中班教案

中班教案10篇[实用]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的中班教案10篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活动目标

　　1、欣赏诗歌，有感情的朗诵诗歌

　　2、丰富词语“亮晶晶”、“绿莹莹”、“香喷喷”、“甜滋滋”。

　　3、感受诗歌蕴含的意境美。

　　教学重点、难点

　　活动重点：欣赏诗歌，有感情的朗诵诗歌

　　活动难点：感受诗歌蕴含的意境美。

　　活动过程

　　1、通过谈话导入活动

　　“小朋友你做过梦吗?你们的'梦是什么样的?”老师也会做梦，我在床上睡觉做的梦是甜蜜蜜的、如果我在草地上睡觉会做的梦是绿油油的。王老师还有很多朋友也会做梦，他们做的梦很美很美。我们来听听吧!你们在听时要认真听，听完告诉老师，他们做了那些梦。

　　2、出示课件

　　(1)播放课件，老师有感情的朗诵诗歌.

　　(2)提问：小朋友们听清楚了吗?听了诗歌你心里有什么感觉呢?

　　(3)第二编朗诵——结合背景音乐和PPT展示。

　　提问：有谁在做梦?

　　3、解梦，帮助理解诗歌

　　(1)提问：“他们在哪里做梦，做着什么样的梦?

　　4、第三遍朗诵——结合背景音乐和PPT展示并加以适当的动作。

　　5、读梦，幼儿朗诵

　　引导幼儿用温暖甜蜜的感情去朗诵诗歌。

　　7、创编诗歌

　　8、延伸活动

　　老师这里还有很多朋友，他们也都在做着美丽的梦，他们会在哪里做梦呢?做着什么样的梦?老师把这些图片放在区域角，大家可以自己去排一排，编一编，也编出好听的诗歌。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　操作不同的材料，了解5分成两份有不同的结果。

　　掌握记录的方法，学会用语言表达操作的过程与结果。

　　活动准备：

　　教具

　　贴绒桃子，木珠，雪花片，格子标记及数字1——5若干套。

　　活动过程：

　　小组活动

　　交待小组活动内容及要求。

　　第一组：撕贴格子

　　先拿一张记录单看一看，总数是几，再拿一张与总数数量相同的格子纸条，沿线撕开分成两份贴在横线上，每排撕贴的答案要不一样；最后说一说5个格子可以分成几格几格，几格和几格和起来就是几格。

　　第二组：撒雪花片

　　先数一数盘子里有几个雪花，再放在手心里晃一晃轻轻撒出去，然后记录几个花片里面有几个红的，有几个绿的；如果撒出的.答案有重复就不要记录，再重新撒，不能记录重复的答案。

　　第三组：穿木珠

　　每次取5个木珠，然后把5个木珠分别穿在两根棍子上，每次分穿的结果要不一样，但记录的结果要和分穿的结果一样。

　　集体活动

　　检查他们记录的是否正确，寻找对错标准，对在哪儿，错在哪儿。

　　教后感：通过看分类板，学会将图形分类。在课堂上孩子学习的欲望很高，气氛也比较好。操作的结果比较满意

中班教案 篇3

　　活动内容:报纸----newspaper

　　活动目标:

　　1、学认汉字报纸和单词newspaper。

　　2、英语句子：That is a newspaper ；That is a bear.

　　活动准备:配套教学挂图、汉字卡、单词卡、双语书、磁带、VCD

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　1、 老师与幼儿进行口语问候。

　　2、 游戏what is that? That is a bear。

　　二、学认汉字报纸。

　　1、老师出示一张报纸，这是什么？

　　2、出示汉字卡“报纸”，集体认读。

　　三、学认单词。

　　1、观看单词故事。

　　2、出示配套挂图，根据单词故事提问。

　　3、集体观看单词儿歌动画，并表演单词。

　　第一遍：看动画，听儿歌，拍手熟悉节奏。

　　第二遍：看动画，听儿歌，表演字母动作。

　　第三遍：集体表演单词的字母组成。

　　4、集体观看读音训练动画（要求幼儿跟读单词）

　　5、出示单词卡再做发音练习。我们一起用英语把它读出来吧!

