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大班语言教案

时间:2023-10-09 10:02:52 教案 我要投稿

大班语言教案5篇(热门)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的大班语言教案5篇,欢迎阅读与收藏。

大班语言教案5篇(热门)

大班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、喜欢欣赏漫画,生动地描述图片的内容。

  2、学习词语:难解难分、满头大汗。

  活动准备:

  1、教育挂图《领域活动语言两猫相争》。

  2、学习包《语言讲述活动两猫相争》

  活动过程:

  一、设疑导入:

  今天森林里开运动会,所有的小动物们都来到草地上集合,可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了?

  二、引导幼儿逐幅观察图片,感知理解图片内容并讲述。

  1、感知讲述对象并自由讲述。

  2、丰富词汇:难解难分、满头大汗。

  3、集体讲述。

  4、幼儿个别讲述。

  三、完整讲述图片内容并结合图片取名。

  四、小结活动情况,提升主题并进行行为教育。

  五、延伸活动:

  引导幼儿续编图片的故事。 回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事,想想故事的.结尾还可以怎么样?明天来可以告诉老师,看谁的故事更有趣。

大班语言教案 篇2

  【活动目标】

  1、感受散文的意境美、语言美,体会丑小花的心灵美,懂得帮助别人是一件快乐而美好的事。

  2、激发幼儿语言表达的欲望,提高幼儿对文学作品的感受和表现能力。

  3、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  4、在理解故事的基础上,尝试续编故事。

  【活动准备】

  1、环境创设。

  2、音乐(乐曲“花仙子”、背景音乐等)

  3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的标记。

  4、角色图片若干;丑小花、流星花双面图每人一份。

  5、多媒体课件。

  【活动过程】

  一、创设情境,激发幼儿的欣赏兴趣。

  1、听音乐去花园,熟悉环境,体会愉快、热闹的气氛。

  2、引导幼儿发现流星花,激发儿欣赏散文的'兴趣。

  二、完整欣赏散文,初步感受散文的意境美和语言美,了解散文的主要内容。

  1、教师有表情地配乐朗诵一遍。

  2、提问:

  A、听了这篇散文以后,你心里有什么感觉?

  B、现在你们知道流星花为什么会这么漂亮了吗?

  三、欣赏散文的重点片断,体会丑小花的心灵美。

  ①演示教具,欣赏重点片断“晚上……丑小花高兴得有点想哭了。”

  ②通过提问,帮助幼儿进一步理解内容,体会角色情感。

  A、老星星是怎样叹气的?他为什么要叹气?

  B、丑小花是怎样做的?

  C、美丽的花儿都不肯开放怎么办?

  D、老星星终于看见了开放的丑小花,他怎么样啦?

  E、听了老星星的话,丑小花又怎么样啦?

  ③欣赏重点片断的录音,鼓励幼儿跟着录音一起学学角色对话。

  ④幼儿自己选择角色进行表演,在感受理解的基础上,培养幼儿对文学作品的表现能力。

  四、欣赏散文的结束部分,体会帮助别人后的快乐。

  1、观看课件、欣赏结束部分。

  2、提问:

  A、老星星说完话,发生了一件什么事?

  B、流星花究竟是一朵怎样的花

  C、为什么老星星要把丑小花变成流星花呢?

  五、完整欣赏,拓展、延伸主题。

  1、运用课件,让幼儿完整欣赏散文。

  2、你喜欢丑小花吗?假如你是一朵丑小花,你想帮助谁?怎样帮助他?

  3、游戏“丑小花变流星花”,让幼儿体验成功与快乐。

  教学反思:

  本活动选材内容具有教育价值,大班幼儿正处在审美能力的形成期和自我意识的萌芽阶段,让他们懂得什么是真正的美和具备一定的自信心很重要。教师在设计活动时内容层层递进,重点引导幼儿理解作品内容,在此基础上引导幼儿通过比较懂得心灵美才是真正的美;帮助幼儿理解丑小花的行为,体验丑小花的情感,进一步培养幼儿的自信心。并从故事引发到幼儿自身,再从幼儿自身牵引到周围的人和事,使得情感得到了升华。

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、学会儿歌,能幼感情的朗诵儿歌。

  2、知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。

  3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动重难点:

  学会儿歌,能幼感情的朗诵儿歌,知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。

  活动准备:

  幼儿用书、CD

  活动过程:

  一、出示幼儿用书、引出活动

  1、教师请幼儿观察幼儿用书,互相说说画面上有谁,他在做什么。

  2、教师:书上画的是一首好听的儿歌的内容,儿歌的名字叫《我是谁》。

  3、请幼儿重复一遍儿歌的'名字。

  二、继续阅读幼儿用书,欣赏儿歌。

  1、教师;现在请小朋友们认真听老师念一遍儿歌。

  2、老师提问:

  儿歌的名字叫什么?

