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大班科学教案《哈哈镜》

时间:2023-10-24 15:54:31 教案 我要投稿
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大班科学教案《哈哈镜》

  作为一名老师,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的大班科学教案《哈哈镜》,希望对大家有所帮助。

大班科学教案《哈哈镜》

大班科学教案《哈哈镜》1

  活动目标:

  1、对比较观察勺子上凹凸面的活动感兴趣,有探究的欲望。

  2、探索、发现凹面镜和凸面镜的成像特点,初步学习仔细观察与记录。

  3、乐意倾听别人的发言,能用语言大胆表达自己的探索与发现。

  4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿有照镜子的经验,了解平面镜成像的特点。玩过乒乓球花旋转的游戏,对半球的凹面、凸面有初步的认识。

  2、物质准备:幼儿人手一份不锈钢勺子、幼儿记录表(附后)、水笔、教师记录纸、不绣钢餐具等。

  活动过程:

  一、出示勺子导入活动,引发幼儿探究的兴趣。

  引导幼儿动手摸一摸、玩一玩、照一照、看一看勺子里有什么秘密,再把自己的发现告诉旁边的朋友。

  二、幼儿初次探究,发现勺子上的凹面、凸面和勺柄都会成像的秘密。

  1、幼儿自由玩勺子,教师重点观察幼儿的发现。

  2、集中分享交流,教师根据幼儿的交流出示相应的图示。

  3、结合图示,师幼共同梳理勺子上的凹面、凸面和勺柄都会成像的秘密。

  三、幼儿再次探究,比较发现凹面镜和凸面镜成像的特点。

  1、介绍记录表。

  2、幼儿探究并记录凹面镜和凸面镜成像的特点。

  3、分享与交流:用勺子照镜子,你们有什么新发现?

  4、记录与梳理。

  四、迁移经验,幼儿进一步验证凹面镜和凸面镜成像的不同。

  教师出示碗、盘子、杯子、大勺子等,请幼儿用它们的凹面和凸面的地方照一照自己,把自己的发现告诉旁边的小朋友或者客人老师。

  活动延伸:

  1、在科学区中,引导幼儿继续探究凹面镜和凸面镜的成像特点。

  2、鼓励幼儿观察、寻找凹面镜和凸面镜在日常生活运用,并进行记录和交流。

  教学反思

  1、在各方面的能力也有了不同水平的提高,幼儿思维活跃,幼儿在老师的悉心教养下,良好的情感、态度正逐渐养成,能力、知识与技能也得到了进一步的发展。

  2、对活动过程的反思:

  (1)对幼儿发展的反思,结合主题课程,开展了丰富多彩的区域活动,积极与幼儿多做户外活动,多给幼儿机会与空间的发展,鼓励幼儿积极与材料互动。教导幼儿在日常生活各环节中加强观察与指导,多积极多鼓励幼儿自己的事情自己做。

  (2)对教师专业发展的反思,结合本班幼儿年龄特征和个性差异,根据幼儿的兴趣和需要,我们从幼儿感兴趣的、并与他们生活息息相关的话题习出发,从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容,通过大家合作,互相学习、互相补充,提高了老师之间的凝聚力,增强了老师的参与意识。

  (3)对师幼互动的反思,这次活动中,不单是老师和幼儿互动,对幼儿的生活习惯、活动常规还需培养。根据自己本班幼儿的`情况,对幼儿在在日常中出现的问题进行反思,改掉以前只注重结果的作法。

  3、对活动效果的评析,我们让幼儿在整个活动中提高参与的积极性和兴趣,并围绕了主题开展了一系列的活动,积极引导幼儿在探索、发现的环境中,我们通过谈话与交流,使我们的主题活动更加丰富和深入得到开展。

  4、如果让我重新上这节课,我会多为幼儿考虑更多些活动的环节,让幼儿对镜子的好奇心,体验镜子游戏的快乐,让幼儿感知并描述勺子的反射现象,产生探究的欲望。自己的实验结果,体验自己发现的乐趣。

大班科学教案《哈哈镜》2

  活动目标

  1、进一步体验哈哈镜成像的滑稽和有趣,感受人在哈哈镜里的变化。

  2、用欢快的情绪演唱歌曲,重点学习前八后十六分音符的唱法,唱好快慢节奏的交替变化。

  活动准备

  《哈哈镜》的歌曲磁带、录音机、哈哈镜。

  活动过程

  1、组织幼儿做"变魔术"的游戏,观察并感受:哈哈镜让人变高、变矮、变胖、变瘦的现象。

  2、组织幼儿进行发音练习,并根据自己的观察学习歌词。

  (1)、照了哈哈镜你有什么感受?“有什么发现?

