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中班教案

时间:2023-11-21 10:26:05 教案 我要投稿

中班教案[优秀5篇]

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的中班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案[优秀5篇]

中班教案 篇1

  目标:

  1.欣赏儿歌,学习富有感情地朗诵儿歌。

  2.在对比观察画面、学习儿歌的过程中,理解儿歌静溢的意境和关爱他人的情感。

  3.根据原儿歌的结构进行简单替换。

  准备:

  1.安静海面图、树林图、蓝天图与之相反意境的图各一幅(共六幅)。

  2.自编情境一个。

  3.可移动的风、浪、船、树、鸟、云宝宝图片各一或三张。

  过程:

  1.故事情境导入活动,激发兴趣。

  师:大自然里每天都会发生许多故事,今天又有什么故事呢?今天啊,大自然真热闹,看——画面上有什么?它们在干什么?人在活动啊?

  2.在对比中观察画面,理解静溢的'意境,体会关爱他人的情感。

  A①出示图:热闹的海面,幼儿观察并回答。

  教师出示张大嘴吹的图“风”,演示浪花在海面上翻滚,小船在猛烈地摇。

  幼儿观察并回答画面场景,帮助幼儿总结:风在吹,浪很高,船在摇。

  ②出示图二:热闹的树林

  老师出示“风在吹”,演示树在摇,小鸟在飞,老师嘴里模仿鸟叫,请幼儿观察并讲述场景内容。总结:风在吹,树在摇,鸟在飞在叫。

  ③教师出示图三:热闹的蓝天

  教师出示“风在吹”,演示云在飘,蓝色的天空。

  请幼儿观察讲述场景内容,总结:风在吹,云在飘……

  B教师进行情境转变,以神秘的语气公布:“突然,大自然一下子变得安静下来了,看——

  而后依次出示安静的海面图、树林图、蓝天图,请幼儿观察并讲述,教师进行提炼。(每幅图上的物体根据儿歌内容,设计为静止的。宝宝睡觉卡片最后出示摆上去。)

  ①提问:现在的风怎样?浪怎样?船儿怎样?……

  后两幅依次类推。

  重点学习:轻轻摇,不飞也不叫,静悄悄等词语,辅以动作的学习。

  ②提问:现在的大自然还热闹吗?变得怎样了?为什么要变得这么安静?

  鼓励幼儿大胆想象,进行肯定。最后出示并贴上小宝宝睡觉图,启发幼儿说出:原来小宝宝啊要睡觉。为什么大家要安静呢?这说明大自然对小宝宝怎样?

  ③移情:你睡觉时怎样?别人睡觉是你是怎么做的?

  3.学习儿歌

  ①听一听,欣赏儿歌

  A师:大自然安静下来让小朋友听——

  教师富有感情地朗诵儿歌《小宝宝要睡觉》提问儿歌的题目。

  B倾听第二遍,提问:老师用什么样的声音朗诵儿歌的?为什么要这样?

  ②学一学,朗诵儿歌

  教师手指三幅图,与幼儿一起看着图学一学。两遍。

  根据幼儿朗诵情况逐步提出要求:富有感情地朗诵。

  集体朗诵两遍,分组朗诵一遍。

  4.替换儿歌中的船、大海、树林、蓝天里的小鸟。

  师:大自然真是了不起,除了船、小鸟、云不想吵醒宝宝,还有谁也不想吵醒宝宝呢?

  根据幼儿的回答,分别画出简单的形象,将这些形象名称编入儿歌,教师示范朗诵,幼儿集体朗诵。

  5.游戏“小宝宝,要睡觉“

  ①分别请幼儿分组扮演朗诵者,活动:风、浪、船、树、云等。

  师:宝宝啊,要睡觉。

  教师说到哪一句,相应那一句的形象就静止或做轻微的动物,如船。

  ②每个形象请个别幼儿扮演,其他大多数幼儿与老师一起朗诵。

  活动结束。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过活动激发幼儿作画兴趣,从中感受肥皂画的奇妙,使幼儿学着用特殊材料绘画。

  2、在美术活动中发挥幼儿丰富的`想象力,培养其大胆作画的能力。

  活动准备:铅画纸、肥皂水、水彩颜料、棉签、排笔、毛巾、范画。

  活动过程:

  一、用照片引起幼儿兴趣

  师:“老师收到了一张神秘的照片,上面什么也没有。这是一张隐身图,要用颜色水刷后才能显身。”

  提问:“小朋友,这是谁呀?”(外星人)

  二、听故事激发幼儿想象

  提问:“小朋友猜,这个隐形世界里可能会有些什么?” “它们会是什么样子的?”

