当前位置:9136范文网>教育范文>教案>大班语言教案

大班语言教案

时间:2023-10-28 08:58:47 教案 我要投稿

(必备)大班语言教案4篇

  作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的大班语言教案4篇,欢迎阅读与收藏。

(必备)大班语言教案4篇

大班语言教案 篇1

  活动目标

  1、理解故事内容,学习故事中重复的语句:"奇怪,XX怎么会XX呢?""这个游戏真有趣,我也要玩。"

  2、丰富词语:"走"、"跑"、"跳"、" 飞"。

  3、能专心倾听,体验故事中好朋友一起游戏的快乐情感。

  活动准备:

  树林大背景、情景表演、背景音乐、故事图片、小图片。

  活动过程

  一、以奇怪的事为线索,设置悬念。

  1、教师:你们有没有遇到过什么奇怪的事?

  2、这几天树林里发生了一连串的奇怪事,想听听吗?

  二、分段看表演,了解故事中悬念的答案,练习对话,发现故事情节发展的规律。

  1、幼儿看表演(第一天)。

  教师:(第一天,小老鼠看见一片绿色的树叶从小路的这头慢慢走到了另一头。)

  教师:小树叶怎么走的?我们一起来学一下吧。(听音乐)

  教师:小老鼠怎么想?

  (奇怪,树叶怎么会走路呢?) 幼儿学说。

  教师:小老鼠跟着树叶从小路的这头走到了另一头,看见从树叶下钻出来了3只小蚂蚁。

  教师:是不是树叶在走路?总结:哦,原来不是树叶在走路,是小蚂蚁躲在树叶下走路。

  (小老鼠高兴地说:"这个游戏真好玩!我也想玩。")

  教师:小老鼠是怎么说的?幼儿学说(这个游戏真好玩,我也想玩!)

  2、同法看表演(第二天)。

  教师:(第二天,一只出来散步的小兔惊讶地看到,有一只红色的袜子在树林里跑来跑去。)

  教师:袜子在干什么?我们一起来学一下。(音乐)

  教师:小兔子会怎么想? 幼儿学说。

  教师:小兔吓得到处乱窜,这时从红袜子里钻出来一个头,说:"我是你的朋友啊!"

  教师:是不是袜子在走路?总结:哦,原来不是袜子在跑来跑去,是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔子会是怎么说的?幼儿学说

  3、看表演(第三天),引导幼儿对第三天发生的奇怪事进行猜测,启发幼儿发现故事情节发展的规律。

  教师:(一只小鸟在草地上空,一边飞一边唱歌。突然,它看见草地上有一顶帽子在跳来跳去。)

  教师:帽子在干什么?我们一起来学一下吧。(音乐)

  教师:小鸟会怎么想? 幼儿学说。

  教师:是不是帽子在跳来跳去?总结:哦,原来不是帽子在跳来跳去,是兔子藏在帽子下面跳。)小鸟会是怎么说的?(这个游戏真好玩,我也想玩!)幼儿学说

  三、通过小图片,引导幼儿回忆故事情节,想象故事结果。

  1、教师:树林里发生了几件奇怪事?哪三件奇怪的事?根据幼儿回答逐一在黑板上出示小图片。

  2、第四天,有一块手帕在半空中飞来飞去。

  教师:手帕在天上干什么?我们一起来学一下。(音乐)

  教师:你们看到手帕在天上飞来飞去,会怎么想呢?(奇怪,手帕怎么会飞来飞去呢)

  教师:那到底是怎么回事呢?请小朋友上来揭开手帕。总结:哦原来不是手帕在飞,是小鸟在飞。

  教师:你们觉得这个游戏好玩吗?那你们会怎么说?

