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美术教案

时间:2023-12-23 11:02:11 教案 我要投稿

美术教案(集合6篇)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的美术教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案(集合6篇)

美术教案 篇1

  (一)教学目的:

  1.通过纸公鸡的制作,使学生进一步掌握立体动物造型的一般规律。

  2.提高学生手工制作的`能力和审美能力。

  3.进一步丰富学生的想象力和创造力。

  (二)作业要求:用挂历纸每人制作两只纸公鸡。

  (三)教学重点:鸡的纸造型方法。

  (四)教学难点:多种不同的构思、设计和制作。

  (五)课业类别:工艺制作课。

  (六)用具准备:1.教师:示范成品、书、挂历纸、剪子、胶水、学生作业。

  2.学生:书、剪子、胶水、挂历纸。

  (七)教学过程:

  第一节

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1.展示教师示范成品,学生观看,板书课题。

  2.看书19-20页,自学制作方法。

  3.教师小结:演示制作过程:

  (1)鸡头:扇形卷粘成一个锥体。

  (2)身体:装饰粘贴翅膀,尾巴及花纹。

  (3)整体成型:

  三、学生用手中的挂历纸自行设计制作公鸡,教师辅导:

  四、课堂小结:

  展示优秀作业,加以表扬。

  附:板书设计:

  纸公鸡

  制作过程:

  (1)鸡头:扇形卷粘成一个锥体。

  (2)身体:装饰粘贴翅膀,尾巴及花纹。

  (3)整体成型:

  第二节

  一、导入新课:

  以前节一个锥体的公鸡引入新课——多个锥体制作的公鸡。

  二、讲授新课:

  1.出示教师示范成品。

  2.讲解演示多个锥体组成的公鸡。

  (1)在前节基础上将身体独立用锥体制作。

  (2)演示:

  三、学生设计制作,教师辅导:

  四、展示全班学生作业:

  五、课堂小结:

美术教案 篇2

  活动内容:

  变色叶

  活动目标:

  1、感受四季变化与叶子的关系。

  2、能够根据四季的不同,绘画出不同的叶子。

  活动准备:各种叶子,绘画纸、笔

  活动指导:

  1、 借助挂图,请幼儿欣赏四季的景色,请幼儿说说看到了什么?

  2、讨论:四个季节的叶子颜色一样吗?春天的叶子是什么颜色的?什么时候叶子会变黄,落下来啊?

  3、配音乐,幼儿学树叶轻轻落下的样子。

  4、幼儿绘画。教师指导。根据自己对四季的喜爱,画出不同的叶子。注意区分不同季节的叶子,颜色应该是不一样的'。不同树木的叶子,形状也不一样。

  5、幼儿互相欣赏画,找一找“你和谁画的是一个季节树叶”“是一种形状的树叶”。

美术教案 篇3

  设计意图:

  在观察中,我发现我班孩子自控能力差,常常以自我为中心。他们喜欢独占独抢玩具,还有部分孩子喜欢不声不响自管自地玩显得不合群,缺少合作意识,碰到别人有困难,默不关心。如在下雨的时候,由于地滑,有个别孩子摔到在地,我在观察中发现,我班孩子,任其跌之,不知到关心别人,为此,通过故事《下雨的时候》让孩子尝试着关心他人,初步体验关心他人的快乐。

  目标:

  1、在成人的帮助下,感受关心同伴的快乐。

  2、乐意学说故事中的对话。

  准备:下雨的背景图一张,插图动物小鸡,小猫,小兔各一只,头饰各一只若干片叶子.

  过程:

  一、情景表演,引起兴趣

  1、教师:“小朋友,你们瞧,我是谁?”

  小兔们,我们一起去草地上玩好吗?(放录音:小兔跳)

  2、听“大雷下雨”声

  教师:“哎呀!不好啦,下雨了!这么大的雨,我们该怎么办?(幼儿发言讨论避雨的办法)你们瞧!地上有许多树叶可以请它来帮忙吗?(引导幼儿把树叶当伞顶在头上)

  3、教师:小白兔,我们快回家吧!

  你们听到谁在叫呀?它怎么拉?为什么叫?

  小鸡被雨淋湿了,它会怎么样?

