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幼儿园大班活动教案

时间：2024-01-08 11:01:13 教案我要投稿

幼儿园大班活动教案

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园大班活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班活动教案

幼儿园大班活动教案1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿欣赏《国歌》，知道歌曲名称，了解歌曲的音乐性质和内容。

　　2、在感受过程中，初步了解作曲家内耳简单的创作过程。

　　3、激发幼儿热爱祖国的情感，在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。

　　活动重点：

　　引导幼儿欣赏《国歌》，知道歌曲名称，了解歌曲的音乐性质和内容，初步了解作曲家内耳简单的创作过程。

　　活动难点：

　　激发幼儿热爱祖国的情感，在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带、录像带。

　　2、幼儿听过抗日战争的'故事，对抗日战争有所了解。

　　活动过程：

　　一、初步欣赏感受歌曲《国歌》的气势。

　　1、欣赏后提问：你们听到过这首歌曲吗？在什么时间，在哪里听到的？

　　2、观察国歌的录象，提问：刚才你们看到的录像叫什么名字？（国歌）它有个长长的名字叫《义勇军进行曲》。是我国著名作曲家聂耳创作的，田汉作词，聂耳还创作了歌曲《卖报歌》。

　　3、联系歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪。

　　师：听完这首歌曲，你有什么感觉？（很有力，很神气）歌曲里唱了些什么？（幼儿说出，老师唱出来）

　　4、第二次欣赏录音带。

　　（1）提问：什么地方最有劲？幼儿：起来的地方（引导幼儿集体唱一次）为什么要唱三个起来？

　　教师小结：人们全部起来了，力量大了，把敌人全部赶跑了，所以唱了三个起来。

　　（2）提问：还有什么地方唱得也要有力？幼儿：最后的前进

　　为什么要唱三个前进？

　　教师小结：我们要不断努力、好好学习，做个有用的人才。

　　二、了解国歌的性质，进一步激发幼儿爱祖国的情感。

　　1、教师提问：谁来告诉大家，什么时候会奏国歌，或什么时候会听到国歌呢？

　　幼儿相互讨论：（开大会时，运动员颁奖时，迎接外宾时，新闻联播，看足球比赛）

　　2、教师提问：为什么要在重要时刻放呢？看完录像之后就知道了！（放录像）教师继续提问：是谁在天安门城楼前宣布中华人民共和国成立了？（毛泽东）教师小结：毛泽东在前面升起了国旗，奏起了国歌，所以，国歌代表了中华民族，在重要场合都要放国歌。

　　3、教师提问：刚才升国旗的时候解放军是怎么样的？（一直站着、眼睛看着国旗、敬礼、没有声音。）解放军敬礼叫军礼，小朋友看国旗时行的礼是什么礼？（注目礼）学会行注目礼师：我们听到国歌时应该怎么办？（幼儿讨论后老师小结：要立正，行注目礼-------）

　　三、全体幼儿跟教师一样起立看升国旗。

　　教师：小朋友讲的很好，想不想再一次试试，请我们后面的听课老师一起来看升国旗。

　　（奏国歌）全体起立，身体站正行注目礼

幼儿园大班活动教案2

　　活动目标：

　　1、学习手口一致地朗诵快板儿歌，探索不同的念快板地方法。

　　2、运用模仿、商讨和合作的方式，感受说快板的`乐趣。

　　3、在与同伴互动学习的过程中，积累解决问题的方法，体验合作学习的快乐。

　　活动准备：

　　投影仪、幼儿用书每人一本，快板。

　　活动过程：

　　一、观看教师表演快板儿歌《拜年》，初步感知儿歌内容。

　　老师有节奏地念快板儿歌。

　　老师：刚才，你听到了什么，你想来试试吗？

　　请几个幼儿上来学习打快板，注意握的姿势，全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。

　　二、引导幼儿看图学习儿歌。

　　老师出示图片，请幼儿观察，刚才咱们听了快板拜年，现在咱们一起来看看，人们是怎样拜年的。请幼儿说出图上人们在干吗？小朋友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么？老师用儿歌总结。如张灯结彩放鞭炮，左邻右舍贴春联。解释一下张灯结彩和左邻右舍（根据孩子的理解程度说明儿歌的意思。）全班看图念儿歌。

