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大班教案

时间:2023-11-20 09:51:19 教案 我要投稿

大班教案5篇【优】

  作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的大班教案5篇,希望对大家有所帮助。

大班教案5篇【优】

大班教案 篇1

  获得预期目标:

  1、在活动中,能理解故事的内容,听懂说话的意思,养成静听的习惯。

  2、学习用自己的语言复述故事、

  3、了解雪会融化的特性,感受雪给大自然代来的变化,感受奇特的想象给人带来的快乐、

  活动材料准备:

  教学录音带,教学挂图,雪人头饰

  环境创设:在区域活动室内贴上雪花

  活动过程:

  1、幼儿围坐在老师旁边,师生进行互动谈话:南方的冬天和北方的冬天有什么不一样?

  2、出示教学挂图———雪人,引导幼儿观察,并回答老师的问题:圆圆胖胖的小矮人叫什么名字?它长得什么样?它住在哪里?

  3、播放教学录音带,请幼儿倾听故事——<<雪人的梦>>,根据故事内容,引导幼儿回答下列问题:

  (1)故事中的雪人是什么样?它住在哪里?

  (2)故事中的雪人做了一个什么梦?在梦里它到哪里去了?

  (3)后来发生了什么事?雪人为什么会融化?

  4、鼓励幼儿大胆用连贯的语言回答,并对幼儿的回答进行总结,给幼儿讲解雪会融化的特性、

  5、请幼儿复述故事内容、

  活动结束:让幼儿戴上雪人头饰,根据故事的内容,组织幼儿进行故事创编:如果我是雪人,我会做什么梦呢?

  活动反思:

  冬天是令人难忘的`,更是值得去体验的。我们通过带领孩子们观察、体验、探索和尝试,一方面让他们了解冬天的特征,人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化;另一方面,帮助他们养成良好的卫生习惯和生活习惯(能天天坚持育锻炼,天天早睡早起),学会一些自我保护的方法等。回顾整个活动,我有以下一些体会:

  一、教师在选择教材、运用教材时,一定要根据本班孩子的实际情况和不同的发展水平以及孩子的兴趣点来选取、整合教材,创造性地运用教材。同时,教师还要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望倾向,以各种游戏的形式开展体育活动的内容,才能逐步使孩子的运动兴趣向高层次、长久性和稳定性发展。

  二、我们在和孩子一起进行活动时,能体验到与孩子共同学习,分享成果的乐趣。在这一过程中,我们能逐渐发现自身的差距,及时补充有关主题的一些知识和其他专业知识,在活动中和孩子一起查阅资料让我们也了解了许多知识。同时挖掘家长资源进行助教活动,家长们也积极参与到部分活动中来和幼儿一起进行搜集资料,孩子们和家长一起从网上、书上查找,让他们多渠道了解了具有本地区特点的冬天与北方的冬天有什么不同。

  三、活动中由于我们的主要精力是在观察孩子,及时回应和支持孩子的探究活动,忽视了现场的记录,有时提出的问题还比较封闭,在记录时也只留下了自己认为较正确的部分。从这方面可以看出我们的思想中还潜在着控制活动的意识。在我们以后的主题活动中,应该尊重幼儿。

大班教案 篇2

  游戏目标:

  1、熟悉猜拳游戏,提高身体反应能力和灵敏性。

  2、与同伴互动,共同遵守游戏规则带来的乐趣。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  游戏准备:

  道具准备:爱心能量牌16张、名牌卡16张、游戏音乐。

  经验准备:有玩剪刀石头布游戏的经验。

  游戏玩法:

  用脚玩剪刀石头布的游戏分出胜负。(1、赢的小朋友向终点线迈一大步,最先走到终点线的获胜。2、赢的小朋友跑去抓输的小朋友。3、赢的'小朋友跑去撕输的小朋友的名牌)

  游戏过程:

  1、谈话导入。

  2、热身运动。

  3、两个教师示范游戏《剪刀石头布》的玩法。

  4、幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》,赢的幼儿向终点线迈一大步,最后分出胜负。

  5、幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》,赢的幼儿跑去抓输的幼儿,若抓到,请输的幼儿拔一个爱心能量送给赢的幼儿贴在爱心能量牌上。

