小班教案

[精选]小班教案5篇

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的小班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.了解生日派对的基本流程，知道生日派对时可以做的快乐的事情。

　　2.在为汤姆过生日的情景中学说短句。

　　3.在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。

　　活动准备：

　　ppt、门、礼物盒

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1.（播放ppt第1页）小朋友你瞧，画面上有什么?

　　提问：图片上有谁？它们在干什么？你是怎么看出来的？

　　二、了解过生日的基本过程1.幼儿讲述自己过生日的经验。

　　提问：你过过生日吗？你觉得过生日的时候，最开心的事情是什么？

　　小结：过生日啊让我们每一个人都觉得很开心，因为在生日这一天我们可以做许多让自己快乐的事情，能收到礼物啦，吃蛋糕啦，跟好朋友一起玩啦……教师根据幼儿讲述的内容出示图片。

　　三、通过故事了解过生日的过程。

　　1.（播放ppt第1页）汤姆想邀请好朋友参加他的生日会，他是怎么邀请的？

　　2.（播放ppt第2页）他们在干什么？

　　3.（播放ppt第3页）你瞧，这回汤姆在干嘛呢？他在装扮自己，它戴上帽子、面具，还有披风，真有趣。

　　4.（播放门铃声）听，这是什么声音。有朋友来了，到好朋友家去做客时，看见门关着，你是怎么做的？请个别幼儿尝试表演。如果有陌生人来按门铃，我们能不能开门呢。

　　5.（播放ppt第4页）汤姆的朋友维克多来了，他和你们一样按了门铃，是个有礼貌的孩子。你看维克多的手里拿着什么呀？（礼物）维克多还给汤姆准备了礼物呢。送礼物了，要怎么说呢？（"xx，礼物送给你，祝你生日快乐"）

　　6.小朋友们，你们过生日的时候收到过礼物吗?拿收到礼物你是怎么对你的好朋友说的呢？

　　7.（播放ppt第5页）好朋友啊都来了，他们都带来了礼物，而且脸上的表情都很开心。哇！生日晚会要开始！

　　8.（播放ppt第6页）开饭咯，你瞧，汤姆的妈妈拿来了什么？汤姆过几岁生日呀?你从哪里看出来？

　　引导幼儿学说生日祝福语，并共唱生日歌。吹蜡烛咯，现在开始吃蛋糕吗，蛋糕真好吃，大家吃的好开心呀。你瞧大家都坐在位置上，吃饭的.时候我不玩，你们能做到吗？

　　9.（播放ppt第7页）吃完晚餐，汤姆把玩具还有好吃的全都拿了出来，大家开心的玩了起来。汤姆真不错，他会分享，我们都要向他学习，大家在一起玩最开心了，不能争也不能抢。天黑了，要回家了，我们和汤姆一起来送送他们吧。要说什么呢。（可以请幼儿上来表演）

　　10.（播放ppt第8页）鲁鲁的妈妈还没有来，汤姆拉着他，看见地上乱七八糟的玩具，他们会怎么做呢。

　　小结：小朋友们，过了生日我们就长大了，自己的事情可以自己做，爸爸妈妈上班真辛苦，我们就不要再麻烦他们了，玩具玩好了以后呀，我们可以自己收起来，对吗？

　　四、自然结束

　　1.过生日真开心，那谁最辛苦呀。

　　2.下周我们小朋友就要过集体生日了，老师也提前祝我们的小寿星们生日快乐。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。

　　2、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。

　　3、体验撕纸活动的乐趣。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。

　　2、学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。

　　活动重难点：

　　手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式丰富画面。

　　撕圆形的西瓜。

　　活动过程：

　　一、出示西瓜，教师引导幼儿观察西瓜

　　1.教师：宝宝们，你们喜欢吃西瓜吗？（出示西瓜） 西瓜长什么样子的？

　　幼儿交流，教师小结。

　　[通过提问“西爪长什么样子？”唤起幼儿的已有经验，充分让幼儿说一说，并通过交流总结出西瓜的外形特征。]

　　二、探索断点式撕西瓜的方法

　　1．教师示范撕西瓜的方法：

　　师：看，这里有一片西瓜地，西瓜地里有许多西瓜，谁来找找看，西瓜在哪里？

　　【情节创设，引导幼儿自主探索，进一步激发幼儿的兴趣]

