  2、体会足球活动的快乐,喜爱足球运动。

  二、活动准备:

  幼儿人手一个足球。

  三、活动过程:

  (一)开始部分。

  1、幼儿自由活动。

  2、幼儿暖身活动足球操:上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。

  (二)基本部分。

  1、跟足球跑。

  ①教师示范一次,提醒幼儿。

  ②幼儿练习。

  ③幼儿个别示范。

  ④集体练习,教师指导。

  2、按住滚过来的球。

  ①集合幼儿:表扬在练习中表现好的.幼儿。

  ②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。

  ③把幼儿分成六组站好,然后由一组幼儿把球滚过去,对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球,注意要在球的正面出手。

  ④幼儿游戏教师指导。

  (三)结束活动。

  要求幼儿自己收拾活动玩具。

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