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小班教案

时间：2023-11-04 10:16:42 教案我要投稿

实用的小班教案7篇[优秀]

　　作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的小班教案7篇[优秀]

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步感知动物的尾巴是各种各样的，发现动物的尾巴是很有用的。

　　2、理解故事内容，培养幼儿的好奇心。

　　活动准备：

　　背景图、动物图片若干。

　　活动过程：

　　一、出示大背景图，引导幼儿观察。

　　1、今天我邀请了一位会变魔术的小动物，请这位小动物闪亮登场。

　　2、幼：哈哈！是小松鼠。

　　3、师：小松鼠你好，你会变什么魔术啊？（倾听松鼠说话）哦，要我们一起念咒：1、2、3，变变变！

　　4、师生：1、2、3，变变变！

　　5、师：松鼠呢？（不见了）

　　6、师：现在我们只看见了什么？

　　7、幼：松鼠的尾巴。

　　8、师：松鼠的尾巴是怎样的？（尾巴好像一把伞）松鼠的尾巴这么大，像一把伞，他有什么用呢？

　　9、在接下来的.故事里就介绍了几种动物尾巴的作用，我们一起来听听看。

　　二、幼儿欣赏故事

　　1、故事里面有哪些动物？（幼儿讲述动物，老师贴图）

　　2、小鱼的尾巴有什么用呢？鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向。请幼儿学一学小鱼游水的样子。

　　3、马大哥的尾巴为什么甩个不停呢？请幼儿伸出小手学一学拍苍蝇的动作。

　　4、蜜蜂的尾巴为什么像尖刀？

　　5、小松鼠的尾巴又有什么用呢？

　　三、再次欣赏故事

　　师：再来欣赏一下故事，在做动作的地方可以跟着老师一起做，有小朋友会说的可以跟老师一起说。

　　四、知识拓展

　　1、师：刚才我们从故事里认识了五只小动物的尾巴和它们的功能，你还知道有哪些动物是有尾巴的呢？它们的尾巴又有哪些功能呢？（如壁虎的尾巴可以再生，孔雀的尾巴可以打开，吸引异性等）

　　2、观看课件。

小班教案篇2

　　活动名称：

　　大熊山

　　活动目标：

　　1.欣赏、感知故事，初步理解故事的内容；

　　2.体验和同伴一起表演的乐趣。

　　活动材料：可抽拉式活动教具（小老鼠、大熊）

　　活动流程：引入主题——感知理解——结伴表演

　　具体过程：

　　一、导入主题

　　师讲述“大熊山”的故事，并出示教具，结合教具边讲边适当的.提问

　　师：小老鼠看到远处有个东西，你们猜猜，这个会是什么呢？

　　（幼儿自由交流）

　　二、感知理解

　　1、结合教具讲述

　　1）小山坡是怎么变成大山坡的呢？它可能会是什么啊？

　　2）大山原来是什么啊？小老鼠可以自己上去吗？

　　2、交流讨论

　　1）为什么小老鼠把大熊当成小山坡？

　　2）一只大熊像一座山，那么很多只大熊像什么呢？

　　3、引入儿歌《数熊山》

　　三、结伴表演

　　1、两人一结伴，扮演故事中的小老鼠和大熊；

　　2、大家一起跟着老师，边念儿歌数熊山，边进行游戏。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、练习向不同方向的双脚并拢跳，落地轻动作灵活。

　　2、探索各种跳法并能按指令做相应“跳”的动作。

　　3、体验参加体育游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：自制“大嘴巴”、小脚丫、音乐。

　　经验准备：幼儿已会说儿歌。

　　活动过程：

　　一、随音乐来热身：激发兴趣，热身准备。

　　1、介绍角色，激发兴趣。

　　教师导语：你们吃过跳跳糖吗？它在嘴巴里是怎么做运动的？我们现在是一个快乐的跳跳糖，一起来跳一跳吧！

　　2、随音乐做热身活动。

　　二、我是快乐跳跳糖：探索各种跳法并能按指令做相应“跳”的动作。

　　1、自由尝试与练习。——--自由感受跳跃的动作要领。

　　教师导语：快乐的.跳跳糖们，你会怎样跳呢？找个空地试一试。

　　教师小结：双脚并拢向上跳，双脚并拢轻轻落。

　　2、“大嘴巴”游戏——--引导幼儿根据指令向不同方向跳。

　　教师导语：这里有个大嘴巴，请你想一想在这里面应该怎么跳？听到大嘴巴说话向不同方向跳。（向前跳、向前跳、双脚并拢向前跳，向后跳、向后跳、双脚并拢向后跳）

　　3、游戏活动：快乐跳跳糖 ——--增加难度，提升幼儿的经验。

　　教师导语：谁能看懂这些小脚丫上的方向标记，做个快乐的跳跳糖？（请幼儿示范。）现在请你们自由摆放小脚丫并跳一跳！

　　三、跳跳糖要回家：能够喜欢参加体育游戏。

　　1、随音乐放松，重点放松腿部。

　　导语：跳跳糖们该回家了，你觉得你哪里最累呢？我们来放松一下吧！

　　2、总结评价。

小班教案篇4

　　教学目标

　　1．学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起)，并在适当的场合运用。

　　2．初步培养文明礼貌行为和意识。

　　教学准备

　　1．小兔和小狗玩具。

　　2．幼儿用书。

　　教学过程

　　1.教师出示小白兔和小狗玩具，以简短的故事引出活动主题。

　　(1)教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?

　　(2)教师鼓励幼儿积极回答。

　　2.让幼儿根据故事的情景学说礼貌用语。

　　(1)教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎么向小狗借玩具呢?

　　①幼儿回答。教师小结：小朋友都说到了一个“请”字，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧。

　　②幼儿集体模仿。

　　(2)教师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢?

