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小班教案

时间:2024-01-05 07:28:02 教案 我要投稿

小班教案常用(3篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的小班教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案常用(3篇)

小班教案 篇1

  游戏目标:

  1、感受2/4拍音乐节奏,学着按节奏走步。

  2、体验与同伴交流的'快乐情感。

  游戏准备:

  1、录音磁带《朋友碰一碰》。

  2、木偶娃娃两个。

  游戏过程:

  1.听辨旋律:

  (1)"我们都有很多好朋友,请你找一位好朋友。"

  (2)幼儿跟着音乐节奏边拍手边走步(一拍一步)。

  2、学唱歌曲:

  (1)"好朋友见面可高兴啦,怎样表示呢?"

  (2)幼儿与相邻的好朋友互相做友好动作。

  (3)出示木偶娃娃并进行表演。

  "两个娃娃在干什么?"(握手、拥抱等动作)

  (4)教师边唱边表演木偶戏,演示歌曲中好朋友相碰的部位。

  (5)幼儿学唱歌曲。

  3、音乐游戏《朋友碰一碰》

  (1)游戏过程:幼儿边唱边走步找朋友,音乐终止时,教师说出好朋友相碰的部位,幼儿按指令找朋友碰一碰。

  (2)幼儿游戏若干次。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、理解故事内容,感受故事情节的幽默。

  2、能大胆的表达自己的想法。

  3、萌发喜爱小鹿的美好情感,初步体验帮助别人的快乐。

  活动准备:背景图一幅、鸟妈妈孵鸟娃娃的.系列图片一套、故事磁带、音乐磁带、玩具小熊活动过程:

  一、出示背景图,引出课题。

  树林里住着一只鸟妈妈,有一天它在树林里发现了一个树杈杈,你猜它会在树杈上面做什么?

  二、教师操作教具,边讲述故事边提问。

  1、师:鸟妈妈会在树杈上面做什么呢? (幼儿想象、猜想)2、师:小朋友们说得真不错,鸟妈妈在树杈上做了窝,那鸟妈妈做窝干什么呀? 幼……师:你们看,鸟妈妈在鸟窝里干什么呀(教师操作教具出示生蛋图)3、师:生完蛋,鸟妈妈又会做什么呢? 幼:…… 鸟妈妈在窝里面孵鸟娃娃,唧唧喳喳,鸟娃娃孵出来啦!

  4、:鸟妈妈在树杈上做了哪些事情呀?(教师操作教具排列图片做窝-生蛋-孵小鸟)原来鸟娃娃就是这么来的呀!

  5、师:这时候,鸟妈妈出去找吃的,哎呀不好了,下雨了,该怎么办呢? 幼:……(发挥幼儿的想象力,提高幼儿对情感的体验。)6、师:有件奇怪的事情发生了,你们看(演示教具走动鸟窝)鸟窝走到哪里去了? 这时候,雨停了,太阳出来了(演示教具)鸟窝又到哪了?

  7、师:真奇怪,鸟窝怎么会走路的呀?小朋友,你们想知道这到底是怎么回事吗,咱们一起来瞧瞧(操作教具) 呀! 原来是谁呀?原来粗心的鸟妈妈把窝做到了小鹿的角上,鸟妈妈知道了会对小鹿怎么说呢? 那小鹿又会怎么说呢?

  三、幼儿完整地倾听故事。

  1、师:小鹿和鸟妈妈他们之间发生的事情太有意思了,我们一起再来听听故事吧!

  2、师你们最喜欢故事里的谁呀?为什么? 幼:…… 师:我最喜欢小鹿,因为小鹿喜欢帮助别人,你们在平时帮助过别人吗?你们都怎么帮助别人的?

  3、师:你们真是爱帮助别人的好孩子,我们出去散散步,看看还有谁需要我们的帮助。

  四、音乐游戏《帮帮小熊》

  1、放律动音乐,师生一起做动作散步,2、下雨了,师:来来来,我们到大树底下躲雨吧!……咦,大树下有谁呀?这只小熊怎么啦?这只受伤的小熊可能迷路了,我们一起送它回家好吗!

小班教案 篇3

  活动目的:

  1、观察并理解图片内容,提高对颜色的运用能力。

  2、感受蜡笔小黑心理变化过程,得出人人都各有所长的道理。

  3、能分析故事情节,培养想象力。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  幻灯片课件制作、蜡笔。

  活动过程:

  一、出示一盒蜡笔图引起幼儿兴趣。

  1、老师给你们带来了什么?数数有几只蜡笔?

  2、认识十种蜡笔颜色。

  3、这盒蜡笔中你最喜欢什么颜色?为什么?

  二、出示九只蜡笔完成的图片

  1、能干的蜡笔画了一幅很漂亮的画,想看吗?

  2、这幅画上有什么?是什么颜色的蜡笔画的?

  3、还有一只蜡笔没有来,是谁呢?

  4、为什么小黑没有在里面(幼儿讲述后听故事对话)

  5、这时候的`小黑心情怎么样?(伤心、难过、不开心……)为什么?

  6、好心的铅笔哥哥来了,他会对小黑怎么说?(角色对话:教师扮演小黑,幼儿扮演铅笔哥哥。引导幼儿用完整的语言对小黑讲。)

  7、小朋友讲的真好,我们来看看接下来又发生什么事?

  三、出示乱七八糟的图片

  教师继续讲故事至“乱七八糟”后提问:

  1、这幅画变成什么样子了?

  2、这时候铅笔哥哥对小黑说,别担心,等下我们可以帮助他。

  四、出示四幅刮画过程的图片

  铅笔哥哥和小黑是怎么帮助他们的?请你们仔细看这四幅图然后再告诉我。(幼儿先讲,教师再讲述其方法。)

  五、结束部分

  其他的蜡笔现在喜欢小黑了吗?小黑其实也很能干的,他不仅可以帮助别人把乱七八糟的作品变美,还可以用来画什么?(画头发、眼珠子、蚂蚁、芝麻等)

  小黑能画这么多的东西,真棒!小朋友你们棒不棒?你们哪里棒?哪里能干呢?(幼儿讲述自己的优点)

  活动反思:

  阅读不仅仅是看书,通过阅读《蜡笔小黑》这本书,让幼儿能够获得更多意想不到的惊喜,打开幼儿更为广阔的阅读视野,是我设计这个活动所遵循的理念。在这节课中,《蜡笔小黑》这本图画书已经不仅仅是一个载体,而是把它当作一个踏板,通过阅读图画书、通过刮腊画艺术创作,通过视觉欣赏、教师和幼儿一步一步去走近黑色,重新建构认识,感受黑色独有的艺术之美。第二个理念就是:充分的尊重幼儿,在整个参与的过程中让每位幼儿都能按照自己的意愿,依托故事情节、借助提供的美术材料参与艺术创作中。第三个理念就是:阅读是为了什么,是为了开启思路,是为了赋予我们生活的灵感和智慧,是为了改变生活、创造生活,是为了发现美、创造美并会欣赏美。所以,在欣赏艺术作品环节中,选择了经典的美术作品,开拓了幼儿的艺术视野、提升了幼儿的艺术素养。

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