　　提问：这是一首快板儿歌，这首儿歌的名字叫什么？

　　三、学习打竹板念儿歌。

　　1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。

　　2、老师打竹板带领孩子念儿歌，老师放慢念儿歌的速度，让大多数幼儿跟上。

　　3、分组跟老师的竹板念儿歌。

幼儿园大班活动教案3

　　活动目标：

　　1.体验歌曲买菜的优美旋律。

　　2.尝试自己创编舞蹈乐趣。

　　活动准备：

　　VCD买菜。图片

　　活动过程：

　　师：小朋友们，你们好，我叫王老师，很高兴认识你们，请你们和我一起跟随音乐进教室吧。播放春晓音乐

　　一、激发幼儿兴趣导入。

　　师：你们刚刚跳的很不错，今天我给小朋友们带了一首好听的音乐，一起来听听吧？播放买菜的音乐

　　师：好听吗？好听这首歌曲的名字叫买菜.你们能不能告诉我刚刚听到了些什么？幼儿边说教师边出示图片

　　师：我还想问问你们，发现这首歌曲里面有什么不一样，你们发现到里面是不是有一句话不是唱出来的，而是说出来的'，是吗？这句话在我们歌曲里面就叫做说唱。

　　师：这么好听的音乐，我想请你们用小手儿跟老师一起来练练歌词。

　　12起今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，鸡蛋圆溜溜呀。青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀。鱼儿水中游呀。萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。哎呀呀哎呀呀装也装不下，哎呀呀爱呀呀装也装不下。嘿。

　　师：练的真好听，现在我们把他唱出来好吗？一起来试试。师和幼儿一起轻唱

　　师：感叹语气夸张哇。好棒呀老师面带微笑我问你们，平时你们去买菜的时候，心情是怎么呢？很高兴，会买许许多多的菜，很满足，也很开心

　　师：咦，你们心里都这么开心，这首歌曲也这么好听，我们脸上要有表情的，感觉很高兴的再把这首歌唱一次，好吗？

　　二、创编舞蹈。

　　师：这么好听的音乐，你们想不想加上一些好看的动作把它表现出来呢？我们一起来试试吧？请幼儿站到中间

　　师：你们跳的真漂亮，老师刚刚发现XX小朋友的这个动作很漂亮，教师示范,还发现这位小朋友的这个动作很漂亮哦。

　　师：王老师现在把你们做的这么多好看的动作连在一起来，编成了一个好看的舞蹈。跟我一起学习吧？边轻唱，边动作

　　师：你们真像小小舞蹈家。可以强调一下拍手的时候可以互相拍我们在拍手动作的时候，还可以和旁边的小朋友一起来拍拍。我们合上音乐来一次，好吗？教师带幼儿一起跳

　　师：现在我们换一种方式，自己去找一个好朋友，一个当奶奶，一个当小朋友。你们可以手挽手一起跳，看老师找到以为好朋友咯，一起来吧？教师找到一个好朋友和幼儿一起互动

　　师：高兴吗？我们去把下面的客人老师请上来当奶奶，你们当小朋友，和他们一起表演好吗？教师带领幼儿去请老师一起互动带出教室

　　三、结束。

幼儿园大班活动教案4

　　活动目标：

　　1、感受歌曲的快乐、活泼情绪，在倾听的基础上学习歌曲。

　　2、能把握歌曲的结构，尝试分组的自主学习歌曲并大胆仿编。

　　3、体验表演唱的快乐感。

　　活动准备：

　　1、知识准备：了解小提琴，及多种乐器的演奏方法及美妙声音。

　　2、森林背景图，小动物及乐器卡。

　　3、字卡：森林音乐家、热闹、快乐。

　　活动过程：

　　一、练声活动。

　　我听见风儿在呼呼吹

　　教师小结：声音有强弱，在强拍上声音要，在弱拍上呢？

　　二、设置情境，激发幼儿的兴趣。

　　1、这么美妙的声音带我们到了一片森林里，你有什么感觉？（引导幼儿看音符）热闹

　　2、这些音乐是谁带来的呢？我们一起来听一听。

　　三、扑捉歌词的结构，在理解歌词的基础上尝试念歌词。

　　1、找对应。

　　松鼠、提琴、音乐家、这边拉一拉，那边拉一拉。

　　（有补充吗？）（你知道怎样演奏小提琴吗？）（会演奏乐器的这样的.人我们叫他什么？）

　　2、图谱演示完整说一段歌词。

　　3、圆舞板也想说，听听他说的和我们说的有什么不一样？

　　（强拍、附点、重复）

　　4、圆舞板想要邀请我们一起说，准备好了吗？你们可以拍手哦！

　　四、跟音乐唱，尝试表演唱。

　　1、你能把这些小秘密都唱出来吗？（跟琴演唱2~3遍）

　　2、我想当音乐家，瞧！我会拉小提琴，你们呢？让我们跟着音乐唱起来，演奏起来吧！

　　五、幼儿自主学习第二、第三段。

　　1、除了音乐家小松鼠，还会有谁呢？他会演奏什么乐器呢？这个任务交给每个小组，以你为中心，这边为A组，这边为B组，每一组听一段音乐，听完后一起唱出来，看哪一组最会听。

