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中班科学教案

时间:2023-10-04 09:02:49 教案 我要投稿

中班科学教案4篇(推荐)

  作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的中班科学教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班科学教案4篇(推荐)

中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1.品尝月饼,学会分享,体验分享的快乐。

  2.知道每年农历八月十五是中秋节,是全家人团圆的好日子。

  3.初步萌发对民族文化的兴趣,了解中秋节吃月饼的习俗。

  活动准备:

  幼儿自带一个月饼及切月饼的塑料小刀来园;教学音带《八月十五月儿圆》(自备);将幼儿按每八人分为一组,每组有四个不同口味的月饼。

  活动过程:

  1.听音乐,跟唱歌曲《八月十五月儿圆》进入活动室。

  --教师提问:歌曲里唱了什么?八月十五是什么日子?这一天人们一般怎样庆祝?

  --教师引导幼儿归纳我国过中秋的习俗。

  2.观察并了解月饼。

  --教师请幼儿将各自的`月饼拿出来,看一看、说一说,月饼是什么形状的?闻一闻,月饼是什么味道?

  --幼儿自由交流并讨论:你吃过的月饼是什么味道?月饼馅里都放些什么?

  3.分组活动,八人一组分享月饼。

  --教师请每组推选四名幼儿尝试将月饼分成四等分或二等分。

  --教师鼓励幼儿与同伴交换不同口味的月饼,学习与同伴分享食物。

  活动建议:

  1.在美工区为幼儿提供橡皮泥及花纹压模,让幼儿制作"月饼"放在"娃娃超市"中进行角色游戏。师幼一起收集和整理月饼盒,用来装扮活动室,营造欢快的节日气氛。

  2.此活动需在中秋节前后开展。

  3.建议家长在中秋节的晚上带孩子赏月、吃月饼,让孩子体验与家人团圆的温馨与快乐。

中班科学教案 篇2

  目标:

  1、 初步感知小松鼠的外形特征。

  2、 借助故事、图片,进一步探讨松鼠尾巴的功能及各动物尾巴的样子。

  3、 在表演活动中体验小松鼠游戏的.乐趣。

  准备:制作ppt DVD碟片 衣服毛领(若干)、动物及尾巴图片若干

  过程:

  一、设置问题情境,激发兴趣,初步感知小松鼠的外形特征。

  1、 现在,我要介绍一个动物朋友给大家,一起来看看是谁?它长得是什么样子?(播放实物录像)

  2、 它的尾巴怎样?像什么?

  二、经验回忆,幼儿自由探究尾巴的功能。

  1、幼儿大胆猜测,松鼠尾巴的用途。(个别、集体讨论)

  2、小结:小朋友们讲了这么多的用处,大尾巴真好。

  三、进一步探讨、理解松鼠尾巴的用途。

  1、可是,有只小松鼠叫拉拉,他可不喜欢自己的大尾巴,觉得不好看,也没有什么用处。我们一起来看一看。(播放动画录像)

  2、观看完后,提问:

  (1) 这下小松鼠喜欢自己的大尾巴了,为什么?

  (2) 发现拉拉的大尾巴还有什么用途呢?

  3、 小结:松鼠尾巴的用途。(平衡、当被子睡觉)(PPT展示图片)

  四、拓展思维,自由匹配各种动物的尾巴。

  1、 幼儿自由匹配动物的尾巴并展示。

  2、 说说各动物尾巴的样子。

  小结:以后我们一起研究这些动物尾巴的用途。

  五、游戏体验活动:戴上大尾巴进行表演《小松鼠跳跳》(播放音乐)

  -----幼儿戴上大尾巴,跟着音乐跳松鼠舞。

中班科学教案 篇3

  活动准备

  工具组:组装玩具汽车,冒钉的小椅子,螺丝刀,锤子;

  修补组:破旧图书,订书器,剪刀,胶带,固体胶;

  装饰组:白裙,印章,彩纸,水彩笔,油画棒;

  课件,与幼儿人数相等的火车车箱,螺丝,绳子,夹子等。

  活动目标

  了解生活中经常接触到的日常用品,知道这些日常用品给人们生活带来的方便。

  通过发现、讨论、验证,体验活动带来的乐趣。

  活动过程

  1.教师情境表演,引出工具

  (1)师扮演“小工人”出场,引起幼儿兴趣

  师拎着工具箱边走边唱:我们苗苗爱心队,最爱帮人忙,如果你呀有困难,我们来帮忙。(拿起一张椅子,师表演钉子轧了手,掏锤子,钉;拿出一个掉了螺丝的玩具,用工具拧紧。)

  (2)出示工具,帮助幼儿认识

  师:哎,你们谁家有困难需要帮忙吗?(指箱)我这里有许多宝贝,一准能帮上你的忙。你们想不想知道我箱子里藏的是什么宝贝?(想)

  师:箱子上有铅丝拧着打不开,怎么办?可以请什么来帮忙?(启发幼儿说出请钳子来帮忙,同时师操作钳子拧开铅丝,打开箱子。)

  设计意图:通过教师形象的情境表演,并通过与幼儿的互动,很自然地演示锤子、螺丝刀、铂子这些帮手的作用,.让幼儿产生跃跃欲试的情感态度。

  2.参观“动物新村”

  幼儿寻找、发现动物们遇到的困难

  (1)师生乘坐小火车边唱边去动物新村参观

  师:听说动物新村的一些动物遇到了困难,你们愿不愿意去帮助它们?好,坐上我们的小火车出发!