　　四、学习新句子：That is a newspaper; That is a bear.

　　五、翻书阅读，听音活动。

　　1、指划单词，听单词音六遍，听汉字音三遍。

　　2、指划单词，跟读单词六遍

　　3、指词组，听词组三遍。

　　4、 指词组，听词组三遍。

　　六、听句子游戏“听音找句子连线”

　　七、集体观看句子动画片，边看边跟读英语句子。

　　八、学习口语：what’s that ? It’s a newspaper. It’s your newspaper. your newspaper is there.

　　2、集体观看口语动画片。

　　课后评析：

中班教案 篇4

　　音乐活动：

　　小海军

　　活动目标：

　　1． 熟悉乐曲旋律，并能随音乐合拍有力地做动作。

　　2． 能根据歌词创编“小海军”的不同动作。

　　3． 积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。

　　活动准备：

　　海军演习的有关录像带一盘，音乐磁带《小海军》一盘。

　　活动过程：

　　（一）欣赏音乐

　　1、播放音乐，帮助幼儿感受音乐中表现出的坚定有力的情绪。

　　师：你听到歌曲里唱了什么？唱的速度怎样？是用力唱还是轻轻地唱？

　　2、幼儿再次欣赏音乐，并用动作自由表现音乐。

　　（二）表演音乐

　　1、幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿自编的动作。

　　2、逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的'动作。

　　如：请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作，然后由大家挑选合适动作。

　　3、教师将幼儿挑选的动作组合起来，帮助幼儿明确动作顺序，并和幼儿共同表演。

　　（三）进一步感受音乐的力度与速度。

　　1、提醒幼儿表演的动作要象音乐一样有力、精神。且有表情的表演。

　　2、完整地表演音乐。

　　活动延伸

　　在表演区内投放军帽、磁带、小旗，供幼儿创编表演。

　　附歌曲《小海军》

　　1=F 2/4

　　(5 . 5 5 | 5 5 5 | 5 55 5 6 | 5 5 )|

　　1 3 2 5 | 1 3 | 5 5 5 6 | 5 — |

　　我是 小 海 军， 开 着 小炮 艇

　　3 3 6 | 5 5 3 | 2 2 2 3 | 2 — | 1 3 2 5 |

　　不 怕 风，不 怕 浪，勇 敢 向 前 进。 炮 艇 开得

　　1 3 | 5 . 5 4 5 | 6 — | 5 .5 6 6 | 5 5 3 |

　　快， 大 炮 瞄 得 准 敌人胆敢来侵犯，

　　X X | X 0 | 6 6 6 5 | 2 3 | 1 0 ||

　　轰 轰 轰， 打 得 它 呀 海 底 沉。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、 引导幼儿分析作品，理解其aba的结构(a段欢快、b段抒情)，激发幼儿以音乐表现生活的兴趣。

　　2、 能用肢体语言表达音乐情感。

　　3、 在熟悉歌曲节奏的基础上讨论配器方案并尝试乐器演奏，体验合作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿会唱歌曲《郊游》。

　　2、小乐器：铃鼓、碰铃、响板等

　　3、节奏谱表、小乐器图示。

　　活动过程：

　　1、复习歌曲《郊游》，进一步感知歌曲的结构和情绪。

　　提问： (1)这首歌曲有几段?

　　(2)哪两段音乐是一样的? (第一段和 第三段的音乐是一样的，这首歌曲的结构是aba的结构)。

　　(3)a段的音乐听起来怎么样?(高兴的、欢快的)。

　　(4)b段音乐听起来这么样?(非常优美、速度比较慢。)

　　2、引导幼儿用肢体语言表现音乐aba的结构。

　　提问： (1)可以用什么动作表现a段音乐的高兴、欢快?