　　2、音乐家是谁？他演奏的是？怎样演奏的？一组演唱一组表演，交换表演。

　　3、现在告诉我这首歌有几段？歌名叫《》。

　　4、完整表演唱。孩子们音乐家快乐地演奏带给我们很多的快乐，我们也把我们快乐的声音带给他们好吗？你的表情，你的声音、你的动作

　　六、创编歌曲，制作音乐相册。

　　1、集体。猜猜这是什么乐器？钢琴。

　　2、个别。

　　3、找个小伙伴，编给他听。看！这是音乐家相框。

　　孩子们，只要努力，我相信你们一定会成为一个个小小音乐家的。

幼儿园大班活动教案5

　　教学名称：

　　音乐教学内容：打击乐《美丽的新疆》

　　教学目的：

　　1、让幼儿知道我国是个多民族的国家，初步了解新疆维吾尔族服饰和生活习惯。教育幼儿热爱自己的祖国，只有各民族团结，另才能繁荣富强。

　　2、学习节奏型：

　　3、学习用打击乐器进行打击乐《美丽的新疆》。

　　教学准备：

　　1、维吾尔族服饰一套及其它少数民族服饰若干套；

　　2、音乐磁带、录音机；

　　3、打击乐器：碰铃、沙球、三角铁、木鱼、圆舞板。

　　教学过程：

　　一、引入课题：身穿少数民族服饰的幼儿和其他幼儿在歌曲《爱我中华》的音乐声中翩翩起舞，并欣赏完这首歌曲。

　　二、组织谈话：

　　1、教师启发性的语言导入活动：

　　a、“小朋友刚才听到的歌曲叫什么名字？”（爱我中华）

　　b、“有谁会唱出这首歌的1—2句歌词来？”请个别幼儿试着唱出1—2句歌词。

　　c、“从这首歌中，小朋友能听出来中国有多少个民族吗？”引导幼儿回答出由56个民族组成。“对，我们中国就是一个多民族的国家，由56个民族组成，就象一个大家庭，我们每个人都是这个家庭中的`成员。”

　　d、“小朋友，今天在我们班上就有几个少数民族的幼儿，你们看一看他们都是哪些少数民族。”分别请幼儿回答，引出新疆维吾尔族。

　　2、“老师今天还请来了一位来自新疆维吾尔族的小朋友到我们班上来做客。”请出身穿维吾尔族服饰的幼儿。引导幼儿观察维吾尔族服饰的特征：头戴小花帽，身穿小马夹和颜色鲜艳的裙子，顺便向幼儿介绍新疆的土特产：哈密瓜、葡萄干、羊肉串等，不过最主要是能歌善舞。

　　3、”随音乐跳一段新疆舞让幼儿欣赏，引起幼儿学习的兴趣。

　　三、完整欣赏音乐《美丽的新疆》

　　1、请幼儿欣赏音乐《美丽的新疆》，引导幼儿创编节奏型：并用拍手、跺脚等身体动作表现节奏型，重点练习切分音符。

　　2、出示节奏图谱，幼儿看谱自由练习。

　　3、听音乐，看谱用身体动作打节奏，反复练习，拍准切分音的节奏。

　　4、用打击乐器分声部进行齐奏、合奏。

　　5、教师总结讲话：“新疆维吾尔族的音乐真是好听。小朋友在进行演奏的时候，相互表现得非常团结，所以我们学得才更好，要使我们的国家繁荣富强，各民族之间也应怎样？”（相互团结）。

　　三、集体跳新疆舞，结束。

幼儿园大班活动教案6

　　活动目标:

　　1．积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。

　　2．发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。

　　3．培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。

　　活动准备:

　　录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。

　　活动过程:

　　一、创设情景，激发幼儿学习兴趣

　　幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。

　　师：看，我们来到了美丽的小树林里，这儿有好多朋友在欢迎我们，听，谁在向我们问好!(鼓励幼儿多编几句)

　　例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。

　　（歌词：我听见鸟儿在喳喳叫大家好!）

　　二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》

　　师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。

　　1．幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。

　　师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在干什么?

　　2．结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。

　　逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。

　　(1)欣赏第一段音乐。

　　师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。

　　小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

　　(2)欣赏第二段音乐。

　　师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的'妈妈。

　　小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。

　　(3)欣赏第三段音乐。

　　师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。

　　小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。

　　3．尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。

　　(1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着；第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈；第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。

　　(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。

　　师：现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。

　　三、第四个尝试活动，即兴舞蹈《小鸟爱妈妈》

　　师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!

