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小班语言游戏亲一亲教案

时间:2023-11-22 09:15:03 教案 我要投稿
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小班语言游戏亲一亲教案

  在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的小班语言游戏亲一亲教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班语言游戏亲一亲教案

小班语言游戏亲一亲教案1

  活动目标:

  1.初步培养幼儿语言游戏的兴趣。

  2.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。

  活动准备:图片(两只小手),口杯,勺子,碗。

  活动过程:

  —、导入活动,感知理解句型。

  1.出示图片两只手,引起幼儿的兴趣。

  师:“瞧!这是什么呀?对了,是两只小手,小朋友,你们看看这两只小手在干什么”?(一只手在亲另一只手,小手亲一亲)。

  师:“手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家”。

  2.请个别幼儿上台演示小手亲小手。

  师问:“小朋友,你们听到了什么声音?”(啪啪,啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述:小手亲小手;啪啪,啪啪啪)。

  二、游戏.

  哦!小朋友!你们的小手亲的可真开心呀!现在老师的脚也想来亲一亲了,小朋友看看老师的脚亲了什么地方?老师的'脚亲到了地板。请小朋友说一说:“会发出什么声音呢?”

  (嗒嗒,嗒嗒嗒)。请小朋友们自己也来做做看。(请个别幼儿上台演示;小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。)引导幼儿说出完整的句型:小脚亲地板,嗒嗒.嗒嗒嗒。

  小朋友们的小脚亲累了,要休息一下。

  师:那!就请小朋友们在看看,我们的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗?

  游戏规则:每个小朋友手里拿两个一样的东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?(请个别幼儿演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话。)杯子亲杯子:当,当当当。勺子亲勺子:叮叮,叮叮叮。小碗亲小碗:咣咣,咣咣咣。

  集体练习:通过游戏引导幼儿说出完整的句型。

  活动结束:小朋友,今天的游戏好玩吗?请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有那些东西可以亲一亲,它们也会发出那些好听的声音。

  教学反思:

  《亲一亲》是一首游戏化的儿歌,在活动中,幼儿对活动内容较感兴趣,在活动小脚亲地板时,孩子们情绪较激动,咚咚的亲个没完,活动秩序稍显混乱,于是我引导孩子继续观察图片,当时有些幼儿注意力马上集中过来,个别幼儿看到小朋友都认真听讲了,也自觉地专注下面的活动。活动效果不错!

小班语言游戏亲一亲教案2

  活动目标:

  1.初步培养幼儿语言游戏的兴趣。

  2.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。

  活动准备:

  图片(两只小手),口杯,勺子,碗。

  活动过程:

  —、导入活动,感知理解句型。

  1.出示图片两只手,引起幼儿的兴趣。

  师:“瞧!这是什么呀?对了,是两只小手,小朋友,你们看看这两只小手在干什么”?(一只手在亲另一只手,小手亲一亲)。

  师:“手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家”。

  2.请个别幼儿上台演示小手亲小手。

  师问:“小朋友,你们听到了什么声音?”(啪啪,啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述:小手亲小手;啪啪,啪啪啪)。

  二、游戏.

  哦!小朋友!你们的小手亲的可真开心呀!现在老师的脚也想来亲一亲了,小朋友看看老师的脚亲了什么地方?老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说:“会发出什么声音呢?”

  (嗒嗒,嗒嗒嗒)。请小朋友们自己也来做做看。(请个别幼儿上台演示;小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。)引导幼儿说出完整的句型:小脚亲地板,嗒嗒.嗒嗒嗒。

  小朋友们的小脚亲累了,要休息一下。

  师:那!就请小朋友们在看看,我们的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗?

  游戏规则:每个小朋友手里拿两个一样的`东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?(请个别幼儿演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话。)杯子亲杯子:当,当当当。勺子亲勺子:叮叮,叮叮叮。小碗亲小碗:咣咣,咣咣咣。

  集体练习:通过游戏引导幼儿说出完整的句型。

  活动结束:小朋友,今天的游戏好玩吗?请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有那些东西可以亲一亲,它们也会发出那些好听的声音。

  教学反思:

  《亲一亲》是一首游戏化的儿歌,在活动中,幼儿对活动内容较感兴趣,在活动小脚亲地板时,孩子们情绪较激动,咚咚的亲个没完,活动秩序稍显混乱,于是我引导孩子继续观察图片,当时有些幼儿注意力马上集中过来,个别幼儿看到小朋友都认真听讲了,也自觉地专注下面的活动。活动效果不错!

