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中班教案

时间:2024-01-04 08:38:48 教案 我要投稿

中班教案

  作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的中班教案6篇,欢迎阅读与收藏。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目的':倾听音乐,按音乐家信号做动作。

  活动准备:音乐磁带、录音机、场地

  活动过程:

  1、师出示手,谈话引入课题。

  师:这是什么?有什么用处?我们的手还可以玩游戏。

  2、师引导幼儿欣赏音乐《碰碰车》,并区分乐句。

  3、师引导幼儿听音乐信号原地做动作。

  4、师讲解游戏的玩法、规则。

  (1)幼儿右手上举,伸出食指代表电线,左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰车)。

  (2)第一、三、五、七小节:幼儿小跑步,表示开碰碰车。

  (3第二、四、六、八小节:幼儿互碰,一碰马上分开。

  (4)第九、十小节:幼儿自转,表示碰碰车失控。

  (5)第十一、十二小节:调整好车子线路,继续往前开。

  (6)规则:一定要听到音乐信号两车才能相碰。

  5、师生听音乐一起游戏。

  6、讲评游戏。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习5以内的数数,序数和排序。

  2、发展幼儿的观察力,提高幼儿对计算活动的兴趣。

  3、趣味识字:橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。

  活动准备:

  1、 贴绒水果娃娃5个(背后贴有水果),颜色不同的卡车5辆,二进制游戏图片一张,各种水果拼图20张。

  2、每组1----5数字卡片若干。识字卡:橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。

  活动过程:

  一、开始部分

  出示水果娃娃,引起兴趣。“今天,老师请来了水果娃娃,我们来看看都有些什么水果?”(橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉)我们来数数,一共有几种水果娃娃呢?

  二、基本部分

  1、猜数和排序

  (1)猜数水果娃娃要和小朋友玩个猜数的.游戏,每个水果娃娃背后都藏有一个数字,你们想知道是数字几吗?

  ①梨子娃娃说;“我比2多1”,谁知道这个数字是几呢?

  ②葡萄娃娃说“我比5少1”

  ③橘子娃娃说“我是1-----5数字中最小的那个数,是数字几呢?

  ④你们看看1----5数字中还剩下哪两个数呢?那西瓜娃娃和苹果娃娃谁是2谁是5呢?西瓜娃娃说:“我的数字比苹果娃娃大,谁能告诉大家是几?那苹果娃娃是数 字几?

  (2)巩固现在老师看看你们记住了没有,加以验证。师指认每个水果娃娃,让幼儿说出背后的数字。

  (3) 猜猜少了哪个数?

  现在老师任意拿走一样水果,问少了几,是什么水果,重复指认水果和数字。

  (4) 排序现在,我要请小朋友给水果娃娃身上的数字从小到大排队,其余的小朋友在位子上排,我们先来看看他排的对不对?(集体检查)请小朋友数数,自己排的对不对?幼儿手口一致点数一遍。

  2、复习序数和认数

  (1)你们喜欢吃水果吗?我们到水果店里去看看有些什么水果。(出示二进制图)我们帮水果点运点水果去好吗?

  (2)(出示卡车)“嘀嘀,什么车开来了?开来了几辆卡车?”第一辆是什么颜色?那 么第三辆?……

  (3)幼儿动手拼水果现在我们要帮水果店准备水果,请小朋友先取一张有圆点的卡片,数数有几个圆点,再找它的另一半,拼成一个长方形,反过来就是一个水果,你别说出来,呆会让我来猜猜好吗?

  (4)二进制游戏“我知道你的 水果是什么?”

