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美术教案

时间:2023-10-31 08:03:35 教案 我要投稿

美术教案集锦(5篇)

  作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的美术教案5篇,欢迎阅读与收藏。

美术教案集锦(5篇)

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、知道鱼的各部位组成及名称。

  2、尝试用各种材料制作鱼,培养幼儿动手操作的能力。

  3、参加美术活动,感受美工活动的乐趣,并进一步培养幼儿的审美能力。

  活动准备:

  1、有关鱼的.VCD片,各种鱼的图片布置活动室。

  2、鱼的各部位分解图。

  3、鱼的制作材料分三组:

  1)美工纸、胶棒、图画纸、油画棒;

  2)毛线、图画纸、胶棒、油画棒;

  3)橡皮泥、泥板;

  活动过程:

  1、欣赏与讨论

  观看鱼的VCD,引起幼儿兴趣后讨论。鱼是由哪些部位组成的?这些部位的名称叫什么?(鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍)并出示鱼的各部位组成图,让幼儿知道一条完整的鱼,缺一不可。

  2、示范与讲解

  教师将三组材料的做法进行讲解及简单示范。第一组,用美工纸剪鱼的各部位图形进行拼贴,添画;第二组,先画出鱼的形状,用毛线粘出鱼的轮廓再进行添画;第三组,用橡皮泥捏出各种各样的鱼。

  3、操作与指导

  1)幼儿选择自己喜欢的形式来制作鱼,自由选组。

  2)教师指导幼儿制作,充分发挥幼儿想象力。

  3)制作过程中提醒幼儿要制作完整的鱼,并丰富画面。

  4、展示与交流

  将幼儿制作好的作品进行展示,幼儿间互相交流,看谁制作的鱼最可爱、漂亮。

美术教案 篇2

  设计意图

  房子是幼儿生活的必需品之一,房子多样的造型吸引着幼儿的眼球。在搭建玩具、讨论房子话题中幼儿积累了房子外形、功能等初步经验,也常常幻想自己会设计出与众不同的房子。《有趣的房子》就是将幼儿的已有经验和现实兴趣、认知体验与创意表现进行整合,引发幼儿对房子“造型”与“功能”的遐想,并大胆表现。

  为了解决重难点“如何设计出独特造型和功能的房子”,通过有趣房子的图片欣赏,帮助幼儿建构“特别”的概念,并以问题驱动引发幼儿设计解决生活麻烦的房子,既关注幼儿经验的提升,又将创意与幼儿生活对接。

  活动目标

  1.感受房子造型的独特创意和趣味,大胆想象,尝试用炫彩棒设计有趣的房子。

  2.体验借助局部镂空表现房子的乐趣。

  活动准备

  剪刀、白色炫彩棒、画纸、PPT。

  活动过程

  一、看看说说,感受房子的与众不同。

  1.街道上、马路旁有各种各样的车子,说说有哪些房子?

  2.老师发现了一些特别的房子,有哪些?(大象房、汽车房……)

  3.你最喜欢哪一款房子?为什么?它可能有什么特别的功能?

  4. 教师小结:瞧,生活中吃的、穿的、用的、动物、乐器及交通工具都可以创意成房子,造型很独特。

  二、交流讨论,感知用炫彩棒创意车子的方法。

  (一)交流房子创意

  1.你们想不想也来设计一款有趣的房子呢?它有什么特别的造型和功能呢?

  2.出示拥挤的人群,稀少的绿地的.ppt,提问:你们的房子能不能增加一些功能来解决生活中的麻烦呢?

  (二)感知炫彩棒作画的方法

  1.介绍作画工具

  2.梳理步骤和要求

  三、大胆创作,体验创意作画的乐趣。

  1.幼儿自由创作、教师巡回指导。

  2.鼓励孩子描述设计的是什么房子,有什么特别的功能。

  四、展示作品,分享大家的创意。

  1.请小朋友上前交流分享。

  2.进一步感受独特创意的房子。

  五、延伸活动。

  将纸盒、积木等材料投放于区域,请幼儿继续展开立体的房子创作。

美术教案 篇3

  一、设计意图:

  随着季节、气候的转变,孩子们发现了春天的到来。当孩子们在散步的时候,他们发现柳条绿了、桃花开了、蝴蝶正在花园里面采蜜,太阳晒在身上暖洋洋的……孩子们用他们的感官发现了大自然的变化,感受到了春天的美丽,孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。于是我结合了季节特征,设计了这节手指点画《桃花朵朵红》的美术活动,从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣,让幼儿初步感受用手指点画的乐趣,使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。

  二、活动目标:

  1.引导幼儿掌握用手指点画的技能。

  2.学习用手指点画在桃树枝上,并能表现大小不同的桃花。

  3.培养幼儿养成良好的作画习惯,保持画面整洁干净。

  三、活动重、难点:

  1.重点:能表现大小不同的桃花。

  2.难点:合理安排点画的位置。

  四、活动准备:

  1.示范画一张,蝴蝶图片。

  2.粉红色的颜料每组一盒(教师用广告色调色),抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面画好一棵没有开花桃树)。

  3.幼儿和爸爸妈妈已经去观赏过桃花。

  五、活动过程:

  一、情境引入。

  1.教师边学蝴蝶飞边说:“小朋友们,快看一看谁飞来了?”吸引幼儿的兴趣。

  2.蝴蝶从门外飞进来了,教师说:“蝴蝶怎么来到我们小三班做客了?”

  3.让我问一问它,噢原来是这么回事,小蝴蝶说:春天到了,它要飞出来采花粉了。

  4.我们一起去帮蝴蝶找找吧!

  二、尝试印画技巧。

  1.(出示一棵没有开花的小桃树)看,前面有一颗桃树哦!桃树为什么不高兴啊?我们一起来问问它吧。(原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了,我出来晚了,还没穿上漂亮的衣服呢。)

  2.教师拿来调好的颜料,说:那老师来帮小桃树穿衣服啊,让他高兴好不好?你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服?

  3.个别尝试。介绍作画材料,教师出示颜料,请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。

  4.教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料,按的时候要用力按下去,这样印出来的花瓣才清楚、干净。

  三、教师示范印画。

  1.接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了,看看老师印的这些桃花是怎么样的?(有的大有的小,有的.地方多有的地方少,有的两片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)

  2.教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧(颜料盘里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵红)。

  3.画好后,教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上,让蝴蝶飞来采花蜜。

  4.小朋友们,你们知道么,那边还有很多小桃树都不高兴了,它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花,引来小蝴蝶采花粉呢。

  四、幼儿操作印画。

  1.观察桌上的用品,教师提出点画要求(手指上的颜色不要往身上抹,保持画面干净。)

  2.知道手指点画桃花,先将食指沾上颜料,在轻轻地按在桃树枝上,点画时先找好位置,再轻轻按下去,颜料不能太多。

  3.教师巡回指导,提醒幼儿保持画面整洁,对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。

  4.引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。

  5.可以根据需要,启发幼儿大胆想象,添画小草等与春天相关的内容。

  五、体验成功乐趣。

  1.作品展示,幼儿相互欣赏评价。

  2.教师讲评。你最喜欢哪一件,为什么?(表扬画得好,有良好作画习惯的幼儿)

  3.活动结束。蝴蝶们闻到花香都来采蜜了,学蝴蝶闻闻花香。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、能尝试用槐树叶、柳树叶等叶片较小的树叶组合印出美丽的花瓣。

  2、能大胆制作各种颜色的花瓣,并体验组合印画的愉悦。

  活动准备:

  1、材料准备:槐树、柳树等叶片较小的树叶,各色卡纸,抹布,各色水粉颜料。

  2、教师自制树叶花瓣作品。

  活动重点:

  1、用树叶组合压印成的花瓣的形状。

  2、能大胆地想象尝试组合印制花瓣。

  活动过程:

  一、教师引导幼儿欣赏感受彩色花瓣作品,引导幼儿的兴趣。

  教师出示自制作品,请幼儿猜猜制作方法。

  二、师生共同探索、学习树叶的印画方法。

  1、师:“我们都知道,花朵是由花瓣组成的,花瓣是怎样排列的呢?”(引导幼儿讨论。)

  2、教师小结:“一片挨着一片,围绕花心排成圆形。”

  3、师:“怎样用树叶印出美丽的花瓣呢?”(引导幼儿说一说,试一试。)

  4、教师边演示边小结:“我们先选一片树叶蘸上颜色,印出一片小花瓣,接着紧挨着它再印出一片,就这样,一片挨着一片地印。没有图案了怎么办?对,蘸上颜色继续印,记住要照圆的`形状印,小花瓣就印好啦!”

  三、幼儿制作花瓣,教师指导、帮助。

  1、师:“现在请大家让自己的纸上也飞满花瓣吧!”

  2、师:“可以印几朵小花和一些花瓣,也可以只印各种颜色的花瓣,把画纸印满。”

  3、教师帮助有困难的幼儿进行操作。

  四、欣赏与评价。

  师:“你最喜欢那些花瓣?为什么?”