  儿歌里讲了些什么?

  教师小结:儿歌里讲了一个小朋友在妈妈的眼里是心肝宝贝,在护士的眼里是勇敢的小病人、在大毛的眼里是好朋友……说明每个人在不同的人眼里是不一样的。

  三、学念儿歌

  1、请幼儿跟老师一起轻声学念儿歌。

  2、教师播放CD,幼儿学念儿歌。

  四、尝试有感情地学念儿歌。

  1、教师:我们应该用怎样的语气和节奏来念这首儿歌呢?

  2、幼儿分组进行朗诵,教师评价。

  3、教师:念这首儿歌时要注意节奏,声音要有轻幼重,如:"妈妈说"中的"妈妈"两个字可以念的轻一些,表现妈妈的温柔。

  4、教师再次朗诵儿歌,注意节奏和语气。

  5、请幼儿跟着教师一起朗诵儿歌。

  活动反思:

  本学期我们迎来了第一个主题《不一样的我》。主题活动的展开是为了引导幼儿从外形入手,知道自己是区别于其他任何人的独特个体,形成独立意识,进而促使他们尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性,并借助社会评价来完善自己的角色形象。

  幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题,这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断,让孩子们成为活动的主人。教师给孩子以启发和帮助,使幼儿在有趣的活动中,揭开身边的小秘密,逐步养成科学的学习态度,让探索和发现的乐趣存在于他们的生活之中。

  因课程的安排,星期五上午我执教了一节社会活动课——《我是谁》。一开始我以为只要幼儿会念这首儿歌,课堂效果应该就会还好,但是在本次社会活动中,我忽视了很重要的一点,那就是让幼儿了解“我”在别人眼中是不一样的。因为我的这个不小的疏忽,所以课堂上幼儿的活跃度不太高,有些幼儿没有用心去念,这从他们困惑的眼神中我能觉察的到。

  我并没有完全按照教材上的思路走,而是以我自己的方式、想法来上这堂课的。一开始的导入部分我就发现自己存在很大的缺点,显得很直白。我想导入时更应该让幼儿产生悬念,激发他们对这堂课的好奇心理,从而让幼儿产生一种我要学、我想学的求知心态。课堂上少数几个幼儿在座位上窃窃私语,我并没有直接去打断她们说悄悄话,而是用面部表情来告诉她们要好好听老师上课,这样才能学到本领。她们好像意识到了,小手自然而然地放在小腿上了。

  通过总结、反思这次的社会活动课,在以后的教学活动中,我将努力解读幼儿的心灵,走进孩子的世界,同时还要反复琢磨教材,为幼儿创造良好的教育氛围。幼儿是学习活动的主体,而教师是幼儿学习的引路人,因此,教师必须为幼儿创设宽松的心理环境,激发幼儿的探索兴趣。像本次活动一样,平时我们往往较多的考虑怎样保持课堂纪律,怎样去教会幼儿,因此,虽然教学活动中的每句话,每个要求都交代的清楚准确,但幼儿始终处于非常被动的学习状态中,自然学习效率就有不高。而我们真正应该考虑的是怎样激发幼儿的探索兴趣,让幼儿感到宽松,自由,敢于积极发言,因此,教师不必提出过多的要求和限制,重要的是在幼儿求知探索的学习中,多观察,多给幼儿一些挑战和鼓励,并进行适时的点拨让幼儿真正理解语言课程的本质内容。

  小百科:我,汉语常用字,读作wǒ,最早见于甲骨文,其甲骨文本义指奴隶社会里一种用来行刑杀人和肢解牲口的凶器,后由本义衍生出“手持大

大班语言教案 篇4

  一、活动目标

  (一)认知目标

  1、学习观察画面的人物形象,能够初步地从人物的重要特征及人物的动作去理解人物间的关系,并能用语言表达。

  2、懂得日常生活经验,创造性地展开想象讲述,训练思维的敏锐性。

  (二)人格目标

  1、培养幼儿喜欢阅读,爱护图书,从大量阅读中主动获取知识的好习惯。

  2、通过阅读,培养幼儿安全防范的意识与能力。

  二、活动准备:人手一本操作卡片构成的图书――橡皮膏朋朋。

  三、活动过程

  (一)出示图书(操作卡片),引起幼儿兴趣。

  (二)幼儿自由阅读图书。

  1、提出阅读要求:从前往后,一页一页地翻,先看左,后看右。

  2、幼儿阅读,教师观察指导。

  (三)教师与幼儿一起看图书。

  1、引导幼儿看封面,点读书名。

  2、幼儿跟教师一页一页地翻,边翻边听教师讲解故事,并用手指点划。

  (四)围绕阅读重点讨论:用比较缓慢的速度翻阅,并对关键画面提出问题,让幼儿讨论。

  1、小熊朋朋的鼻子上贴着什么?

