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大班教案《海报》优秀

时间:2023-10-16 17:43:14 教案 我要投稿
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大班教案《海报》优秀

  作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的大班教案《海报》优秀,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班教案《海报》优秀

大班教案《海报》优秀1

  知识与技能

  1、引导学生通过欣赏各类海报,了解海报的种类和特点

  2、指导学生为学习艺术节设计海报,让学生体会海报的设计过程和绘制特点。

  过程与方法

  1、通过作品引导学生对海报设计具体情况进一步了解。

  2、讲授法、讨论法、问题教学法、演示法。

  情感态度价值观

  结合欣赏和设计活动,启发学生认识并体会海报的艺术美感,提高审美能力。

  教学重点:

  认识和了解海报的种类及特点,体验海报的设计过程。

  教学难点:

  如何引导启发学生,发挥其想象力、创造力设计绘制海报。教学过程:

  一、导入(5分钟)

  1、课前将教师制作的海报,陈列于教室前面,学生观摩;上课后以此为话题,引入海报设计,板书课题。

  二、讲授新课(15分钟)

  1、首先了解什么是海报?请一名学生朗读之后,教师提问:你们知道海报名称的由来吗?海报这一名称,最早起源于上海。旧时,上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”,而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。作为剧目演出信息的具有宣传性的招徕顾客性的张贴物,也许是因为这个关系的缘故,人们便把它叫做“海报”。(以实图为例)海报又称招贴画或宣传画,是一种平面形式的宣传广告。

  2、海报的分类(图文对照,尝试分类)

  (1)政治类:传播政治思想,提高人们的思想觉悟的`海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。

  (2)文化类:传递文化,体育信息的海报。根据宣传内容的不同,可分为多种,如运动会海报,音乐节海报,电影海报等。

  (3)公益类:是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报;以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。

  (4)商业类:以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。

  (5)娱乐类:传递娱乐信息的海报。

  3、海报设计的要素(结合图片重点讨论)。

  图形:海报是视觉艺术,可以通过图形产生强烈的视觉效果。文字:具有说明作用。如果海报设计中没有文字,将无法说明准确的传递信息。

  色彩:具有象征性。

  版式:构图。

  4、海报的特点。

  (1)准确的设计理念。

  (2)巧妙的创意。

  (3)独特的表现形式。

  同时欣赏若干幅公益海报,共同分析其中的创意点。

  5、引导学生关注自己周围常见的海报,简述其样式及内容?并说出给我们的生活带来了什么?

  三、设计实践。

  提出作业要求:让学生了解(1)(2),并给出参考资料。

  (1)设计步骤――确定主题,构思构图,充实完善。

  (2)表现方法――绘画制作,电脑制作,摄影制作,综合制作。

  (3)分组设计一张海报(内容不限,方法不限)。

  四、学生完成作品互评,发表各自看法,提出改进意见。

  五、教师小结:刚才同学们对海报设计作了初步尝试和探索,不少作品都具有了海报的独特语言,创意丰富,有机会可以尝试利用多种形式创作,为我们的校园,为自己多彩的生活设计出更美的作品。

大班教案《海报》优秀2

课型:设计应用

  课时:1课时

  教学目标:

  1、知识与技能目标:认识海报的构成要素、宣传作用以及不同风格的海报特有的表现形式;学习海报设计方法。

  2、能力目标:培养学生设计制作小海报的能力

  3、情感目标:让学生在学习中对环保的重要性有一个更深刻的认识,并在作画过程中培养团队协作精神。

  教学重点:欣赏以环保为主题的海报,学习设计方法。

  教学难点:海报内容与形式美感有机结合。

  教学方法:欣赏法、引导法、观察分析法、讲授法、图例法、对比法等。

  课前准备:教师准备:微课件,微技术、微视频等等。

  学生准备:微素材、微课件、图片等等。

  教学过程:

  一、导入新课:

  1、周末同学们在家观看了老师发给你们的环保的微视频,说一说看到这些环境污染的图片有什么感想。

  2、保护环境人人有责,今天我们一起来学习设计一幅呼唤环保的小海报,来唤醒人们的环保意识,让人们都来节约资源,重视环保。(出示课题)

  二、讲授新课:

  1、学生讲解上节课预习过的内容:

  (1)什么是“海报”?