  三、示范肥皂画的方法

  1.师:“我们就来把想象中的隐形世界画出来,不是用水彩笔,而是用棉签蘸着肥皂水来画。”

  2.出示肥皂水,幼儿想象讲述,教师范画。

  3.出示颜色水,示范刷画。

  四、幼儿作画,教师交代要求

  要求:四个小朋友为一组,合作画一张大画;注意画面布局,突出主要的东西;毛笔不要混用;可以用多种颜色将画面刷满。

  五、作品评价

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过操作活动,使幼儿知道7添上1是8,并能用语言加以描述。

  2、培养幼儿按要求操作的习惯。

  活动准备:

  教具:贴绒教具小鸭8只,小鱼8条 ,小虾8只,字卡1——8。

  学具:雪花片

  活动过程:

  一、复习7以内的形成。

  1、拍手游戏。

  2、看数字做动作。(教师出示数字1——7,幼儿根据数字做相应数量的动作)

  3、接着说数(教师随意说数字,幼儿接着说下去)

  二、学习8的.形成

  1、出示贴绒教具(7只小鸭)提问“图上来了什么小动物?有几只?你

  是怎么看出来的?(教师可继续引导幼儿运用先看大数后接着数的方法进行目测数群)。我们可以用数字几来表示它们的数量?(数字7)

  2、教师打开遮着的那只小鸭,问:现在草地上有几只小鸭了?是怎么变成8只小鸭的?(引导幼儿说出7只小鸭添上1只小鸭是8只小鸭)3

  3、创设情景,进一步学习8的形成

  1)变雪花片:请小朋友先拿7个雪花片,想想怎样变成8个,(要求幼儿边操作边讲述“7个雪花片添上1个是8个雪花片)

  2)(教师出示7条小鱼)有几条小鱼?要让每只小鸭都能吃到小鱼怎么办?(请个别幼儿上前操作,幼儿集体检查、描述操作结果)

  3)、用同样的方法把7只虾成8只虾。

  三、初步认识数字8

  小朋友,8只小鸭、8条小鱼、8只小虾、8个雪花片可以用数字几来示它们的数量?(圆点,数字)、

  四、小结

  1、请小朋友下了课找一找教室里、家里,都有什么东西可以用数字8来表示?

  2、收拾用具后结束本次活动。

中班教案 篇4

  目标:

  通过故事《幸福是什么》,引导幼儿初步体会幸福就是开心、快乐的感觉,从而激发幼儿关爱他人的情感。

  培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  过程:

  一、引入

  1、唱《幸福拍手歌》,这首歌我们都会唱,叫《幸福拍手歌》小朋友,你知道什么是幸福吗?幼儿自由发言。

  2、在森林里有不少小动物,让我们去问问它们幸福是什么,好吗?(出示图片)

  二、情感体验

  1、你看,这是谁来了?哦,原来是小青蛙呀!让我们来问问它好吗?“小青蛙,小青蛙,幸福是什么?”小青蛙说:“我的幸福就是能天天在池塘中,在荷叶上跳来跳去。”说完,小青蛙先跳上荷叶,再跳进池塘,快活地游走了。

  2、小青蛙的幸福是什么?你觉得它幸福吗?为什么?

  3、师:小青蛙可以每天在池塘中生活,在荷叶上跳来跳去地玩,过得真开心,真幸福!

  4、小羊来了,让我们来问问它好吗?“小羊,小羊,幸福是什么?”小羊说:“我的幸福就是能天天闻到绿草的清香。”这时,小牛来了,它说:“小羊,我知道前面有一大片草地,有好多嫩嫩的青草呢,我带你去!”说完,小牛就带着小羊高高兴兴地走了。

  5、山羊的幸福是什么?你觉得它幸福吗?为什么?小牛的幸福是什么?你觉得它幸福吗?为什么?

  6、师:小羊在森林里可以天天闻到绿草的`清香,真快乐,真幸福!

  7、这时,长颈鹿走了过来。“长颈鹿,长颈鹿,幸福是什么?”长颈鹿长长地叹了口气,说:“如果有一天,我能舒舒服服坐下来喝杯茶,那就是我的幸福了。”

  8、长颈鹿幸福吗?为什么?

  9、我们怎么来帮帮长颈鹿,让他觉得幸福呢?

  10、幼儿发言,教师归纳:你们的办法真不错,我们的小白兔是怎么做的呢?让我们来看看。她让长颈鹿坐在大大的椅子上,长颈鹿的四条腿都伸直了,小白兔把一杯香茶送到了长颈鹿的嘴边。

  11、“小白兔,小白兔,幸福是什么?”小白兔说:“长颈鹿的幸福就是我的幸福!”

  12、小兔子幸福吗?为什么?

  13、教师归纳:对呀,幸福就是觉得开心、高兴的一种感觉。小兔子在朋友遇到困难的时候帮助了别人,让别人感到开心、幸福,她自己也就很开心、幸福。幸福就是让身边的人都开心。

  三、行为延伸

  你的爸爸、妈妈、身边的小朋友幸福吗?你有什么办法也让他们感到幸福呢?

