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大班美术教案《手形彩绘》反思
作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的大班美术教案《手形彩绘》反思,欢迎阅读与收藏。
活动名称:《手形彩绘》
年龄段和领域:大班美术
活动目标:
1.了解动物的外形特征,知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。
2.能够认真观察手形、根据其特征进行想象,大胆彩绘出动物的手形。
3.愿意参与手形彩绘活动,体验手形创作的乐趣。
4.用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。
5.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
活动重难点:
重点:了解动物的外形特征,知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。
难点:能够认真观察手形、根据其特征进行想象,大胆彩绘出动物的手形。
活动准备:
1.活动前组织幼儿了解手的各个部位及名称,做各种手影游戏。
2.提前将左手掌、手指和手臂都涂上防护油以保护皮肤。
3.课件、油彩颜料、大小不同的毛笔、涮笔筒、围裙、抹布、背景音乐。
活动建议:
一、播放手影游戏视频,引发幼儿活动兴趣。
1.播放手影视频,了解手部的不同造型
提问:你发现了哪些好玩的手形?你会变出什么手形?
2.请个别幼儿介绍变出的手部造型,并引导幼儿根据手形想象出动物形象。
小结:原来小手可以变化出各种不同的手形,同样的手形转换方向,可以变出不一样的动物。
二、欣赏手形彩绘图片,大胆彩绘动物形象
(一)出示手形彩绘图片,观察多种手形彩绘作品
1.提问:你发现手形变出了哪些动物?
2.引导幼儿寻找动物的眼睛、头等不同的部位及外形特点。
小结:原来不同的手指、手掌可以变出动物不同的部位。
(二)教师示范手形彩绘步骤,掌握手形彩绘技巧。
1.教师运用顺口溜,示范手形彩绘的步骤
2.引导幼儿观察并巩固彩绘方法
(三)幼儿自主创作,教师观察指导
1.提出绘画要求:
(1)想好要变什么动物,变出动物的形象不要动。
(2)先找到眼睛的位置画固定好,每个小动物的眼睛、肤色、斑纹是不同的。
(3)大笔刷底色,小笔画细致的地方。
2.幼儿自主创作。
三、同伴相互欣赏,运用动物形象表演手偶剧。
1.个别幼儿展示手形彩绘作品。
提问:你的手形变出了什么动物?它有哪些特点?
2.同伴相互介绍并表演手偶剧。
小结:手形变出各种不同动物的形象,还一起合作表演了手偶剧,我们的小手真能干。
活动延伸:
组织进行一场简短的 “手偶讲述”活动,展示自己的“创作风采”。
课后反思:
通过组织《手型彩绘》这节美术活动,我感受到了孩子愿意参与创作活动的积极性,从开始的手影表演导入,到幼儿自己变手影;从手形的摆设,到彩绘的形象图片;从准备的活动材料,到孩子们自己的动手操作,我做到逐步深入,层层递进。又让孩子们在初步了解手型彩绘这一艺术形式的基础上,利用手掌、手指形态变换出不同手型,并大胆运用色彩尝试手型彩绘,体验创作的乐趣,充分体现了活动的有效性。另外,还通过引导幼儿欣赏课件,感受手型彩绘的艺术美,并引导幼儿发现“相同的手形可以彩绘出不同动物;相同的动物,可以摆出不同的手形”,打开了幼儿的创作思路,引导幼儿积极的创新。
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