  又称招贴画,宣传画、广告画。海报常贴在街头墙上、挂在商店橱窗里,以其醒目的画面引起路人的注意,达到宣传作用。

  (2)什么“环保小海报”?

  唤起大家对生态环境的关注、思考和保护意识的宣传画。

  (3)海报的分类:从内容上分有政治宣传海报;公益宣传海报;商业宣传海报电影宣传海报;体育宣传海报等等。

  2、学生介绍环保海报作品,感受设计意念,归纳出设计要素以及海报的特点。

  (1)环保小海报的构成要素:图案、文字、色彩

  具有视觉冲击力的'图案(可以是绘画、也可以的摄影作品),文字要表达题。

  色彩设计时应注意使其色调与海报主题相协调。

  (2)海报的特点:视觉冲击力强;主题鲜明;图形和文字强烈直接的表达主题。

  (3)比较海报与普通美术作品的区别

  (宣传作用和美感作用)

  3、分析三张学生设计的海报:你们觉得哪张好?为什么?

  (反面提出排版乱,色彩与海报主题不协调。文字不突出等。)

  4、环保小海报的设计方法:(学生介绍,并欣赏优秀的海报作品)

  怎样才能将环保小海报的画面、文字等内容和形式整体排列、组合得更漂亮呢?下面我们一起来看看环保小报海报设计的方法。

  (1)几种常见的构图方法:

  上下分割式构图、左右分割式构图、对称式构图、曲线形构图、S形构图、对角线构图,发散式构图等等。

  (2)环保小海报版式设计的几种表现形式:

  A、对称与均衡样B、节奏C、对比D、留白

  (3)字体的编排几种方法:横式、竖式、斜式、与图形结合式。

  (4)色彩要简洁明快,与主题要协调。

  5、学生示范环保小海报设计制作方法。

  6、学生作业要求:用PPT拼贴、组合的手法表现一幅主题明确的环保小海报。

  要求主题鲜明,色彩简洁明快。图形或文字能强烈直接的表达主题。具有强烈的视觉冲击力。

  题材:节约用水节约用电禁止乱砍乱伐,保护森林植被

  减少环境污染(水、空气、噪声…)

  在同学们的电脑桌面上有一个环保小海报微课程资料夹,里面有一个微素材,每个小组选择好你们收集到的素材文件夹,打开就可以开始设计小海报了。如果在设计的过程中有什么困难,可以打开微课件和微技术再复习一下。

  三、学生练习、教师辅导、

  四、小结讲评。

  五、感悟:渗透绿色科技教育

  今天我们通过学习制作环保小海报,用自己学到的美术常识宣传了环保。希望同学们从我做起,呼吁人们关注我们的生存环境,珍惜和合理利用自然资源,让我们的明天更加美好!

大班教案《海报》优秀3

  活动目标

  发挥创造性,设计友情海报。

  初步尝试做活动计划,用绘画的方式记录活动。

  活动准备

  请家长辅助幼儿搜集艺术表演或活动宣传的海报。

  图画纸、水彩笔、其他美工材料。

  活动内容

  学习领域:

  形式:集体/小组

  1、欣赏一些艺术表演或活动的宣传海报,与幼儿讨论:

  “海报上画的是什么?”

  “海报的画面表达了什么意思?”

  2、引导幼儿回忆和好朋友一起游戏时的快乐心情。启发幼儿为自己的好朋友“友情”设计一个海报。

  3、引导幼儿分组为“友情”海报设计做计划。

  你们要用什么画面表示“友情”?

  怎样表达?

  用什么材料表达?

  4、幼儿将以上的`计划用绘画的形式记录下来。

  5、幼儿分组合作设计海报,并在完成后,请组长介绍作品,并请其他组幼儿评价海报设计的效果。

  评价

  能通过设计海报表达想法。

  能做简单的活动计划。

  活动建议:

  设计海报对幼儿来说不是件很容易的事,教师要多注意引导,帮助幼儿把自己的想法清晰地用海报的形式表现出来。不管幼儿最后设计的海报如何,教师都要给予鼓励和肯定。

大班教案《海报》优秀4

  一、设计意图:

  小三班幼儿聪明好学,年龄在3岁半—4岁半之间,这个年龄段的孩子对数字比较敏感,在学习中,能感知数概念的形成,并学习辨认1——10的字形,在游戏活动中,反复记数、点数,对数量的感知有了初步的认识。大海报可让幼儿在轻松、主动的氛围中学习规律数数,从而提高幼儿对数学的认知能力。我根据我班幼儿的实际情况,结合幼儿的年龄特征,设计本次数学探究游戏活动,让幼儿学习利用数字卡片、实物卡片、粘贴海报、开火车等游戏活动帮助幼儿认识6、7、8的字形及辨认6、7、8的数量。

  二、活动目标:

  1、让幼儿认识6、7、8的字形。

  2、让幼儿辨认6、7、8的.数量。

  3、体验数字游戏的乐趣。

  三、活动准备:

  1、教师自制海报一张、幼儿海报五张

  2、与幼儿人数相等的6、7、8数字卡片

  3、实物数量卡片若干

  4、光碟一盘,故事《动物选美》

  四、活动过程:

  (一)、活动导入

  1、观看故事《动物选美》导入活动;

  2、教师出示海报,引导幼儿观察;

  3、提出问题:海报上出现的数字分别像什么?引导幼儿分组讨论;

  4、请幼儿从桌面上找出与海报相同的数字。

  (二)、教师依次出示6、7、8数字卡

  1、引导幼儿认识6、7、8的字形,并说说是什么数字

  2、说说它们分别像什么?

  3、请幼儿找出与数字相符的实物卡片。

  (三)、手指游戏。教师分别说出6、7、8的任何一个数字,请幼儿用手指比出与数字相符的手指。或反之,游戏重复进行。

  (四)、引导幼儿分组学习使用数字6、7、8粘贴海报

  (五)、让幼儿在活动中寻找6、7、8数量的对象,加强数字与数量的结合。

  活动延伸:

  游戏《开火车》

  活动评析:

  在活动前,小三班幼儿已对数字1—5认识和掌握,通过认知活动,多数幼儿能较快地正确地辨认6、7、8的字形,并配合6、7、8的字形,铺排出正确的数量,少数幼儿需在教师引导下完成。教学活动中,师生互动较好,幼儿充分体验到数字游戏的乐趣,从而达到教学目标。

大班教案《海报》优秀5

  教学设想:

  本课是为了学习和掌握美术字及平面设计基本规律,了解海报宣传的基本特征而设置的。海报是一种信息传递艺术,是一种大众化的宣传工具。它的社会功能在于告诉人们确定的信息,以引起人们的相应反应,它常以内容及时、形式生动、活泼被广泛运用到人们社会生活中。因此,在海报设计过程中必须有相当的号召力与艺术感染力。本课从让学生了解海报的社会作用出发,到学习海报设计的三要素、特点、制作过程,从而将学习过的美术字、图案、色彩知识进行有机的结合。在教学的过程中,教师依照美术课程改革的要求,注重初中生的知识结构、心理兴趣,充分利用师生回答和学生讨论的方式,使学习的内容简明易懂,学生乐于接受。

  课业类别:

  工艺设计课。

  教学目的:

  让学生了解海报设计的特点及构思、绘制的一般过程。运用所学过的美术字、图案及色彩知识完成一个海报设计。

  作业要求:

  安排各小组学生设计一张自己喜欢的动画片海报。

  教学重点:

  海报设计的原则及实践。

  教学难点:

  教师如何较好的指导学生把图案形象及文字进行有机的结合,使画面完整、文字突出。

  学具准备:

  铅笔、尺子、橡皮、绘图纸等。

  教具准备:

  多媒体课件。

  教学过程:

  一、组织教学:(1分钟)

  按中学生美术课堂常规进行。

  二、导入新课:(4分钟)

  1、欣赏歌曲片段。

  2、教师针对歌曲提出问题,学生思考并回答。

  3、展示明星演唱会海报,教师总结海报的用处,从而导入本节课学习的内容。导入课题——海报设计。

  三、讲授新课:(15分钟)

  (一)、海报的定义:

  海报又称招贴画或宣传画,是一种平面形式的宣传广告。请一名学生朗读之后,教师提问:你们知道海报名称的由来吗?