小班语言游戏亲一亲教案3

  活动目标

  1.初步培养幼儿语言游戏的兴趣。

  2.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。

  3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备

  图片(两只小手)、口杯、勺子、碗。

  活动过程

  (—)导入活动,感知理解句型

  1.出示图片:两只手,引起幼儿的兴趣。

  师:“瞧!这是什么呀?对了,是两只小手,小朋友,你们看看这两只小手在干什么?”(一只手在亲另一只手,小手亲一亲。)

  师:“小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家。”

  2.请个别幼儿上台演示小手亲小手。

  师问:“小朋友,你们听到了什么声音?”(啪啪,啪啪啪。引导幼儿用完整的句子来描述:小手亲小手,啪啪,啪啪啪)。

  (二)游戏

  师:“哦!小朋友!你们的小手可真开心呀!现在老师的脚也想来亲一亲了,小朋友看看老师的'脚亲了什么地方?老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说会发出什么声音呢?”

  嗒嗒,嗒嗒嗒。

  请个别幼儿上台演示小脚亲地板。再集体练习小脚亲地板。引导幼儿说出完整的句型:小脚亲地板,嗒嗒,嗒嗒嗒。

  小朋友们的小脚亲累了,要休息一下。

  师:“那就请小朋友们看看,我们的桌上有什么?(有杯子、小碗、勺子)今天,我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗?”

  游戏规则:每个小朋友手里拿两个一样的东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?请个别幼儿演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话。

  提醒幼儿注意安全,不要用太大的力。

  杯子亲杯子:当,当当当。勺子亲勺子:叮叮,叮叮叮。小碗亲小碗:咣咣,咣咣咣。

  集体练习:通过游戏引导幼儿说出完整的句型。

  活动结束

  师:“小朋友,今天的游戏好玩吗?请小朋友回家也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有那些东西可以亲一亲,它们也会发出那些好听的声音,好吗?”

  活动反思:

  虽然孩子还不太能用语言表达对父母的爱,但他们能用自己的实际行动来表达,只要我们教师和家长多加引导,让孩子体验家庭中成员之间的浓浓亲情,引导幼儿发现自己与周围世界之间的联系,让幼儿去关心周围的人、事、物。我们的孩子终将会一天天长大,会懂得感恩和表达对父母长辈的“爱”。

小班语言游戏亲一亲教案4

  活动目标:

  1、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。

  2、培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  1、材料准备:相关的小图片若干;供幼儿操作的材料几种,如:小铃、杯子、小碗、勺子等。

  2、经验准备:幼儿玩过碰一碰的游戏,对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。

  活动过程:

  一、导入活动,感知、理解句型

  1、出示图片两只小手,引起幼儿的兴趣师:瞧,这是什么呀?对了,是两只小手,你看看小手在干什么呀?

  引导幼儿看看说说,尝试用以下句型:小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。

  2、探索小手亲一亲之后所发出的声响,初步感知句型。

  师:小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家。

  幼儿自由探索。

  请个别幼儿说说自己的发现,注意象声词的合理运用。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述:小手亲小手,拍拍,拍拍拍。

  二、进一步巩固句型我的小手亲得可真开心,现在我的小脚也想来亲一亲了,你们的小脚想不想也来亲一亲?(出示小脚的图片),我们的小脚可以亲什么地方,会发出什么声音呢?小朋友自己来做做看。幼儿分散活动,教师注意观察幼儿的.表现。

  在幼儿讲述自己的活动之后,教师出示"地板"图片,问:你们看,老师的小脚亲了什么地方?引导幼儿观察,并鼓励幼儿用刚才学过的句型来讲述:小脚亲地板,咚咚,咚咚咚。集体练习结合个别练习。

  三、借助游戏"亲一亲"引导幼儿继续探索、创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的有趣事情。

  师:小朋友,你们看,我们的桌上有什么?幼儿和老师一起讲述:有杯子、碗、勺子、铃铛、积木等。今天,我们帮他们也来找1个好朋友亲一亲,好吗?

  1、提出游戏规则:每个小朋友找2样东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?