　　(2)可以用什么动作表现b段音乐的优美、舒缓? (引导幼儿自主探索、个别展示、集体模仿。)

　　3、出示节奏谱表，讨论配器方案，练习演奏。

　　(1)复习认识小乐器——铃鼓、碰铃、响板的图示及演奏方法。

　　(2)用什么乐器表现a段音乐的高兴、欢快?可以用什么乐器表现b段音乐的优美、舒缓? (将幼儿讨论的'结果，用图示在节奏谱上表现出来。可以有几种配器结果。)

　　(3)、看图谱，分组用手的动作练习。(图上的小圆点，表示响板的声音;图上的小花花表示全部乐器;一个铃鼓，三个折线，表示拍一下铃鼓，摇三下。)

　　(4)拿乐器，看图谱，在老师的指挥下演奏。

　　(5)指导个别幼儿当指挥，其余幼儿交换乐器进行演奏。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、能较为生动地表现大灰狼和三只小猪的形象特征。

　　2、学会简单地评价自己或同伴的游戏情况。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的'乐趣。

　　活动准备：

　　三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具，事先布置好表演的场景。

　　指导要点：

　　一、请表现力强的幼儿示范表演故事《三只小猪》一遍。

　　二、想一想、说一说：

　　1、你最喜欢谁表演的角色？为什么？

　　2、怎么样的语气、表情和动作使角色表演更形象逼真、生动有趣？

　　3、集体联系大灰狼说话、大灰狼撞房子，小猪害怕、着急地逃命等片段。

　　4、幼儿分组表演。

　　5、评价：

　　说一说自己或同伴的游戏情况。

　　教师肯定个别幼儿教为生动地表现大灰狼和三只小猪鲜明星星特征。

中班教案 篇7

　　一、教学目标

　　1、知识与能力：认识常见的交通信号、标志和标线的意义。

　　2、过程与方法：通过游戏、小组讨论等活动，深入了解不遵守交通法规的害处，树立正确的交通观念。

　　3、情感态度与价值观：培养自觉遵守交通规则的意识，并能够运用到自己的生活中去，注意安全，平安回家。

　　二、教学重、难点

　　重点：养成主动规范自身、遵守交通规则的好习惯。

　　难点：深刻认识到不遵守交通法规给自己、他人、和公众带来的害处。

　　三、教学过程

　　活动一：导入新课题。

　　1．师：今天老师给大家带来一个很漂亮的挂件。你们瞧，上面写着什么？——出入平安（学生集体读）

　　2．师：（过渡）是呀，“出入平安”多么温馨的话语呀！每天老师要出门工作，父母要出门上班，你们要出门上学，真心的希望每个人都能——开开心心出门、平平安安回家。（出课件图片）

　　今天我们一起来学习《平安回家》。

　　活动二：你会过马路吗？

　　1．师：提到平安回家，很多同学都想到了“红绿灯“。瞧，老师这里就带来了一盏。（出示实物）怎样看红绿灯呢？

　　师：刚刚同学们说的很好，总结；来说看红绿灯的准则就是：红灯停绿灯行黄灯亮了等一等。

　　2．师：学会了看红绿灯，是不是就一定能够安全过马路了吗？

　　3、师：是啊！那还要交警叔叔干

　　什么啊？（出示图片）在交通状况复杂，人流量较多、或者车流汇聚的地方，就需要交警叔叔的指挥了。

　　师：你看过交警叔叔的这几个姿势吗？代表什么意思？

　　4、师：看懂交通标识，听从交警指挥就一定可以平安过马路了吗？

　　2、师：看，在我们南京一些偏远的郊区还有这样的地方，那里根本没有交通标识，那我们该怎么办呢?

