小班教案

实用的小班教案合集[6篇]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的小班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、幼儿认真倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。

　　2、帮助幼儿认识上、下方位。

　　3、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。

　　活动准备：

　　1、各种动物玩具若干（同幼儿人数）

　　2、布置小桥、山洞、果树、小动物的家等情景，上下标记、录音磁带等。

　　3、事先将各种小动物藏到室内的.各个地方。

　　活动过程：

　　一、 引发幼儿的兴趣。

　　师：今天的天气真好，动物王国的小动物们要来和小朋友们玩，可是它们很调皮的，现在都藏起来了，想让小朋友去找到它们呢。

　　二、和小动物做游戏

　　1、师提出要求：找小动物时要注意安全，记住是在哪儿找到的。

　　2、游戏：捉迷藏。幼儿寻找小动物，教师随时提醒幼儿注意安全。

　　3、组织找到小动物的小朋友围着老师坐下来，并请幼儿用完整的话讲述寻找过程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、针对能力较差的幼儿，教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。

　　4、喂小动物吃水果。

　　师：小动物做游戏渴了，我们请小动物吃苹果好吗？出示苹果树（一部分苹果在树上，一部分苹果在树下），引导幼儿从树上或树下摘了苹果喂小动物吃，并请说说喂小动物吃的苹果是从树上摘的还是从树下拣的，加深幼儿感知体验上和下。

　　5、送小动物回家。

　　幼儿能根据标记把动物送回家。分清楼上和楼下，进一步巩固孩子对上、下的认识。

　　三、结束活动和小动物轻轻说再见。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿发现并了解水位高度与水柱喷射间距离的关系。

　　2、启发幼儿表达、交流探索的过程和结果，培养幼儿的观察能力、及合作的能力。

　　3、激发幼儿的探索兴趣。

　　活动准备：

　　1、不同大小的塑料瓶子若干。

　　2、红、蓝色的及时贴、盆子、杯子个一个作为备用。

　　活动过程：

　　一、设计情景，激发兴趣：

　　1、小朋友喜欢玩水，今天老师准备了许多瓶子，我们一起来玩喷水游戏。

　　2、观察面前的.两个瓶子有什么相同和不同的地方?喷射的水柱有什么相同和不同。

　　二、教师与幼儿一起动手操作，交流经验。

　　1、拿起个杯子装上水，让幼儿看一下水位高度。

　　2、每个水标喷射水柱的距离如何让幼儿自己观察，判断。

　　3、让幼儿自己动手操作一下。

　　活动结束

　　小朋友一起互相探讨。

小班教案 篇3

　　◆第一阶段：

　　《小手的秘密》

　　活动二：

　　歌表演《小手拍拍》

　　活动目的：

　　1、 培养幼儿表演的兴趣。

　　2、 通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的演唱形式。

　　组织形式：集中，分组教育。

　　指导要点：

　　1、 以游戏“看谁指得快”引入，激发幼儿学习歌表演的兴趣。

　　2、 师生边表演动作边念歌词。（以儿歌形式）

　　3、 练声《大猫小猫》，要求：两脚分开同肩宽，双手叉腰，用不同地音量表现大猫小猫的声音。

　　4、 教唱歌曲《小手拍拍》。

　　5、 采用齐唱间以领唱的形式（领唱问、齐唱答）；或部分问，部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣。

　　活动时间：20xx、9、21

　　活动四：手指印画《美丽的小花》

　　活动目的：

　　1、 体验使用手指、点画花朵的乐趣。

　　2、 引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能。

　　组织形式：集中，分组

　　指导要点：

　　1、 教师出示以准备好的“草地”背景，引出活动内容。

　　2、 教师师范用手指印画“小花”的方法。

　　3、 以提问的方式提出印画要求。

　　4、 幼儿在教师准备的“草地”背景上印画“小花”。教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，不要点画到衣服或其它地方。

　　5、 组织幼儿将手洗干净。

　　◆第二阶段：《小手的'本领》

　　活动二：《请你摸一摸》

　　活动目的：

　　1、 通过用手触摸感知不同的物体，知道小手有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本领。

　　2、 学习用手触摸感知不同物体的方法。

　　组织形式：区域活动，自由活动

　　指导要点：

　　1、 将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体若干放于“小魔箱”内，让幼儿边摸边感知，激发幼儿的兴趣。

　　2、 教师示范、讲解玩法时强调：一样一样摸，并把它们分一分。

　　3、 丰富词汇：“软”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。

　　观察与推进：

　　在活动中，幼儿对操作、感知的过程感兴趣；但在表达时由于他们词汇量的缺乏，有以下表现。

　　（1） 几乎所有幼儿能感知物体的冷热、软硬，愿意表达自己的感受且表达较清楚。

　　（2） 在感知粗糙、光滑的不同物体时，只有少部分幼儿能感知到并这样说：“这个（粗糙的物体）摸起来不舒服，这个（光滑的物体）摸起来舒服、滑滑的。”