  2、幼儿第一次操作,尝试。体验游戏所带来的快乐,进一步拓展幼儿的想象力。

  3、启发幼儿大胆讲述自己的活动,引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。师:你用什么东西亲的?它们发出什么声音啊?

  请个别幼儿上来演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话。如:杯子亲杯子,当当,当当当。勺子亲勺子,叮叮,叮叮叮。小铃亲小铃,叮叮,叮叮叮。小棒亲小鼓,咚咚,咚咚咚。根据幼儿的回答,适当出示相匹配的图片。

  4、鼓励幼儿与同伴交换玩具,在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型,体验游戏所带来的快乐。教师加强个别指导。

  四、活动延伸请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。

  活动反思:

  《亲一亲》是一首游戏化的儿歌,在活动中,幼儿对活动内容较感兴趣,在活动小脚亲地板时,孩子们情绪较激动,咚咚的亲个没完,活动秩序稍显混乱,于是我引导孩子继续观察图片,当时有些幼儿注意力马上集中过来,个别幼儿看到小朋友都认真听讲了,也自觉地专注下面的活动。活动效果不错!

小班语言游戏亲一亲教案5

  活动目标

  1.学习画圆,能用大圆与小圆表现大脸和小脸。

  2.喜欢看亲子照片,感受快乐亲情。

  3.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  4.根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备

  1.搜集亲子合照或图片资料,在日常活动中组织幼儿欣赏。

  2. “大脸和小脸”范画一幅,有关爸爸、妈妈的歌曲,彩色笔、画纸人手一份。

  3.幼儿学习资源。

  活动过程

  1.脸贴脸,亲一亲。

  (1)欣赏歌曲,教师和幼儿示范表演“脸贴脸,亲一亲”的动作。

  (2)欣赏亲子合照,请幼儿讲一讲:照片上都有谁?大脸是谁?小脸是谁?

  (3)找笑脸。

  请幼儿从照片中找找笑脸,感受“大连小脸亲一亲”时的'幸福、快乐的气氛。

  2.画画大脸和小脸。

  (1)教师引导幼儿怎样把“脸贴脸,亲一亲”的样子画下来呢?

  (2)教师示范。一个大圆,一个小圆,大圆是大脸,小圆是小脸

  (3)引导幼儿发现大圆与小圆的区别,大圆与小圆贴的很近表示脸贴脸,指导幼儿尝试用简单的线条添画眼睛、嘴巴等器官。

  (4)鼓励幼儿按意愿简单装饰作品。

  3.说一说亲亲真快乐。

  4.请幼儿说一说爸爸、妈妈、老师和自己脸贴脸亲亲时的感受。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班语言游戏亲一亲教案6

  【活动目标】

  1、根据画面上的数字提示,有序的阅读故事中的主要内容。

  2、通过阅读画面,理解亲与被亲的关系,知道亲的含义,并尝试用语言和动作表达。

  3、体验亲别人和被亲别人的情感体验,能与同伴分享的情感。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的.乐趣。

  【活动准备】

  幼儿用书、图片等。

  【活动过程】

  1、通过老师的语言,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友,你们还想被老师亲一下吗?

  老师走到小朋友的跟前蹲下,搂着小朋友脸碰脸亲一下。

  2、启发幼儿回忆还有谁亲过自己,引出活动内容《我被亲了好几下》

  小朋友还有谁亲谁一下,是怎么亲的?

  你想亲谁一下呢?

  刚才,老师被小朋友亲了好几下,我感到特别高兴。今天,我还带了一本书,书的名字叫《我被亲了好几下》。

  3、老师打开幼儿用书,并采用放慢语速的方式,念出名称《我被亲了好几下》。

  4、老师讲述故事,幼儿熟悉故事的内容。在讲述的过程中采用等待、留空等方式努力让幼儿能参与到讲述活动中去。

  5、进一步帮助幼儿理解故事内容,建议提下列问题:

  你看见画面上有谁?他们在做什么?

  谁亲了谁一下?谁被亲了好几下?

  6、感知理解“亲”的含义。

  “亲”是什么意思?你想亲谁一下呢?

  使幼儿知道“亲”代表爱和关怀。谁和谁亲密的接触一下,可以让幼儿找同伴相互之间抱一抱,亲一亲。

  师:你刚才亲了小朋友什么地方?