  3、森林里还有很多奇怪的事情,第五、第六天又会发生什么事情呢?我们回到教室再来说一说吧。

  附:故事《奇怪的.事》

  第一天,一片绿色的树叶从小路的这头慢慢走到了另一头。好奇的小老鼠看见了想:"奇怪哎,树叶怎么会走路呢?"它跟着从小路的这头走到了另一头。从树叶下钻出来了3只小蚂蚁。哦,原来不是树叶在走路,是小蚂蚁躲在树叶下走路。小老鼠高兴地说:"这个游戏真好玩!我也想玩。"第二天,一只出来散步的小兔惊讶地看到,有一只红色的袜子在树林里跑来跑去。小兔想:"奇怪哎,袜子怎么会跑来跑去呢?"它吓得"哧溜"躲到了一棵大树后。红袜子悄悄绕到小兔后面,大声喊:"我知道你躲在这里。"。小兔吓得到处乱窜,"咚"一声,撞到了树干上。这时,从红袜子里钻出来一个头,说:"我是你的朋友啊!"哦,原来不是袜子在跑来跑去,是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔开心地说:"这个游戏真好玩!我也想玩。"第三天,一只小鸟在草地上空,一边飞一边唱歌。突然,它看见草地上有一顶帽子在跳来跳去。小鸟想:"奇怪哎,帽子怎么会跳来跳去呢?"它落下来远远地跟着帽子往前跳。帽子跳到一块石头边,停下来不跳了。这时,从帽子下传出来"咔嚓咔嚓"的声音,好象在说话,又好象在吃东西。小鸟正傻傻地看着呢,帽子又开始往前跳了,刚才停着的地方,有一片草儿被吃掉了。小鸟忍不住大声叫道:"快来看啊!帽子会吃草!"。这时从帽子里钻出来一只小兔,哦,原来不是帽子在跳来跳去,是兔子藏在帽子下面跳。小鸟快乐地说:"这个游戏真好玩!我也想玩。"绿绿的草地上,小蚂蚁、小鼹鼠、小兔、小鸟都来了。它们在一起谈论着树林里发生的奇怪事,开心地哈哈大笑!

  第四天,在池塘里游泳的小青蛙看见天上有块花手帕在飘来飘去,老也不掉下来。你知道这是怎么回事吗?

大班语言教案 篇2

  教学目标:

  1.感受钟表在人们生活中的用处,让孩子自觉遵守时间。

  2.了解钟表使用时的特征和方法。

  3.发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  教学准备:

  1、表示时间的图片若干。

  2、各种各样的小钟(幼儿自家带来的钟表展览)。

  3、钟表店的各种钟表录像。

  4、制作钟表的材料:各种纸盒、纸张、纽纽棒以及教室里和幼儿园所有的东西(幼儿园各活动室和操场上的体育用具)。

  5、钟表制作图。

  教学重难点:

  认识钟面及整时。

  教学过程:

  一、了解钟表在生活中的用处

  1、(出示小房子布谷鸟报时钟)给你们看一个好玩的钟。

  ——引发孩子对活动的兴奋情绪。

  2、我们已经参观过钟表店,看见了各种各样的钟,那么除了钟表店有钟,你还看见哪里有钟?为什么那里有钟?

  ——感受钟对人们的用处。

  3、除了钟可以让人们掌握好时间,还有什么可以让人们来感觉时间?

  ——让孩子把视线引向钟以外的时间经验。

  老师(小结):钟给我们的生活带来方便。

  二、钟的特点

  1、我们在参观钟表店以后,一定有许多问题,今天我们来看看这些问题,谁可以解决?(幼儿提问,老师记录,同伴回答。老师把握活动要点:(1)钟面的数字;(2)钟面的指针;(3)钟的外形;(4)机械钟和电子钟。)

  2、你们还有什么问题,可以记录下来贴在“我的问题我们解决"上。

  三、开钟表店、自制钟表

  1、设计设计我们喜欢和想要的钟,开一个钟表店。

  2、教师辅导,幼儿制作。

  3、幼儿作品展示,互相欣赏。说一说今天你学会了什么。

  活动延伸:

  回家和爸爸妈妈一起制作钟表,认识钟表。

  小编建议:

  如果孩子能理解时间的概念、读懂日历,会给你们的日常生活带来很多方便:当孩子想看他喜爱的电视节目时,他会注意时间,并且一点一点地学会协调自己的主观愿望和时间的.客观限制之间的矛盾。

  教学反思:

  活动充分调动了幼儿的参与热情,整节课在师生的热烈互动中完成的。活动目的是通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,培养幼儿的观察力、思维力、动手能力并养成良好的生活习惯。此次活动首先我认为在物质材料的准备上很充分,为幼儿后面的活动作了良好的铺垫。 整个活动将以往的“灌输式教学”变为“操作式教学”让幼儿参与到活动中,从活动中体会知识的演变过程,从而受到较好的教育效。

  不足之处:

  时间安排不是很合理,前半堂的教学整时还是不错的,后面在教学大约几时的时候,语言不够规范,上的过快,今后在这方面要注意。

  总之,在课堂教学中应创设有利于幼儿发展的情境,让幼儿在动手实践、自主探索、合作学习中学会探究、学会合作、学会交流。

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、喜欢欣赏漫画,生动地描述图片的内容。

  2、学习词语:难解难分、满头大汗。

  活动准备:

  1、教育挂图《领域活动语言两猫相争》。

  2、学习包《语言讲述活动两猫相争》

  活动过程:

  一、设疑导入:

  今天森林里开运动会,所有的小动物们都来到草地上集合,可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了?

  二、引导幼儿逐幅观察图片,感知理解图片内容并讲述。

  1、感知讲述对象并自由讲述。

  2、丰富词汇:难解难分、满头大汗。

  3、集体讲述。

  4、幼儿个别讲述。

  三、完整讲述图片内容并结合图片取名。

  四、小结活动情况,提升主题并进行行为教育。

  五、延伸活动:

  引导幼儿续编图片的故事。 回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事,想想故事的`结尾还可以怎么样?明天来可以告诉老师,看谁的故事更有趣。

大班语言教案 篇4

  活动目标:

  1.理解故事内容,能大胆地表述自己的想法。

  2.感受大树无私的奉献,懂得付出也是一种快乐。

  3.体会亲人朋友们的关爱之情。

  活动准备: 多媒体课件、图片、黑板。

  活动过程:

  (一)导入:

  出示课件画面:一棵树

  师:你觉得这是一棵什么样的树?

  出示课件画面:小男孩

  师:这是谁?一棵茂盛的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢?让我们一看吧!

  (二)分段感受故事

  1.男孩在儿童期和大树的故事

  观看课件画面,欣赏故事后提问:

  师:你觉得大树和小男孩关系怎么样?为什么?

  :是啊,大树和小男孩相亲相爱,他们每天都在一起玩耍,多么幸福快乐呀!

  2.男孩在少年期和大树的故事

  观看图片讲述故事后提问:

  师:大树为什么感到很孤独?

  师:男孩摘走了大树所有的苹果,大树为什么还很快乐?

  :因为大树帮助男孩达成了心愿,所以它很快乐。

  3.分组排图讲述男孩在青年期、中年期、老年期与大树的故事。

  (1)幼儿分组排图、自由讲述

  (2)将幼儿分组探讨结果集中展示、讲述。

  4.完整欣赏故事,体会爱心树的付出。

  (1)欣赏课件、师完整讲述故事。

  (2)提问

  师:这是一棵什么样的'大树?

  :这是一棵充满爱心的大树,当男孩从大树身上摘走苹果,大树很快乐;砍走树枝,大树很快乐;砍断树干,变成光秃秃的树墩,大树还是很快乐!原来付出爱也是一种快乐呀!

  (三)情感迁移,体验亲人朋友们大树般的关爱之情。

  师:其实在我们身边也有许多"爱心树",你觉得谁是你生活中的"爱心树",为什么?

  师:爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师…都是我们的爱心树,你们愿意做一棵真正的"爱心树"吗?那你会怎么做?

  (四)结束活动:《让爱住我家》。

【大班语言教案】相关文章:

大班语言的教案06-27

大班语言礼物教案04-02

大班语言菊花教案04-02

大班语言教案06-15

大班语言比尾巴教案03-30

大班语言《梳子》教案03-30

大班语言儿歌教案03-31

大班语言秋叶教案04-01

大班语言昆虫教案04-01

大班语言教案【经典】07-24