　　师：我们来看看，这个西瓜有什么特别的地方？（引导幼儿摸摸、说说）

　　师：怎样把西瓜取下来呢？

　　幼儿交流，尝试取西瓜。教师总结并示范。

　　[通过教师的肢体和语言引导幼儿观察，西瓜藏在纸里，需要撕下来。让幼儿尝试撕纸]

　　师：（一边撕纸，一边撕念儿歌）“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。” “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”

　　[在幼儿已经经验的基础上，示范总结撕西瓜的方法]

　　2.幼儿尝试断点式撕西瓜

　　师：刚才老师是怎样把西瓜取出来的？我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。” “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”（师引导幼儿边念儿歌边做动作）[集体学习断点式撕西瓜的技能]

　　师：谁也想在西瓜地里摘一个西瓜？（幼儿尝试断点式撕西瓜）

　　师：我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌，好不好？“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。” “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”[有针对性的个别指导，]

　　师：又取出一个西瓜了，我们发现这个西瓜上面还少了点什么？（花纹）花纹是怎么样的？（弯弯的）那你把花纹填上去吧。[引导幼儿添画西瓜上的花纹]

　　师：那你把西瓜送到水果店去吧。

　　三、幼儿撕贴：圆圆的西瓜

　　1、师：后面桌子上还有很多西瓜，我们把它取下来，放到水果店里去吧。

　　2、师：想一想西瓜是怎样取下来的？（复习儿歌）取下来了以后，还要用记号笔给西瓜装饰漂亮的花纹。撕下来的废纸扔在垃圾筒里。[教师展示操作材料，提出作画要求；鼓励幼儿运用画笔把西瓜的花纹也画出来]

　　3、幼儿撕贴，教师巡回指导

　　了解幼儿撕纸的情况，帮助能力弱的幼儿，指导幼儿撕出圆形。

　　（1）提醒幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔慢慢撕；

　　（2）提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在垃圾筒；

　　（3）取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。

　　四、评价活动： 展示幼儿作品，让大家相互欣赏。

　　请幼儿说说：你最喜欢哪只西瓜？为什么？

　　[通过相互评价欣赏，深深的体会到成功的快乐和活动的乐趣。]

　　五、延伸活动：品尝大西瓜

　　师：我们一起来尝一尝大西瓜吧，想想看，西瓜切开了，又可以这么撕呢？

　　[为幼儿的后续撕纸活动做铺垫。鼓励幼儿继续探索]

　　活动反思：

　　1、 活动中我是否关注了儿童？是怎样关注儿童的？自己在活动中有效观察、判断的实例（最少一例）

　　活动中我关注了儿童。比如：在开头导入唤起已有经验时，我关注到了每个举手的`宝宝，予以他们发言的机会并且适时做出回应，帮助幼儿归类总结。

　　2、 活动中的技能难点幼儿的掌握情况如何？我怎样尝试让幼儿通过观察、比较、发现等方法进行自主学习。

　　3、 在幼儿的座位安排上，是否考虑到用强弱组合的方式促进幼儿之间的相互学习。

　　考虑到了幼儿的座位安排，是以“动静结合”的方式，不容易安静的幼儿和安静的幼儿坐在一起。而操作的时候，我并没有局限幼儿的选择，让幼儿自主选取地方进行操作。

　　4、 幼儿创作过程中，我是否实施了分层指导，（各个层次一个实例）

　　在过程中，我发现有个别能力弱的孩子，并没有完全理解“归类”。因此，在操过程中，我引导性得提问：大树怎么到马路上去了？汽车还能开吗？以此类问题来提醒幼儿，操作过程中要动小脑筋进行归类。而能力强的幼儿，我鼓励他们尽量拿起画笔，将自己和好朋友邀请到马路上来，我以榜样作用的方法告诉幼儿：瞧，某某小朋友把自己画到马路上去了！真棒！你们也来画一画吧！在听到这样的表扬之后，很多幼儿都大胆尝试，效果很好。

　　5、 在幼儿的作品及行为评价时，我是否做到了多视角、多通道评价。

　　在幼儿操作过程中，除了根据以往对孩子经验的判断，我还根据活动中孩子实际出现的情况，及时进行有效指导，比如幼儿撕纸比较着急，我就用儿歌来提醒帮组他。同上提醒他慢一点。还有幼儿想画但不敢画，因此我选择激励的方式，西瓜还要穿上漂亮的衣服呢！