　　请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。

幼儿园大班活动教案7

　　活动目标：

　　1、通过欣赏，感受音乐ABA的结构以及雄厚有力的旋律特点，感知和理解音乐形象。

　　2、初步学习根据故事情节、角色和音乐性质，用富有个性和表现力的动作、创造性地表现作品的内容和形象，并尝试随音乐合拍地表演。

　　3、体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、图谱、故事。

　　2、《狮王进行曲》录音磁带。

　　活动过程：

　　一、情境导入，引出主题。

　　1、提问：今天老师要带小朋友到森林里去玩，森林里会有哪些小动物呢？

　　2、提问：谁是森林之王？听（播放狮子的吼叫声）提醒小朋友立刻要坐到座位上。

　　3、狮王给我们带来了一个故事，让我们一起来听一听。

　　4、提问：狮王长得怎样？大家一起学学很神气的样子。

　　5、提问：小动物听到狮王的吼声，心里会怎样？当听到狮王说今天是它的生日不吃大家时，动物们心里又感觉怎样？学一学动物们的表情。

　　二、分段欣赏，理解音乐。

　　（一）欣赏A段过渡：今天老师带来了一段关于狮王的音乐，让我们大家一起来听听音乐里狮王发生了什么事情？

　　1、提问：是谁在欢迎狮子，狮王又在干什么？乐队是怎样欢迎狮王的，谁来学一学？

　　2、引导幼儿用动作来表现狮王走路的样子。（A段）

　　3、我们配上音乐来做动作。（注意音乐节奏）

　　4、幼儿再次欣赏，跟着音乐创造性地表现乐队演奏和狮王走路的动作。

　　（二）欣赏B段，过渡：狮王走路的样子很神气，它的吼声也很神气，听！（播放B段）

　　1、提问：谁愿意学一学狮王吼叫的样子。

　　2、提问：狮王吼叫了几声？而且它的吼叫声是一次比一次厉害。

　　3、提问：小动物听见狮王的吼叫会觉得怎样？

　　4、我们配上音乐一起来感受一下。

　　（三）欣赏A段

　　1、提问：这段音乐里有谁？它们在干什么？狮王在干什么？最后怎样了？

　　2、提问：小动物是怎样为狮王表演节目的？狮王想吃小动物吗？谁来学学！

　　3、完整欣赏，边听边用动作来讲述这个故事，将动作和音乐匹配。

　　4、听音乐合拍地表演，要求注意表情，不和别人碰撞。

　　三、完整欣赏，进行游戏。

　　1、看图谱完整欣赏音乐，老师扮演狮王，小朋友扮演小动物听音乐表演。

　　2、请小朋友来扮演狮王，其他小朋友扮演小动物。

　　3、讨论：刚才的游戏中，要注意什么？

　　4、确定规则：每个动作都要听清楚音乐，跟着音乐进行动作，狮王的样子要很神气，什么时候狮王要抓小动物？而小动物要赶紧做各种动物躲起来的造型动作，定住狮王就不能抓你了。

　　5、组织小朋友再次进行游戏五、活动结束，延伸区角。

　　小结：今天我们玩了一个有趣的音乐游戏，小朋友们可以把这个游戏表演给你的爸爸妈妈看一看，有的小朋友也想当狮王，下次在表演游戏中我们再来玩。

　　附故事：《狮王的生日》

　　在密密的森林里，住着狮王和许多小动物。一天森林里格外热闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了。

　　你们听！乐队吹响了号角，迎接狮王的'到来。威武雄壮的狮王大摇大摆、威风凛凛地走了过来，神气极了！它一边走，一边大声吼叫着，吼声一声比一声响亮。听到第一声吼声，小动物们有的害怕；听到第二声吼叫声，小动物们很害怕；听到第三声吼叫声，小动物们非常害怕；听到第四声吼叫声，小动物们害怕极了，吓得浑身发抖，吼声震撼了整个森林。

　　狮王来到宝座前坐下，对小动物们说：今天是我的生日，我很高兴，所以不吃你们了，不过，你们每人都得给我表演一个节目。小动物听了高兴极了，跳起了欢快的舞蹈祝狮王生日快乐：美丽的孔雀展开美丽的羽毛，跳起了美丽的孔雀舞；金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩着长鼻子，跳起了可爱的大象舞看到节目这么精彩，狮王高兴极了，忍不住大吼了一声，这一吼可不得了，所有的小动物都吓得找个地方躲了起来，再也不敢出来了，狮王只好扫兴地回家了。

幼儿园大班活动教案8

　　活动目标：

　　1、让幼儿倾听歌曲，熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲，唱准休止音。

　　2、用绘画的形式创编部分歌词，在创编活动中体验成功带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、教具：小鸟胸饰；分别画有阳光、花朵的2张画；指挥棒。