  设计意图:本环节所提供的小火车的车身是用一只只纸盒通过螺丝连接而成的,车轮是用螺丝将陵弃光盘固定在纸盒下方,既暗喻工具的作用,又为接下来的活动埋下伏笔。

  (2)通过创设的场景,引导幼儿发现动物遇到的困难

  场景一:这是小狗的家,小狗遇到什么困难? (凳子冒出钉子,玩具上的螺丝掉了。)

  场景二:熊猫家里图书怎么了?(图书破了。)

  场景三:小鸭碰到了什么难题呢?(小鸭的白裙子不漂亮。)

  设计意图:将动物的家布置成相关问题场景,让幼儿自己去观察并发现小动物遇到的困难,调动他们的动手操作热情。

  3.引导幼儿讨论

  帮助动物所需的工具,并选择合适的工具进行操作

  (1)利用课件,讨论动物遇到的困难及帮忙所需的工具

  师:小狗家汽车坏了、凳子上的钉子冒出来了,我们怎么帮助它?

  师:熊猫遇到什么困难了?怎么帮助它?

  师:小鸭碰到什么难题了?用什么来帮它?

  设计意图:将帮助小狗、熊猫、小鸭所需的工具通过flasn课件一一呈现在屏幕下方,让幼儿进行选择。幼儿在选择相应“帮手”的同时,自然而然地形成工具组、修补组、装饰组,帮助幼儿建立了分类概念。

  (2)幼儿分组,根据动物所遇困难选择相匹配的工具操作

  师:刚才大家说的'这些工具都在这三只盒子中呢,待会请大家用这些去帮帮小动物,你想帮助谁就选谁的照片贴在身上,贴好之后,到这边选上你认为合适的工具去帮忙!

  设计意图:由于中班幼儿的年龄原因,不会自由分组,采用选贴动物照片的形式能帮助幼儿自由、快速地分组。

  4.借助课件

  幼儿交流、总结自己的好办法

  师:请你们告诉大家,你们用了哪些工具帮助小动物的?

  借助课件画面配音小结:小朋友们,你们用锤子、螺丝刀、订书机、彩笔、印章这些宝贝当帮手,帮我们修好了汽车、图书,还让白裙子变成了彩色的漂亮裙子。你们的这些好帮手真是太神奇了,谢谢你们!

  设计意图:通过小明友的实际操作及讲述,帮助幼儿巩固“帮手”与物品的匹配经验。

  5.合作修理火车,拓展经验,体验成功快乐

  (1)检修火车,引导幼儿讨论修理的办法

  师:我们苗苗爱心队今天又帮助了别人,真开心! (看表)工作了一天,该下班了,苗苗爱心队的队员们,坐上我们的火车!

  师:哎呀,我们的火车怎么了?(好几节车箱都掉了,还少了几个轮子。)

  师:好险哪,怎么办?用什么来修呢? (幼儿自由回答。)

  (2)教师提供幼儿所需的“帮手”,鼓励幼儿合作修理火车

  师:这边有你们需要的夹子、螺丝、绳子、胶带,我们大家一起动手赶紧修好。

  火车修好后,师生坐上小火车返回。

  齐唱:我们苗苗爱心队,最爱帮人忙,如果你呀有困难,我们来帮忙。

  设计意图:中班幼儿需要不断的情境刺激,孩子们在老师创设的特定的修理情境中完或了操作,看着自己修理好的长长的一列火车,孩子们欢呼雀跃,再次体验勤了成功的快乐。

  数学延伸

  在活动过后将一部分工具投放到区域活动中,让幼儿进一步尝试,并继续鼓励孩子关注身边的许许多多的其他好帮手,比如清洁工具、交通工具、劳动工具等等。

中班科学教案 篇4

  有益的学习经验:

  认识粗细,感知粗细的相对性。

  活动准备:

  1、长度相同,直径明显不同的木棒3根,每根棒的两端尽量一样粗。

  2、黑板上高度相同,直径明显不同的圆柱体两个。

  活动与指导:

  1、教师同时出示两根木棒,把木棒两端对齐拿手里或立在讲台上,让幼儿观察木棒的相同与不同之处,引出粗细的概念。

  2、把3根木棒两两经较,用目测找出最粗和最细的木棒,特别强调中等粗的比最粗的细节,比最细粗些。从而使幼儿感知粗细的相对性。

  3、让幼儿观察黑板上的图形。师生小结粗细的.特征,让幼儿说出,粗些、细些、最粗、最细等词。

  4、按由细到粗把3根要棒排序。

  5、指导幼儿做幼儿用书第8、9页的练习:引导幼儿、仔细观察画面,目测比较物体或者物体某部分的粗细,分别把最粗,细些,最细的物体某部分的涂色。

  教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

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