大班教案精华（3篇）
作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的大班教案3篇，欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
活动目标
1 ．认读汉字“奥运”、“最”、“呐喊”、“彩”、“变”
注意念准字音。
2．培养儿童的识字兴趣
活动准备
字卡：“奥运”、“最”、“呐喊”、“彩”、“变 ”
小椅子五把 常规字条（眼睛看着字宝宝 声音洪亮有感情）
活动过程
一、开始部分：
教师出示神秘箱向小朋友介绍神秘嘉宾（福娃）还有 一些奥运会相关的知识！
二、基本部分：
1、福娃今天不仅给我们带来里礼物，还带来了一首儿歌，现在让我们一起来读一读。
2、出示儿歌，儿童认读。
3、出示常规字条，按要求读儿歌。
4、儿童玩“救字宝宝游戏”结合“问答歌”使儿童认识目的字。
刚才狐狸来了，有几个字宝宝被狐狸抓走了，关在一个一个的小房子里，现在狐狸不在家，我们一起来救字宝宝出来好吗？小朋友小声一点，要是狐狸来了就麻烦了，我们先来看看第一个门里关的是谁？（儿童说出字宝宝念什么后，走到门前，说儿歌
（**字宝宝你听着，我是你的好朋友，狐狸现在不在家，请你快快跟我走，打开门，取出字卡然后请儿童自己介绍自己救出来的是什么字宝宝。）
进行问答歌
教师指字卡问儿童：“他是谁？”儿童答：“*”。
教师复指字卡问：“念什么？”儿童 答：“*” 。
教师再指字卡“读什么？” 儿童答：“*”。
再指其他位置说，“请你读”儿童齐声读。
6、现在让我们给他们排排队(儿童进行抢椅子的游戏)。
排第一的.是“*”、排第二的是“*”、排第三的是“*”。。。。。。！
排好队了我们就来玩一个“抢椅子”的游戏：教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的儿童站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，儿童抢椅子，没抢到椅子的儿童失败回到座位上，抢到椅子的儿童念己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名儿童胜利。
7、将儿童分为三队（福娃队、呐喊队、奥运队）进行比赛，认对一个字或一句话贴一个圆形，哪一组的小朋友先将五环旗拼好，哪一组获胜！
三：结束部分：
儿童进行“我跟老师走走”的游戏，结束活动！
大班教案 篇2
活动目标
1．能结合自己的生活经验，制定合理的旅游计划。
2．了解新疆的风土人情，知道新疆是个美丽的地方。
3．在合作探索中体验活动的乐趣。
活动准备
1．空白计划表，中国地图，有关新疆的图片若干，图卡四张。
2．新疆风光录像，新疆舞蹈音乐磁带，开飞机音乐磁带。
3．新疆葡萄，新疆服饰。
活动过程
1． 启发谈话，激发旅游愿望
师：马上要放假了，你们想出去旅游吗?以前你和爸爸妈妈旅游过吗?
师：老师也喜欢旅游。我去旅游的时候还拍了录像呢，我们一起来看一看。
(本环节由幼儿的经验入手，让幼儿通过回忆自己旅游的经历来激发他们旅游的愿望。在观看老师的录像前先不告诉他们是什么地方，让幼儿带着疑问和探究的欲望去观看，充分调动了幼儿的.学习积极性。)
2． 观看录像，了解新疆之美
师：看了录像，你们觉得这是什么地方?你在录像中看到了什么?
小结：新疆人的服装服饰很美．新疆的姑娘穿着长裙和背心，戴着小花帽；新疆人的风俗习惯很特别，他们喜欢骑马、放牧、住毡房，喜欢唱歌跳舞；新疆有很多特色食品，有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等；新疆的自然风景也很美，土地辽阔，有雪山、沙漠，还有古城呢。
(老师边小结边出示相应图卡四张)
(本环节幼儿观看录像，自由发言，初步了解新疆的风土人情。而老师的小结，则是有目的地把新疆关的四个方面加以概括，并为下面的操作作准备。至此，幼儿对新疆的神往已达到高潮。)
3． 制定计划，做好旅游准备
师：你们知道新疆在哪里吗?