  2、小熊为什么会受伤?

  3、仔细看看小熊朋朋是怎样滑滑梯的。

  4、结果怎么样了?

  (五)引导幼儿根据图片合理地说出小熊朋朋受伤的原因,并在此基础上展开想象。鼓励幼儿说得跟别人不同。

  1、第二天,小熊没有吸取教训,外出活动时结果又会怎样呢?

  2、小熊应该怎样做才不会受伤?

  (六)教师根据幼儿的讨论情况,结合图书完整地讲述一遍故事,并提示幼儿在日常生活中应如何保护自己。

  四、各领域渗透

  健康:引导幼儿在体育活动中要注意安全和自我保护。

  艺术:引导幼儿用各种废物自制活动玩偶(即故事角色),并操作表演。

  五、生活中渗透在日常生活中引导幼儿注意行为动作的`安全,防止意外。

  六、环境中渗透张贴各种安全教育图片,引导幼儿观察并讨论。

  七、家庭中渗透请家长配合,在家庭各项活动中进行安全教育。

  八、活动评价。

  附故事:橡皮膏朋朋

  小熊朋朋有许多好朋友,它最喜欢和小朋友做游戏了。

  一天,朋朋和小狐狸一起玩皮球。小狐狸把皮球抛给了朋朋,朋朋没有用手去接,“咚”的一声,皮球碰在鼻子上,鼻子被碰得又红又肿,朋朋“呜”地哭了起来。小狐狸连忙说:“别哭别哭,贴上消肿止痛橡皮膏就没事了。”说着,就在朋朋的鼻子上贴了橡皮膏。

  第二天,朋朋和小黄狗一起练跑步。跑着跑着,朋朋脚下一滑,身体向前倒下,它没有用手去撑,“咚”的一声,脸被碰得又红又肿,朋朋“呜”地哭了起来。小黄狗连忙说:“别哭别哭,贴上消肿止痛膏就不疼了。”说完,就在朋朋的脸上贴了橡皮膏。

  第三天,朋朋和小花猫去玩滑滑梯。朋朋没有扶好扶手,一下子从上面滑了下来,“咚”的一声,屁股碰在了地上,被撞得又红又肿,朋朋“呜”地哭了起来。小花猫连忙说:“别哭别哭,贴上消肿止痛膏就不痛了。”说着,就在朋朋的屁股上贴了橡皮膏。

  第四天,朋朋和小猴子一起爬攀登架。朋朋没有抓紧攀登架摔了下来,“咚”的一声,膝盖碰在了地上,被碰得又红又肿,朋朋又“呜”地哭了起来。小猴子连忙说:“别哭别哭,贴上消肿止痛橡皮膏就不痛了。”说着,就在朋朋的膝盖上贴了橡皮膏。

  小熊朋朋的鼻子上、脸上、屁股上、膝盖上都贴了橡皮膏。小伙伴们都说:“哎呀,小熊朋朋变成了‘橡皮膏朋朋’了。”

大班语言教案 篇5

  活动目标

  1、通过观察,初步认识各国的货币。

  2、让幼儿懂得从小节约用钱,并激发幼儿关心他人的情感。

  活动准备

  1、ppt课件:各国货币

  2、课件图片:各国风景

  活动过程

  一、谈话导入

  1、观察各国风景图片

  教师:小朋友,你们看看图片上的这些风景美不美呀?

  2、教师:这些地方真美呀,你们想去这些美丽的.地方去旅游吗?

  二、观察各国的货币

  1课件:各国的货币

  提问:你看到哪些钱?

  2、你发现钱有什么秘密?

  3、对各国的货币有初步的印象。

  课件观察

  出示一种钱币,请幼儿说出是哪个国家使用的钱币。

  4、小朋友还有什么看不懂的吗?

  三、钱的用处

  1、钱有什么用?

  2、教育幼儿要懂得珍惜,节约用钱。

  延伸活动

  回家和爸爸妈妈商讨,节约用钱的好办法。

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