小班教案

小班教案实用[4篇]

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的小班教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

　　2、用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。

　　3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。

　　活动准备：

　　1、声音：雷声

　　2、图片：一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。

　　3、《摇篮曲》的音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

　　教师怀抱“小蜗牛”，导入话题

　　教师：我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。

　　接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。

　　二、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

　　1、幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。

　　教师放录音，提问：“是什么声音呀？

　　是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？

　　2、幼儿初步感知儿歌内容。

　　教师用请求的语调示范朗诵儿歌，

　　然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”

　　最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。

　　3、.幼儿跟诵儿歌。

　　教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。

　　“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！”

　　4、幼儿集体朗诵儿歌。

　　再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。

　　集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。

　　5、幼儿有表情的朗诵儿歌。

　　教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。

　　“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。

　　三、幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。

　　教师：这次，雷公公真的.听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！

　　四、听音乐《摇篮曲》

　　教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。

　　附儿歌：

　　《不要吵醒小蜗牛》

　　雷公公，雷公公，

　　请您清点打胡噜。

　　我的蜗牛在睡觉，

　　不要吵醒小蜗牛。

小班教案 篇2

　　设计意图:

　　每次孩子们在玩海洋球时愿意用来扔,,我想可以给他们提供一些条件,让他们扔得更开心,并且能锻炼幼儿的手眼协调能力.

　　活动目的:

　　1. 练习将球投进洞时,锻炼幼儿的手眼协调能力.

　　2. 能积极参加游戏活动.

　　活动准备:

　　1. 每人一个小球

　　2. 开洞的纸箱两只 重难点：练习将球投进洞

　　活动过程:

　　教师将两只纸箱并列放在活动室的中间,教师在离纸箱10厘米的'周边各画一条横线.请全体幼儿站在横线后面,发给每个幼儿一个球,告诉他们把球投进洞里.教师每次请两个孩子投球,投准了,大家拍手鼓掌,没投准,继续投,直到投进为止.全体幼儿投完后,教师再将球倒出来,孩子们每人拿一个球继续投.游戏可反复玩.

　　活动延伸:

　　教师可带领幼儿在篮筐下投,增加难度.

　　活动反思:

　　许多幼儿在第一次投时就命中率很高,教师可适当把纸箱的距离调远,让幼儿更有成功感。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过学习，让幼儿了解太阳的形状、颜色；学习词语红红的、圆圆的、亮亮的。

　　2、让幼儿知道故事的名称，角色和主要情节。让幼儿初步学习用完整的句子说话。

　　3、激发幼儿听故事的兴趣，培养幼儿认真安静地听故事、听别人说话的好习惯。

　　活动准备：

　　小白兔玩具一个，挂图四幅，小灯笼两个，红气球几个、红皮球、红苹果等实物。

　　活动过程：

　　一、激趣导入

　　1、齐唱歌曲《人人夸我好儿童》。

　　2、谈话：小朋友，看看老师今天给大家带来的小朋友是谁？

　　3、出示小白兔玩具，让小白兔和小朋友互相打招呼问好。小白兔遇到了一个问题，我们看他是怎么解决的，好吗？请小朋友认真听故事。

　　【设计意图：用幼儿喜欢的歌曲《人人夸我好儿童》调整情绪，利用幼儿好交朋友的特性，通过儿童化的语言以介绍朋友的形式谈话引入，提出问题，激发幼儿认真听故事的兴趣】

　　二、理解故事

　　1、幼儿认真倾听教师讲故事。

　　2、利用挂图，让幼儿进一步理解故事。

　　1）出示图一，让幼儿边观察边回答问题：

　　小白兔把什么看成了太阳？小白兔在什么地方发现了灯笼，灯笼是什么颜色的.，什么形状的？妈妈告诉小白兔太阳在什么地方?（分别提问，自由回答，教师点评）

　　2）出示图二，让幼儿边观察边回答问题：小白兔来到什么地方，把什么看成了太阳？小白兔发现这里的萝卜是什么形状，什么颜色的？妈妈告诉小白兔太阳在什么地方?（分别提问，自由回答，教师点评）