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.了解脚的外形特征。

　　2.初步认识脚的作用，懂得应该保护脚。

　　活动准备：

　　大小脚印图，律动音乐

　　活动过程：

　　一、 看图猜想。

　　1.出示两幅脚印图，勤给幼儿猜猜：这是谁的脚印？它们有什么不一样？

　　2.小结：这是小朋友小时候的脚印和现在的脚印，小时候的脚丫小，现在小朋友长大了，脚丫也变大了。

　　二、认识小脚丫。

　　1.引导幼儿脱掉袜子和鞋子，利用自己的小脚丫，认识脚的几个部位：脚趾、脚面、脚心、脚跟。

　　2.组织幼儿玩“我说你指”的`游戏，教师说出小脚部位的名称，幼儿指出相应部位，看谁指得又快又对。

　　3.引导幼儿数以数自己有几只小脚，每只脚的脚趾头有几个，启发幼儿按顺序进行5以内数的点数。

　　4.小结：我们每个人都有两只脚，每只脚有5根脚趾头。

　　三、脚丫幼儿。

　　1.挠一挠小脚：幼儿与同伴相互挠挠脚心和脚背，并说说被挠的感受。

　　2.闻一闻小脚：请幼儿闻闻自己的小脚，并思考：为什么有的小朋友的脚丫会有不好闻的气味？有什么办法能让小脚丫变干净？

　　3.动一动小脚：播放律动音乐，鼓励幼儿跟随音乐的节奏动动小脚腕、脚后跟和脚趾头。

　　四、脚丫本领大。

　　1.交流与讨论：脚丫有哪些本领？

　　2.鼓励幼儿与同伴交流自己对脚丫的发现。

　　3.启发幼儿思考：如果没有脚会怎么样？

　　4.小结：脚给我们的生活带来了很多方便，我们可以走、可以跑、可以跳，没有了脚我们寸步难行，所以我们要保护好自己的脚。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。

　　2、发展思维的灵敏性。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　5、乐意参与游戏，体验游戏的`乐趣。

　　活动准备：

　　1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。

　　2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。

　　活动重点难点：

　　活动重点：根据指令进入对应的圈中。

　　活动难点：听指令能迅速调整自己的行为。

　　活动过程：

　　1、游戏——请朋友进圈。

　　按指令调整行为。

　　师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。”

　　“请贴有红标记的小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。“

　　“请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。”

　　游戏反复进行几次。

　　2、游戏——躲猫猫

　　分配角色，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。

　　和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌念完后，“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。

　　教师和幼儿一起检查躲得对不对。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。

　　2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　活动准备：

　　挂图

　　活动过程：

　　一、说说“雨”，激发兴趣。

　　1、你见过下雨吗?小雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?

　　(引导幼儿结合生活说一说、做一做。)

　　2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。

　　①小朋友你见果糖果雨吗?

　　②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨?

　　师总结：小朋友你们觉得糖果雨是……、……样子的。糖果雨到底是不是这样的呢，让我们一起来听一听这个故事《糖果雨》

　　二、欣赏故事，理解内容。

　　1、教师完整的讲述故事

　　(要求) 请小朋友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的?有什么味道呢?

　　2、逐段分析故事

　　①故事中的糖果雨都是什么颜色的?(相应颜色的糖果)有什么味道呢?

　　(红、紫、绿……)根据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果图片

　　重点：绿色-薄荷味，玫瑰色-草莓味

　　②(补充)还有什么颜色的糖果雨啊?

　　① 看地上都是什么啊?(糖果)

　　② 密密麻麻的糖果啊铺满了马路，小朋友看马路变得怎么样啦?(五颜六色)

　　③小朋友看见了怎么样?老太太看见了怎么样?

　　④你觉得他们现在会是什么样的心情啊?(开心……)

　　⑤小朋友你喜欢糖果雨吗?为什么?(糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很高兴、很开心)

　　三、启发幼儿想象各种神奇的雨。

　　1、假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么雨?例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。( 引导幼儿大胆想象并说出自己的想法。)

　　四、“糖果雨”来啦!

　　1、刚才，小朋友当了魔术师，让天上下了许多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣!下面老师也来当魔术师，假如我是魔术师，我想让天上也下许多……，教师向天上抛糖果，教师问：什么雨?你们喜欢吗?

　　你们想不想品尝糖果啊

　　小朋友找一颗你喜欢的糖果品尝吧?吃完后告诉你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。

　　教学反思:

　　在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的`小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了此次的活动。

　　小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。

【小班教案】相关文章：

小班的教案06-12

小班教案03-23

小班教案(经典)07-25

（精选）小班教案07-24

(经典)小班教案07-24

小班教案[经典]07-29

【经典】小班教案08-02

小班教案11-17

小班教案11-17

小班教案11-18