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百分数应用练习教案

时间:2023-11-17 17:19:27 教案 我要投稿
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百分数应用练习教案

  作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的百分数应用练习教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

百分数应用练习教案

百分数应用练习教案1

  【教学内容】

  北师大版小学数学第十一册P31-33

  【教学目标】

  1、通过练习,加强百分数的应用,能综合运用所学知识,解决问题。

  2、进一步了解和掌握百分数的意义。

  【教学重点】

  进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力,体会数学与日常生活的密切联系。

  【教具准备】

  课件。

  【学具准备】

  【教学设计】

  教学过程教学过程说明

  一、谈话引入。

  同学们,我们学习了百分数的应用,现在来看看遇到这些问题,你会不会用所学知识去解决。

  二、基础练习

  1、 P31练习二和第1题

  让学生先填表,然后指名说得数,集体订正。

  2、第2题

  解方程,挑选几题有代表性的题目,与学生一起探讨解题的方法。

  3、练习二第3题

  (1)10月份比9月份节约用水百分之几是什么意思?

  (2)需要知道什么量?

  4、练习二第4题

  学生自主完成,集体订正

  师:什么叫孵化率?

  孵化率是95%是什么意思?

  不能孵出的占单位“1”的百分之几?

  1-95%=5%

  2400×5%=120(只)

  5、练习二第5题

  (1)先说题意,再独立完成。

  (2)集体订正

  三、提高练习。

  1、(自主学习天地)

  请学生完成“智慧树”的题。

  再分题集体订正,并说出解题思路。

  2、课本练习二第11题

  (1)先让学生看统计表

  (2)分小组讨论完成题目

  (3)指名小组代表解答。

  3、P33思考题

  师:要想知道哪个超市买更合算,先得求出分别到甲、乙超市买5瓶油的.价格,再进行比较。

  甲:12×4=48(元)

  买四送一,只需花4瓶的价格就可以买到5瓶油。

  乙:12×5×0.85=51(元)

  每瓶12元,八五折

  师:八五折是什么意思?

  比较:48<51

  所以选择去甲超市

  先让学生自主选择比较,再选择去哪个超市合算。

  4、练习题(出示课件)

  学生独立完成。

  四、课堂总结

  通过今天的学习你有什么收获?

  五、作业

  学生自主完成,让学生用自己所学知识去解决问题。

  让学生了解孵化率的知识,从而理解95%的意思。

  要知道哪个超市合算,就必须先进行比较,让学生把所学知识运用到实际生活中去。

百分数应用练习教案2

  知识目标:

  使学生进一步掌握用所学知识解答有关百分数问题的方法。

  能力目标:进一步提高学生解答百分数应用题的能力。

  情感目标:

  用所学知识解决生活中的实际问题,使学生爱学习,愿意合作。

  教学重点、难点:

  进一步学习用方程和用算术方法解决百分数除法应用题的方法。

  教学策略:

  引导学生根据分数乘法的意义找出等量关系式,再根据乘除法的关系列出除法算式,或者直接根据关系式列方程解答问题。

  教学准备:写有试题的小黑板。

  教学过程:

  一、说一说,你掌握了有关百分数的那些知识。用方程解答分数除法问题的步骤是怎样的.?

  二、练习

  1、复习百分数、小树、分数间的互化方法。在填写表格中的空格,对学困生进行辅导。

  2、做第2题,用颜色涂出62.5%要指导学生把百分数化成分数再涂。

  3、做第3题,要学生说出命中率的含义,再求命中率。

  4、做第5题,先提问:百分号前面保留一位小数,应除到哪一位?并指导学困生练习除。

  5、做第6题,先让学生估计一天中睡眠时间有几小时,在校时间有几小时,一天共有几小时。再实际算一算。

  三、。

  谈一谈自己的收获,说说自己有什么新的发现。

  板书设计:

  练习六

  把百分数化成小数:62.5%=625/1000=5/8

  命中率:命中的次数占射击总次数的百分之几。

百分数应用练习教案3

  一、教学目的:

  1、使学生认识百分数应用题的数量关系式,理解百分数应用题的解题思路和解题方法。在理解题意、分析数量关系的基础上正确解答百分数应用题。

  2、通过划线段图、类比和归纳等数学活动,体验数学问题的探索性,感受数学思考过程的条理性。

  3、教学重点是理解百分数应用题的解题思路,结构特征和解题方法。

  二、教学过程:

  (一):复习百分数应用题的数量关系

  判断单位“1”,说出数量关系

  ⑴男生占全班人数的4/5

  ⑵今天比去年增产二成五

  ⑶节约了15%

  ⑷期中考试的优秀率为52%

  ⑸打八折出售

  通过同学们对关键句的分析、叙述,百分数应用题的数量关系、解题思路和解题方法,是完全一样的,都是要紧紧抓住数量之间的关系,准确判断单位“1”的量,确定解题方法。

  (二):二基本题复习

  分析解答下面各题,比较它们之间有什么相同点和不同点

  ⑴建造一栋楼房,计划投资100万元,实际用了90万元,节约了百分之几?

  ⑵建造一栋楼房,用了90万元,比计划节约了10%,计划投资多少万元?

  ⑶建造一栋楼房,计划投资100万元,实际节约了10%,节约了多少万元?

  ⑷建造一栋楼房,计划投资100万元,实际超用了10%,实际投资了多少万元?

  分组讨论这一组题目的解法,在弄清解题思路和正确列式的基础上进行比较:它们之间有什么相同点和不同点?

  这组题他们的单位“1”是相同的,数量关系式也是相同的,而数量之间的关系有所不同,解答方法也不尽相同,有乘法也有用方程解。

  (三):变式练习:

  根据题意列出算式和方程:

  水果店运来苹果120千克, ,运来梨多少千克?

  1、运来梨比苹果多25%

  2、运来的比苹果少25%

  3、运来的苹果是梨的25%

  4、运来梨是苹果的25%

  5、运来苹果比梨少25%

  6、运来的苹果比梨多25%

  7、运来梨比苹果的25%少2/5千克

  在学生分析解答的基础上,教师总结:这些题目是百分数应用题中比较典型的,也是最基本的.,解答时必须要准确判断单位“1”,弄清要求数量与单位“1”之间的关系和数量对应的百分率,确定解题方法。

  (四):发展变化题练习

  1、甲乙两车同时从两地相向而行,在距终点30千米处相遇,相遇时甲车行了全程的45%,两地相距多少千米?

  ⑴根据题意画出线段图,弄清条件和问题。

  ⑵列方程解答

  解:设全程为x千米 1/2x—45%x=30

  ⑶用30算术方法会解答吗? 30÷(1/2—45%)

  用算术方法解答,必须要找到30千米对应的百分率。要根据乘除法的关系列出算式。

  2、修一条400米的路,第一天修了25%,第二天修了30%。两天共修多少米?

  指名用不同的方法分析解答:

  解一:400×25%+400×30%

  解二:400×(25%+30%)

  如果把“第二天修了30%”改成第二天“修了剩下的40%”如何解答?

  分组讨论不同的解法:

  解一:400-400×25%=300(米)

  300×40%=120(米)

  120+100=220(米)

  解二:(1-25%)×40%÷30%

  400×(25%+30%)=220(米)

  讨论:改变后的题与原来的题目有什么不同?

  单位“1”不同,因而解答的方法也不一样。

  3、比较练习:

  甲乙两粮库,甲库比乙库多存粮20%,如果从甲粮库中调出40吨,则两粮库的存粮数相等(放入乙粮库),甲乙两粮库原来存粮各多少吨?

  在分析解答“如果从甲粮库中调出40吨,则两粮库的存粮数相等”的基础上加入“放入乙粮库”再分析。

  比较:这两题有什么不同?甲粮库中调出40吨,就相等说明甲库比乙库多40吨。而从甲粮库中调出40吨放入乙库,就相等,说明甲库原来不是比乙库多40吨,而是多80吨。所以第一题列式:400/20%。而第2题列式400*2/20%

  (五):课堂小结:

  今天我们复习了什么内容?你有哪些收获?

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