语文教案

语文教案精华[3篇]

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的语文教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文教案 篇1

　　一、教学目标 :

　　1、了解本文的寓意。

　　2、理解文中活用的典故和人物形象所赋予的时代内容。

　　3、学习寓言式杂文的写法。

　　二、教学重点、难点：

　　1、理解典故和人物形象所赋予的时代内容。

　　2、理解文章所包含的寓意。

　　3、理解文尾对深化主题的作用。

　　4、认识寓言式杂文的语言特点。

　　三、介绍作者及背景:

　　l刘征，现代作家，又是写故事新编的好手。有作品集《刘征文集》和《刘征十年集》。本文写于1988年8月，当时，经济在部分价格开放、部分价格仍由行政机关控制的“双轨制”下运行。在这种情况下，那些能够依靠行政权利取得低价买进或高价卖出的特权的.人们，便能大发横财。本文讽刺的，正是这种现象。后来，由于商品市场逐渐放开，也由于“双轨价格”差价有所缩小，通过审批权，干预赚取差价牟利 的基础被削弱，倒卖“批文”的做法才有所收敛。

　　文章开篇就说“潮流不可阻挡”。联系当时的时代背景，我们知道，这个潮流显然是指当时席卷中国大地的下海经商的大潮。各个领域包括文化领域都受到大潮的冲击，许多官员下海，许多文人也下了海。本文大中取小，虚构了庄周弃文从商的寓言故事。

　　四、庄周经商养鱼买水 故事情节

　　五、浏览课文，找出课文中所引有关庄子的故事，这些故事在文中的作用是什么？试着解读给自己印象最深的一两个故事。

　　六、思考、讨论：这是一篇寓言式杂文，它的寓意是什么？

　　七、艺术特色

　　八、作业

语文教案 篇2

　　教学目标

　　1.了解作家作品

　　2.了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。

　　3.学习本文运用侧面描写、侧面烘托相结合及虚实结合的场面描写方法。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、课前准备

　　1.了解作者（展示课件《湘西风情》和《沈从文简介》）

　　2.端午节介绍

　　学生课前搜集，课上交流。

　　也称“端五节”，民间传统节日，节日期间，吃粽子，赛龙舟等。

　　二、课文诵读

　　教师范读或播放录音，要求学生思考：课文介绍了湘西地区端午日的哪些风俗民情？

　　（穿新衣、画王字、吃鱼、吃肉、赛龙舟，追鸭子等。）

　　三、分析课文

　　1.整体感知

　　学生思考讨论：

　　（1）文章是按什么顺序安排的？

　　明确：端午日一天的时间顺序。

　　（2）写了哪几件事情？什么经过？

　　明确：争看划船--竞追鸭子--结束赛事

　　2.分析第一部分

　　学生学习过程：独立思考——四人小组讨论——小组交流

　　（1）给文章分层，并概括层意

　　第一层：（端午日......看热闹） 写人们在河边观看赛龙舟。

　　第二层：（划船的事......种种情形）写赛前准备、赛手配置以及赛事盛况。

　　第三层：（凡是到最后） 领赏庆贺。

　　（2）第一层中三个“莫不”的作用。

　　莫不，即没有一个不的意思，是双重否定。强调端午日人人参与，无一缺漏，渲染当天热闹的气氛，为下文赛龙舟的热闹场面设置悬念。

　　（3）文章是如何渲染当天热闹的气氛的`？

　　写全茶峒人到河边观看划船，三个“莫不”，侧面烘托出当时热闹的气氛。

　　（4）文章使用了哪些手法描写赛龙舟的盛况？

　　正面描写：外貌描写——“带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头”

　　动作描写——“手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退”

　　虚实结合：实写鼓手船手的协作，虚写即采用联想想象（小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形）。

　　四、布置作业

　　课后练习题四

　　第二课时

　　一、课前准备

　　1.检查背诵

　　2.检查上节课内容的接受情况

　　二、分析第二、三部分

　　1.找学生朗读这两部分课文

　　2.学生学习过程：独立思考——四人小组讨论——小组交流

　　思考讨论：（1）追鸭子活动设置的目的是什么？（用原文回答）

　　为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见。

　　（2）参与追鸭的人员有哪些？

　　军民。

　　（3）追鸭的场面及人们的心情如何？

　　喜庆气氛，热烈、欢腾。

　　（4）充分发挥想象，描绘追鸭的场面。

　　（5）体会第三部分的作用。

　　结构作用：总提两个竞赛，使文章很完整。

　　内容作用：表明端午日全民同乐的时间之久。

　　三、总结课文

　　1.主题思想

　　作者凭着对湘西端午民俗的细致观察，描写赛龙舟和追赶鸭子的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民俗。

　　2.写作特色

　　（1）详略得当。

　　课文关于端午日民俗写的很多，如吃粽子等就没有提及。

　　两项竞赛作者详写龙舟竞渡，略写赶鸭竞赛。

　　（2）材料安排条理清晰。

　　全体总体上按时间顺序。

　　先写上午11点钟左右吃过午饭出城，再写赛船过后看追赶鸭子，最后交代这两种竞赛“直到天晚方能完事”。

　　（3）注重渲染气氛，突出民乐。

　　四、布置作业

　　写一篇关于自己故乡风俗的文章。

语文教案 篇3

　　教学目标：

　　1、会认“乖”等7个生字，会写“性”等13个生字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、踩印、梅花”等13个词语

　　2、有感情朗读课文中自己喜欢的部分。

　　3、理解课文内容，学会真实，具体的表达方式，体会文中作者是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。

　　4、产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。

　　教学重难点：

　　1、体会文中作者是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。

　　2、产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。

　　教学时间：两课时：

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、学习本课生词新词

　　2、初读课文，理清文章脉络

　　教学过程：

　　一、导入新课，激发兴趣

　　导语：（拿出一本卡通书《多啦A梦》）这本书你们都喜欢看，谁能告诉我这本书的主角是谁？（生答：大雄和机器猫）。没错，除了大雄外就是那只可爱而且无所不能的机器猫，但是它不是真实的`猫，现在我们来看看现实生活中的猫（课件展示猫的图片）。今天我们就跟随老舍先生来看看他养的猫。

　　板书：猫（齐读）

　　二、初读课文，掌握生词新词

　　1、初读课文，选择自己喜欢的方式自学生字

　　2、反馈自学情况：

　　a、指名读生字，卡片演示生字

　　b、请同学上台听写

　　c、点评并重点讲解：“凭”字上半部分是“任”最后一笔稍短；“贪”字上半部不能多加一点写成“令”，“痒”偏旁不是“广”，“辟”字的左边不是“启”。

　　d、辨析多音字：“的”、“和”、“了”，让学生读出他们的字音，同时点击画面出示相应拼音。

　　三、理清文章脉络

　　（1）默读课文，初步感知课文

　　a、词语质疑

　　任凭：不论，无论无忧无虑：没有忧愁和担心

　　屏息凝视：指屏住呼吸，聚精会神地看。屏：抑制凝：注意力集中

　　生气勃勃：形容富有朝气，充满活力。

　　b、听课文录音。

　　c、集体朗读课文，体会老舍先生笔下的猫给你什么感受？

　　（2）自由讨论，小组交流汇报

　　（3）检查汇报情况，请几个小组代表谈谈

　　板书：古怪

　　淘气可爱

　　（4）请选择你最喜欢的部分，自由组合读书，把“古怪”“淘气”“可爱”的味道读出来。

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