  6、放松。

  7、《撕名牌》幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》,赢的幼儿跑去撕输的幼儿的名牌。

  8、游戏结束,赢的小朋友挠输的小朋友痒痒,之后放松。

  游戏反思:

  剪刀石头布是我国传统的民间体育游戏,深受孩子们的喜爱。把剪刀石头布的手上游戏创新为手脚并用游戏,具有挑战性,符合大班幼儿活泼好动的个性特点。在此游戏的创新活动中,从幼儿自己单手游戏到双手游戏,再到脚上创新游戏,最后小组竞争分组比赛,……即体现了由易到难、由单人到双人到多人循序渐进的活动过程,既锻炼了幼儿的腿部力量,提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性,又使他们从中体验到了合作游戏的快乐!

大班教案 篇3

  一、接待活动(9:00—9:30)

  (1)师迎接接待,给每个宝宝贴上写有其小名的水果胸饰。

  (2)师熟悉宝宝、家长和宝宝、家长熟悉老师。

  (3)家长带领宝宝分散区域游戏并熟悉环境。

  二、语言活动(9:30—9:45)

  活动内容:《××宝宝,你好!》

  活动目标:

  1、知道自己的名字,学习向大家介绍自己的名字。

  2、敢于在集体面前表现自己,不怕陌生。

  活动准备:

  1、小熊娃娃一个。苹果贴纸若干。音乐一段“达尔克洛兹”

  2、上课之前,让家长了解上课的注意事项:不要随意站起或大声和旁边家长交谈,

  活动过程:

  1、宝宝们,你们好!我是朱老师,你是谁呢?

  2、(出示小熊娃娃),这是一个小熊娃娃,小娃娃和老师都想认识你们呢,以唱歌的形式一个个问:“你叫什么名字”?(宝宝不愿意说的话可以由家长来回答)

  3、请个别愿意介绍自己的宝宝,大胆的宝宝,先上来介绍,然后上来和小娃娃握握手,老师以小娃娃的口吻对介绍的宝宝说:××宝宝,你好!

  4、依次请其他宝宝介绍自己的名字。

  5、家长和宝宝一起跟着音乐进行“圆圈活动”(结束)

  家长指导要点:通过这样的活动,可以培养宝宝克服害羞心理,不怕陌生;在集体面前表现自己。以后多鼓励孩子和别人打招呼,进行自我介绍等。

  三、区域活动(9:45—10:00)

  指导要点:

  1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语,和同伴团结友爱。

  2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。

  四、手工活动(10:00—10:15)

  活动内容:妈妈的手链

  活动目标:

  1、在粘贴手链的过程中感知红和绿的颜色,发展小肌肉的灵活性以及手眼的协调性。

  2、感受母子之间的亲情,体验妈妈对自己的关爱,尝试关心妈妈。

  活动准备:

  1、范例手链两条,一条全部红色,一条红绿间隔

  2、红绿爱心两盘

  3、贴好双面胶的丝带人一根

  活动过程:

  1、宝宝夸妈妈

  (1)宝宝们,你最喜欢妈妈的什么地方啊?

  (2)说一说妈妈平常最爱对你说得话

  讲一讲妈妈平常都做些什么。

  (3)你最想和妈妈说句什么话?

  2、做手链

  通过小手拍拍,引导宝宝观看老师的手链,引出3月8日是妈妈的节日,我们一起来给妈妈做个礼物。

  (1)看看老师的手链是什么颜色的?这里还有一条,有什么不一样啊?

  (2)今天我们也来给妈妈做一条美丽的手链,可周老师有个要求的哦,要用一个红的一个绿的来贴。先把丝带上的`双面胶撕下来,在选一个红色的贴上,然后选一个绿色的贴上,一个红、一个绿,贴好后给妈妈带上。

  (3)妈妈要帮助宝宝指认哪个大,哪个小,让宝宝贴的过程中感知红和绿。

  3、宝宝操作活动

  (1)在妈妈的指导下完成手链

  (2)完成的宝宝要把多余的爱心收拾好,红的放在一起,绿的放在一起。

  家长指导要点:

  在日常生活中,可以随时提问孩子,这是什么颜色,这个呢?特别是春天到了,大自然中的颜色更是五彩斑斓,爸爸妈妈要做个有心人。

  五、区域活动(10:15—10:30)

  指导要点:

  1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语,和同伴团结友爱。

  2、提醒宝宝及时盥洗、喝水

  六、整理离园活动(10:30——)

