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大班教案

时间:2023-10-28 07:58:37 教案 我要投稿

实用的大班教案3篇(热门)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的大班教案3篇,欢迎阅读与收藏。

实用的大班教案3篇(热门)

大班教案 篇1

  教材分析:

  《小跳蛙》这首音乐节奏感非常强,歌词也朗朗上口,很动感。小朋友们都很喜欢。根据歌曲和游戏内容,改编了青蛙王子的故事,一群青蛙王子想要变回王子的身份,与魔法师展开了比试的故事。

  比一比这个游戏,是综艺节目里成人的游戏,是一个快速反应的游戏,它不同于包剪锤游戏,讲究随机性,在说出指令后,快速朝一个方向指,若方向相同,失败,方向不一样,成功。而我看到的版本,是头部朝四个方向的快速反应,根据幼儿的年龄特点,将头部改成了手部运动,便于幼儿操作。

  活动目标:

  1、熟悉乐曲旋律结构的基础上,学习玩《青蛙王子和魔法师》游戏。

  2、通过观察、模仿,逐步学习小青蛙与魔法师的“比一比”游戏的玩法和规则。

  3、在说出比一比后,能快速的做出反应。

  活动过程:

  1、故事导入

  指导语:有一群王子被施了魔法,变成了一群小青蛙,为了变回王子,每天在池塘里跳啊,游啊,努力练习,等待着魔法师的`出现,与他比一比。王子们是怎么努力练习的?做了哪些事情呢?

  2、学习动作模型。

  (1)观看教师示范。

  指导语:青蛙王子做了哪些事情呢?

  (2))再次观看示范,学习动作模型。

  指导语:青蛙王子还做了哪些事情?说了什么呢?

  (3)幼儿练习。

  指导语:现在我们都是一群青蛙王子,一起听着音乐练习起来。

  (4)练习“比一比”的四个方向。

  指导语:刚才青蛙王子比一比的时候是朝哪个方向?可是狡猾的魔法师会换各种不同的方向,青蛙王子们还可以朝哪些方向做比一比呢?

  这一次我们在练习的时候,把比一比用不同的方向来试一试。

  3、学习“比一比”的游戏。

  (1)教师与一幼儿PK

  指导语:我来试试你们练习的怎么样了?怎样才算练习成功呢?

  (2)教师与全体PK

  指导语:你们练习的怎么样了呢?我们一起来试一试。

  (3)青蛙王子两两进行比一比游戏。

  指导语:你们练习的都不错,和你旁边的青蛙王子一起来练习

  刚才有没有什么问题?这一次啊,我们一起听着音乐完整的来练习一下

  4、加入魔法师角色,幼儿与魔法师互动。

  (1)故事:指导语:这群青蛙王子在努力练习的时候,魔法师出现了,魔法师要挑选一个最努力练习的青蛙王子和他进行比一比。

  (2)指导语:魔法师是怎么选择一个青蛙王子和他比一比的呢?

  魔法师和青蛙王子比的时候是怎么定胜负的呢?

  1、完整游戏。

  指导语:魔法师又来啦?我们要努力练习,和魔法师比一比。

  动作建议及玩法建议:

  A段:青蛙王子们在池塘里练习跳、游。动作ABAB、

  B段:青蛙王子们练习躲,练习比一比魔法。

  C段:魔法师出现,挑选一个青蛙王子比一比。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、能用连贯,优美和活泼轻快的歌声演唱曲子。

  2、喜欢参与音乐活动,感受创编的乐趣。

  活动准备:图谱

  活动过程:

  一 音乐游戏《大声小声》

  1、介绍游戏,示范玩法。

  前提:由游戏入手,展开活动《蝴蝶花》

  师:小朋友你们看黑板上有什么呢?

  幼:炸弹

  师:小朋友现在老师跟你们玩个音乐游戏,老师唱大声,你们就要唱小声。

  老师唱小声的时候,你们就要唱大声。(示范)

  2、集体游戏

  二 学唱歌曲(第一段)

  1、欣赏歌曲

  师:小朋友现在请你们认真听老师唱这首曲子(第二段),想想这首曲子表现的是什么季节?