  我们快想办法帮助它呀!(引导幼儿集体学说对话)

  我们快往前走吧!小白兔,你们看那是谁呀?(小猫)

  小猫被雨淋得“喵喵叫”我们该怎么办?(引导幼儿集体学说对话)

  4、雨停了,我们找个地方休息一下(幼儿回座位)

  二、幼儿看图片,学对话

  老师把刚才在草地上的`事编成了一个很好听的故事,你们想听吗?

  老师边讲述边出示图片:

  提问:

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事里有谁?

  3、下雨了,小白兔想了什么办法避雨?

  4、小白兔走呀走,看见了谁,它是怎么对小鸡说的?(我们一起来说说)5、小白兔和小鸡顶着大叶子往前走遇到了小猫,他们是怎么对小猫说的?

  6、小兔,小鸡真会关心人呀,我们也一起来帮帮小猫?(集体——个别对话练习)

  7、小猫说:谢谢你们

  8、雨停了,太阳出来了,小白兔,小鸡,小猫玩得真高兴

  三、听了这个故事以后,你最喜欢故事里的谁?为什么?(讨论)

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、能根据数字的特殊结构,进行描印、想象添画出新的形象,并用丰富的线条进行装饰。

  2、能大胆地用完整的语言来描述画面内容。

  3、积极参与美术创作活动,体验创作带来的快乐。

  活动准备:

  1、教具:大数字一套,范画1张;

  2、学具:每组若干份大小不同的0——9卡纸剪下的数字,每人一张铅画纸,1支勾线笔。

  活动过程:

  一、导入活动,激发兴趣

  1、昨天,数字王国的国王请我去做客,我到了那里,看到了好多奇怪有趣的'事物,我请你们也来看一看,它们有什么特别的地方?他们的身体是什么变的?

  2、出示范画,请幼儿逐一找出画中的数字,并用连贯的语言说出“我看到什么数字变成什么?”。

  3、原来,这些有趣的事物都是数字宝宝变的魔术。

  4、数字宝宝还请来了好多线条娃娃,把自己打扮得这么漂亮,我们来看看,数字宝宝身上都有哪些线条娃娃?(有粗有细;有横线、竖线、锯齿线、点、波浪线、螺旋线……)

  二、幼儿大胆地想象,教师示范讲解

  1、如果请你们当魔术师,你会选择用什么数字来变什么?

  2、请多位幼儿充分发挥想象,并用完整地语言说出“我要用什么数字,来变什么。”

  3、小朋友的想象力真丰富,那也让我来跟它变变魔术吧。

  4、师用数字“5”( 或根据幼儿想象,取其一)来进行示范:

  (1)数字宝宝不仅可以正着变、反着变,还能躺着变魔术呢,首先我要紧紧地按住数字宝宝,不能移动,再用勾线笔沿着数字宝宝的轮廓轻轻地描印;

  (2)等把数字的形状完整地描下来之后,就可以发挥想象变魔术了;我把数字“5”变成了一只蜗牛。

  (3)变好之后,请线条娃娃来把蜗牛装饰得更漂亮。最后,再把所有的作画工具,放回原来的位置。

  5、复习作画顺序,加深印象:

  老师刚刚是怎么变魔术的?(先按住数字,再描出数字的形状,然后变魔术,再用线条来装饰,最后把所有的东西放回原位。)

  三、幼儿操作,教师巡回

  1、接下来我就要请小朋友来变魔术了,不过,在变魔术的时候要注意:

  (1)首先,在描印数字时,要紧紧地按住数字,把数字的形状描出来。然后,再来变魔术,要跟别人变得不一样。

  (2)变好后,用线条娃娃来装饰数字宝宝,把它打扮得更漂亮。

  (3)听到老师拍手的声音,就把所有的工具放回篮子,然后拿着自己的作品坐到这里来。

  2、大家找个空的位置开始变魔术吧。

  3、幼儿作画,教师巡回指导,倾听幼儿讲述。

  (鼓励能力强的幼儿多选几个数字或变换数学方向进行组合、想象、添画。)

  4、鼓励已经画完的幼儿,请客人老师猜猜我用数字变出了什么?

  四、评价,结束

  1、引导幼儿大胆完整地讲述自己的画面内容。

  2、我们到外面去给别的小朋友看看,你用数字变出了些什么吧。

美术教案 篇5

  中班美术活动《爱旅行的蜗牛》

  活动目标:

  1.用螺旋线画出蜗牛的壳,并用各种线条,花纹图案装饰

  2.大胆想象,添画背景,使画面更加丰富。

  活动准备:

  1.经验准备:已认识蜗牛并了解蜗牛的身体构造。

  2.物质准备:(1)绘画练习本 (2)油画棒或水彩笔(3)教学视频《到处旅行的蜗牛》 活动过程:

  1.出示图片,巩固认识蜗牛的身体构造。

  教师:画面上的蜗牛可爱吗?长什么样子?身上的小房子是什么样子的?它们的头上有一对什么?