  (2)、请幼儿唱歌曲《笑一个吧》进行发生练习。

  (3)、请幼儿拍节奏学歌词,边说边练习拍前八后十六的节奏,感受十六分音符的快节奏和二分附点音符慢节奏的交替变化。

  3、引导幼儿学习演唱歌曲。

  (1)、请幼儿欣赏,教师范唱歌曲《哈哈镜》。

  (2)、幼儿跟教师完整的学唱歌曲第一段,教师大声,幼儿小声,重点练习演唱十六分音符的快节奏和二分附点音符慢节奏。

  4、引导幼儿根据歌曲的演唱进行相应的动作表演,一起到哈哈镜前做魔法变身游戏。

  活动延伸

  欣赏儿歌《有趣的哈哈镜》,进一步体验哈哈镜的有趣。

  活动反思:

  本学期我们课题组制定的主题计划是《我快乐、我学习》,幼儿的乐学与他们的兴趣、需要有很大关系,学习内容富有动感、贴近幼儿生活和兴趣点是幼儿乐学的基本条件。哈哈镜是幼儿喜欢的游戏,从哈哈镜里能看见自己有趣的变形形象,获得快乐的情绪。每次带孩子们照哈哈镜,他们都哈哈镜非常感兴趣,而且乐此不疲地照着、笑着、逗乐着……幼儿照哈哈镜的游戏经验赋予了他们敏锐的观察力,因此我们设计了主题活动“神奇的哈哈镜”。歌曲《哈哈镜》就是其中一个活动,它是一首旋律生动活泼、节奏感强的说唱歌曲,它体现的是人的'丰富的面部表情和肢体动作,容易引起幼儿的学习兴趣。

  哈哈镜是一首比较活泼的双声部歌曲,和声的歌曲对我们的孩子来说有些困难,因此我把歌曲分成了两个课时来开展,第一课时主要是学习演唱歌曲的第一部分并为歌曲配上相应的动作。在活动中我借助幼儿间的思维互动,引导幼儿用自己的动作表达对音乐的理解。如在思考用什么滑稽动作表现照哈哈镜时,幼儿开始只是用诸如踮脚尖、半蹲等动作来表现形态上的变化,但是随着活动的深入,幼儿的创意越来越多,从身体动作到面部表情都表演得妙趣横生。同时,在为歌曲配动作时,有些幼儿一个接一个地做滑稽动作,结果出现了混乱,但我并没有加以制止,而是及时找到了原因——幼儿过于热衷滑稽动作而忽略了音乐。于是,我肯定了幼儿在动作上的创意,同时引导他们关注、倾听乐曲,并根据音乐的变化逐步控制自己的动作,使动作与音乐相协调。这也是为我们第二课时的双簧表演做铺垫。第二课时主要是进行双声部合作演唱歌曲,运用小组合作演唱的形式,一组用歌词伴唱,另一组有节奏地说歌词,两声部同时合作说唱歌曲。通过把难点前置,孩子们在后面学习双声部的配合演唱就轻松地多了,掌握的效果也非常的好。活动后面我设计了双簧表演,这一部分孩子们非常的感兴趣,个个表演都很积极投入。活动也达成了所制定的教学目标,孩子们在活动中也感受到了快乐。

  进行音乐教育教学活动,是一个不断实践、思考、审视、反省而循序渐进的过程。我们要深刻领会《幼儿园教育指导纲要(试行)》所蕴涵的“以幼儿发展为本”思想,在音乐教学活动中真正做到:尊重幼儿、发展幼儿的个性、让幼儿主动学习,让幼儿身心健康地发展,最终实现“审美与快乐”的音乐教育理念。

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