  鼓励幼儿亲身体的不同地方,例如:亲亲脸、小手亲小手、鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等身体部位。

  师:小朋友除了和同伴亲一亲,你还想亲一亲什么东西或者让什么东西亲亲你呢?

  引导幼儿说一说、做一做可以亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、小床、地板、椅子等物品。

  7、音乐创编活动,根据歌曲《碰一碰》的结构形式创编歌曲《亲一亲》。

  音乐起:师生一起歌唱《碰一碰》。

  现在我们来把《碰一碰》变成《亲一亲》。“找一个朋友亲一亲,找一个朋友亲一亲,亲哪里?

  启发幼儿创编歌曲,将“碰一碰”改唱“亲一亲”“碰哪里”改唱“亲哪里”。

  集体表演游戏“亲一亲”,教师提出亲身体的某一个部位,幼儿就亲身体的相应部位。提醒幼儿听清楚老师的指令,与同伴保持一定距离。游戏进行3-4遍。

  附:《我被亲了好几下》

  爸爸亲妈妈一下。我的鞋子亲石头一下。我的头被鸟大便亲一下。我的屁股亲地上一下。我的衣服被水滴亲了好几下。我亲冰淇淋好几下。爸爸亲我一下。妈妈亲我一下。(幼儿教育)

  反思:

  亮点:

  1、老师考虑了小班孩子的年龄特点,用情景贯穿整个活动,激发了孩子的兴趣。

  2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。

  不足:

  1、由于是语言活动,所以老师在对孩子的语言要求上要从头贯穿,这样孩子的语言才能得到发展。

  2、老师可以有意识的让幼儿发散语言,提问:你看到了怎样的小鸭。丰富幼儿的词语。

  3、地上的小脚印制作的不明显,可以减少小脚印的数量,提问时可直接导入。

  4、由于是小班孩子,所以念儿歌时可以角色扮演,请幼儿参与到游戏中,动静交替效果更加。

  5、活动可以从情感处挖掘。如小鸭会对好朋友说什么话,好朋友听的才高兴。

小班语言游戏亲一亲教案7

  活动目标:

  1.初步培养幼儿语言游戏的兴趣。

  2.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。

  3.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4.感知故事中象声词运用的趣味性。

  活动准备:

  图片(两只小手),口杯,勺子,碗。

  活动过程:

  —、导入活动,感知理解句型。

  1.出示图片两只手,引起幼儿的兴趣。

  师:“瞧!这是什么呀?对了,是两只小手,小朋友,你们看看这两只小手在干什么”?(一只手在亲另一只手,小手亲一亲)。

  师:“手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家”。

  2.请个别幼儿上台演示小手亲小手。

  师问:“小朋友,你们听到了什么声音?”(啪啪,啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述:小手亲小手;啪啪,啪啪啪)。

  二、游戏.

  哦!小朋友!你们的小手亲的可真开心呀!现在老师的脚也想来亲一亲了,小朋友看看老师的脚亲了什么地方?老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说:“会发出什么声音呢?”

  (嗒嗒,嗒嗒嗒)。请小朋友们自己也来做做看。(请个别幼儿上台演示;小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。)引导幼儿说出完整的句型:小脚亲地板,嗒嗒.嗒嗒嗒。

  小朋友们的小脚亲累了,要休息一下。

  师:那!就请小朋友们在看看,我们的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗?

  游戏规则:

  每个小朋友手里拿两个一样的东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?(请个别幼儿演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话。)杯子亲杯子:当,当当当。勺子亲勺子:叮叮,叮叮叮。小碗亲小碗:咣咣,咣咣咣。

  集体练习:

  通过游戏引导幼儿说出完整的句型。

  活动结束:

  小朋友,今天的游戏好玩吗?请小朋友回家了也把这个好玩的.游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有那些东西可以亲一亲,它们也会发出那些好听的声音。

  教学反思:

  《亲一亲》是一首游戏化的儿歌,在活动中,幼儿对活动内容较感兴趣,在活动小脚亲地板时,孩子们情绪较激动,咚咚的亲个没完,活动秩序稍显混乱,于是我引导孩子继续观察图片,当时有些幼儿注意力马上集中过来,个别幼儿看到小朋友都认真听讲了,也自觉地专注下面的活动。活动效果不错!

