美术袜子教案

美术袜子教案通用

　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的美术袜子教案通用，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美术袜子教案通用1

　　一、选材。

　　该活动选自团结版教材小班下学期的美术欣赏活动。因为袜子是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常适合小班幼儿。但考虑到现在是小班新生入园刚一个多月的时间，孩子们才刚刚适应幼儿园的集体生活，稳定了情绪，所以根据孩子的这一情况又进行了一些必要的调整。将活动设计成游戏性、趣味性、操作性较强的绘画（玩色）活动，调动孩子参与活动的兴趣，让孩子在愉快的氛围中感受袜子色彩和花纹的美，通过大胆的尝试初步学习表现美的方法和技能，例如拓印、绘画的方法。体验到成功的快乐。这也正好符合了《幼儿园指导纲要》中艺术领域的目标要求。

　　二、重点和难点：

　　分析教材后，我将本次活动的重点定在情感目标上，就是要通过幼儿动手操作的过程，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。难点是在欣赏的基础上发现花袜子的色彩和花纹的美，尝试使用工具进行装饰。

　　三、活动的准备。

　　活动中的材料是生活中简单易见、便于使用的。考虑到孩子的年龄特点和参与活动的难度，我选择的是孩子喜爱和熟悉的红、黄、蓝、绿四种颜色。

　　四、活动组织。

　　活动组织简单的概括为“激发兴趣——引导观察——鼓励创作——相互欣赏”四个部分。

　　1、以音乐营造愉快、轻松的游戏氛围。《小脚》的律动和今天的活动主题很贴切。幼儿在熟悉的音乐中消除了面对陌生人的紧张和不适，激发了兴趣。

　　2、教师因势利导，用游戏的口吻进行教学。在活动中，注意给幼儿表达和相互交流的机会。

　　3、通过教师示范、幼儿示范等多种方式让幼儿了解和尝试新的绘画技能，特别强调了互助的要求。

　　4、鼓励幼儿自由选择自己喜欢的工具进行创作。鼓励幼儿大胆尝试，体验创作的乐趣。

　　5、老师关注幼儿的学习过程，适时的加以指导。例如操作时的卫生要求等。这些点点滴滴的.常规教育，都蕴藏在活动的各个环节中，促进幼儿良好习惯的养成。

　　6、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。教师创设花袜子要跳舞的情景，引导幼儿展示自己的作品，通过自评、互评、观课老师的点评来交流“谁的花袜子最漂亮？”“夸夸自己能干的小手。”这个环节又利用了情景游戏法，头尾呼应，把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到成功的喜悦！

　　优点

　　1、教师充分考虑了活动过程的游戏性、情景性，又加入了适合小班幼儿绘画特点的新的绘画技能的学习和尝试。同时创设了一个宽松、愉悦的学习环境，使幼儿大胆尝试、体验美术活动的乐趣。

　　2、在活动中教师既能关注全体，又能照顾到个别的幼儿。对于幼儿的表现能进行积极的反馈，对于幼儿的问题能及时进行鼓励和帮助。使每个孩子都能在活动中得到提高，感受到成功和快乐。

　　不足

　　1、教师还需要提高随机教育的技能。善于发现和抓住幼儿的“智慧火花”，把握教育契机。

　　2、示范的环节还应该给孩子更多的空间，让孩子多尝试、多探索。教师可以运用语言、动作、表情等手段进行指导。

美术袜子教案通用2

　　活动目标：

　　1、对各种各样的旗子有浓厚的兴趣。

　　2、能独立设计自己心中的旗子。

　　3、大胆地运用色彩和图形进行表现。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：

　　幼儿已认识常见的国旗、少先队队旗、流动红旗等的意义及用处。

　　区角活动：《自制小旗》小朋友利用老师提供的材料自制小旗。

　　(鼓励幼儿选择多样的形状和图案制作，丰富幼儿有关旗子的知识经验。)

　　2、环境准备：

　　活动场地内分别悬挂三角形、长方形的彩旗两条。

　　3、教具准备：

　　教师：音乐光碟、PPT课件;红绿手摇旗各一个。

　　幼儿：各种各样的实物小旗;自制旗子操作材料每组一份;

　　画纸、画笔每人一套。

　　活动过程：

　　一、游戏体验：

　　《我和旗子做游戏》：幼儿随音乐伴奏、在老师挥动的旗子指挥下变换队形。

　　提问：

　　1、老师手里的旗子什么颜色?有什么用?

　　2、你还知道什么样的旗子?

　　环节评点：

　　游戏《我和旗子做游戏》调动了幼儿参与活动的积极性，并且在轻松的游戏中获得对旗子意义的认识。

　　二、实物体验---旗子展览会

　　1、幼儿自由观察

　　2、集体交流：

　　1) 你看到的旗子是什么形状?旗子和旗子之间有什么不一样?

　　2) 你看到的旗子是什么颜色?旗子上有什么图案?你知道这些图案有什么意思?

　　3) 小结：旗子可以是各种形状多，有多样颜色和不同的图案，它可以表达不同的意思

　　环节评点：

　　旗子展览会的学习方式为幼儿的学习、交流提供了机会，较好地体现幼儿在活动中的主体地位和主动性。

　　三、PPT课件体验：

　　选择有代表性的、不同类型的旗子，供幼儿观赏学习

　　讨论：喜欢什么样的旗子,为什么?

　　环节评点：

　　PPT课件制作注意精简和分类，方便幼儿学习、讨论和交流。

　　四、绘画：设计自己心中的.旗子

　　环节评点：

　　对旗子的绘画技能要求并不高，但要进行旗子的创意设计，实际上是对幼儿创造性思维的一次挑战。

　　五、鼓励幼儿大胆交流自己的作品。

　　从颜色、形状、旗子的用处等方面进行介绍。

　　环节评点：

　　引导幼儿多角度地分析评价作品。既能帮助幼儿向学习同伴，又能展示自己与众不同的成功之处。

　　活动反思：

　　美术活动《彩旗》的内容选择源于幼儿喜闻乐见的生活。绘画过程中，对旗子的绘画技能要求并不高，但要进行旗子的创意设计，实际上是对幼儿的创造性思维的挑战。幼儿在绘画前，要对旗子的知识经验有较多的积累，画前要有思考并且将自己不同于别人的想法表达出来，这也是该活动的重难点所在。