  温馨提示:

  1、心理准备:今天回去后,不要给宝宝任何压力,要注意正面鼓励、积极的态度评价宝宝的表现。以及下次活动前同样不要施加任何要求,鼓励宝宝大胆互动,快乐的游戏。

  2、物质准备:妈妈不穿高跟、尖跟鞋,以免地垫变形;家长和宝宝都应穿一些方便运动的着装;给宝宝带一个干净的水杯等。

大班教案 篇4

  一、 基本情况分析:

  本班共有44名幼儿,其中男生21名,女生23名。他们分别来岳庙、青墩、渔池、任家、梅村、殷巷、塘岸、八字、桂香、市镇等自等地。由于他们都已读过小班、中班、大班上学期,经过两年半的幼儿园生活,无论是活动区的常规还是各方面的能力,都有了不同层次的提高,特别是大班上学期开展了自主游戏以来,各方面的能力提高了不少,尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问题、差异。尤其是自主游戏还属于探索阶段,把活动区和角色游戏结合起来,如何能更好的体现主体与主导的关系更大的发挥幼儿的潜能,则是本学期游戏的主要目标。主要表现在以下几个方面:

  音乐活动方面:

  大班上学期我们俩位老师在音乐活动中放设了不少乐器和舞蹈工具,但是男女差异表现的还是比较明显,女孩都喜欢来跳舞,节奏练习,男孩即便来了,但是不够持久。如:唐晓明、徐宇杰等等,有的女孩对音乐有一定的表现力。大多幼儿都表现的兴趣不够持久。

  结构活动方面:

  幼儿特别喜欢搭积木,特别是一些调皮的男小朋友,在选择区域活动时,积木区几乎是他们的首选。他们的想象力很强,甚至有的搭建东西有一定的难度,但是他们合作几乎很少。有的搭出的作品也显得比较单调。

  语言活动方面:

  我班班内大多幼儿表达能力提高了不少,但是不是很强,回答问题还缺乏逻辑性、连贯性,同伴之间能较好的交谈,却不愿在集体面前加以表现,显的不够大胆,声音也不够响亮,上课能讲普遍话,但是平时不能坚持说普遍话。如:唐涛、唐晓明等。

  美术活动方面:

  我班大部分幼儿对美术活动的兴趣较高,男孩特别喜欢奥特迈,对于剪剪、贴贴也特别感兴趣,但他们之间的差异也表现的比较明显。有的幼儿

  能保质保量的完成作品,而有的幼儿却始终表现的不如人意,如:唐涛、顾越洋等。

  数学活动方面:

  我班大部分幼儿对数概念掌握的很好,但个别幼儿在具体的操作过程中还是存在着一定的问题。特别是一些幼儿显得尤其不够,如:朱铭晗、唐艳华、唐晓明、唐涛、顾越洋等等。

  科学活动方面:

  幼儿喜欢到科学区去玩,对于小动物尤其感兴趣,他们的观察力提高了不少,但目的性不强。对于各种玩具也仅限于玩,对其内部的性质基本不了解。

  角游活动方面:

  创造性游戏是幼儿最感兴趣的游戏,各方面的能力提高了不少,但对于游戏中出现的矛盾冲突还不能较好的解决,也不能较好的使用替代物,游戏发展受到一定的阻碍。各方面的能力、习惯有待于提高

  二、 本学期目标

  音乐区目标:

  1、提高幼儿对音乐的兴趣,特别是男孩,吸引他们来活动。

  2、提供音带、乐器、节奏谱等,发展幼儿的节奏感。

  3、提供各种材料,如:飘带、花等,让幼儿自由舞蹈,提高幼儿对音乐的感受力、表现力。

  4、发展幼儿的动作,提高幼儿动作的协调性。

  建构区目标:

  1、发展幼儿的'感知觉,增强幼儿手指肌肉的发展。

  2、引导幼儿在游戏中懂得合作,提高幼儿发现问题、解决问题的能力。

  3、发展幼儿的想象力和创造力,鼓励他们大胆建筑。

  语言区目标:

  1、 创设一个优美和谐的环境,充分调动幼儿的积极性,引导幼儿多听、多看、多说,发展幼儿的语言表达能力。

  2、 提供各种图片,调动幼儿的积极性,引导幼儿自编故事,发展幼儿的想象力、创造力,以及语言表达能力。

  3、提供各种道具,引导幼儿学习表演故事,提高他们表演能力。

  4、配合日常活动,利用游戏提高幼儿的积极性,开展好识字教学工作。

  美术区目标:

  1、提供各种成品、半成品让幼儿操作,发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。

  2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。

  3、发展幼儿的创造力、想象力。

  数学区目标:

  1、提供各种材料,让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识,发展幼儿的智力,提高动脑、动手的能力。

  2、培养幼儿良好的观察习惯,引导幼儿多看、多思、多想。

  3、帮助幼儿复习巩固数学知识

  游戏区目标:

  1、理解角色的职责,按角色规定、要求进行或动。

  2、帮助幼儿构思游戏情节,发展情节。

  3、教育幼儿能安静游戏,并懂得爱护材料。

  4、帮助幼儿选择各种替代材料,要求幼儿在游戏中能正确使用材料。

  5、提高幼儿发现问题、解决问题的能力,并能推动游戏的发展。

  6、培养幼儿活动兴趣,做事有始有终的工作态度。

  7、在游戏中提高幼儿的语言表达能力。

  三、 具体措施:

  1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域,可发动幼儿与教师共同收集各种材料,制作各种成品、半成品,以便顺利的开展各种游戏。

  2、在区域活动中设置物品,具有全面性、层次性的特点,可供不同幼儿操作。

  3、每周为幼儿新增活动内容及材料,提高幼儿活动兴趣。

  4、提醒幼儿遵守游戏规则。

  5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。

  (1) 教育引导幼儿有目的的选择区域,学习轮流着每天玩不同的区域。

  (2) 教师每天都有两项活动作为重点辅导。

  (3) 加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动,能充分调动每一位幼儿的活动积极性。

  (4) 充分发挥区域活动的特别功能,使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。

  (5) 抓好活动后的评价及整理工作,以便更好的搞好区域活动。

  (6) 观察幼儿的游戏情况,引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题,确保游戏的顺利开展

  (7) 教师密切注意幼儿在游戏中的情况,记好游戏记录。

  6、重视每周一次的角色游戏,在原有基础上新增“医院”、“水果店”、等游戏,认真辅导,充分发挥角游的教育功能。

  7、教师继续学习有关创造性游戏类的文章,充分认识游戏的作用,把教育渗透在游戏之中,寓教于游。

  8、保证幼儿每天都有游戏时间。

  9、在游戏过程中,充分发挥幼儿的主观能动性,提高幼儿的创造能力。

大班教案 篇5

  一、活动目标:

  1.通过欣赏活动,让幼儿初步感受理解音乐所描绘的形象。

  2.理解图形的含意,培养幼儿把音乐与图形谱相匹配的能力。

  3.学习创编图形,以表示狮王和小动物走路的声音,发展幼儿的想象力和创造力。

  4.复习动物字卡

  二、活动准备

  1.图片各一张,《狮王进行曲》图形谱一张。

  2.录音机,音乐磁带《可爱的小动物律动》《狮王进行曲》《卡门序曲》

  3.狮王,乌鸦和小动物的字卡若干。

  三、活动过程

  1.随着动听的乐曲,复习可爱的小动物律动,要求幼儿能熟悉地模仿各种动作,进入活动室。

  2.欣赏乐曲《狮王进行曲》

  用简明的语言引导幼儿安静地欣赏一遍乐曲,从而引出课题。

  教师讲故事,帮助幼儿理解音乐的`内容性质。

  欣赏乐曲,幼儿边听乐曲边跟着老师拍节奏。

  引导幼儿将两张图片和狮王吼叫声,乌鸦的吹号声进行匹配,认同

  创编图形(请幼儿创编两种图形,以表示狮王和小动物走路的声音)

  看图形谱,完整欣赏一遍乐曲。

  教师讲解图形谱后,幼儿看着图形谱跟着老师按乐曲节奏模仿各种动物的动作。

  教师随着乐曲的变化依次出示各种动物字卡,让幼儿边听乐曲,边跟着字卡做动作。

  3.音乐游戏:狮王和小动物

  请能力强的幼儿进行示范表演。

  全体幼儿一起完整地玩一遍游戏。

  4.欢快的《加沃特舞曲》中结束活动。

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