　　2、学具：白纸；水彩笔。

　　活动过程：

　　一、提出问题，导入活动

　　1、师：今天老师有个问题来考考大家，这个问题是唱出来的，请你仔细听：在哪里，有阳光？在哪里，有花香？

　　2、师：刚才老师提出了几个问题？问的是什么？（请幼儿复述并回答）

　　3、教师在黑板上出示

　　4、幼儿讨论：跟你的好朋友说一说在哪里，有阳光？在哪里，有花香？

　　（讨论结束后请几个幼儿讲述其答案）

　　二、绘画形式创编歌词

　　1、师：老师给每个小朋友准备了一张白纸，要请你把你的`答案画下来。

　　谁来说一说一张纸怎么样才能画两幅画？（请幼儿自己想办法来说一说）

　　2、幼儿绘画，教师在钢琴伴奏下范唱两遍。

　　3、请幼儿来介绍自己的画。

　　三、初步学习歌曲

　　1、师（戴上小鸟的胸饰）：现在由我来当小鸟，我要来选两幅画唱一唱。

　　2、教师选出画，请幼儿作简单介绍。

　　3、教师将贴在黑板上的问号处，边唱歌曲边画图谱。

　　4、师：谁知道中间的符号表示什么意思？代表谁？（小鸟）

　　小鸟飞累了在树枝上休息呢，所以看见这个符号你要注意停一停。（师示范唱

　　休止音部分）

　　5、幼儿自由练习休止音的唱法。

　　6、师：我们一起来跟着小鸟的指挥，看着图谱来唱一唱。（全体幼儿看指挥唱全曲）

　　四、尝试替换歌词，幼儿指挥

　　1、师：老师刚才还发现有几个小朋友也画得很好，我们把他们画的内容也来唱一唱。

　　2、请一个幼儿来当小鸟，当小指挥。（提醒幼儿注意指挥棒要按照上图谱的曲线走）

　　3、幼儿指挥，全体演唱歌曲，提出要用好听的声音来唱全曲。

　　4、换几名幼儿指挥。（教师可以先从旁指挥，最后在幼儿的座位上扮演幼儿来隐形指挥。并逐步加深演唱要求）

　　五、结束本课

　　1、师：小鸟们都学本领学的很认真，你们应该都累了吧！让我们一起飞到草地上去休息一下，找找阳光，闻闻花香吧！

　　2、音乐声中教师带领幼儿作小鸟飞翔的样子出教室。

幼儿园大班活动教案9

　　活动目标：

　　1、在音乐活动中，培养幼儿的创造性。

　　2、将音乐和美术两者有机地结合起来，帮助幼儿理解作品，并根据想象创编歌词。

　　3、通过环保教育，提高幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　与歌词内容相匹配的图谱、小鸟图片一张、白纸（每人两张）、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　师：今天，要请小朋友和老师一起来学唱一首歌，这首歌里提了两个问题，我唱出来你们听听。（教师清唱前两句歌词）在哪里，有阳光？在哪里，有花香？

　　师：是哪两个问题呀？（幼儿回答）

　　二、请幼儿用图画来回答这两个问题。此过程中老师范唱，让幼儿感受旋律，记忆歌词。

　　师：那么请小朋友们一起来想一想，到底哪里有阳光，哪里有花香？（幼儿回答）

　　师：看来每个小朋友都有不同的答案，我们把自己的答案画出来吧。老师为你们每人准备了两张白纸，一张画哪里有阳光，一张画哪里有花香。现在开始吧。

　　三、指导幼儿结合自己的画创编歌词，并能独立演唱。

　　1、集体学唱创编的部分歌词。

　　师：好，谁来介绍一下，你画的是哪里有阳光？哪里有花香？

　　师：你画的真好，说的也很棒！我们把它唱出来，好不好？老师问，你用歌声回答我。其他小朋友也听好啦。在哪里，有阳光？-----

　　师：啊。真棒！还有谁想来试试看？

　　师：看来小朋友们都想唱一唱自己的歌。这样，我们互相唱给旁边的小朋友听。怎么样？

　　2、用图谱及标记帮助幼儿理解并学唱整首歌曲。

　　师：小朋友们的歌声真动听。看，谁来了？（出示小鸟图片）小鸟也来唱歌了。听！在哪里，有阳光？在哪里，有花香？小鸟，小鸟，你自由地飞翔。（教师边唱边出示图谱）。师：小鸟唱的好听吗？那，哪位小朋友来告诉小鸟，哪里有阳光？哪里有花香？