　　3、教师总结：一慢二看三通过

　　活动三：童眼识标记

　　1、师：认识红绿灯，安全过马路，是我们安全出行的最基本条件，像这样的交

　　通标识还有很多，瞧，这三个标志你们认识哪个？表示什么意思？在哪里见过？

　　2、师：除了老师带来的这三个标志外，生活中的交通标志还有很多呢??昨天

　　老师已经带着大家认识过了，今天老师想考考大家，这些标志你们都认识吗？那么我们就来认一认，走进“童眼认标志”。

　　3、师：请组长将每组的情境单打开，组织组员按照5-4-3-2-1的顺序来认一认图中的标识。时间为一分钟，音乐停，活动停。

　　4、师：同学们刚才认得热火朝天。现在我们来检查一下，看看那组认识的标识最多，走进：交通标识赛一赛。

　　活动四：交通标语我设计

　　1、师：网上有人把中国人过红绿灯时根本不看信号灯而是凑够一撮人就走称为中国式过马路，你对“中国式过马路”怎样看？

　　2、师：中国式过马路说明人们安全和文明意识还很差，最基本的文明和道德应该从娃娃抓起。

　　3、师：马路两边有许多交通安全用语让人深受启发。你能展示你收集到的吗？

　　4、师：通过同学的介绍，你对交通安全用语一定有了比较深的了解，那么聪明的你们能不能自己也设计一条交通安全用语呢？

　　学生小组设计，并交流说说安全用语的`意思。并上台贴

　　同学们设计的这么好，老师都忍不住想表现一下了，出示标语，生读，齐读。

　　活动五：违规害处大

　　1、师：刚才在同学们标语中，几乎都是在劝导不要违反交通法规，你们知道它吗？出示《中华人民共和国道路交通管理法》

　　（师）1988年，国务院发布了《中华人民共和国道路交通管理法》。其中第七章第六十三条指出：行人必须在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。通过

　　没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不准追逐、猛跑。没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿。

　　2、师：据统计中国每一年交通事故死亡9万人，相当于我们全班人数的20xx倍！排世界第一！看一下这些图片，也许你就会明白了。

　　小结：看来主要原因就是人们不遵守交通法规。

　　3、师：那违反交通法规会产生什么后果呢？我们一起来看看。

　　（播放行人闯红灯造成重大交通事故的视频）

　　4、师：看到这里，你想说些什么？

　　5、师：据统计，20xx年上半年，我国道路交通事故造成2.7万人死亡，11.7万人受伤。其中，因为行人交通违法引发交通事故造成死亡和受伤的比例，分别占总数的24.6%和13.8%！师：看到这一幕幕悲剧，一段段触目惊心的数字，你此时最想提醒自己和别人什么呢？小结：世界上还有什么比生命更加宝贵、更值得珍惜的呢？所以，让我们一起——遵守交通规则，珍爱宝贵生命！

　　活动六：安全棋小游戏

　　1、师：同学们表现这么好，老师给大家带来了一个小游戏，一起看一看吧！

　　2、师：出示飞行棋，学生掷色子，玩飞行棋，学生说说，为什么前进？为什么后退。刚才同学们玩的可真开心，老师希望大家在乐中学、学中乐，更加不要忘记遵守交通规则，珍爱宝贵生命！