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

  小百科:幸福是指一个人自我价值得到满足而产生的喜悦,并希望一直保持现状的心理情绪。幸福划分为四个维度:满足、快乐、投入、意义。对于幸福的诠释涉及了哲学、心理学、社会学、经济学、文化学等多个学科。

中班教案 篇5

  设计意图:

  星期三的早上,淘淘刚到班级就被其他小朋友围住了。“淘淘,这几天你怎么没有来呀?”卓卓问。“我感冒了,上医院打针了。”“那你好了吗?”“打针哭了吗?”……孩子们你一言我一语的议论起来。我想,也许每个孩子都经历过感冒,应该让孩子们用正确的态度对待感冒。于是,我生成了本次活动。

  活动目标:

  1.了解感冒的相关知识,知道一些防治感冒的方法。

  2.学习单脚向前行进跳,能够动作协调、灵活。

  3.产生不怕困难和助人为乐的情感。

  活动准备:

  1.相关图片、舒适的音乐、《拔萝卜》磁带。

  2.布置活动场地:兔宝宝的家,宽35-40厘米的草地,独木桥,宽35—40厘米的小河,萝卜菜地。

  活动过程:

  1.创设情境,引出主题

  (1)师带领幼儿在音乐的伴奏下边做动作边说儿歌:“伸伸胳膊,弯弯腰,扭扭屁股,跳跳跳。”

  (在音乐的伴奏下带领幼儿做跳的`练习,为后面的游戏活动做准备。)

  (2)情景导人:“宝宝们,刚才接到兔妈妈的电话,兔宝宝生病了,我们去看看它吧!”

  2.出示图片,提出问题。

  (1)出示兔宝宝打喷嚏,量体温,擦鼻涕的图片。

  提问:兔宝宝怎么了?你感冒过吗?感冒时会有哪些不舒服的感觉?感冒了怎么办?

  (引导幼儿回忆自己感冒时的感受,帮助幼儿梳理经验:感冒时会发热、头疼、流鼻涕,人会感觉不舒服,感冒了应该上医院打针,按时吃药等。)

  (2)出示兔宝宝开窗通风、喝水、吃食物、做运动的图片。

  提问:图上的兔宝宝在做什么?它为什么这么做?你是怎样预防感冒的?

  (引导幼儿说出预防感冒的方法:开窗通风,多喝水,参加体育锻炼,多吃营养食物等。)

  3.游戏:帮助兔宝宝拔萝卜

  师:“兔宝宝想吃萝卜,可是它感冒了不能去萝卜地,我们该怎么办呢?”(引导幼儿说出帮助兔宝宝的方法,渗透关心别人,帮助别人的积极情感。)

  (1)练习单脚向前行进跳。

  师:“萝卜地离我们很远,路也很难走,中间还有草地和小河要我们跳过去,我们来试试吧!”学习动作,教师示范跳并强调动作要领。幼儿练习。

  (2)帮助兔宝宝拔萝卜。

  行走路线:跳过草地,走过独木桥,跳过小河,萝卜菜地。在音乐伴奏下拔萝卜,把萝卜送给兔宝宝。兔妈妈对宝宝们助人为乐的品质和不怕困难的精神给与表扬和肯定,使幼儿获得愉悦和自信的积极情感。

  4.放松活动

  在音乐的伴奏下做放松运动,重点是腿部。教师小结后活动结束。

  活动延伸:

  1.引导幼儿将防治感冒的方法画下来,制作成宣传画,展示在活动室墙壁上。在其他的游戏活动中,加入单脚向前行进跳的练习。

  2.对能力差的幼儿缩减跳跃宽度,教师重点示范讲解动作要领,循序渐进指导幼儿练习。

  评析:

  教师能够抓住幼儿的年龄特点、生活经验及喜爱小动物的天性出发来设计本次活动。活动的亮点有两处:

  1.教师以身边的事“感冒”为活动内容,通过实施一系列的游戏活动后,使幼儿原有的知识经验得到了升华,说明教师在活动前充分的了解了幼儿的发展水平及幼儿的兴趣需要,所以整个活动的过程清晰、流畅、师幼互动和谐,为幼儿创造出了宽松的学习氛围。

  2.教师能够面向全体,关注个体差异。在练习单脚向前行进跳的过程中,幼儿的能力有强弱,教师能够在活动的过程中有针对性的训练,真正的做到了“以幼儿为主体,以人为本”。作为教师在设计活动时要能够从幼儿的角度去想问题,提问题,解决问题,要以幼儿的需要,以能促进幼儿的发展为主要目的,本节活动较好的体现了这一点。

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