  幼儿自由发挥。

  教师总结:蜗牛身上的小房子是螺旋线形的,头上有一对触角,这只小蜗牛特别喜欢去旅行,它走过很多的地方。

  2.教师讲述故事《爱旅行的蜗牛》

  一天,小蜗牛背着它的小房子,告别了家人及朋友,一个人独自去旅行了。它慢慢地爬到了山坡上,看见山坡上开满了五颜六色的.花,蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞来飞去的忙碌着,小鸟欢快的唱着歌,这里美极了!它又慢慢向前爬,爬到一条小河旁,它看见鱼儿在水里欢快的做着游戏,追逐着。小河哗啦哗啦的唱着呢!

  (引导幼儿自由讨论,展开想象,进行讲述。)

  3.探索画蜗牛的方法。

  (1)教师:想不想将蜗牛见到的画面画下来啊?蜗牛的“小房子”该怎样画呢?(引导幼儿书空画一画螺旋线)

  (2)教师:蜗牛出门一定会穿上漂亮的衣服,你想为你的蜗牛穿上什么好看花纹的衣服呢?请小朋友在“小房子”上添画花纹。

  (3)教师:想一想你的蜗牛会去什么地方旅行,它会不会认识一些朋友一起去旅行呢?

  4.幼儿作画,教师巡回指导

  (1)鼓励幼儿大胆设计,为蜗牛添画美丽的图案。

  (2)鼓励幼儿大胆想象,蜗牛所到之处的各种背景。

  5.幼儿作品展示与评价。

  (1)你的蜗牛去什么地方旅行了,请你说一说,讲一讲。

  (2)比一比谁画的蜗牛最漂亮,旅游的地方最美丽。

美术教案 篇6

  一、教学目标

  ◆能认真观察物体的外形结构,初步感受和认识立体形的轮廓特征。

  ◆抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系,合理地添画立体形。

  ◆能具体细致地描画教材中所提供的对象,用线流畅,表现生动。

  ◆乐于观察周围的事物,能以线条绘画的形式记录对事物的感受。

  二、教学过程

  1.“观察、记忆、作画”这个过程可以压缩成一个单一的行为,叫做盲画。在盲画时,眼睛要盯着对象,而手则不停作画。全神贯注时,往往会出于本能这么做。盲画在比例精确度方面有所欠缺,在刚开始作画时,这样做却非常有效。

  2.教师的教学示范应强调线的起始、转折和收笔处的位置,强调线的方向的大致准确性,给学生以明示。

  教学程序教学活动媒体运用

  激趣导人1.CAI出示图片让学生猜猜像什么。(水壶的半张图片)

  2.教师点击出现另一半后,学生看像什么。(水壶)

  3.揭示课题——记忆大比拼。 CAI画面出示水壶半张 图片,或利用教材。CAI画面呈现水壶整张 图片,或利用教材。

  探究方法

  1.请同学把桌上的作业添画完整。

  2.引导学生观察火锅外形结构特点。

  教师小结: 火锅由炉筒、锅身(锅盖)、底座三部分组成。

  3.添画方法:首先根据记忆画出其外轮廓线,再添加其内部结构线。 线条慢慢 勾出其外轮廓线,再勾 出内部结构线。再出示 火锅各部位的'文字说明。

  游戏解难1.游戏——大家来找茬

  (1)分组讨论,出示游戏内容。提出问题:这些图片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎样添画更合理?

  方形物体的特征:对边平行。垂直于地平线的线永远垂直。

  圆柱形物体的特征:顶部和底部圆形的变化。

  不规则物体:根据记忆和想像添画。

  2.教师小结。

  CAI画面出示8张规则 和不规则的图片,不合 理的图片点击可出现合 理的结构线。并出现不 同物体不同特征的文字 说明。(或直接用图片)

  学生作业

  教师指导 1.欣赏同一物体从不同角度进行观察描绘的线描作业。

  2.出示作业要求:请仔细观察教材中的3张图片,把这些物体添画完整。

  3.学生作业,教师巡回指导。 CAI出示作业要求。

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