小班教案 篇3

　　活动名称：

　　橘子花（散文）

　　活动目标：

　　1、理解散文的内容，感知散文中的优美语句。

　　2、喜欢听赏散文，体验听赏作品带来的快乐情绪。

　　活动重点：

　　能知道理解散文的内容。

　　活动准备：

　　1、教学挂图，散文录音《橘子花》。

　　2、教室水果墙面上贴有美丽的.“橘子花”幼儿人手一只橘子。

　　活动过程：

　　1、观察教室墙面—“橘子花”，引出话题：

　　—“这里有一朵朵美丽的什么花呀？”

　　2、欣赏散文，感受作品中的优美语句：

　　教室进行配乐朗诵，初步熟悉内容：

　　—“哪些话很好听？”

　　出示图片，教师再次进行配乐朗诵。理解散文内容：

　　—“橘子是什么颜色的？”

　　“橘瓣是什么样的？”

　　“摸一摸，有什么感觉？

　　“闻一闻，有什么感觉？尝一尝呢？”

　　教师再次朗诵，鼓励幼儿跟念散文中的语句。

　　3、讲讲做做，体验作品的情绪：

　　教师播放散文录音，引导幼儿说说自己的感受：

　　—“你喜欢橘子花吗？为什么？”

　　幼儿人手一只橘子，动手制作“橘子花”。

小班教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿杂游戏中练习吃(chi)的发音，并学说完整的短句。

　　2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。

　　3、体验游戏的快乐。

　　二、活动准备：

　　鸭，鸡，兔，狗，猫等小动物头饰以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。请大班4名幼儿担任兔，鸡，帽，狗，并排练好情节。用大积木造一个鸭子的家。

　　三、活动过程：

　　1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告诉小朋友：“今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。

　　2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场(先不戴头饰，只做模仿动作，让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再戴上头饰)。

　　“小兔”边走边说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁?”

　　“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁?”

　　“小猫”：“我会捉老鼠，喵呜喵呜叫，猜猜我是谁?”

　　“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁?”

　　四只动物齐声向鸭妈妈问好，并就座。

　　鸭妈妈提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢?要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx，并且能和别人说的不同。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。

　　鸭妈妈小结：小朋友真聪明，说了好多小动物喜欢吃的东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢!

　　3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放事物的盘子，让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并告诉鸭妈妈：我喜欢吃xx。然后回到位子上做吃的动作，边吃边讲：吃吃吃，xx真好吃。

　　4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃螺蛳。

　　小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：“鸭妈妈，请你吃螺蛳”

　　5、分角色朗诵儿歌，祝贺鸭妈妈过生日(小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。)

　　6、出示其他一些动物图片，让幼儿讲讲他们喜欢吃什么?并且来创编儿歌。

　　7、一起唱生日快乐歌结束活动。

　　反思

　　整个活动，我能注重和幼孩子的交流，通过生动的语言，引导孩子始终沉浸在为妈妈过生日的情境中。但在实施过程中也发现了几个不足之处：

　　1、在导入活动后，就可以引导孩子说一说自己的.妈妈喜欢吃什么菜，满足他们想说的愿望，同时，也为创编活动做好铺垫;

　　2、在创编部分，可以准备好白纸，将孩子说出的菜，用简笔画的形式画出来，帮助孩子很好地记忆创编内容，同时也能更好地激发孩子参与的热情。

　　通过本次活动，我也发现了自己对教材把握不够，没有很好地吃透教材，对孩子的已有经验也了解不够。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、知道吃了太多甜食物会影响身体健康。

　　2、知道爱吃什么有助于健康。

　　活动准备：

　　教育挂图，《不吃太多甜食》

　　活动过程：

　　1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。

　　师：小朋友！老师手里拿了一些什么啊？（糖果、饼干等）那小朋友们爱吃吗？（爱）。

　　2、教师讲述故事《不吃太多甜食》，幼儿倾听。

　　3、教师出示挂图《不吃太多甜食》引导幼儿观察图中的内容，并回答教师问题。

　　（1）玲玲和强强爱吃什么？（只爱吃甜食）不爱吃什么？（不爱吃饭和菜）他们看见一座什么样的甜房子？他们两个是怎么做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的.房子，把房子吃了）

　　（2）玲玲和强强吃掉了甜房子，为什么哭了？（牙疼）

　　4、教师小结并讨论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。

　　师：如果老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。

　　（1）饭菜吃不下，蜜蜂会叮咬，蚂蚁会爬到脸上等。

　　（2）会长成小胖子，会蛀牙等。

　　5、活动总结。

　　小朋友们！那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉，如果还这样的话，身体就会越来越差的！所以我们要每次要吃也只能吃一点点！

　　6、活动结束。

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