美术教案 篇5

  (一)组织教学:

  检查学生准备情况,师生问好。

  (二)导入 新课(1分钟)

  上课伊始请各组根据课前预习,从老师预先放置的盒子中,集体讨论后选出属于民间美术作品。

  师:他们的理由是对还是错,让我们看完书本后再评价。请大家看书本75页。1、2、3、段(板书中国民间美术)

  (三)讲授新课

  师:请每组讨论一下,推荐一位评委。[上讲台评价](4分钟)。

  生:①民间美术是相对于专业而言的,它们的创作基本上是从事物质生产的劳动人民。这些伤口是劳动人民创造的,所以应该是民间美术。

  [师强调民间美术定义]

  生:②民间美术存在于人民的日常生活、节日活动、祭祀活动中,反映劳动人民的思想、情感和美的观念。

  生:③所谓民间美术是强烈体现着民族性和地方性的。

  生:④它的创作和流传方式是集体的,它与宗教、风俗有密切联系,但它不是迷信。

  师:以上就是民间美术的基本特点,讲了这么多谁能来概括讲一下民间美术大体有哪些种类?

  生:年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。

  师:同学们知道自己家乡有些什么民间美术吗?

  生:我是江苏苏州的,我的家乡有刺绣、桃花坞年画、苏扇。

  1.年画(12分钟)

  师:我国历史名城苏州,物产丰富,文化茂盛,手工艺美冠天下,名家备出,曾有过文征明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客,其文化底蕴、积淀深厚,年画深受其影响,追溯起来千年历史。明代时,出现了木刻年画,清,雍,乾里,山塘街及桃花坞一带作坊达50多家,盛极一时。作品不但远播海内外,还对日本“浮世绘”产生了深远的影响。太平天国时,山塘街一带毁于战火,年画铺纷纷迁至唐伯虎居桃花坞一带,遂以桃花坞年画命名之,[师边介绍桃花坞年画,边放桃花坞年画从古至今的社址变迁片断],随着国外石印年画向我国的倾销,桃花坞年画深受威胁,历经坎坷,几起几落,解放后,桃花坞年画重获新生,成立了年画社,新社址在苏州观前街宫巷艺石斋内。桃花坞年画的文化内涵及独特的制作方法独树一帜。年画作品多次到日、美、意、卢森堡等地展出,被誉为“东方百艺之花”。

  [欣赏桃花坞年画的制作过程]

  师:请看,这是《一团和气》或称《各气吉祥》,[展示作品]

  [生看完后谈自己的感想]

  师:这是桃花坞年画中影响极深,流传很广的传统代表作画面呈圆型。中央是头戴红花,扎羊角发髻,活泼天真,憨态可掬有似稚童,又似老妪的笑脸,身穿锦团服饰,颈佩长命富贵银锁,手棒《各气吉祥》卷轴,给人喜气洋洋,富足堂皇的感觉。在构图形象塑造上特意呈圆型,寓意“团圆”“圆满”,表达了人们在新春佳节中盼望家庭和睦,生活幸福,诸事顺道的良好的.愿望。

  桃花坞年画题材内容相当丰富,除了一些吉祥喜庆之作外,还有小说戏剧类、祈福避灾类、风俗时事类,比如这一幅《上海火车站》就是反映当时新事物的一幅风俗画。同学们以为怎么样?

  [生看完后,通过解释和互相提问等方法上讲台介绍作品]

  生:除了苏州的桃花坞,还有河南朱仙镇天津的杨柳青年画,素有南桃北柳之称。

  2.刺绣(9分钟)

  师:看过了年画,我们一起来看一下各地的刺绣,同学们对于刺绣都有哪些了解呢?

  生:有四大名绣,江苏的苏绣、湖南的湘绣、四川的蜀绣,广东的粤绣。 生:我是苏州渚,我们那儿大人、小孩都会绣(简介作刺绣情况)

  师:说起苏绣,它可是有着三千多年悠久的历史了,如果把苏绣比作皇冠,那双面绣可称是皇冠上的明珠。

  什么是双面绣呢?[播放一段介绍苏绣的片子]大家看,这幅白猫绣品正反一致,绣工精细,针法灵活,形象生动,这小猫哪象是绣出来的,仿佛是真如站着一只小猫,令人赞不绝口。[同学们互相交流感受]

  [生上前示范刺绣的制作]

  3.风筝(1分钟)

  师:放风筝是男女老少都喜欢的集运动、娱乐于一体的活动,同学们放过吗?今天我们来看看北京的风筝,请大家看书本第5段,讨论北京风筝的艺术。

  [生介绍自己看过的风筝。及放风筝的感受]

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