  你们都拼好了吗?谁愿意让我来猜猜你的水果是什么?当老师猜出幼儿的水果后,让幼儿把水果送到第几辆卡车上去,游戏重复几次。

  三、结束部分

  小朋友真能干,把水果都装上车了,水果店的阿姨要谢谢你们帮了一个大忙,现在让我们一起开着车把水果运到水果店里去吧。(幼儿开车出教室)

中班教案 篇3

  活动目标

  1.教会幼儿学会歌曲我的好妈妈。

  2.让幼儿尽情想象表演妈妈的神态动作语言。

  3.教育幼儿学会关心和尊重长辈。

  4.懂得感恩,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5.发展幼儿观察妈妈的能力。

  活动设计背景

  1.布置我的家,孩子对妈妈的照片贴在主题墙上。

  2.创设娃娃家游戏区,提供妈妈的衣服道具。

  3,语言区角张贴称谓歌。

  教学重点、难点

  1. 学唱歌曲,理解妈妈的辛苦,培养幼儿学会关心他人的美好品质

  活动准备

  1.磁带《我的好妈妈》

  2. 孩子和妈妈的照片

  3. 道具妈妈的头饰衣服

  一、导入

  复习歌曲《世上只有妈妈好》

  1.启发谈话:小朋友你们觉得在这世界上谁最好?她会为你做饭洗衣会给你买你喜欢的玩具这是谁呀?小朋友回答:是妈妈。对她就是妈妈。今天老师呢,老师就把你们的妈妈请来了。

  2.接下来亲大家认真地听《我的.好妈妈》

  二、学习歌曲

  教幼儿学唱《我的好妈妈》

  三、观赏图片幼儿和妈妈的图片

  1.让他们猜猜这是谁的家长

  2.让幼儿讲述妈妈的样子

  3.让幼儿说说妈妈的平时都干些什么

  4.小组讨论我们应该如何的对待我们的妈妈,我们能为妈妈做些什么事。

  四、角色扮演

  学习平时妈妈的动作,和说的话

  五、总结:

  小朋友们,妈妈每天干活这么辛苦我们应该怎样对妈妈呢?引导幼儿回答:听妈妈的话,帮妈妈做一些事,给妈妈唱歌,节日时给妈妈送礼物。

  教学反思

  《我的妈妈》这一课培养了孩子的模仿能力,肢体和语言表达能力,让孩子学会了孝敬父母关心他人的优良品质。不足之处是在于如果再请几个小朋友的妈妈来。进行一次亲子互动我想课堂的感染力鲜活性就更为突出。

  小百科:“妈”,即妈妈。是对母亲的口语称呼。“妈” 从造字上看,妈是形声字,从女,马声。本义是称呼母亲,重读仍为原义。母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。

中班教案 篇4

  活动来源

  在日常的跑步活动中,我发现孩子跑步的基本动作不够协调,缺乏摆臂的意识,听口令不够专注,跑步时喜欢东张西望。如何让幼儿在自我的感受体验中获得跑的动作要领?如何增加跑的难度,发展幼儿跑的能力?带着对这一系列问题的思考,结合我班的实际情况,我巧妙地设计了本次活动,将跑作为本班的体育教学内容,力图提高幼儿跑的速度、灵敏性以及耐力等身体素质,有效地增强幼儿腿部的肌肉力量,发展幼儿跑的能力。

  活动目标

  1、在游戏中练习快速跑,并初步掌握快速跑的动作要领:能双眼注视前方,曲肘协调摆臂,快速地跑动

  2、遵守游戏规则,练习时不怕累,能坚持。

  3、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

  4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

  活动准备

  材料:音乐;红黄蓝绿球各四个,红黄蓝绿贴画20个,彩旗幼儿:对磁铁的特性有初步了解。

  活动过程

  一、开始部分听音乐和老师一起做热身操。

  二、基本部分

  1、大磁铁和小磁铁教师当大磁铁,幼儿当小磁铁。当磁铁出现,小磁铁就跑过去吸上去。提醒幼儿在跑步过程中要闭口。(玩3—4次)

  2、智勇大闯关1)幼儿分为四组,五人为一组进行“闯关”游戏。在彩旗门落下时能快速跑过终点的幼儿,自己贴上一个相应颜色的奖牌表示闯关成功。

  2)第一轮游戏结束后,重点讲解快速跑的动作要领,幼儿练习。

  3)幼儿再次练习2——3次,提醒出汗的'幼儿休息。

  3、游戏:快乐碰碰吸1)教师讲解游戏要求:球是有颜色的磁铁,听到哨声后,“小磁铁”要快速吸到与自己奖牌颜色相同的磁铁上去。

  2)幼儿进行游戏。

  3)换球摆放的位置再进行1——2次游戏。

  三、放松活动

  1、随音乐调整呼吸,重点放松下肢。

  2、简单小结,给予鼓励。

  3、师生再见。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、在玩玩、讲讲、看看中学习整首儿歌,能有节奏地进行诵读。

