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《登勃朗峰》学案一等奖

时间：2023-12-18 07:27:40 教案我要投稿

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《登勃朗峰》学案一等奖

《登勃朗峰》学案一等奖1

　　【学习目标】

　　1、整体感知文章内容，在朗读中感受景色的壮美；人物的奇特。

　　2、品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。

　　3、体会这篇游记写景叙事相结合的写法，详略得当，使文章错落有致。

　　【知识链接】

　　1、作者介绍

　　马克·吐温，是美国幽默大师、小说家、著名演说家。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。

　　他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了这位来自社会底层的作家强烈的正义感和对普通人民的关心。其作品语言生动有趣，充满了喜剧的情节和智慧、幽默。

　　而从《登勃朗峰》这篇游记也可看出，马克·吐温不仅是一位杰出的幽默作家，同时也是一位笔下极富诗意和擅长写景状物的文章妙手。

　　2、勃朗峰，又译为白朗峰，是阿尔卑斯山的最高峰，位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的交界处。勃朗峰的最新高度为海拔4810米，它是西欧的最高峰。

　　【自主学习】

　　1、标注字音

　　翌（）日隧（）道俯瞰（）穹（）顶

　　巍峨（）皑皑（）蔓（）延颠簸（）

　　沟壑（）旷（）野纷至沓（）来

　　2、解释下列词语

　　翌日：

　　巉峻：

　　拾级：

　　霓裳羽衣：

　　【整体感知】

　　是一篇游记，请理清文章结构。

　　提示：

　　【第一部分（第1段）】

　　写作者徒步前往勃朗峰时在路上的所见所想。

　　【第二部分（2—6段）】

　　写作者抵达阿冉提村前看到的勃朗峰变幻的美景。

　　【第三部分（7—11段）】

　　写作者前往沙蒙尼途中偶遇的奇人奇事。

　　【合作探究】

　　1、找出描写所见景物的句子，分别写了什么地方的什么景物。

　　2、一切景语皆情语，作者从中感受到景物怎样的特点，产生了怎样的联想？又是如何将景物的特点描绘出来的？

　　3、找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？

　　4、写“车夫之王”与写其朋友笔法不同，试具体分析？

　　【拓展延伸】

　　品析文章语言

　　（1）“天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？

　　提示：因为他们是花了钱坐车的，要让钱花得值，如果他们下车来就觉得“钱白花了”，所以不会象我们那样在树林中避暑纳凉，稍作歇息。含蓄地写出了他们被金钱所束缚住了，迷失了人的自然天性。

　　（2）“眼前的绚丽景色以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切……其价值会是多少呢？”这里联想到肥皂泡，抒发了作者怎样的感慨？

　　提示：作者的感慨是：那些美好的事物往往是瞬息万变的，同时又是虚幻的短暂的。

　　3、登勃朗峰教案登勃朗峰教案

　　古云会当凌绝顶，一览众山小，站得高才能望得远，将万物踩在脚下的感觉一定很好。下面是小编整理的登勃朗峰教案，一起来看看吧。

　　知识与技能

　　1、了解勃朗峰景色的奇异特点，体会作者的游踪的顺序。

　　2、了解旅途中的所见所遇之事。

　　过程与方法

　　朗读课文，体会作者运用优美和幽默的语言描写眼前景物、记叙所遇人物的写作方法。

　　情感、态度与价值观

　　热爱大自然，以积极美好的心态面对生活。

　　教学重难点

　　重点体会作者以游踪和观察点的变化描写眼前景物。

　　难点体会作者优美和风趣的语言风格。

　　教法朗读法，讨论法

　　教具有关多媒体课件

　　教学过程

　　课时1课时

　　要问西欧最雄伟的山脉是什么山脉，那就是阿尔卑斯山脉；要问阿尔卑斯山脉上最高峻的山峰是哪座山峰，那就是勃朗峰。今天，我们将穿越到一个世纪以前，跟随美国著名作家马克·吐温去登游勃朗峰，这必定会是一次轻松愉快的旅行。

　　马克·吐温（1835－1910），美国幽默大师、小说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表之一。作品风格以幽默和讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。主要的代表作品有《百万英镑》（短篇）等。此外，马克·吐温还有自己的四大名著：《哈克贝利？费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》《败坏了哈德莱堡的人》《苦行记》等。

　　勃朗峰是阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海拔4807米，法语意为“银白色山峰”，位于法国和意大利边境。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富。冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑，山体约有200平方公里为冰川覆盖。勃朗峰设有空中缆车和冬季体育设施，为登山运动胜地；山峰雄伟，风光旖旎，为阿尔卑斯山最大旅游中心。勃朗峰下筑有公路隧道，起自法国的沙漠尼山谷到意大利的库马约尔，长11.6公里，1965年建成通车，使巴黎到罗马的里程缩短了约220公里。