　　师（取一小朋友的画）：你画的是哪里有阳光？哪里有花香？好，把它们放在对应的问号上面。

　　师：我们一起用歌声来回答小鸟。（当唱到啦---时，教师在黑板上画相应的标记）

　　师：还有谁有不一样的答案？（再取一幼儿的两张画）哦，你画的'是哪里有阳光？哪里有花香？

　　师：小鸟真开心，它又要唱歌了，听！（教师唱前半段）

　　师：我们也用歌声来回答小鸟。

　　3、请个别幼儿单独演唱。

　　师：现在小鸟想请一位小朋友来回答它的问题。谁愿意来？（请一幼儿）

　　师：请把你的两张画放在相应的问号下面。你画的是哪里有阳光？哪里有花香？

　　师：好，小朋友一起来做小鸟，好不好？小鸟先唱到这里，然后是XXX来回答，也是唱到这里。最后唱啦的时候，请小鸟们和XXX一起唱。听清楚了吗？好，准备。

　　师：我们大家一起听着音乐把这两段连起来唱一遍。

　　师：还有谁想来试一试？（一幼儿上前）你画的是哪里有阳光？哪里有花香？请把你的画放在对应的问号下面。

　　师：听，小鸟要唱歌了。（教师和下面的幼儿唱）

　　师：我们听着音乐把这首歌完整地唱一遍。

　　三、游戏一问一答。

　　师：你们真棒。我们来玩一个游戏吧。老师用一把剪刀把你们卡擦卡擦分成两半，左边这半小朋友唱小鸟提的问题，右边这半小朋友根据你的画来回答。明白了吗？听好音乐。

　　师：这次我们换一换，右边的小朋友提问，左边的小朋友回答。准备。

　　四、延伸活动：环保教育。

　　师：小朋友们唱的真动听。哎？你们觉得歌曲中描述的环境怎么样呀？（幼儿回答）

　　师：是呀。这里阳光普照，空气清新，而且到处都有鸟语花香，真的很美。我们大家都喜欢像这样优美的环境。

　　师：那我们应该怎么做才能使我们周围的环境也都这么优美呢？

　　师：小朋友们说的很好。我们应该从我做起，保护我们周围的环境，使我们生活的环境变得越来越美。最后，我们再一起来唱一遍《小鸟，小鸟》。

幼儿园大班活动教案10

　　目标

　　1.根据乐曲大胆想像音乐所表现的情景，并创编相应的动作。

　　2.体验合作创编音乐的乐趣。

　　准备

　　1.准备两段风格不同的音乐：第一段音乐缓慢、滑稽，第二段音乐快速活泼。

　　2.实物乌龟两只。

　　过程

　　1.乌龟的自我介绍。

　　教师请出乌龟，以乌龟的口吻向幼儿介绍：我是小小乌龟，我爱跳舞。音乐响起来了，我为大家表演一个吧。

　　教师模仿乌龟的动作进行表演。

　　2.爱跳舞的乌龟。

　　倾听第一段音乐。乌龟随着音乐是怎样跳舞的?

　　请几个幼儿来表演乌龟的动作。如乌龟进食，乌龟爬行以及乌龟缩身体的动作。

　　从幼儿的表演中提取舞蹈动作，集体表演。

　　3.乌龟怎么了。

　　倾听第二段音乐。乌龟跳了一段舞后，发生了什么事情?

　　启发幼儿根据音乐的风格想像各种可能的动作，并予以鼓励。

　　请幼儿运用各种动作自由地表现对第二段音乐的理解。

　　4.分享乌龟跳舞的故事。

　　完整听一遍音乐，然后教师和幼儿一起随着音乐跳舞。

　　幼儿根据第二乐段的音乐情景合作创编动作，并进行表演。

　　同伴间相互交流和分享乌龟跳舞的故事。

　　建议

　　第二乐段为一个开放性的乐段，针对乐段的风格，教师应充分调动幼儿的`积极性，适时发挥同伴的榜样作用，及时肯定幼儿的独创性，尽可能引导幼儿想像出丰富多样的情景，帮助幼儿提炼动作，达到创编的目的。

幼儿园大班活动教案11

　　活动目标：

　　1、熟悉旋律，了解歌词，初步学唱歌曲。

　　2、回忆已有的记忆歌词的方法，重点运用动作记忆法。

　　3、知道相互宽容会给大家带来快乐。

　　活动准备：

　　小桶一个、哑剧《礼貌》

　　活动过程：

　　1、表演哑剧《礼貌》

　　指导语：那天我遇到一件不愉快的事，我很想把这件坏事变成好事，我想请大家来帮帮我想想办法，好吗？

　　2、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容。

　　（1）幼儿倾听教师范唱歌曲，了解歌词内容。

　　提问：我在干什么？你在干什么？发生了什么事？你有什么表现？

　　（2）教师再一次完整的范唱歌曲前半段，帮助幼儿熟悉前半段内容。

　　（3）引导幼儿讨论可以用什么方法来解决这个问题。（可以从甲乙双方分别讨论：我可以怎样做才能让对方高兴起来。）

　　（4）教师范唱歌曲的`后半段。

　　指导语：我们一起来听一听歌曲里是不是这样说的。

　　3、学习演唱歌曲，迁移记忆策略。

　　（1）幼儿在教师的带领下完整地学唱歌曲。

　　（2）教师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。

　　指导语：歌词那么长，我们不能很快记住，想一想可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢？（重点引导幼儿运用动作记忆法，熟悉理解歌词，师生共同创编动作，边唱边表演）

