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妈妈的菜篮子中班健康教案

时间:2024-01-09 09:34:26 教案 我要投稿

妈妈的菜篮子中班健康教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的妈妈的菜篮子中班健康教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

妈妈的菜篮子中班健康教案

妈妈的菜篮子中班健康教案1

  活动目标:

  1、尝试运用重叠的方式进行构图。

  2、体验秋天是个丰收的季节。

  活动准备:

  菜篮、蜡笔、记号笔

  活动过程:

  一、出示菜篮子

  1、观察菜篮子里有那些菜。

  2、哪些是荤菜,哪些是素菜?

  3、指某一个菜,提问:你怎么知道这是洋葱?它没有全部被我们看见呀?

  4、虽然有一部分藏起来了,但是我们看到一部分就知道这什么菜了。

  5、为什么会有一部分藏起来了?(要装很多,所以要叠在一起。)

  二、幼儿作画

  1、每人有一个一样的.菜篮子,要在这里装上自己最喜欢吃的菜。

  2、用什么方法可以装很多的菜,但大家又能看到你的菜篮子里有哪些菜?

  三、交流

  1、看看朋友的菜篮子里有哪些菜。

  2、大家一起讨论用这个菜篮子的菜,可以做出什么菜来?

妈妈的菜篮子中班健康教案2

  一、活动目标:

  1.了解食物合理搭配有益健康。

  2.乐意与同伴交流自己的调查。

  二、活动准备:

  1.经验准备:提前让幼儿记录妈妈一周菜篮子内容。

  2.环境创设:制作图表或用课件展示简单的食物营养搭配及其营养价值,如西红柿炒蛋、青菜豆腐汤、土豆煮牛肉等。

  3.材料配套:幼儿活动操作材料《菜篮子》。

  三、活动过程:

  (一).交流记录表。

  师:上一周,妈妈买了什么菜呢?你们的记录表上记录了什么?谁来介绍?为什么要把不同的食物放在一起煮你鹅?不同的食物对我们的`身体有什么不同的好处?

  小结:不同的食物有不同的营养,我们身体每个地方需要的营养搭配都不同,为了让我们的身体不生病,我们做的菜就要合理搭配,特别是蔬菜的搭配很关键。

  (二)了解食物的营养搭配。

  利用图表或课件,让幼儿了解蔬菜和其他的食物的营养搭配。如荤少、素多有利健康,某些食物一起煮更有营养等。

  (三)游戏"买菜"师:妈妈买菜,你觉得应该买那些食物?为什么?

  1.模拟游戏:请幼儿在"自选超市"里挑选食物卡片,设计蔬菜与其他食物的营养搭配。

  2.组织幼儿介绍自己设计的菜的搭配。

  3.引导幼儿相互评价,比一比谁配的菜更合理、更有营养。

  (四)欣赏歌曲。

  组织幼儿欣赏歌曲《买菜》

  (五)活动延伸:

  1.引导幼儿学习歌曲《买菜》

  2.提供操作材料《菜篮子》,引导幼儿剪纸。

  反思与推进:

  游戏的形式认识蔬菜并知道蔬菜搭配着吃对我们身体健康有好处,孩子们讲得不亦乐乎,利用这个环节让孩子们了解蔬菜有很多种不同吃法,让孩子知道蔬菜很有营养价值,并教育孩子不挑食,养成良好的饮食习惯。

妈妈的菜篮子中班健康教案3

  教学目标:

  1、进一步认识常见的蔬菜,喜欢吃蔬菜。

  2、能根据不同的颜色选择相应的蔬菜,积累数与物对应的经验,了解数的实际意义。

  教学准备:

  (认知准备)学会了不同排列方式的数数;

  (材料准备)童易软件、幼儿操作包(胖阿姨买菜)

  教学重点:

  了解蔬菜的外形特征和颜色;

  教学难点:

  根据颜色和数量买菜 教学过程:

  一、交流自家买的菜:· 说说自己家里每天谁买菜?买来的菜都是给谁吃的?

   介绍自己家里会买些什么菜?说说你喜欢吃什么蔬菜?为什么?

  二、菜场里的菜:

   出示幼儿操作包(胖阿姨买菜附页4),引导幼儿观察:菜场里有些什么菜?

  这些菜有什么不同?(引导幼儿从颜色、形状方面讲述)

  小结:菜场里的`菜真多,有各种颜色,形状也不同,有的长得圆圆的,有的长得长长的,这些蔬菜不但有营养,也很漂亮,看到这些蔬菜,就很想品尝。

  教学重点:蔬菜的外形特征和颜色。

  三、帮妈妈买菜:

  出示幼儿操作包(胖阿姨买菜),引导幼儿观察:

   看看菜单,想一想妈妈要买哪些颜色的蔬菜?找一找这些颜色的蔬菜有哪些?

  看看妈妈买不同颜色的蔬菜时,各需要几个?

  幼儿操作:根据菜单,撕下“菜场”里的菜,粘贴到妈妈的菜篮子里,说说妈妈买了哪些菜?

  教学难点:根据颜色和数量买菜。

   讨论:妈妈为什么要买这么多的蔬菜?(引导幼儿知道蔬菜营养好,样样蔬菜都要吃)

  四、结束活动:

  整理学习用品。

妈妈的菜篮子中班健康教案4

  活动目标:

  1.了解食物合理搭配有益健康。

  2.乐意与同伴交流自己的调查。

  活动准备:

  1.经验准备:提前让幼儿记录妈妈一周菜篮子内容。

  2.环境创设:制作图表或用课件展示简单的食物营养搭配及其营养价值,如西红柿炒蛋、青菜豆腐汤、土豆煮牛肉等。

  3.材料配套:幼儿活动操作材料《菜篮子》。

  活动过程:

  一、交流记录表。

  师:上一周,妈妈买了什么菜呢?你们的记录表上记录了什么?谁来介绍?为什么要把不同的食物放在一起煮你鹅?不同的食物对我们的身体有什么不同的好处?

  小结:不同的食物有不同的营养,我们身体每个地方需要的营养搭配都不同,为了让我们的身体不生病,我们做的菜就要合理搭配,特别是蔬菜的'搭配很关键。

  二、了解食物的营养搭配。

  利用图表或课件,让幼儿了解蔬菜和其他的食物的营养搭配。如荤少、素多有利健康,某些食物一起煮更有营养等。

  三、游戏"买菜"

  师:妈妈买菜,你觉得应该买那些食物?为什么?

  1.模拟游戏:请幼儿在"自选超市"里挑选食物卡片,设计蔬菜与其他食物的营养搭配。

  2.组织幼儿介绍自己设计的菜的搭配。

  3.引导幼儿相互评价,比一比谁配的菜更合理、更有营养。

  四、欣赏歌曲。

  组织幼儿欣赏歌曲《买菜》

  活动延伸:

  1.引导幼儿学习歌曲《买菜》

  2.提供操作材料《菜篮子》,引导幼儿剪纸。

  活动反思:

  游戏的形式认识蔬菜并知道蔬菜搭配着吃对我们身体健康有好处,孩子们讲得不亦乐乎,利用这个环节让孩子们了解蔬菜有很多种不同吃法,让孩子知道蔬菜很有营养价值,并教育孩子不挑食,养成良好的饮食习惯。

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