　　老师要送给大家一个礼物呢！一起来学着唱一唱吧！

　　（播放《交通安全歌》mv视频，学生学唱）

　　小结：通过这一节课的学习！相信大家都已经树立了正确的交通观念，培养了自觉遵守交通

　　规则的意识。希望大家能把课堂上学到的知识运用到生活中去，遵守交规，平安回家。（播放祝你平安歌曲）

　　板书设计

　　平安回家

　　认识红绿灯

　　一慢二看三通过

　　遵守交通规则，珍爱宝贵生命！

中班教案 篇8

　　活动目标

　　1、感知8以内的数量，理解数的实际意义。

　　2、尝试用数字或符号记录物体的数量。

　　3、培养幼儿相互合作，有序操作的`良好操作习惯。

　　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　重点难点：

　　感知8以内的数量，理解数的实际意义。

　　活动准备

　　1、教师准备飞机背景图一张，直升机、客机、战斗机图片各8幅。

　　2、图形操作卡1套（见幼儿活动资源包）。

　　活动内容

　　1、游戏“飞机降落”，观察飞机的不同之处。

　　（1）请幼儿将手中的飞机图片粘贴在机场的背景图中。

　　（2）提问：这些飞机一样么？他们有什么不同？一共有几种飞机？

　　2、点数飞机，感知8以内的数量。

　　请个别幼儿将北京途中的飞机停放在一起，并分别点数，其他幼儿观察检验。

　　3、引导幼儿操作后，用符号、数字记录点数结果。

　　提问：每种飞机有几架？我们应该怎样记录？

　　（1）幼儿点数并用不同的的方式记录飞机数量，如：圆圈、短线、数字等。

　　（2）与幼儿共同讨论还可以用什么符号记录。

　　4、操作活动：数一数、记一记。

　　请幼儿点数幼儿活动资源包中的图形操作卡，尝试用三种不同的方式记录。

　　活动延伸：

　　请幼儿阅读幼儿学习资源②第20页，数一数每种鸟儿有几只，并尝试用不同的方式记录，巩固对8以内数量的点数和记录能力。

　　小百科：机场，亦称飞机场、空港，较正式的名称是航空站。机场有不同的大小，除了跑道之外，机场通常还设有塔台、停机坪、航空客运站、维修厂等设施，并提供机场管制服务、空中交通管制等其他服务。

中班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、幼儿有过春游的经历

　　2、欣赏文学作品，感受春天的美丽。

　　3、让幼儿以多种形式(画、编、说)，大胆表现对美丽的春天的感受。

　　4、让幼儿学习创编.并体验创编的乐趣。

　　5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　活动准备：

　　PPT课件、音乐春野、油画棒、记号笔、画纸。

　　活动过程：

　　1、创设情境,理解作品内容。

　　(1)教师一边演示PPT课件，一边朗诵，让幼儿完整欣赏文学作品。

　　教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)

　　中班语言优质课教案《五颜六色的春天》含PPT课件

　　师：小草为什么说春天是嫩嫩的`绿色呢?

　　幼：因为小草是绿绿的、嫩嫩的

　　教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是嫩嫩的、绿绿的。

　　(3)共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢?

　　幼：还有黄色、紫色、蓝色……

　　2、大胆绘画，表现春天的美丽。

　　(1)师：刚才小朋友说了那么多春天的颜色。那么，你想请谁来告诉小熊春天的颜色呢?请你去把它画出来。

　　(2)播放音乐(春野)，幼儿绘画。

　　3、学习创编.体验成功快乐。

　　(1)幼儿交流创编。

　　师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。

　　(2)幼儿大胆表述创编内容。

　　教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前大胆讲述。如：这只美丽的小鸟是谁画的?引导画小鸟的幼儿说出：小鸟告诉小熊：春天是什么颜色?

　　师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗?

　　教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。

　　教师加上结束语：小熊看了小朋友们的画，激动地叫起来：“我知道了，我知道了，春天原来是五颜六色的。”

　　4、结束活动

　　师：小朋友们，我们一起再到外面去找一找春天还有哪些颜色，来告诉小熊，好吗?

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

中班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、认识数字8，理解数字8的`实际意义。

　　2、能细致地观察画面，发现其中的数学现象。

　　3、对数学活动感兴趣。

　　活动准备：

　　白板课件、幼儿操作材料

　　活动过程：

　　1、情境导入

　　播放课件，激发幼儿兴趣。

　　师：看看谁来了？（巧虎）

　　小朋友们好，今天我们要到数字城堡去探险，探险需要通关密码，密码就在下面这张图里，我们一起来看看吧。

　　2、播放课件，认识数字8，

　　师：数数这张图上有几只小动物？8只小狗可以用数字8表示？

　　3、理解8的实际意义

　　师：8除了可以表示8只小狗，还可以表示什么？

　　4、闯关游戏

　　师：播放课件，下面我们就去数字城堡探险吧。

　　（1）第一关：说说8

　　师：请你说说8像什么，说出三个才能过关哦。

　　（2）第二关：连连看

　　（3）第三关：找8

　　师：图片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。

　　5、完成幼儿操作材料

　　师：恭喜大家闯关成功，现在我们一起去数字城堡玩一玩吧。