　　3）先提问后出示图三再回答：

　　小白兔听了***话抬起头看天上，它找到了太阳吗，小白兔把什么看成了太阳？这些气球是什么形状，什么颜色的？（幼儿举手回答、师生点评）

　　4）提问回答后出示图四：

　　小白兔还没有找到太阳有点着急，妈妈又告诉了小白兔一句什么话？小白兔在***帮助下终于找到了太阳，大声说了一句什么话？（自由回答、师生点评）

　　3、让幼儿完整的再听一遍故事录音。

　　师小结：小朋友做事情不要着急，要多动脑想想后再做。

　　【设计意图：用幼儿喜爱的挂图、实物。采取简单的问题自由回答，较难一点的问题举手回答的方式，既完成了对故事的理解，也照顾了全体幼儿，培养了幼儿观察、理解、说话的能力】

　　三、活动延伸

　　教师以小白兔的口吻说：今天的小朋友都很乖，认真倾听了故事，还积极动脑回答问题，你们都是我的好朋友。但我还想考考你们：

　　1、自由讨论给故事取名称，并说说太阳是怎样的？

　　2、小朋友还知道那些东些是圆圆的、红红的？（相机出示灯笼、气球、苹果……等类似的实物）

　　【设计意图：通过故事延伸到生活实际，培养学生观察的能力，同时理解“圆圆的”、“红红的”意思】

　　四、游戏结束活动

　　1、《捕鱼》游戏：游戏规则：两名幼儿手拉手高举做鱼网，其余幼儿扮小鱼在鱼网下随着音乐自由穿梭，当音乐唱到“快快抓住”时，“鱼网”落下，捕到的“小鱼”停做一次。（循环反复）

　　2、结束语：小朋友们回家后把这个故事讲给家长听，好不好？

　　【设计意图：通过幼儿喜爱的游戏结束活动，缓解幼儿学习的疲劳】

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、幼儿能理解诗歌内容，并能朗诵。

　　2、引导幼儿认识红黄蓝紫黑绿等颜色，并能大胆说出各种颜色的运用。

　　3、通过活动激发幼儿对颜色的兴趣。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　各种颜色的蜡笔若干(红黄蓝紫黑绿)挂图等

　　活动过程：

　　一、孙悟空会七十二变，会变出小鸟

　　大老虎，孙悟空厉害吧，我比孙悟空还厉害，教师示范

　　二、出示各种颜色的蜡笔宝宝：

　　1、老师厉害吧，蜡笔宝宝比老师还厉害，我们有请蜡笔宝宝，蜡笔宝宝排着队跟小朋友打招呼，我穿着什么颜色的衣服?

　　2、蜡笔宝宝是个非常非常神奇的'魔术师，它会画出各种各样的东西你想让它画出什么呢?(先请红色蜡笔宝宝变魔术拟人，)充分发挥幼儿的想象力

　　三、出示挂图：

　　1、今天蜡笔宝宝在家里变了许多小礼物，带到我们小二班送给小朋友，你们想不想要?请小朋友闭上眼睛，1，2，3，变__太阳，请小朋友猜是哪位笔宝宝变出来的?(回答，红色蜡笔宝宝，变出了什么?太阳，我们把他连起来说:红色变出了太阳，).....(单个出示.用抽的形式)。

　　2、学习诗歌，引导幼儿边看挂图边朗诵。(用蜡笔爬黑板的形式依次说出儿歌)

　　3、蜡笔宝宝魔术师的魔术变完了，小礼物也送到了我们面前，教师指挂图，天黑了他们要回家了，(蜡笔从黑板上下来，跳进蜡笔盒——再见，关门!)随机教育幼儿用完蜡笔要放到小盒子离去，让它们亲亲热热的在一起!

　　4、把蜡笔宝宝变的小礼物，这首好听的儿歌《魔术师》送给爸爸妈妈吧!

　　Let’s go.快去快去，把这首儿歌说给爸爸，妈妈听……

【小班教案】相关文章：

（经典）小班教案08-24

小班教案（精选）08-24

【精选】小班教案08-20

小班教案（经典）08-21

小班教案(经典)07-25

（精选）小班教案07-24

(经典)小班教案07-24

小班教案[经典]07-29

小班教案11-17

小班教案11-17