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美术教案

时间:2023-12-23 10:02:41 教案 我要投稿

[优]实用的美术教案5篇

  作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的美术教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

[优]实用的美术教案5篇

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、尝试用水滴画的方法表现音乐情节。

  2、体验水滴画的乐趣,发展幼儿的想象力和表现力。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  黑板五块,(黑板上设情景图“小象和小河”)毛笔、水桶、音乐磁带。

  活动过程:

  一、出示情景图,引出课题。

  小朋友看,这是谁呀?小象的长鼻子有什么本领?今天,小象散步来到河边,它伸出长鼻子想干什么呢?

  二、听音乐,想象音乐情节,并用水滴画的方法在黑板上表现出来。

  1、幼儿听第一段音乐,猜猜小象在干什么?(小象和小河里的水在玩洒水的游戏。)

  老师示范用手蘸水洒在黑板上,表示小象吸水、喷水,又象滴答滴答下小雨一样,小象玩得真高兴。

  2、听第二段音乐,感觉发生了什么事?(天空中刮起了大风。)

  请幼儿用身体动作来表示刮大风的样子,小象拿支毛笔蘸了水在黑板上刮起了大风。请个别幼儿来示范自己会刮什么样的大风。

  3、听第三段音乐:刮了一阵大风,又下起了大雨,小象痛痛快快地洗了个澡。

  启发幼儿用毛笔蘸水在黑板上表示下大雨的样子。

  4、老师小结:刚才我们用水洒出了小雨点,画出了刮大风和下大雨,原来用水也可以画出漂亮的图画的。

  三、幼儿边听音乐,边在黑板上作画。(看,那边又走来了许多小象,他们也来到河边,跟小河里的水玩起了游戏,我们也来学小象伸出长鼻子玩洒水的.游戏吧。)

  指导幼儿可以用手指或手腕洒小雨点,用毛笔大胆地画各种各样的大风,从高处往下画大雨。

  四、游戏:小象跳舞 雨停了,小象洗完了澡,觉得真舒服,他想和小朋友一起跳个小象舞。

  活动反思:

  水滴画是用水而不是用颜料绘画,是一种湿而不脏乱的绘画法,平时幼儿都很喜欢玩水,因此这种绘画方法很能激发幼儿的兴趣。水滴画容易干,最后可能连作品都保留不下来,但这个活动有助于幼儿的大肌肉发展,他们在黑板上作画,画面大,表现得大胆。因为绘画是属于自由探索的活动,幼儿需要探索新的作画材料,我们不要指望幼儿的作品会是什么样子,只要他们能大胆地表现出自己的感受,体验到这次活动的快乐就好了。

美术教案 篇2

  教学目标:

  1.指导学生学习简单的摄影知识。

  2.指导学生模仿记者进行采访活动,了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。

  3.引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动,感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。

  教学重难点:

  1.是否积极地参与教学活动的各个过程,敢于进行拍摄和采访实践,并乐于与他人合作。

  2.是否能够掌握照相机的基本*作方法,拍出符合采访内容,有初步构图意识的作品。

  3.是否对资料整理、编辑、展示工作产生兴趣,能在某一环节中发挥自己的作用。

  教学准备:

  1. 教师准备必要的摄影和采访工具,图片,文字展示的示范作品。

  2. 学生分组准备采访的内容以及相应的器材。

  教学方法:讲授、欣赏、演示、练习

  课时安排:1课时

  教学过程:

  一、组织教学:检查学生用具准备情况

  二、讲授新课:

  1.引导阶段

  (1)做好学生分组采访的组织工作。

  (2)导入此课的内容,传授美术记者的工作过程和具体要求。

  (3)教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品,激发学生强烈学习兴趣。

  2.发展阶段

  教师组织学生分组,组员共同拟订采访内容及活动计划。

  学生分组按计划进行采访活动。

  按照计划内容对采访记录资料进行整理编辑。鼓励学生通过集体构思设计,选定喜爱的'色彩和排版形式,利用各种材料工具,制作出一幅生动有趣的,图文并茂的主题性展示作品。

  三、学生作画,教师辅导:

  在作业过程中要激励学生大胆,自由地创意和制作。

  作业完成后让学生进行互相评价,欣赏其他同学的作品。

  四、 收拾与整理指导学生整理桌面,地面,保持教室环境整洁。

  五、课后拓展

  1.鼓励学生积极地寻找进行拍摄,采访实践的机会,去创作更生动有趣的形象,报道展示更有意义的事物

  2.利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究。

  3.指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法研究。

美术教案 篇3

  一、教学目标:

  1。提高对色彩的认识和表现力。

  2。培养丰富的想象力,通过小组学习的形式,把自己对春天的印象与同伴进行交流,并选择自己喜欢的绘画工具加以表现。

  3。感受春天,了解春天的色彩,培养对大自然和生活的热爱之情。

  二、教学重难点:

  重点:能采用自己喜欢的形式表达对春天的感受。

  难点:能抓住春天的特点,有创意地表现春天。

  三、教学课时:

  2课时四、

  教学设计:

  第一课时课前准备:

  学生:水彩笔或者油画棒、纸张。教师:课件

  教学过程

  1。寻找春天

  (1)带领学生参观校园,寻找校园的春天,培养发现美的眼睛。

  (2)交流:你发现春天在哪里?

  (3)欣赏春天的美丽景色。

  2。春天的色彩。

  春天的色彩到底是怎么样的?观察景色,欣赏图片,学生自己来总结春天的色彩。

  (1)欣赏名作。

  通过欣赏名作来总结春天的色调,看看画家如何用画笔来表现生机盎然的春天。

  (2)春天的色彩。

  用感官感受春天的色彩,在调色盘里找出春天的颜色。

  3。布置作业

  抓住春天的色彩和生机勃勃的景象,创作一幅春天的画。

  学生可以选择自己喜欢的绘画语言来表现,只要能体现春天的感觉即可。引导学生耐心地完成作品,不要半途而废。

  4。展示点评。

  (1)将学生的作业布置成春天的花园,逛一逛“春天的花园”,一边逛一边评价。(2)找一找最美的景色,说说美在哪里。

  5。拓展游戏小燕子。

  第二课时课前准备

  学生:水彩笔或者油画棒、纸张、废旧材料等教师:平面或立体的瓶贴作品、课件。

  教学过程

  1。导入环节。

  (1)除了绘画,我们还有很多方法来表现对春天的.喜爱,比如歌唱、跳舞、诗歌。今天我们一起动动手,用一些废旧材料来制作一个春天的百花园。

  以作品导入,技法学生学习的兴趣。

  (2)揭示课题《春天在哪里》。

  2。欣赏环节

  (1)平面作品的欣赏《小姑娘》《神奇的大树》。布贴,综合材质的作品欣赏,在作品中总结剪、撕、拼、贴等一些技法。

  (2)立体作品欣赏。从平面转为立体、教师示范。

  学习教材中最基本的手工技法。立体花束的制作有点难度,教师示范起效果。

  3。体验环节

  (1)学生作业动手实践,大胆表现。互相欣赏,提高学生的动手能力以及评价能力。

  4。课外拓展利用完成的作品搞一次以春天为主题的班队活动。

美术教案 篇4

  课时:2课时

  教学目标:

  1、观察、体验美术作品中的节奏感。

  2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。

  教学重点:对美术节奏的理解

  教学难点:用不同的材料设计图形,表现美术的节奏。

  课前准备:教具:课件(贝多芬第五交响曲——命运)、彩纸、剪刀、作品若干。

  学具:彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等。

  教学过程:

  第一课时 总第 3 课时 执行时间:

  一、感受节奏

  1、听——“贝多芬第五交响曲——命运”