师：对，很远，在祖国的西部。(老师出示中国地图，看新疆的位置)那么，我们去旅游该怎么去呢?要准备些什么呢?(幼儿讨论)
师：对，旅游要带食品、用品、还要准备乘什么交通工具。这是一份旅游计划表，我把你们说的记在这张表上作为标记。哪些小朋友愿意一起来研究旅游要带什么食品?哪些小朋友愿意来研究旅游要带什么用品?哪些小朋友来研究旅游要用什么交通工具?请每组小朋友把讨论结果记在各自的计划表上。(幼儿自由组合，分组讨论、记录)
师：让我们大家一起来看看各组制定计划的情况吧。交通工具组画了飞机和火车，大家觉得乘哪个更好?为什么?
幼：我觉得乘飞机好，因为飞机快。
幼：乘火车好，火车票便宜。
幼：新疆很远，我觉得还是乘飞机好，可以节省时间。
师：你们大家同意吗?
众幼：同意。
师：请食品组来介绍你们的计划。
幼：要带苹果，葡萄、果汁、香蕉、面包、香肠、矿泉水、方便面。
师：大家说说这么多东西都要带去吗?
幼：太多了，背不动。
幼：带些钱可以买的。
师：你们想想看，新疆有水果吗?
幼：刚才录像锟吹降模
大班教案 篇3
活动目标：
1、在熟悉乐曲的旋律和结构的基础上，学习边看教师指挥边用打击乐器为乐曲伴奏。
2、根据模仿动作的变化，选择，记忆乐器分配及演奏步骤。
3、注意倾听他人演奏。集体演奏时，要保持声音和谐统一。
重点：根据图谱进行节奏的律动和乐器的演奏。
难点：分组演奏
活动准备：
1、碰铃，圆舞板，铃鼓若干(数量与幼儿人数相等)，放在幼儿座位下，大鼓1面。
2、音乐磁带，录音机。
3、幼儿已会随音乐做模仿解放军的动作（课前准备）。
活动过程：
T:(PPT解放军阅兵，站岗的图片)老师还带来了几张图片，小朋友们仔细观察一下告诉老师你看到了什么。
S：解放军叔叔
T：这是刚刚过去的国庆节解放军叔叔留下的照片
T：那我们的小朋友想不想也和解放军叔叔一样做一次雄赳赳气昂昂的小士兵？
T:今天老师带来了一首曲子，我们来听一听。也可以跟着老师学一学，看老师是怎么做动作的
T：根据歌曲的节奏进行律动（小朋友们齐做，两遍）
T:解放军叔叔又可以分为3部分，小朋友们来看图片，告诉老师他们分别是什么（PPT）
T：将幼儿分为A,B,C三组，A组为陆军，B组为海军，C组为空军（让小朋友自由选择所想代表的军队）
T:刚刚大家做的都很好，现在老师要加大一点难度，第一次踏步和敬礼由陆军的小朋友来做，第二次踏步和敬礼由陆军的小朋友来做，那第三次由谁来做，对，空军的小朋友，后面其他的部分还和之前一样，分组进行一遍
T:小朋友们都按照老师的要求来做了，现在我们的小朋友不做动作了，我们跟着图谱用跺脚，拍手来打一打节奏。（解释一下图谱标记的意思）{踏步的时候用跺脚，敬礼的时候用拍手，开炮的时候跺脚拍手一起，挥旗的时候男生跺脚，欢呼的时候女生拍手}
T:现在邓老师把乐器发，和刚刚打节奏的一样，不过我们要把拍手和跺脚的声音变成我们乐器的声音。我们先不跟音乐来一次。
T：跟着音乐进行节奏打击
T：之前小朋友们都做的很好，但是老师觉得（敬礼的地方）听上去还是有一些单调，在敬礼的'地方我们可以清楚的听到"嘭"的一声，有哪个小朋友能告诉我这是什么乐器的声音。
T:这是大茶的声音，可是我们这没有大茶，该如何解决啊。
S:鼓
T:小朋友的眼睛真尖，邓老师藏得这么好你们都看到了，我们就在这三个地方用鼓来进行演奏好不好。（试一试，敬礼动作的地方用鼓代替）
T:老师觉得还有两个地方可以加入鼓声，有没有聪明的小朋友也想到了？（开礼炮的地方加入鼓）
T:老师带领小朋友按照图谱演奏一遍，之后选择一个小朋友来使用鼓，老师指挥来进行演奏
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