  教师总结:

  (二)、海报的分类(结合课件中范图讲解)

  海报的分类很多,根据宣传内容的不同,大致可分为以下四种:

  ①公益海报。是通过表现的'主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报;以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。

  ②商业海报。以宣传商品,获取经济效益为目而制作的海报。如惠普照片打印机的海报;手表的海报。

  ③政治海报。传播政治思想,提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。

  ④文体海报。传递文化、体育信息的海报。文体海报根据宣传内容的不同,可分为多种,如运动会海报、音乐节海报、电影海报。

  (三)、海报设计的三要素(结合课件中范图重点讲解)

  1、学生欣赏海报,教师提出问题,从而总结出海报设计的三要素:文字、图案、色彩。

  2、教师通过提问的方法,使学生明白三要素在海报设计中的重要作用。

  ①文字。文字具有说明作用,如果海报设计中没有文字,将无法说明准确的传递信息。 ②图案。海报是视觉艺术,可以通过产生强烈的艺术形象,达到宣传的目的。

  ③色彩。色彩具有象征性。

  (四)、海报设计的特点

  1、通过表现同一主题的两张海报的对比,师生共同总结出海报的特点:

  ①画面形式感强(文字醒目、形象生动、色彩鲜明)。

  ②作品具有独创性。

  2、欣赏若干幅有创意的2008年北京奥运会海报。

  (五)、海报设计的步骤(结合图片教师提出问题,学生分析、教师总结3步骤注意事项。)

  1、确定主题

  2、构思构图

  3、充实完善

  四、布置作业:(20分钟)

  1、分小组设计,安排每小组学生设计一张自己喜欢的动画片海报。

  2、展示教师准备好的优秀学生作品。

  五、小结:(5分钟)

  1、部分小组的学生展示作品,并请代表讲解设计的特点。

  2、海报设计的表现方法(图片展示)

  (1)、绘画制作

  (2)、电脑制作

  (3)、绘画与摄影相结合

  (4)、摄影制作

  六、下课。

大班教案《海报》优秀6

  活动目标

  1、能仔细观察画面,初步了解沙雕海报的主题、名称、吉祥物等主要内容。

  2、尝试用较完整、连贯的语言讲述沙雕海报的主要内容。

  3、乐于参与沙雕海报的阅读活动。

  活动准备

  1、材料准备:沙雕海报、沙雕图书、沙雕动画、沙雕海报ppt等。

  2、知识准备:课前了解相关的沙雕节的内容,收集相关的海报资料。

  活动过程

  1、谈话引题,了解海报含义。

  (1)谈话:什么是海报?

  (2)幼儿根据已有经验交流。

  (3)呈现ppt,小结:海报是电影放映、文艺演出、体育比赛等活动之前,贴在各个地方,以吸引更多的人来观看电影、演出、比赛等活动的一种宣传形式。

  2、自主阅读,感知沙雕海报内容。

  (1)出示沙雕海报:你们知道沙雕节吗?每一届沙雕节开幕之前,沙雕组委会的叔叔阿姨都会把制作好的沙雕海报贴在各个地方,以吸引更多的人来观看沙雕。今天方老师带来了以前举办过的`lO届沙雕节的海报,请你们去看一看。

  (2)幼儿自主观看。

  (3)交流:你看到了什么?

  3、集体阅读,梳理沙雕海报内容。

  (1)幼儿再次阅读。

  (2)呈现沙雕海报并提问:沙雕海报里都有些什么内容呢?

  (3)根据幼儿回答,呈现相应内容。

  ①主题:

  a、提问:什么是主题?

  b、观看课件,了解主题的含义。

  c、小结:你们看到的这些沙雕,其实就是每张沙雕海报的主题内容。

  在每一届沙雕节开幕之前,沙雕组委会的叔叔阿姨们都会选择一个中心内容,然后围绕这一内容创作出许许多多跟它有关的沙雕作品。

  ②名称、时间、吉祥物、赞助商、地点。

  (4)教师小结:原来每张沙雕海报里都有名称、时间、吉祥物、赞助商、地点、主题。

  4、合作阅读,比较沙雕海报内容。

  (1)提问:这些海报的内容一样吗?什么地方不一样?

  (2)幼儿两两合作阅读,找出不同。

  (3)交流:什么地方不一样?

  ①主题。提问:你看到了什么,想到了什么?

  ②名称、时间、吉祥物。

  (4)小结:原来每张沙雕海报里名称、时间、吉祥物、主题都不一样。

  5、完整讲述,提升海报阅读经验。

  (1)互相介绍沙雕海报。

  (2)集体完整讲述。

  6、合作畅想,迁移海报阅读经验。

  围绕主题、名称、时间、吉祥物、赞助商、地点进行海报设计。

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