  2、看——两幅绘画作品

  ⑴绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。

  ⑵二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置,冷暖色、明暗色的反复调和。

  3、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受?生……(相同点:都能感受到节奏。不同点:听觉的节奏感较为强烈,绘画作品的节奏是一种形式感。)出示课题“美术的节奏”

  4、生活中有发现的节奏吗?这些节奏美吗?为什么美?生……

  5、师根据学生的思路在黑板上进行简笔勾画,表现节奏的图形。

  二、节奏的运用和表现

  1、欣赏课本插图:《自然界中的节奏》、《美术作品中的'节奏》小组讨论:图中分别给你什么感受,你最喜欢哪一种的表现形式,为什么?全班讨论:生……

  2、师:生活中处处有节奏,表现的形式也多种多样,古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料,表达自己的情感,创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。

  三、表现节奏

  作业要求:师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。请同学形容一下不同的节奏给人的感受。(师写关键词)

  四、交流感受

  交流一下刚才在拼摆中对不同材料表现不同节奏的感受。

  布置回家搜寻各种材料,下次继续用拼摆的方式表现节奏。

  教学反思:用音乐的节奏,音乐里的拍手打节奏的方法来表示节奏,然后用花片来贴节奏图,能够很好的表现节奏。

  第二课时 总第 4 课时 执行时间:

  一、引导交流阶段:

  请同学们出示课前准备的各种工具材料,交流自己的构思。生……(师生、生生相互交流,互相启发,不断开阔创作思维)

  二、课堂创作阶段:

  1、作业要求:用不同的材料、不同的绘画工具表现“美术节奏”。

  2、辅导:针对小组中的问题及时辅导。

  三、作品展示:

  同学们都离开自己的座位欣赏别人的作品。

  通过自评、互评最后评选出优秀作品若干幅进行贴粘展示。

  教学反思:其实不一定要用绘画或者粘贴的方法表现节奏,用一些物品如:彩色图钉,扣子等等摆一摆,效果也不错。

美术教案 篇5

  年级:三年级

  课时:4课时

  教学重点、难点:

  1、了解、欣赏、学习古代先人们高超的艺术创作和设计。

  2、尝试运用歌舞、绘画、制作等艺术形式加深对“羊”的造型特点的表现,并进行创造性的表现。

  一、教学目的:

  1、通过欣赏以“羊”为内容的艺术作品,引导学生了解羊与人类生活的密切相关及汉字中“羊大为美”的审美观。

  2、了解、欣赏、学习古代先人们高超的艺术创作和设计。

  3、尝试运用歌舞、绘画、制作等艺术形式加深对“羊”的造型特点的表现,并进行创造性的表现。

  二、教学准备:

  1、课前可动员学生收集、画册、玩具等资料。

  2、教师准备实物投影仪、录音机等相关设备及羊的题材的艺术作品。

  3、彩色纸、图画纸、剪刀、胶水、彩色水笔等工具材料。

  4、歌曲《保护小羊》的录音带或光盘。

  三、教学过程:

  1、教学导入:讲《草原英雄小姐妹》保护羊群的故事。

  2、听《草原英雄小姐妹》的插曲,体会人与动物的密切关系。

  3、学生分组将搜集到的有关“羊”的成语故事进行集体创作(绘画、编舞、表演等)或学唱《保护小羊》,各组将作品完成后交流、互评。

  4、教唱与欣赏歌曲《保护小羊》。

  5、即兴创编简单情节,歌唱表演。

  6、学唱的过程中,可引导学生分析这首歌曲由几个音级构成,歌词会唱后,试着唱唱歌谱。

  7、再和同学一起讨论分析一下,这首歌有几个句子(两大句),句子之间是什么样的.关系?是重复的关系,两句的句尾有变化和呼应)。

  四、教学评价建议:

  组织学生填写课堂及课外调查表,对在这一课题学习中的反应和问题进行及时的总结,展开讨论,把大家的意见综合起来进行评价

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