　　①幼儿回答。教师小结：当别人帮助了你的时候，应该说“谢谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。

　　②幼儿集体模仿。

　　(3)教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?

　　①幼儿思考后回答。教师小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

　　②幼儿集体模仿。

　　3、看幼儿用书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。

　　(1)教师：小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?

　　(2)幼儿回答。教师小结：书上的'小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。当到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

　　4.拓展幼儿经验，引导幼儿思考生活中还有那些礼貌用语。

　　(1)教师：现在我们来学习一首礼貌歌。(见活动材料)

　　(2)教师领读，让幼儿跟着念。

　　教学反思：

　　小嘴巴守门员(人体认识与保护)

　　小班教案健康

　　一、活动主题

　　《小手真干净》

　　二、活动目标

　　1.让幼儿了解洗手的重要性

　　2.教会幼儿正确的洗手方法

　　3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯

　　三、活动准备

　　肥皂毛巾水一张纸一把剪刀

　　四、活动重点、难点

　　重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。

　　五、活动过程

　　1.一个魔术作为课程导入。（小兔子的耳朵动动动…..）

　　2.教师提问，引入课题。

　　( 1 )教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

　　( 2 )教师：谁能说说我应该怎么样洗手？(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力)

　　( 3 )教师小结：适时的鼓励幼儿。

　　3．学习正确洗手的方法：

　　(1)用水把手打湿了。

　　(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

　　(3)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。

　　(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

　　4．教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认识水果，能准确的说出两种水果的名称。

　　2、懂得与同伴分享的快乐。

　　3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　ppt水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、美猴王头饰

　　活动过程：

　　一、魔术导入课题：今天我们班来了一位神秘客人，大家猜猜他是谁？（出示美猴王头饰）美猴王呀今天给我们带来了很多礼物呦！你们看。

　　1、摸一摸老师出示神秘袋

　　师：“宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的'，想不想吃？（想）

　　师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。例如，桔子）

　　师：“呀，这是什么啊？桔子。那xxx猜对了没有？拍拍手吧。

　　师：“谁能告诉我这个桔子是什么颜色的呀？它长什么样子的？”（如圆圆的、长长的）。

　　运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

　　2、观看PPT，认识更多的水果及水果颜色、形状。

　　3、尝一尝师：“你们今天表现得真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”（苹果洗洗吃、桔子剥皮吃，香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。）

　　师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，闻一闻，看看他们是什么味道的。”

　　二、小结师：“宝宝我们今天认识了这么多水果，你们开心吗？美猴王还要带我们去果园摘果子，我们坐上火车去吧！”和幼儿去户外，结束活动。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

小班教案篇6

　　活动设计背景

　　小班幼儿年龄都在2.5—3岁左右，发音吐字还不准确。

　　活动目标

　　1.通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容。

　　2.学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音。

　　3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　教学重点、难点

　　1.理解绕口令德内容，学说绕口令。

　　2.能正确发出儿歌中每个字的读音。

　　活动准备

　　1.许多动物的图片一张

　　2.课件

　　3.各种动物的头饰

　　4.虎、鹿、猪、兔、鼠的手偶各一个

　　小红花若干

　　活动过程

　　一.开始部分

　　1.拍手组织幼儿坐好，教师做模仿操导入。

　　师：“刚才老师模仿了哪几种小动物，你们知道吗?”(请幼儿说出他们的名字)

　　2.出示许多动物的图片，让幼儿观察。

　　师：“这么多的小动物里你最喜欢谁呢?"来;自.大;考吧;幼.师网;你知道它最喜欢在哪里玩吗?”

　　二.基本部分

　　1.逐次播放课件，让幼儿学念绕口令。

　　师：“它是谁?(大老虎)老虎今天在哪里玩?”(山上)在幼儿回答后，要反复纠正“虎”的.发音。

　　2.放慢速度教幼儿念短句“山上一只虎。”

　　3.用同样的方法教幼儿念其它的短句，注意：要在幼儿的跟读中纠正字的读音。

　　4.出示手偶，以提问的形式帮助幼儿记忆绕口令的内容。

　　师：“我是大老虎，我刚才在哪里玩?”(依次提问)

　　5.告诉幼儿绕口令的名称。

　　师：“这首好听的绕口令名字叫‘数数歌’。

　　5.师生齐念绕口令，在幼儿熟记内容后，可加快速度念

　　三.结束活动

　　1.思想教育：爱护小动物

　　师：“小动物们真可爱，那我们应该怎样跟它们相处呢?”(爱护它们，不伤害它们)

　　2.做游戏：边念绕口令边做模仿

　　3.鼓励做得好的幼儿，给他们发一朵小红花。

　　四.延伸活动

　　播放歌曲《我爱我的小动物》，让幼儿边听边表演

　　教学反思

　　1.课后我发现，幼儿虽能根据图片记住绕口令的内容，但在句子的顺序上容易颠倒，常常是念了这句不知道该念哪句，也因为背景图片的制作时，忽略了这一问题，使幼儿在这一点学习上产生了困扰。第二次上课，我将图片上的背景和动物另外分解出来按顺序排列，让幼儿看这个模板学习，果然这一方法得到了良好的效果，幼儿也克服了这一难题。

　　2.我班幼儿的语言发展不是很好，所以以幼儿将绕口令念熟为目标。活动开始的模仿幼儿都兴致盎然，但接下来的学念环节明显少了之前的兴趣和积极性，反复的学念让课程显得有些枯燥。之后我总结到：这主要是学念方式的过于单一，其实可以将幼儿分成几个小组，来一个小竞赛;也可以请幼儿以个人或小组的形式上台表演，奖励小红花。这样幼儿的学习积极性和课堂气氛或许会更妙趣横生一些。