　　4、幼儿结伴表演。

　　（1）教师和一名幼儿结伴表演。

　　（2）幼儿与幼儿之间结伴表演。

　　结束语：你们看，原来一件不高兴的事情，在大家的努力下，现在我们都很高兴啦，让我们都来做一个有礼貌的人！

幼儿园大班活动教案12

　　教学目标：

　　1、感受音乐的性质变化,通过动作表现角色的特征和情绪。

　　2、幼儿能理解故事，根据故事内容做游戏。

　　3、幼儿能准确分辨大象和小鸟的音乐。

　　4、培养幼儿互相帮助、团结友爱的精神。

　　重点难点：

　　幼儿能用动作表现角色的特征和情绪。

　　教学准备：

　　挂图、音乐、大象和小鸟的头饰若干。

　　教学过程：

　　一、开始部分。

　　律动激趣，教师带领幼儿听音乐做课前律动。

　　二、基本部分。

　　1、故事引入。

　　（1）师：今天老师请来了两个动物朋友跟小朋友做游戏，小朋友猜一猜它们是谁呢？

　　（2）教师出谜语引出大象和小鸟

　　一身毛，尾巴翘、飞来飞去喳喳叫（小鸟）

　　耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，比手还能干。（大象）

　　（3）大象和小鸟的特征

　　观看图片，认识小鸟和大象，观察大象和小鸟的特征。

　　（4）教师讲故事《小鸟和大象》幼儿认真领会小鸟和大象在故事中的情绪变化。

　　森林里住着一群可爱的小鸟，它们整天飞来飞去，做游戏跳舞，玩的可高兴了。一天它们又快乐的和大树做游戏，忽然听着了的声音，小鸟们吓坏了，它们可从来没有听到过这样的声音，他们以为怪兽来了，就赶紧藏到大树后面。这个时候，从小河那边来了一群大象，它们迈着整齐的步伐朝着小鸟这边走了过来，只见他们有的伸着鼻子，晃来晃去，有的吸上小河里的水，再喷到另外一只大象的身上。玩的可高兴了。藏到大树后面的小鸟，再也忍不住了，它们一个个飞到大象的身边跟大象做起了游戏。有的小鸟和大象跳着邀请舞，有的小鸟飞到大象的头上和大象捉迷藏，还有的的大象给小鸟洗澡，他们玩的可高兴了。

　　2、听音乐分辨小鸟和大象的歌曲。幼儿想象自编动作。

　　（1）听小鸟音乐，让幼儿说一说这是哪个动物在跳舞？幼儿听小鸟音乐游戏舞蹈。教师鼓励幼儿想象创编不同的动作。如：拍手、飞翔、唧唧喳喳叫、跳圆圈舞等。

　　（2）听大象音乐，让幼儿说一说是哪个动物在跳舞？幼儿听大象音乐游戏、舞蹈。教师鼓励幼儿想象创编不同的动作。如：吸水、喷水、洗澡、跳舞、走路、转圈等。

　　（3）听大象和小鸟游戏的音乐幼儿自由结对，舞蹈游戏。教师鼓励幼儿想象创编不同的动作，如拍手、洗澡、转圈、跳舞等动作。

　　（4）教师小结提醒幼儿：大象因为特别大、身子象小山一样，所以它跳起舞来动作比较笨重。小鸟因为比较小，身体轻，跳起舞来动作灵巧、可爱。

　　3、游戏。

　　（1）老师用刚刚的故事给小朋友编了一个《小鸟和大象》游戏，小朋友跟老师一起玩这个游戏好不好？

　　（2）介绍游戏方法和规则：

　　①根据故事情节将幼儿分成大象和小鸟两组，分别戴上头饰，刚开始森林里住着一群可爱的小鸟，它们整天飞来飞去，做游戏跳舞，玩的可高兴了。一天它们又快乐的和大树做游戏，部分，扮小鸟的幼儿听小鸟的音乐舞蹈。

　　②忽然听着了的声音，小鸟们吓坏了，它们可从来没有听到过这样的声音，他们以为怪兽来了，就赶紧藏到大树后面。部分，扮大象的幼儿准备走，扮小鸟的幼儿飞到大树后面藏起来。