小班语言游戏亲一亲教案8

  活动目标:

  1.初步培养幼儿语言游戏的兴趣。

  2.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。

  3.学习游戏的玩法及规则。

  4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣

  活动准备:

  图片(两只小手),口杯,勺子,碗。

  活动过程:

  —、导入活动,感知理解句型。

  1.出示图片两只手,引起幼儿的兴趣。

  师;“瞧!这是什么呀?对了,是两只小手,小朋友,你们看看这两只小手在干什么”?(一只手在亲另一只手,小手亲一亲)。

  师;“小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家”。

  2.请个别幼儿上台演示小手亲小手。

  师问;“小朋友,你们听到了什么声音?”(啪啪,啪啪啪声…引导幼儿用完整的`句子来描述;小手亲小手;啪啪,啪啪啪)。

  二、游戏.

  哦!小朋友!你们的小手亲的可真开心呀!现在老师的脚也想来亲一亲了,小朋友看看老师的脚亲了什么地方?老师的脚亲到了地板.请小朋友说一说:“会发出什么声音呢?”(嗒嗒,嗒嗒嗒).请小朋友们自己也来做做看.(请个别幼儿上台演示;小脚亲地板.在集体练习小脚亲地板.)引导幼儿说出完整的句型;小脚亲地板,嗒嗒.嗒嗒嗒.

  小朋友们的小脚亲累了,要休息一下.

  师;那!就请小朋友们在看看,我们的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗?

  游戏规则;每个小朋友手里拿两个一样的东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?(请个别幼儿演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话.)

  杯子亲杯子;当,当当当。勺子亲勺子;叮叮,叮叮叮。小碗亲小碗;咣咣,咣咣咣。

  集体练习;通过游戏引导幼儿说出完整的句型。

  活动结束:小朋友,今天的游戏好玩吗?请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有那些东西可以亲一亲,它们也会发出那些好听的声音。(宜昌市黄粮镇幼儿园张洪)

  教学反思:

  《亲一亲》是一首游戏化的儿歌,在活动中,幼儿对活动内容较感兴趣,在活动小脚亲地板时,孩子们情绪较激动,咚咚的亲个没完,活动秩序稍显混乱,于是我引导孩子继续观察图片,当时有些幼儿注意力马上集中过来,个别幼儿看到小朋友都认真听讲了,也自觉地专注下面的活动。活动效果不错!

小班语言游戏亲一亲教案9

  活动目标:

  1、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。

  2、培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。

  3、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  1、材料准备:相关的小图片若干;供幼儿操作的材料几种,如:小铃、杯子、小碗、勺子、积木等。

  2、经验准备:幼儿玩过碰一碰的游戏,对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。

  活动过程:

  (一)、导入活动,感知、理解句型

  1、出示图片两只小手,引起幼儿的兴趣

  师:瞧,这是什么呀?对了,是两只小手,你看看小手在干什么呀?

  引导幼儿看看说说,尝试用以下句型:小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。

  2、探索小手亲一亲之后所发出的声响,初步感知句型。

  师:小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家。

  幼儿自由探索。

  请个别幼儿说说自己的发现,注意象声词的.合理运用。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述:(那我们就用一句好听的话来学一下)小手亲小手,拍拍,拍拍拍。

  3、那么我们用小手来亲亲桌子看会发出什么声音?(小手亲桌子,砰砰,砰砰砰)

  (二)、进一步巩固句型

  1、我的小手亲得可真开心,现在我的小脚也想来亲一亲了,你们的小脚想不想也来亲一亲?(出示小脚的图片),我们的小脚可以亲什么地方,会发出什么声音呢?小朋友自己来做做看。幼儿分散活动,教师注意观察幼儿的表现。

  2、在幼儿讲述自己的活动之后,教师出示“小脚”、“地板”图片,问:你们看,老师的小脚亲了什么地方?引导幼儿观察,并鼓励幼儿用刚才学过的句型来讲述:小脚亲小脚,咚咚,咚咚咚,小脚亲地板,踏踏,踏踏踏。集体练习结合个别练习。

  3、师:那我们把这些好听的话编成一首好听的儿歌,儿歌的题目是:亲一亲。我们一起来念一遍。

  (三)、借助游戏“亲一亲”引导幼儿继续探索、创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的有趣事情。

  师:小朋友,你们看,我们的桌上有什么?幼儿和老师一起讲述:有杯子、碗、勺子、铃铛、积木等。今天,我们帮他们也来找1个好朋友亲一亲,好吗?