  2、感知数量词,能比较恰当地使用量词。

  3、感受儿歌的韵律美、体会仿编的乐趣。

  活动准备:

  经验准备:了解一些日常生活用品的名称。

  物质准备:小兔子、猴子的`图片及小铺子货架,桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子等相关图片,字卡、快板。

  活动过程:

  1、播放音乐创设“新铺开张”情景,引起幼儿参与活动的兴趣。

  请一名教师扮小兔子:我是小兔子,我开了一家新铺子,欢迎大家光临。

  师:小兔子开铺子,铺子里有什么?各有多少?(帮助幼儿熟悉儿歌第一段内容。)

  2、通过演示小铺子货架、玩记忆游戏,帮助幼儿熟悉儿歌第二段内容

  师:小朋友仔细看,什么不见了,小猴子买走了什么?

  教师依次遮住货架中的物品,请幼儿凭记忆说出小猴子“买走”的物品,及时鼓励量词说的正确的幼儿。

  3、欣赏、学习儿歌

  (1)教师示范朗诵儿歌

  提问:

  ①是谁在森林里开了一家铺子?

  ②铺子里有些什么东西?它们有多少?

  ③谁来买东西了?买了些什么?

  (2)再次结合图片背景及字卡学习儿歌,初步感受儿歌押韵的特点

  小结:这真是一首很特别的儿歌,每句末尾字的音相同就叫押韵,这样儿歌听起来会更好听,读起来琅琅上口。念起来感觉很好听。如果我们读的时候再干脆轻快些、有节奏些,那么听起来就更舒服了。

  (3)教师使用快板有节奏的朗诵,引导幼儿感受儿歌的韵律美。

  (4)幼儿尝试使用响板有节奏的朗诵,教师鼓励能有节奏朗诵诗歌的幼儿。

  4、尝试仿编儿歌,学习更多的量词

  请幼儿自选物品图片摆到铺子里,依据新图片运用合适的量词进行仿编。

  5、活动延伸:将图片等材料投入活动区,引导幼儿继续仿编,学习。

中班教案 篇6

  《我的家乡》是一节中班社会活动,目标在于让孩子知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称,了解家乡的名胜古迹、土特产等,萌发孩子热爱家乡的情感。活动前让家长给孩子丰富了有关家乡的名称和特产,也有家长带来了一些名胜古迹的图片。

  活动开始时让孩子先说说自己的家乡在哪里,然后提问:知道自己家乡有哪些旅游景点?孩子们一下就能说出来的是:少林寺、嵩山、中岳庙 ,其它的景点孩子比较陌生,说不出来,但有的也去过,出示图片时孩子们有印象。登封的小吃孩子比较熟悉的'是烧饼、芥丝。整节活动下来发现孩子们对自己的家乡了解不多,虽然我们从小班就开始进行园本课程,但孩子们的了解也仅限于课堂上教师教的这么多,家长丰富的很少。

  我们登封的地域资源非常丰富,旅游、小吃可以说应有尽有,离我们也比较近,有得天独厚的条件,可是从孩子的表现来说,我们开发的还不够,孩子们获取知识的途径有限,只是教师在活动中进行的这么多。在以后的活动中应多多发动家长,让家长利用咱们的有利条件对孩子进行教育,使孩子们更多的了解咱们的家乡,对家乡的小吃、文化、游戏、农作物等等有更多的认识。

  从这次活动中也发现一个问题,我们每天都在学习不同的知识、不同的文化,在追求外在的东西时,是不是把我们最本质的、最贴近的、家门口的给忽略掉了。这几年我们园一直在进行园本课程,逐渐把家乡的文化、景点等方面渗透在我们的课程里,让孩子更多的认识、了解,这是一个好的方向,也希望老师在日常中能多丰富一些家乡的文化,只有教师重视了,才能带动起家长,才能让我们的孩子受益。

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