　　③这个时候，从小河那边来了一群大象，它们迈着整齐的步伐朝着小鸟这边走了过来，只见他们有的伸着鼻子，晃来晃去，有的吸上小河里的水，再喷到另外一只大象的`身上。玩的可高兴了。部分，扮大象的幼儿听大象的音乐舞蹈。

　　④藏到大树后面的小鸟，再也忍不住了，它们一个个飞到大象的身边跟大象做起了游戏。有的小鸟和大象跳着邀请舞，有的小鸟飞到大象的头上和大象捉迷藏，还有的的大象给小鸟洗澡，他们玩的可高兴了。部分幼儿自由结对舞蹈游戏。

幼儿园大班活动教案13

　　活动目标：

　　1、通过观察、想象、交流、动作表现等多种形式，充分感受画面清新和欢快的意境。

　　2、再简单分析造型和色彩的基础上，进一步了解水墨画的表现技巧。

　　3、能专心、有兴趣地倾听他人的讲话，并积极参与讨论。

　　活动准备：

　　1、教学挂图：《小鸟天堂》。

　　2、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、出示教学挂图，欣赏吴冠中的'作品《小鸟天堂》。

　　教师：看了这幅画你有什么感觉？会想到什么？

　　2、引导幼儿分层欣赏。

　　教师：仔细看看画上画了什么？和你身边的小朋友说一说。

　　引导幼儿观察、想象并用动作变现画面中得小鸟，感受热闹、欢快的气氛。

　　引导幼儿观察、表现树的不同造型，教师简单分析画家的主要表现方法。

　　3、再次整体欣赏画面并进行知识拓展。

　　播放优美动听的音乐，多通道感受画面的欢快气氛。

　　给作品起名，并进行知识拓展。

　　出示齐白石作品《群虾》引导幼儿回忆并比较。

幼儿园大班活动教案14

　　活动设计背景

　　新年的钟声即将敲响，在迎接这样喜庆团圆的节日里，我为了让我们班小朋友能

　　更多的了解新年的含义及过年的习俗，体验新年的快乐，所以就设计了《快乐的新年》这节课。

　　活动目标

　　1、让幼儿知道新年的含义。

　　2、引导幼儿初步了解新年的一些习俗。

　　3、激发幼儿体验过新年的乐趣。

　　4、锻炼幼儿动手能力

　　教学重点、难点

　　引导幼儿了解新年的一些习俗

　　活动准备

　　1、各种过年场景的图片（吃团员饭、放烟花、放鞭炮、包饺子等）

　　2、贺岁歌曲

　　3、制作新年贺卡的材料：水彩笔、纸。

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　开始部分：手指游戏，稳定幼儿情绪。

　　基本部分:

　　一、谈话引入主题

　　1、老师：小朋友们，新年准备到了，你们知道新年的含义吗？

　　2、幼儿讲诉自己的看法。

　　3、老师：新年是我们传统的节日，也是一个团圆的节日，过新年就是要迎接新的一年。

　　二、出示各种过年场景的图片

　　1、请幼儿观看图片。

　　2、引导幼儿说说图片里的内容

　　“小朋友，你们看这张图里有谁，他们在干什么呢”

　　3、师幼共同讨论：过新年的风俗习惯都有哪些？

　　4、教师简单小结：新年是新的一年的开始，我们会贴春联，挂灯笼，放鞭炮，放烟花，除夕夜包饺子吃团圆饭，还有就是去拜年等，不同的`地方都会有不同的习俗。

　　5、请幼儿说一说自己家里是怎么过新年的。

　　三、幼儿制作新年贺卡

　　1、老师：小朋友，新年准备到了，我们也来制作新年贺卡吧，把你的祝福都写在你自己的贺卡上，然后送给你想送的人。

　　2、发给幼儿水彩笔，白纸，每人一份。

　　3、幼儿制作贺卡，教师巡回指导。

　　结束部分：

　　一、播放贺岁歌曲，幼儿展示自己的贺卡。

　　二、请每个幼儿都说一说自己新年的愿望。

　　教学反思

　　在活动中，我让幼儿知道了新年的含义，知道新年是新一年的开始。通过出示图片让幼儿初步了解新年的一些风俗习惯，丰富了他们的知识，在讨论过程中，幼儿都很活跃，积极发言，最后，我让幼儿制作贺卡，锻炼了他们的动手能力及发挥了想象力，小朋友们都把贺卡做得很好，有些孩子遇到不会写的字都能请老师帮忙。在贺岁歌声中每个幼儿展示了自己的作品，并说了自己新年的愿望，激发了幼儿体验过新年的乐趣。