  幼:夏天

  2、熟悉歌曲

  师:那歌曲中都有些什么呢?

  幼:鲜花、蝴蝶……

  师:请小朋友在听老师唱第二遍,听听歌词中都讲了些什么啊?

  幼:(进一步明确)(边告诉幼儿歌词,边把图画在黑板)

  3、完整跟唱

  师:看着黑板跟着老师把这首歌曲唱一遍(伴奏)

  三 创编歌曲(第二段)

  师:小朋友我们刚才唱的是夏天的歌曲,那现在是夏天吗?

  幼:不是,是春天。

  1、请幼儿说说春天有些什么?

  师:那春天里都有些什么呢?

  幼:桃树…….

  2、分组创编

  师:有哪个小朋友要上来告诉大家自己编的曲子呢?(请两位)

  幼:春天,春天…….

  3、集体创编

  四 完整演唱

  1、出示图谱,解释歌词

  师:老师也编的首春天的歌曲,请小朋友看着图谱先听老师唱一遍。

  2、完整演唱

  师:请小朋友先跟老师念一遍,我们在一起唱一遍(清唱)

  现在我随着钢琴,一起学唱这首曲子。

  五 完整表演歌曲,鼓励幼儿创编动作

  师:小朋友这首歌是快乐的.还是忧愁的?

  幼:快乐的

  师:为什么呢?

  幼:因为有乐呵呵。

  师:那我们该如何给曲子取个名字呢?

  幼:叫乐呵呵。

  师:现在请小朋友围成一个圆圈,边唱边想想要比什么动作?

  (随着音乐,让幼儿自由编动作,最后结束)

大班教案 篇3

  【活动目标】

  1、学习4的组成,发展幼儿动手操作能力及逻辑思维能力。

  2、在操作活动中探索4的多种分合方法。

  3、尝试用数字填写4以内数的分成。

  4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

  5、提高数数的`兴趣和积极思维的能力。

  【活动准备】

  1、幼儿对3的组成准备熟练。

  2、实物桃子4个,雪花积木美人4个。

  【活动过程】

  一、出示数字“3”,引导幼儿复习3的分成。

  师:小朋友、我问你,3可以分成几和几?

  幼:孙老师、告诉你,3可以分成1和2。

  师:小朋友、我问你,3还可以分成几和几?

  幼:孙老师、我告诉你,3还可以分成2和1。

  小朋友们说得真好,表扬一下自己。

  二、老师出示实物桃子,引起幼儿分桃兴趣。

  1、小朋友看这是什么?引导幼儿数一数有几个桃子。

  今天我来幼儿园的时候,遇到了孙悟空它送给我4个桃子,我非常高兴,可是悟空说了,这4个桃子要分成两份全吃掉。可我怎么分呢?请小朋友帮我分一分好吗?谁会分,孩子们抢着举手。

  2、幼儿轮流到前面来分桃子,一边分一边用语言表达出分成了几和几。

  三、分雪花插片,引导幼儿动手操作。

  1、孩子们你们谁还想分?请坐好老师让小朋友都有动手操作的机会。

  2、发给幼儿每人4个雪花插片,让孩子探索出4的多种分成方法。

  小结:孩子们4有几种分法?老师记录孩子的操作结果。引导幼儿观察并发现4的分成规律。

  四、引导幼儿尝试用数字填写4以内数的分成。

  教学反思:

  本节课从幼儿兴趣入手,围绕孙悟空这个形象开展一系列的活动,能够充分的调动幼儿的积极性,紧扣主题教学目标展开教学活动。教学活动的设计层层递进,以游戏为载体,运用动静结合,调动了幼儿的主动参与意识。在活动中,教师充分扮演了幼儿的支持者与引导者。多种数学教学方法的运用,也使得本次活动更加内容丰富。

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