  1、提出游戏规则:每个小朋友找2样东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?

  2、幼儿第一次操作,尝试。体验游戏所带来的快乐,进一步拓展幼儿的想象力。

  3、启发幼儿大胆讲述自己的活动,引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。师:你用什么东西亲的?它们发出什么声音啊?

  请个别幼儿上来演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话。如:杯子亲杯子,当当,当当当。勺子亲勺子,叮叮,叮叮叮。小铃亲小铃,叮叮,叮叮叮。小棒亲小鼓,咚咚,咚咚咚。根据幼儿的回答,适当出示相匹配的图片。

  4、鼓励幼儿与同伴交换玩具,在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型,体验游戏所带来的快乐。教师加强个别指导。

  活动延伸

  请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。

  活动反思:

  《亲一亲》是一首游戏化的儿歌,在活动中,幼儿对活动内容较感兴趣,在活动小脚亲地板时,孩子们情绪较激动,咚咚的亲个没完,活动秩序稍显混乱,于是我引导孩子继续观察图片,当时有些幼儿注意力马上集中过来,个别幼儿看到小朋友都认真听讲了,也自觉地专注下面的活动。活动效果不错!

  课件辅助:

  儿歌《亲一亲》

  小手亲小手,啪-啪,啪啪啪。

  小脚亲地板,咚-咚,咚咚咚。

  小碗亲小碗,叮-叮,叮叮叮。

  小勺亲小勺,当-当,当当当。

  锤子亲钉子,梆-梆,梆梆梆。

  手指亲琴键,1-2,1 2 3.

小班语言游戏亲一亲教案10

  活动目标:

  1.初步培养幼儿语言游戏的兴趣。

  2.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。

  3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  图片(两只小手),口杯,勺子,碗。

  活动过程:

  —、导入活动,感知理解句型。

  1.出示图片两只手,引起幼儿的兴趣。

  师:“瞧!这是什么呀?对了,是两只小手,小朋友,你们看看这两只小手在干什么”?(一只手在亲另一只手,小手亲一亲)。

  师:“手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家”。

  2.请个别幼儿上台演示小手亲小手。

  师问:“小朋友,你们听到了什么声音?”(啪啪,啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述:小手亲小手;啪啪,啪啪啪)。

  二、游戏.

  哦!小朋友!你们的小手亲的可真开心呀!现在老师的脚也想来亲一亲了,小朋友看看老师的脚亲了什么地方?老师的`脚亲到了地板。请小朋友说一说:“会发出什么声音呢?”

  (嗒嗒,嗒嗒嗒)。请小朋友们自己也来做做看。(请个别幼儿上台演示;小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。)引导幼儿说出完整的句型:小脚亲地板,嗒嗒.嗒嗒嗒。

  小朋友们的小脚亲累了,要休息一下。

  师:那!就请小朋友们在看看,我们的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗?

  游戏规则:每个小朋友手里拿两个一样的东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?(请个别幼儿演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话。)杯子亲杯子:当,当当当。勺子亲勺子:叮叮,叮叮叮。小碗亲小碗:咣咣,咣咣咣。

  集体练习:通过游戏引导幼儿说出完整的句型。

  活动结束:小朋友,今天的游戏好玩吗?请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有那些东西可以亲一亲,它们也会发出那些好听的声音。

  教学反思:

  《亲一亲》是一首游戏化的儿歌,在活动中,幼儿对活动内容较感兴趣,在活动小脚亲地板时,孩子们情绪较激动,咚咚的亲个没完,活动秩序稍显混乱,于是我引导孩子继续观察图片,当时有些幼儿注意力马上集中过来,个别幼儿看到小朋友都认真听讲了,也自觉地专注下面的活动。活动效果不错!

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亲一亲教案03-20

大班社会《亲一亲抱一抱》教案01-18

小班科学瓶子一家亲教案03-27

小班科学手指一家亲教案03-25

小班语言游戏躲雨教案03-20

幼儿园小班语言游戏教案09-20

小班的游戏教案03-03

小班游戏教案12-14