　　1、速读课文，整体感知课文内容。

　　填表格

　　方式所见所遇感慨

　　上山徒步登山

　　（1－6）勃朗峰美丽景色惊叹

　　美好联想

　　下山雇车旅行

　　（7－11）幽默风趣的“车夫之王”幸运

　　轻松愉快

　　2、找一找地名，看一看作者的行踪怎样，体会本文行文顺序。

　　马蒂尼→阿冉提村→勃朗峰→沙蒙尼旅馆

　　可见，本文以作者的行踪到展现作者旅行的所见所遇。

　　1、作者登山时是徒步进行，为什么认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”呢？

　　见课文第1段，采用了对比的写法。

　　因为路都是山坡，陡峭难行；天气又灼热难当，焦炙于火辣辣的艳阳下，乘车骑骡反而极不方便，所以显得“可怜可悯”。

　　2、作者怎样描绘勃朗峰的？

　　（1）远望勃朗峰：穹山顶呈V字形，耸入蓝天，巍峨壮观；

　　（2）登山勃朗峰：望周围的峰奇形怪状，侧面衬托了勃朗峰的雄伟。

　　（3）逗留高地：仰面遥望美景独特，满目华彩，变幻无穷，如同肥皂泡（仙境）。

　　3、作者由勃朗峰奇幻的景象联想到什么？抒发了怎样的感慨？

　　作者由勃朗峰美丽景色，尤其是神奇变幻无穷的云彩联想到肥皂泡。

　　肥皂泡的色彩也是变幻无穷的，且转瞬即逝，这和作者在勃朗峰上见到的奇美景象相似。作者这种特别联想，一方面表达了对大自然创造如勃朗峰神奇美丽一般景观的赞叹；一方面也感慨如此的'美景转瞬即逝，快乐的时光总是短暂，人们应好好珍惜吉时美景，人们也应积极投身大自然，纵享大自然的馈赠。

　　4、下山作者写的是遇“车夫之王”一事，怎样理解作者的安排，这一内容和题目“登勃朗峰”有联系吗？

　　作者下山写雇车去旅馆，塑造了一位车技娴熟、幽默风趣的车夫之王，给人留下深刻的印象。这一内容和前文登勃朗峰紧密相连，展现了旅行的另一面。写美景，令人陶醉留恋；写人，风趣幽默，让人倍感轻松愉快。这样的旅游行程真是一个完美的身心之旅。

　　5、细读课文，体会课文的语言特点。

　　（1）“有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。”

　　运用了比喻的修辞手法，将山峰或比作“美女的纤指”，或比作“塔糖”，形象地写出了山峰的形状，突出了勃朗峰周围山峰奇形怪状、千姿百态的特点。

　　（2）“我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。”

　　描写峰巅的奇幻色彩和白云姿态，从侧面反映了勃朗峰景色的美丽壮观，如梦似幻。

　　（3）“自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。”

　　把眼前勃朗峰的美景——这个大自然精美的杰作比作色彩华丽、奇幻无比的肥皂泡泡，联想丰富、独特，也赞美了勃朗峰的景观真是如梦似幻，可望不可久留。

　　（4）“他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。”

　　生动描写出车夫之王说话的特点。语言幽默风趣，气氛轻松愉快。

　　本文记叙了与友人游览勃朗峰的一次经历，描绘了山中奇景、嶙峋怪石、变换光影，叙述了奇人奇事、惊险旅程、怪异车夫，表现了旅途的无限趣味，表达了对世事人生的无限感慨，抒发了对奇山异景的赞美之情。

　　1、全文以作者的行踪和观察点的移动为线索，描述了作者游勃朗峰的所见和所遇之事。

　　2、作者笔法多变。写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。

　　3、文中语言优美又不乏幽默风趣。马克·吐温是语言大师。即使本篇文章是篇游记散文，也体现了他语言精美又不失幽默的语言风格。如“有些顶端尖峭……只能在分野处才得以偶见几堆”一组句子，就运用了排比、比喻的修辞方法，生动形象地描写出勃朗峰周围山峰多样的形状；而所选的喻体都来自生活，以小喻大，不失幽默，能使读者阅读后产生轻松愉悦之感。

　　登勃朗峰上山观峰远望：V字形壮观周围山峰形状多样美景独特：华彩变幻，如肥皂泡（联想）下山遇车夫之王车技娴熟说话风趣轻松愉快

　　读马克·吐温的《登勃朗峰》，我们丝毫不觉得作者同他朋友一道登山旅行的劳顿之苦，有的只是观赏美景，享受旅行的轻松愉快。那么，我在教授这一课时，力求也能让同学们轻松地读，愉快地学。学习的过程也好比旅行的过程，只要我们抓住主要目标，端正我们的心态，运用恰当的方法，就能像作者游勃朗峰一样，既能观赏沿途的美景，又能享受出行的乐趣，从身和心都能得到美的享受。在今后的教学过程中，我都要力求贯彻这一教学理念。