岳麓版九年级下册历史教案

岳麓版九年级下册历史教案范文

　　作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的岳麓版九年级下册历史教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、情感态度与价值观

　　通过学习，掌握先烈英雄业绩，体会志愿军被誉为“最可爱的人”，他们身上所蕴含的优秀品质，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感和历史使命感。

　　二、知识与能力

　　1.了解美国侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜的史实，讨论分析“志愿军出兵朝鲜的原因”，提高分析问题的能力，明确出兵是为了保家卫国，支援朝鲜，性质是反对侵略的正义战争。

　　2.掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹，能生动讲述，提高口头表达能力，体会认同他们的优秀品质。

　　三、过程与方法

　　1、通过多媒体辅助教学手段的运用，增强感性认识。

　　2、通过分组讨论和图文转换活动,提高合作学习和探究学习的兴趣;通过发言，加强知识的理解和交流。

　　3、通过朗诵经典作品,讲故事,学唱歌曲,进行情景体验，加深对过去的理解。

　　4、通过阅读课本,地图，网上查询，获取有效信息，在历史事实的基础上思考历史问题。

　　教学对象分析

　　了解学生的年龄特点，学习态度，原有基础和存在问题，才可能进行针对性教学。本课教育对象为八年级学生。这个年龄段的学生自我意识迅速增强，他们有强烈的求知欲、表现欲，期待教师、同伴的赞许和认可。他们对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强。但由于缺乏足够的生活经历，实践经验，其思维方式，思维角度不够全面。这就要求教师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源,巧妙设计问题,多角度引导探究。此外，随着八年级课业的增多，升学压力的增大，许多学生对历史课学习主动性下降，已经不能主动去阅读相关书籍，搜集有用的资料。基于此，在教学中，利用POWERPOINT平台制作多媒体课件，提供丰富详实的资料;教师适时点拨、启发学生多角度思考认识历史问题。

　　教学媒体设计

　　1.电教媒体的选择

　　依据事实性教学原则，情景性教学原则，探究性教学原则，选择计算机教学媒体。用POWERPOINT自制幻灯片13张，选择文字，地图，影视片断等，形成完整课件。

　　2.电教媒体的应用

　　在《最可爱的人》课件中，充分调动视听等感官的感受，可以在课堂45分钟，提供给学生大容量的知识信息，还可有效激发学生学习兴趣。利于启迪思维，促使学生乐学，主动学。

　　教学过程设计

　　[导入新课]

　　[课件演示]魏巍的报告文学《谁是最可爱的人》节选，背景音乐。

　　[提问]作家魏巍以他的切身体会，告诉人们谁是“最可爱的人”?抗美援朝到底是怎么回事?志愿军为什么被誉为“最可爱的人”?

　　[课件演示]出示课题及背景音乐。

　　[学习新课]

　　[课件演示]资料片《百年中国──抗美援朝战争》

　　[讨论]中朝两国唇齿相依，接到金日成的请求，毛泽东闭门思索三天三夜。在这种情况下，你认为不出兵可能会有哪几种结果，利弊如何?出兵可能会有哪几种结果，利弊如何?

　　[教师归纳小结]美国出兵侵略朝鲜，同为社会主义国家，唇齿相依，我们不能坐视弱小的邻国受强国的欺凌;美国侵略军直接严重威胁中国的安全;朝鲜政府请求中国出兵援助。

　　[课件演示]《中国人民志愿军1-3次战役示意图》

　　[活动]同桌两人一组，对照地图，指出鸭绿江，三八线，志愿军入朝路线，三次战役进攻方向，讲述抗美援朝经过。

　　[课件演示]《朝鲜停战协定签字》图、停战的相关文字资料

　　[讨论]1、从材料中可以看出，美国人怎么看待这场战争的结果?2、抗美援朝战争对中国有什么影响?

　　[课件演示]邱少云、黄继光的图片，电影《英雄儿女》片段

　　[活动]英雄赞歌①说说最可爱的人，生动讲述你所了解的英雄故事。②探讨志愿军身上有哪些高尚的品格?为什么会被誉为“最可爱的人”?③同唱一首歌《英雄赞歌》

　　课堂小结

　　[活动]个人分别做本课的知识结构图,前后四人一组交流完善

　　[练习]教师点拨本课易错之处。